六年級(jí)年的作文3篇(精品)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、懂得將人物在具體事件中的言行心理寫(xiě)清楚來(lái)表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)修改作文的初步意識(shí),逐步養(yǎng)成修改習(xí)慣。
2、能找到自己寫(xiě)得不具體的片斷進(jìn)行修改,把片斷寫(xiě)具體。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):懂得寫(xiě)具體的方法,將自己的片斷改具體。
難點(diǎn):培養(yǎng)修改的意識(shí)與習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
第1課時(shí)
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
明確本次習(xí)作要求,比較兩個(gè)片斷,初步懂得修改的重要和怎樣將寫(xiě)人的片斷寫(xiě)具體。
。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入揭題。
從文章不嫌百回改,賈島的推敲,王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”到白居易請(qǐng)保姆給詩(shī)提意見(jiàn)修改講起。
針對(duì)學(xué)生中寫(xiě)好作文從不重讀修改,批好作文只看分?jǐn)?shù),不看批語(yǔ),更不修改問(wèn)題。
揭提《把作文改具體》。
2、明確要求。
讀“習(xí)作要求”,明確本次是修改寫(xiě)人習(xí)作《好——》中不具體的片斷。
3、學(xué)習(xí)方法。
自由讀“習(xí)作提示”,思考討論:
這兩個(gè)片斷什么是相同的?什么是不同的?第二個(gè)片斷哪些寫(xiě)法使得“媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷”具體了?
小作者為什么選擇這件事?當(dāng)時(shí)媽媽肯定有很多話(huà)和動(dòng)作,為什么選這些動(dòng)作(放筷子,嘴唇試溫,沖出去,圍嚴(yán)實(shí),三步并兩步奔)?為什么選這些話(huà)語(yǔ)(親切地詢(xún)問(wèn)“怎么啦?”驚叫“不好!燒得歷害,快上醫(yī)院!”)?為什么還要寫(xiě)聽(tīng)到媽媽喘氣聲越來(lái)越粗?
小結(jié)將人物寫(xiě)具體的方法:圍繞人物品質(zhì)選事;記清事情中能反映人物品質(zhì)的言行和心理。
4、學(xué)生示范。
出示班里學(xué)生寫(xiě)《好》中不具體的片斷,及該片斷的作者事先修改好的片斷燈片。
出示燈片,學(xué)生閱讀比較。
由作者講述修改前后的想法及修改后的體會(huì)和收獲。
。(xí)作寫(xiě)好要認(rèn)真朗讀一遍,讓自己的耳朵當(dāng)老師,修改錯(cuò)別字、多字、漏字和明顯的的病句。習(xí)作寫(xiě)出好要認(rèn)真看看習(xí)作要求,看習(xí)作有否圍繞中心,把重點(diǎn)寫(xiě)具體,寫(xiě)人的習(xí)作要寫(xiě)好人物在具體事情中的言行與心理。)
第2課時(shí)
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
重讀《好》的習(xí)作,找到自己寫(xiě)得不具體的片斷,將片斷寫(xiě)具體。
。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1、發(fā)習(xí)作,重讀尋找。
自讀習(xí)作,尋找應(yīng)修改的片斷。同桌交換習(xí)作,傾聽(tīng)同桌關(guān)于選擇修改片斷的意見(jiàn)和片斷修改的建議。
2、各人根據(jù)自己習(xí)作的'問(wèn)題,選擇一個(gè)片斷修改。對(duì)于部分沒(méi)有合適修改片斷的學(xué)生,可提供下列片斷修改。
奶奶不愛(ài)穿新衣服,很節(jié)儉。襪子快破了,也不要給她的新襪子,自己做了“大腳套”給我試。真的,這“大腳套”很曖和。我試了后很感動(dòng)。
3、交流修改習(xí)作片斷,小結(jié)修改體會(huì)。附:《好爸爸》修改片斷比較燈片內(nèi)容。
我爸爸天天學(xué)習(xí)到深夜才睡,早上又很早起來(lái)讀書(shū)。爸爸為了參加自考,沒(méi)有雙休日,沒(méi)有節(jié)假日,眼睛也熬紅了,人也瘦了。學(xué)習(xí)的精神真令人感動(dòng)。
修改:
我爸爸是個(gè)讀書(shū)迷,為了多學(xué)點(diǎn)知識(shí)和本領(lǐng),他呀?jīng)]日沒(méi)夜地苦熬。為了我,我媽不知和他鬧過(guò)多少回。這不,這星期天一大早,媽媽就讓我到爸爸床前去監(jiān)督。讓干了一個(gè)通宵的爸爸老老實(shí)實(shí)睡一覺(jué)。我看爸爸眼睛是閉著的,可嘴里還在嘰哩咕嚕地背著英語(yǔ)單詞!安焕蠈(shí),我告訴媽去!”我剛要走,爸爸一把抓住我的手,“別走!小剛。爸爸不這樣用功,怎么能學(xué)習(xí)本領(lǐng)?再說(shuō),你媽夠辛苦了,別再讓她操心了!薄斑@——”我看著爸誠(chéng)懇的臉,心軟了,可一見(jiàn)爸爸那布滿(mǎn)血絲的眼睛,我忍不住說(shuō):“孩子,爸爸是技術(shù)科長(zhǎng),廠(chǎng)里引進(jìn)不少新設(shè)備,我連說(shuō)明書(shū)也看不懂,多急人哪!我能不拼命學(xué)點(diǎn)東西嗎?”“可是——”我還是心疼爸爸,“爸爸您累病了那可怎么辦呀!”爸爸笑了,“傻孩子。現(xiàn)在少睡點(diǎn),過(guò)兩天空了多睡點(diǎn)。少睡點(diǎn)不會(huì)垮,啥本領(lǐng)也沒(méi)有,工作垮下去才真糟呢!”
六年級(jí)年的作文 篇2
水是神奇的,水也是奇妙的,水還是有趣的。
在一節(jié)課上我們做了一節(jié)有關(guān)水的實(shí)驗(yàn),這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)大家都興奮,高興。一開(kāi)始王老師問(wèn)我們?nèi)绻褜?shí)驗(yàn)杯,放滿(mǎn)水在里面放鉤子,最多可以放多少個(gè),同學(xué)們七嘴八舌的'說(shuō)﹕“50到70個(gè),300個(gè),35個(gè),無(wú)數(shù)個(gè)!闭(dāng)同學(xué)七嘴八舌時(shí),我想怎么能放300個(gè)。突然王老師說(shuō)﹕“就讓我們來(lái)做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn),先從第4組到第1組。一個(gè)個(gè)的來(lái)放,隨便放多少個(gè)”,
第一是陳新科他高興的跑上臺(tái)放了一個(gè),水一點(diǎn)兒也沒(méi)變化,大家紛紛跑上來(lái)放,很快到了我們這組劉凡一拿就五六個(gè),還是一點(diǎn)兒沒(méi)變化,我就拿了兩個(gè)輕輕一放,也是一點(diǎn)兒沒(méi)變化,很快實(shí)驗(yàn)杯里有九十多個(gè),輪到了潘東升時(shí),水向著開(kāi)口流,但沒(méi)有流出來(lái)“滴”掉了下去,還是沒(méi)有變化,后來(lái)快要一百多個(gè)了,也是沒(méi)有滴出來(lái),很快老師一把拿了三十個(gè)讓鄧傳志來(lái)放,他一次把它們放進(jìn)去了“滴洞,滴洞”的聲音在我耳邊響了,但水依然沒(méi)有變化,后來(lái)老師說(shuō)“:讓他自己來(lái)放。”一放就是一百個(gè)“滴”,洞“的聲音響了出來(lái),突然1,2,3,4,5,滴水向外跑,看來(lái)最多能放三百個(gè)。
老師說(shuō):只要你們小心翼翼的放下去,它是能放滿(mǎn)三百多個(gè)的。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了:只要細(xì)心的去對(duì)待每一件事情,就不會(huì)不成功。
六年級(jí)年的作文 篇3
“嗖嗖”秋天邁著輕快的步子,悄悄地來(lái)到我的家鄉(xiāng)。
一陣陣清涼的秋風(fēng)拂過(guò)大地,一縷縷溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)森林,早晨,總是那么愉快。我走到小溪邊,楓葉像紅蝴蝶,像火焰,像紅小手,輕輕地飄進(jìn)汩汩的小溪,漂向遠(yuǎn)方,小溪在唱歌,落葉成了她的伴奏。小溪邊的螞蟻們正在存儲(chǔ)糧食,一隊(duì)隊(duì)排得如此整齊,一隊(duì)隊(duì)那樣行色匆匆,突然天上飛著一群大雁,螞蟻們停下腳步,與他們的大雁朋友告別,,大雁也腸叫一聲,好像在與他的朋友們告別。
家鄉(xiāng)的秋天是個(gè)大豐收季。田野里:稻谷笑彎了腰,高粱漲紅了臉,他們?cè)谖L(fēng)中搖搖晃晃,像是對(duì)我們招手呢!田野間桂花十里飄香,菊花傲然開(kāi)放,珍奇斗艷,‘‘不是中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花!@句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。突然下起綿綿細(xì)雨,在雨中的'顏色五彩繽紛,好似一幅美麗的水彩畫(huà)。不知什么時(shí)候雨悄悄的停了,小路上傳來(lái)一陣優(yōu)美的音樂(lè),!是鳥(niǎo)兒。
家鄉(xiāng)的秋天如詩(shī)如畫(huà),令我贊嘆不已!