（優(yōu)選）六年級(jí)年的作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
隨著科技的發(fā)達(dá)，人們由步行到車行，雖然便捷了不少，但是也有許多麻煩，由此引起了人.車.路三兄弟的不滿。
終于有一天，他們實(shí)在忍不住了，便吵了起來(lái)。因?yàn)槿藗円恢币蕾囓�，給車灌汽油，之后車又排尾氣，而且車開得很快，經(jīng)常出車禍，不但把路壓壞了，還損壞了車，撞了人。
人說(shuō)：“車中除了自行車之外沒好車，這些車總是排令人窒息的尾氣，讓空氣渾濁，使人們生�。欢房偸瞧屏�，讓我們走在上面覺得很顛簸，我們的車禍一定是你破裂造成的�！避嚮鹈叭傻卣f(shuō)：“你還敢說(shuō)我，你們?nèi)祟悶榱丝旖萏焯熳屛液绕�，然后汽油又迫使我排尾氣，而且我每天都是臟兮兮的；除了人類不好路也不好，你總是破裂，讓我走在上面很不舒服，有時(shí)，路上的石子還把我的輪胎刺破了，疼死我了�！贝舐仿犃撕懿粷M地說(shuō)：“我每天任勞任怨地讓你們?cè)谏厦孀撸勚顫饬业奈矚�，人類還把惡心的垃圾扔在我的身上，我多想回到一百年前呼吸新鮮的空氣啊！我破裂了是因?yàn)槿祟愰_車開得太快了，和別的車撞了起來(lái)，才使我破裂，你們出車禍那就更與我無(wú)關(guān)了，那是因?yàn)槟銈儾蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，你看你們做錯(cuò)了多少，我有怨過(guò)一聲嗎？現(xiàn)在倒好，你們都反過(guò)來(lái)怨我了......”倔強(qiáng)的車不愿承認(rèn)錯(cuò)誤，生氣的說(shuō)：“解釋就是掩飾，你剛剛就在解釋，說(shuō)明你犯了很多錯(cuò)誤，現(xiàn)在就想一筆勾銷，想得美�！甭穼�(duì)于這個(gè)屢教不改的家伙徹底無(wú)語(yǔ)了，但是人知錯(cuò)就改，人愧疚的.說(shuō)：“看來(lái)我以前真的做錯(cuò)了，我以后一定不再亂扔垃圾了，也不圖快捷方便了，我以后一定會(huì)多多綠化環(huán)境，不再污染環(huán)境。”車見人認(rèn)了錯(cuò)，也慚愧的低頭認(rèn)錯(cuò)，路見他們肯認(rèn)錯(cuò)，欣慰的笑了。
從此以后人.車.路又和諧的生活在一起，而且這個(gè)世界的環(huán)境更好了。
六年級(jí)年的作文 篇2
煩惱人人都有，不論老少，我也不例外。瞌睡——就是一個(gè)令我很頭疼的大煩惱。
每天早上，我七點(diǎn)鐘起床，起來(lái)之后，才穿好襪子，又禁不住睡在了床上，因?yàn)榕逻t到，被老師說(shuō)，過(guò)了半分鐘，又勉強(qiáng)打起精神。穿完了衣服，我又被瞌睡魔王給打敗了，舒舒服服的躺在床上享受著清晨的美好時(shí)光。過(guò)了幾分鐘，突然驚醒了。一看時(shí)間，不好了，都7：18了，然后慌慌忙忙刷牙，吃早飯，背起書包去學(xué)校上學(xué)去了。
就算我去上學(xué)了，瞌睡魔王仍然不放過(guò)我。他派了他的.一員得力干將，也就是瞌睡蟲，一直干擾我，讓我上課不聽講，一心想要睡覺。
瞌睡蟲圍著我飛來(lái)飛去，一會(huì)兒在這里跳個(gè)舞，一會(huì)兒在那兒滑個(gè)冰，繞得我昏昏欲睡。迷糊了一會(huì)又突然驚醒了，揉揉眼睛眼睛，繼續(xù)聽講。
瞌睡蟲看一計(jì)未成，便又施一計(jì)。他派蝦兵蟹將用“瞌睡粉”灑在我腦袋上面，我禁不住又打哈欠，又開始神游起來(lái)。“啪！”什么？什么？我突然被這一聲“啪”驚醒了，原來(lái)是王老師把書重重往講臺(tái)上一放，瞥了我一眼。這一瞥把我的瞌睡蟲給趕跑了，嚇?biāo)牢伊恕?/p>
哎！這煩死人的瞌睡蟲，什么時(shí)候才會(huì)徹底擺脫他啊。煩惱多多，愁白頭發(fā)。
六年級(jí)年的作文 篇3
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的，語(yǔ)文課上的歡聲笑語(yǔ)，自然課上變化無(wú)窮的試驗(yàn)，英語(yǔ)課上老師甜甜的微笑，但我最難忘那節(jié)美術(shù)課。
上課鈴響了，老師像往常一樣，拿著棕色夾包，但今天的'臉沉了下來(lái)。我想：咦？今天老師怎么了，夏天怎么下雪啦？我們那一雙雙眼睛盯著老師，猜想之間老師把文件夾一摔，“砰”的一聲，說(shuō)：“林新星、林光耀、上一次你們畫什么？你看看這像樣嗎？”老師拿出上一節(jié)課兩位同學(xué)的畫。我正笑著，老師更生氣了說(shuō)：“朱晨怡，你已經(jīng)兩節(jié)課的畫沒交了，你還笑，我害怕的伸了伸舌頭，“朱晨怡，你這節(jié)課的材料呢？”我輕聲地說(shuō)：“沒帶�！崩蠋煔獾脻q紅了臉。老師瞪大眼睛一拍桌子指著同學(xué)們說(shuō)：“還有誰(shuí)的材料沒帶。”一大堆同學(xué)站起來(lái)，老師一點(diǎn)全班三分之二的同學(xué)材料沒帶，三分之一的同學(xué)不僅書本每帶，連材料也沒帶。老師手一拍桌子，桌子漏了一個(gè)大洞。老師下來(lái)把桌子都翻了。我心里十分緊張，老師一連翻了五張桌子。一節(jié)課在老師的批評(píng)聲中悄悄地過(guò)去了。
老師呀，一節(jié)課好不好對(duì)我們的影響可是很大呀！
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