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八年級(jí)作文(合集6篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)作文 篇1
大千世界，每個(gè)人都在尋覓屬于自己的那一份感動(dòng)，我亦如此。 ——題記
那是一個(gè)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚。
終于放學(xué)了，我懷著激動(dòng)的心情沖出教室！學(xué)習(xí)了一天的疲勞被甩在腦后，一陣逃離了學(xué)習(xí)的輕松感油然而生。伴隨著清涼的夏風(fēng)，我將車(chē)子騎得很快很快。呼！終于到家了。
我三步并作兩步地沖向家門(mén)，用鑰匙輕輕地打開(kāi)了門(mén)。只聽(tīng)見(jiàn)幾句輕輕地話語(yǔ)：“嫂子，你就好好休息吧……”，是姑姑的聲音！我連忙跑向媽媽的臥室一看，姑姑正在照顧媽媽?zhuān)∥铱匆?jiàn)躺在床上的媽媽問(wèn)了聲：“媽媽?zhuān)阍趺戳耍俊蔽颐嗣䦆寢屄对诒蛔油饷娴氖�。呀！媽媽的手好燙，她發(fā)燒了！我還來(lái)不及再問(wèn)媽媽一句，就只聽(tīng)見(jiàn)媽媽因生病而變得微弱的聲音說(shuō)：“媽媽沒(méi)事，孩子，下自習(xí)餓了吧！廚房里有牛奶和面包，去吃點(diǎn)兒吧�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)媽媽的這句話后急忙跑向廚房，端出媽媽為我準(zhǔn)備的夜宵，正準(zhǔn)備大吃一頓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)姑姑說(shuō)了這樣一段話：“嫂子，你都是累病的，每天早上五點(diǎn)多就爬起來(lái)給孩子做早點(diǎn)，還一周一周地堅(jiān)持，換誰(shuí)都熬不住呀！你說(shuō)你這又是何苦呢……”。
聽(tīng)見(jiàn)姑姑說(shuō)這段話后，我不禁呆住了，放下了手中的牛奶和面包，仔細(xì)地想了想姑姑的一番話。是啊！媽媽的確是累病的，她每天早上起得那么早，變著花樣給我做早點(diǎn)，也有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我，我每天在哪里吃早點(diǎn)，我告訴他我在家里吃時(shí)，他臉上流露出一種不可思議的表情�！罢l(shuí)給你做呀？”他驚訝的'問(wèn)我，當(dāng)他聽(tīng)到我回答是媽媽每天給我早早起來(lái)做，他臉上的羨慕讓我不禁得意起來(lái)：全天下還是我的媽媽最棒！可我卻不曾想過(guò)為了這個(gè)“最棒”，媽媽要少睡多少安穩(wěn)覺(jué)！當(dāng)別人的媽媽還睡得很香時(shí)，她卻起來(lái)為我打豆?jié){，為我熬稀飯，為我煮面條；當(dāng)別人的媽媽起床時(shí)，她也在辛苦地干著家務(wù)活……想到這兒，我的眼淚“吧嗒吧嗒”地落在餐桌上。也一滴一滴地刻在我的心上——媽媽為我付出了多少�。∩×�，也不忘給我做每天必需的夜宵，可我呢？卻一點(diǎn)也不知道感謝媽媽的恩情！
姑姑早已回家了，我卻渾然不知。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，我第一件想做的事就是為媽媽倒一杯熱水。我端著那杯熱水，輕輕地放在媽媽的床頭柜上，媽媽已經(jīng)睡著了，可我還是希望她能在夢(mèng)醒時(shí)分，嘗到這份女兒對(duì)母親的愛(ài)。
夜，很靜。我一個(gè)人看著晴朗的夜空，依舊繁星點(diǎn)點(diǎn)。
大千世界，每個(gè)人都在尋覓屬于自己的那一份感動(dòng)，殊不知，愛(ài)就在身邊。 ——后記
八年級(jí)作文 篇2
輕輕的夏走了，正如秋輕輕地來(lái)；秋輕輕的招手，作別西天的云彩。
秋是一個(gè)美麗的季節(jié)，她擁有夏的溫柔和冬的狂躁，也造就了她的柔情。
秋色
“沙沙沙，沙沙沙�！痹谇镲L(fēng)的伴奏下，“蝴蝶”開(kāi)始翩翩起舞，紅的、黃的、綠的、半黃半綠的。它們跟著秋風(fēng)穿梭在樹(shù)蔭與陽(yáng)光之間。好不漂亮。
秋香
走在山間的小路之中，處處彌漫著果實(shí)成熟的香味，濃濃的，甜甜的，好似棒棒糖。
田野里還有麥穗金黃色的香。從哪里你可以感受到農(nóng)民們的'汗水、艱辛與喜悅。
言秋，對(duì)秋的情更深更濃了。
秋思
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@是一首無(wú)人不知的詩(shī)。它陪伴著我們度過(guò)小時(shí)候。
每當(dāng)九月，我要開(kāi)學(xué)時(shí)，爸爸便要外出去工作了。到年底才能回來(lái)。開(kāi)學(xué)時(shí)，只有我和媽媽?zhuān)視?huì)時(shí)不時(shí)的給爸爸打電話，問(wèn)問(wèn)他最近過(guò)的好不好，因?yàn)榘职趾苊�，總是說(shuō)了幾句就掛了，電話結(jié)束了，可怎么也結(jié)束不了那思念的情結(jié)，秋風(fēng)吹拂著我，秋月照耀著我，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。
秋很美麗，她帶給人們歡快，也帶給人們悲傷。
就讓我?guī)е飳?mèng)，
撐一支竹篙，
青草更青處漫溯
滿載一船星輝
在星輝斑斕里放歌。
八年級(jí)作文 篇3
他，第一次看到他，就覺(jué)得他是以為質(zhì)樸而有學(xué)問(wèn)的老師。
表情也異常豐富，就像唱戲里面的變臉?biāo)频摹２贿^(guò)他好像身體有點(diǎn)毛病。“叮鈴鈴”！物理老師手提著一個(gè)紅色布袋悠哉游哉地走了進(jìn)來(lái)。頭上的頭發(fā)雜亂無(wú)章。一撮撮的鬈發(fā)像一大片被風(fēng)吹倒的小草，額頭上也只有一小撮卷曲的劉海，時(shí)不時(shí)還會(huì)掉下來(lái)，惹得大家哈哈笑。他卻毫不在意地說(shuō)不要再一細(xì)節(jié)。他笑起來(lái)時(shí)眼角和額頭的皺紋就像樹(shù)皮一樣數(shù)不清條紋。高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，笑嘻嘻，笑嘻嘻的。也別看他整天笑嘻嘻的，眼鏡俠的那雙眼睛才是所有表情力量的源泉，我也才明白什么才是眉目傳情。有時(shí)，幾個(gè)同學(xué)在課堂上搗亂、開(kāi)玩笑。如果課上來(lái)得及，他也會(huì)笑彎了腰和那些同學(xué)唧唧歪歪地說(shuō)個(gè)不停。透過(guò)那副黑色的眼鏡中，可以看出他眼中滿是和藹與歡樂(lè)，讓人感覺(jué)很親近。但是，如果課上來(lái)不及的話，他就會(huì)大聲呵斥那些同學(xué)。臉?biāo)查g長(zhǎng)的通紅。怒目圓睜地瞪著那些同學(xué)。看著他那眼睛似乎有烈火在熊熊燃燒，時(shí)不時(shí)就會(huì)噴出一團(tuán)火來(lái)�？梢园岩黄譄�，讓人看了不寒而栗，那些人也就乖乖的了這種燃燒殆盡的'火焰持續(xù)了大概十秒鐘，接著便下起了大雨，變回了和藹的的神情，繪聲繪色地講著課。
他具有的這兩種目光，審視他身邊的一切事物。
八年級(jí)作文 篇4
品味陽(yáng)光
陽(yáng)光，公平無(wú)私地灑落在每個(gè)人的頭上。清晨的陽(yáng)光明亮而透徹，萬(wàn)物欣喜。在這明媚的陽(yáng)光中，有它的味道；在這明媚的陽(yáng)光中，有它的語(yǔ)言。是呀誰(shuí)會(huì)拒絕那溫暖的陽(yáng)光呢？
陽(yáng)光的味道
糖果的味道之所以甜，是因?yàn)樗鼡碛辛诵腋＃豢Х鹊奈兜乐钥�，是因�(yàn)樗?jīng)歷了挫折；陽(yáng)光的味道之所以純，是因?yàn)樗玫搅藴嘏?/p>
人生的路途中，有苦有甜。有挫折也有幸福。陽(yáng)光可以傳播，可以傳遞。握手時(shí)，微笑時(shí)，擦肩而過(guò)，但它那濃厚的味道永遠(yuǎn)存留。在遇到人生的.坎坷的時(shí)候，請(qǐng)記�。翰唤�(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？用七彩的顏色照耀他人。
朋友，讓我們打開(kāi)門(mén)窗，讓陽(yáng)光灑在每一個(gè)角落，讓我們也做有陽(yáng)光味道的人！
陽(yáng)光的語(yǔ)言
懂陽(yáng)光的人，都能聽(tīng)懂它的語(yǔ)言。
你知道在黑暗的的山洞中困住的人，他們苦苦挖開(kāi)巨石，只希望能得到一點(diǎn)陽(yáng)光，在他們心中，陽(yáng)光告訴他們，要堅(jiān)強(qiáng)！
人生是短暫的，陽(yáng)光的語(yǔ)言不是短暫的，也不是空虛的，它是一種語(yǔ)言，永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們！
在玉樹(shù)災(zāi)區(qū)中埋沒(méi)在廢墟的人們，陽(yáng)光就是每一個(gè)人熱情的雙手，鼓勵(lì)的語(yǔ)言，看見(jiàn)消防官兵和愛(ài)心志愿者們大聲呼叫道。溫總理抵達(dá)玉樹(shù)慰問(wèn)災(zāi)民，在廢墟頂端默默站立了四五分鐘后，總理走下廢墟，面對(duì)眾多不幸的災(zāi)區(qū)群眾，總理語(yǔ)言哽咽、眼含淚水地說(shuō)道，我們國(guó)家和災(zāi)區(qū)人民都是一家人，哪怕有一絲希望，我們就要作出萬(wàn)分的努力。
八年級(jí)作文 篇5
教室里
教室里的每一個(gè)人都在默記著。而我，卻在一邊咬著嘴唇，一邊用眼光掃著稿子上的每一個(gè)字，我的心里面亂糟糟的，眼前一直浮現(xiàn)著那個(gè)可怕的下午，我手中拿著話筒，但回聲陣陣，沒(méi)有一個(gè)聽(tīng)清楚我在說(shuō)什么。想到這，我用手抱著腦袋，不，我不能總想著這個(gè)噩夢(mèng)，不，我要放輕松些。
幕前
潘主任已經(jīng)站在主席臺(tái)上，同學(xué)們也陸續(xù)涌入操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)人山人海，下面是黑壓壓的一片，人頭人頭人頭！全是人頭。我站在后臺(tái)，拼命地抓著頭皮。雖然稿子已經(jīng)背出來(lái)，可是我還是緊張地徘徊著。汗水順著我的手臂，浸透了我的手中的稿子，只聽(tīng)潘主任拿著話筒在臺(tái)上說(shuō)：“下面請(qǐng)初一(1)班的辛然同學(xué)作國(guó)旗下的講話�！�
臺(tái)上
我緩步走上臺(tái)去，拿著話筒輕輕地吹了吹，深深地吸了口氣，進(jìn)入了無(wú)意識(shí)狀態(tài)。我觸摸到無(wú)意識(shí)的美妙了，這個(gè)世間似乎只剩下了我。
我的聲音在操場(chǎng)里回蕩，四周是那么的安靜，同學(xué)們都在認(rèn)真地傾聽(tīng)，我一下子顯得不緊張了，我認(rèn)識(shí)到：我先前的.疑慮的一切都是多余的。我認(rèn)為我當(dāng)時(shí)是那么傻。
我的嘴還在一張一合地講著，同學(xué)們還在認(rèn)真傾聽(tīng)，聲音還是在校園里回蕩。
我望了望我們班的方向，每一個(gè)同學(xué)的臉上都掛著甜甜的微笑。我不禁大聲念起來(lái)：“永遠(yuǎn)不放棄，永不言敗，鼓起我們的勇氣，樹(shù)起我們的信心，去迎接明天的挑戰(zhàn)吧！！明天將會(huì)因?yàn)槲覀兌泳剩。�！�?/p>
臺(tái)下響起了轟轟烈烈的掌聲。
八年級(jí)作文 篇6
這幾天天氣都冷的恐怖。穿得很棉，手和腳卻還是冰冰涼的。漠然。
昨天是冬游。去了紹興。印象比較深的是魯鎮(zhèn)，我們一行人到魯鎮(zhèn)的時(shí)候人還比早，走在古色古香的魯鎮(zhèn)上，不知怎的，浮躁的心平靜下來(lái)。喜歡那黛瓦黑墻，喜歡那小巷蜿蜒，喜歡那燈籠高懸，喜歡那狹長(zhǎng)的烏篷船，喜歡那剝落了油漆的紅木門(mén)�？墒遣灰粫�(huì)兒，后面的人就蜂擁而來(lái)，讓這個(gè)原本清幽的街道變得沸騰起來(lái)，雖然看似喜氣洋洋的。但我還是喜歡人少幽靜的魯鎮(zhèn)。
小橋，流水，人家，典型的江南風(fēng)景的代表。我不知道，自古以來(lái)有多少人醉心于其間，也不知道，有多少人，會(huì)繼續(xù)貪戀這般愜意的風(fēng)景畫(huà)。但至少，我覺(jué)得它是奇跡。駐足在這里，能讓人忘了一切辛酸苦楚，顛覆流離，人情冷暖以及世態(tài)炎涼。也許只是暫時(shí)的麻醉，其實(shí)也是好的`。
走在這風(fēng)景如畫(huà)的魯鎮(zhèn)里，與許多形形色色的人擦肩而過(guò)，小A是我小學(xué)同學(xué)，小B是我初中同學(xué)，小C與我在網(wǎng)上聯(lián)系頻繁，小D是我親戚的孩子。有好些人并帶著歡躍的笑容與我擦肩而過(guò)，并沒(méi)有太多次停下來(lái)叫他們。算了吧。既然已經(jīng)離散。我們就要義無(wú)返顧地向前走。那些熟悉而陌生的身影已經(jīng)漸漸走遠(yuǎn)。沒(méi)關(guān)系。能看到他們開(kāi)心的面容，他們應(yīng)該很幸福吧？那就好了，沒(méi)有遺憾了。
那時(shí)碰到我們還會(huì)互相打招呼問(wèn)好吧？可是為什么現(xiàn)在看到都默不做聲呢？不是時(shí)間越長(zhǎng)就應(yīng)該越習(xí)慣么？。看到了。垂下眼。擦肩而過(guò)。近在咫尺，卻相距天涯。我知道身上原汩汩流出的血液，已經(jīng)結(jié)痂。但有些痕跡，是不會(huì)褪去的。就像被擠掉了膿的豆豆。還是會(huì)留下淡淡的紅斑。在某個(gè)十字路口。我們已經(jīng)離散了。向左看向右看�？床灰�(jiàn)離去的腳印。
在離散之后，開(kāi)始對(duì)記憶著迷。站在一條河流旁，時(shí)間是水，回憶是水波中的容顏。若隱若現(xiàn)。被風(fēng)一吹，就成了支離破碎的臉。