【實(shí)用】六年級(jí)小學(xué)生作文集錦八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
一天，一條眼鏡蛇從同伴口中得知，自己有很大的毒性，于是，驕傲的眼鏡蛇準(zhǔn)備向眼睛王蛇發(fā)起挑戰(zhàn)。
它在一片茂密的樹林中找到了眼鏡王蛇，驕傲的眼鏡蛇對(duì)眼鏡王蛇說(shuō)：“我要挑戰(zhàn)你�！毖坨R王蛇勸告它說(shuō)：“你還是別向我挑戰(zhàn)了，我的毒性在動(dòng)物界恐怕無(wú)人不曉，就象大象那樣的厚皮動(dòng)物被我咬上一口，也會(huì)立刻斃命的�！毖坨R蛇說(shuō)：“你別吹牛了，我的毒性才是所有動(dòng)物中最大的�！毖坨R王蛇再次勸告它：“你先回家翻翻蛇類資料，看看到底誰(shuí)的毒性大，再來(lái)和我較量吧！”眼鏡蛇不聽勸告且非常憤怒，并做出要攻擊眼鏡王蛇的姿勢(shì)。眼鏡王蛇看到它的'樣子感到非常憤怒，就咬了它一口。結(jié)果可想而知，那條驕傲的眼鏡蛇就此一命嗚呼了。
那條眼鏡蛇直到臨死前才明白：自己毒性很大沒(méi)有錯(cuò)，但把自己看的太高必然要吃虧的。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
人人都說(shuō)：嚴(yán)師出高徒，在我們每個(gè)人的心中，都有一個(gè)最好的老師。有的人認(rèn)為對(duì)工作一絲不茍的老師是他心目中的好老師，有人認(rèn)為才華橫溢、才高八斗的老師是她心目中的好老師......而在我心中，我認(rèn)為最好的`老師是對(duì)學(xué)生循循善誘的老師，她就是我現(xiàn)在的班主任——王德華老師。
記得那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，數(shù)學(xué)老師走上了講臺(tái)，說(shuō)：“考試！”全班抱怨聲一下子不絕于耳。這次試卷的題比以往都要難，所以我打起了我十二分的精神，做完了這張卷紙，我認(rèn)認(rèn)真真地檢查、驗(yàn)算，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題及時(shí)改正，隨著下課鈴的聲響，我剛剛檢查完卷紙，當(dāng)全班爭(zhēng)先恐后的交卷之時(shí)，只有我“漫不經(jīng)心”的走在后面。第二天下午，試卷發(fā)下來(lái)了，我考的是100分，全班僅此我一個(gè)人。我樂(lè)得嘴都要開花了，盡管外面是烏云密布，但在我的眼里卻是晴空萬(wàn)里，小鳥唧唧喳喳的聲音，仿佛在為我祝賀。
從那以后，我有點(diǎn)飄飄然了，上課開始不專心聽講，總搞小動(dòng)作。第二次考試再次來(lái)臨，我信心滿滿，我審閱了一下考試卷紙，發(fā)現(xiàn)題都特別簡(jiǎn)單，我心想：上次的題比這次還要難的多，我不也是答了100分么？這次對(duì)我來(lái)說(shuō)算啥，我肯定還能考100分。不到20分鐘，我將卷紙上的所有題都答完了。這次我并沒(méi)有像上次認(rèn)認(rèn)真真的檢查，而是馬馬虎虎地看了看卷紙有沒(méi)有落題。隨后，我瞅了一下老師，發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)往我這邊瞅，便自顧自的畫起畫來(lái)，漫長(zhǎng)的50分鐘終于過(guò)去了，老師要收卷，我是全班第一個(gè)交試卷的人，然后，我和旁邊的同學(xué)對(duì)起答案來(lái)，“咦？怎么不一樣呢？”“算了，算了，愛(ài)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)對(duì)，反正這次我肯定能考100分，我先出去玩了。”說(shuō)完，我便跑出了教室。
當(dāng)這次試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我激動(dòng)地看了一下分?jǐn)?shù)，結(jié)果令我目瞪口呆，在我寫下的答案后面竟然都被畫上了一個(gè)刺眼的紅叉叉，我考的是76分！怎么回事？我看了一下試卷，頓時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，明明人家要求你用“+”而我去算“-”；應(yīng)該寫的是“78.9”在我的筆下就成了“7.89”，那堂課上，老師講的是什么我一個(gè)字也沒(méi)聽進(jìn)去，同學(xué)們的應(yīng)和聲在我的耳朵里，就像在嘲笑我一般。下課了，王老師找我談話，我忐忑不安，盡管外面是晴空萬(wàn)里，而我的心卻是冷冰冰的。老師問(wèn)我：“最近是不是飄飄然了？這次成績(jī)?cè)趺催@么差？”我低下了頭，發(fā)出蚊子般的聲音“恩”，老師接著說(shuō)：“謙受益，滿招損，關(guān)羽失掉了荊州，不正是驕兵必?cái)∶�？�?/p>
從那以后，我明白了一個(gè)終身受益的教訓(xùn)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。它將成為我人生道路上的一從荊棘，它會(huì)時(shí)刻鞭策著我不要驕傲。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
今天，我讀了列寧的故事，列寧小時(shí)候讀書很專心，他讀起書來(lái)，對(duì)周圍的一切就理會(huì)不到了。有一次，他的幾個(gè)姐妹搞惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個(gè)三角塔，只要他一動(dòng)，塔就會(huì)倒下。然而正專心讀書的.列寧一動(dòng)不動(dòng)，知道半小時(shí)候，他讀完了預(yù)定要讀的那一章節(jié)，才抬起頭來(lái)，木塔轟然倒下。
讀了這篇故事，我知道了跟列寧比，我少了專心，我在讀書的時(shí)候不像他那樣認(rèn)真，我總是會(huì)被其他事情給吸引住。以后我要做到認(rèn)真、專注和多讀書。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
不知何時(shí)，“成長(zhǎng)”和“煩惱”被組合起來(lái)，讓我一看到這個(gè)題目就有無(wú)限感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發(fā)泄，有滿腦子的惆悵要吐露。
辛棄疾說(shuō)，“少年不識(shí)愁滋味”，也許他老人家的少年是無(wú)憂無(wú)慮的`，又或者是歷史的進(jìn)步將“煩惱”統(tǒng)統(tǒng)地留給了我們。
煩惱，像雨，像霧，像風(fēng)，無(wú)頭無(wú)腦地向我“襲”來(lái)，煩惱已成我的家常便飯。隨著年級(jí)的逐步增高，學(xué)習(xí)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。習(xí)題、考試、作業(yè)死纏著我不放，無(wú)數(shù)問(wèn)題都微笑著沖我招手。
時(shí)光飛逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已 1 歲了，我不應(yīng)該沉浸在童年，因?yàn)槟侵荒苁且粋�(gè)遙遠(yuǎn)的回憶；也不應(yīng)該沉浸于煩惱，因?yàn)槟侵荒茏屓藷o(wú)法自拔。我應(yīng)該笑對(duì)人生，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能擁有未來(lái)!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
現(xiàn)在人們的生活水平越來(lái)越高了，買小轎車的人家也越來(lái)越多了�？墒瞧囄膊颗欧诺拇罅慷趸嫉葟U氣卻對(duì)我們的地球媽媽造成了巨大的'傷害。我夢(mèng)想中的新型汽車是可以屏蔽這個(gè)缺點(diǎn)的，低碳，環(huán)�？墒潜匾呐�！
我夢(mèng)想中的新型汽車是利用二氧化碳工作的，它能和植物一樣吸收空氣中的二氧化碳。只要有二氧化碳，它一天就能行上上千米的路程。這樣不僅可以保護(hù)環(huán)境，還能減少油荒，不是一舉兩得嗎？
這種新型汽車不僅能保護(hù)環(huán)境，還有許多奇妙功能。在汽車的內(nèi)部，你只要在面前的儀表盤上輸入你要到的地點(diǎn)，然后鍵入確認(rèn)，車子便會(huì)自動(dòng)行駛，而且，車不會(huì)撞到別人，遇到堵車等特殊情況才會(huì)向你提出請(qǐng)求。座位左手邊有一個(gè)小按鈕，只要輕輕按下，就會(huì)出現(xiàn)一面顯示屏、一些筆和本子。這樣你就能記一些事或看會(huì)兒電視。
在儀表盤上，你還會(huì)看到有六種不同的按鈕：藍(lán)、黃、綠、紫、黑、粉。當(dāng)你遇到堵車時(shí)，可以按下黃按鈕，汽車就會(huì)變成飛機(jī)，帶你飛向天空；當(dāng)你想去海里探險(xiǎn)時(shí)，可以按下藍(lán)色按鈕，汽車就會(huì)變成潛水艇，帶你進(jìn)入海底世界。如果在海里遇到食肉的海洋生物，你大可以不必?fù)?dān)心，因?yàn)檫@艘潛水艇具有保護(hù)能力；你按下綠、紫、粉三種顏色的按鈕，還可以隨便變成什么海洋生物，在海洋里參觀、游玩；如果你玩累了，可以按下黑色按鈕，這樣就可以像在夜里一樣睡覺(jué)……
我相信只要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，我一定會(huì)發(fā)明這種汽車的。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
在過(guò)去近十年的生活中，不但有爸爸媽媽陪伴著我成長(zhǎng)，好朋友們陪我玩耍、學(xué)習(xí)，還有書陪在我身邊，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)！
我第一次接觸到文學(xué)名著時(shí)，便被它的精彩的內(nèi)容深深的吸引住了，而之前所看的什么漫畫呀，雜志呀都被我扔的找不到了，取而代之的就只有各種各樣的世界名著了。其中，我最喜歡的書是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》這本書主要以主人公的日記為主要內(nèi)容，并在其中穿插了老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好感人的“每月故事”，還有父母寫給主人公的信，等等一些故事。作者德？亞米契斯通過(guò)一件件平凡的小故事，娓娓地?cái)⑹隽藥熒�、父子之情、朋友之間的友情，向我們展示了人性的'善良、純潔，向我們抒發(fā)了作者愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家的思想感情。這本書常常是在細(xì)微之處見真情，讓我們能感受到作者筆法的細(xì)膩。
現(xiàn)在，我還是經(jīng)常讀這本書，每次都會(huì)深深地被書中的故事所打動(dòng)，為他們哭、為他們笑。
在這本書中，我喜歡主人公的爸爸媽媽，因?yàn)槊慨?dāng)主人公犯了錯(cuò)誤時(shí)，他們并不正面批評(píng)主人公，而是用書信的方式從側(cè)面來(lái)教育主人公，既避免了可能發(fā)生的沖突，又能使主人公充分認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，及時(shí)改正，這樣能夠一舉兩得，還能夠讓主人公更能容易的接受。我很喜歡這種教育方式，這樣能使自己自尊心受到保護(hù)，還能使自己充分認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，這難道不是一舉兩得么？
在這本書中我學(xué)會(huì)了許多做人的道理，在以后的生活中，我還要看很多這樣的書，不但要看這種書，還要看其他各種各樣的名著，這樣，不但增加了我的課外讀量，還能陶冶我的情操，也能讓我作文水平更上一層樓。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
今天下午第三節(jié)課是我們六年級(jí)課外活動(dòng)，今天我們進(jìn)行拔河比賽。
來(lái)到操場(chǎng)，同學(xué)們特別高興，選手們體現(xiàn)的特別緊張。我們選用抽簽來(lái)決定誰(shuí)和誰(shuí)比，簽抽完了，我們知道了和八班比。很快兩輪結(jié)束了，輪到我們上場(chǎng)了，選手們排好隊(duì)來(lái)到繩子旁，啦啦隊(duì)也不甘示弱的拼命吶喊，一開始同學(xué)們以為這次比不過(guò)了，但我們不相信，我們自己不是沒(méi)有實(shí)力贏了他們。比賽開始了，同學(xué)們和八班比的第一輪輸了，而在我看來(lái)，是在先試探八班的力氣，果然交換了位置后，我們贏了，拉拉隊(duì)響起了歡呼聲，但這只打了一個(gè)平手，第三次我們又贏了，這次八班是使上了吃奶的勁，但也沒(méi)有贏，因?yàn)樗麄兲笠饬�，第一輪就又上了所有的力氣。第二輪我們和四班比，我們班都感覺(jué)有點(diǎn)懸殊，上了場(chǎng)后，才知道四班其實(shí)不過(guò)沒(méi)有那么多胖子，理所當(dāng)然這次我們又贏了�，F(xiàn)在只剩下四個(gè)班，我們分別和實(shí)力最強(qiáng)的一班進(jìn)比賽，我們和一班的比賽開始了，在我們看來(lái)這是一場(chǎng)重頭戲，我們班的同學(xué)們使勁把繩子往后拉，但繩子不像之前兩場(chǎng)一樣，一直向一班那邊跑，我們班的同學(xué)把臉憋紅了，吃奶的勁也用上了，但還是沒(méi)有留住那不聽話的繩子。雖然最后我們輸給了一班，但我們并沒(méi)有沮喪，因?yàn)槲覀兤屏松弦淮伟魏颖荣惖挠涗�，以前我們總是最后一名，現(xiàn)在我們也可以進(jìn)前三名了。
這天的`拔河比賽是多么開心，歡快的笑聲回蕩在整個(gè)操場(chǎng)，讓我明白了，友誼第一，比賽第二，要看重比賽的過(guò)程，不能注重比賽的結(jié)果。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
夏日的花壇，是充滿歡樂(lè)和祥和的。
走進(jìn)大門，看到的是一個(gè)美好的生活，聽到的是歡聲笑語(yǔ)，想的：真美��！如果把這個(gè)景色看成是一幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真是了不起！我們一起看一看吧！
只見周圍的樹：郁郁蔥蔥的各有各的姿態(tài)——有的垂頭喪氣，好象有什么不開心的事；有的傲然挺立，好象取得了什么好成績(jī)。綠樹成蔭，有些人還在樹下休息、聊天、捉迷藏…真是一個(gè)美好的夏景圖！
還有花兒們，一個(gè)個(gè)競(jìng)相開放，千姿百態(tài)——有的全開了；有的才開幾片花瓣；有的`還是花骨朵兒……芳香迷人，吸引著各個(gè)游客。
人們坐在椅子上，吃著各種冷飲，說(shuō)著各種話題，臉上洋溢著各種笑臉，欣賞著這一幅美好的畫面。
還有人在鍛煉身體，那后面墻上寫著一行紅色大字——“生命在于運(yùn)動(dòng)”。
夏日的花壇鎮(zhèn)是以個(gè)風(fēng)景如畫、空氣清新、美好的畫面！
我愛(ài)夏日的花壇，我愛(ài)著一幅大自然的夏景圖！
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