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【推薦】四年級(jí)的老師的作文300字集合9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的四年級(jí)的老師的作文300字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文300字 篇1
數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇,能夠變魔術(shù)似的,用“+、—、×、÷”四個(gè)符號(hào)和10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成天數(shù)算式,創(chuàng)造無窮的魅力,把我們這些天真幼稚的孩子引入變幻無窮的數(shù)學(xué)世界。
語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ钠匆糇帜福屛覀冋J(rèn)識(shí)生字;能夠?qū)懗銎恋拇笞郑屛覀兡7、練?xí);能夠?qū)懗錾鷦?dòng)、流暢的語句,讓我們朗讀、學(xué)習(xí)……語文老師用勤勞的雙手,為我們提供了豐富的精神食糧。
美術(shù)老師的手靈巧極了,能夠?qū)⒛敲炊嗟?花草樹木、鳥獸蟲魚描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。冬天能“采”來春天的花兒;夏天,能“摘”來秋天的果兒;遠(yuǎn)方的美景也能隨時(shí)“搬”到眼前的黑板上……
音樂老師的手像小鳥一樣靈巧,他彈奏著美妙的音樂,是那么熟練穩(wěn)健。音樂老師的手像一根魔法棒,把我們帶入音樂的殿堂。音樂老師的手為我們編織了一件五彩繽紛的衣裳,呈現(xiàn)給我們一個(gè)音樂的海洋。
你們說,老師的手奇特嗎?
四年級(jí)的老師的作文300字 篇2
湯老師長著一頭烏黑亮麗的短發(fā),彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛,一個(gè)高挺的鼻子下有著一張紅潤的嘴巴。
湯老師講課非常好。一篇枯燥無味的課文,總能被她講得歡快有趣。所以我特別喜歡上語文課,提起語文課,我便開心極了!有一次,老師講了一篇課文。她先教我們讀課文讀完后,她和我們開始了互動(dòng),玩分類選擇,大家思考了一小會(huì)兒,好多同學(xué)讀舉起了自己的手爭先恐后的回答。那一節(jié)課我們十分開心!
湯老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!有一次,一位同學(xué)有一道題不理解,湯老師就耐心地講給他聽,湯老師問那個(gè)同學(xué)有沒有懂呢?那個(gè)同學(xué)不好意思地跟湯老師說:“老師我還沒太懂!睖蠋煵坏徽f他,還很有耐心地給他講解。如果他還不理解,湯老師就會(huì)講第三遍,四遍……直到同學(xué)聽懂為止。
還有一次,我們快要進(jìn)行班與班之間的.朗誦比賽。湯老師就領(lǐng)著我們一遍又一遍地讀著兩首詞。
老師您如春天中的細(xì)雨,滋潤著花兒,灌溉著大地,而我們就是花兒和大地,吮吸著細(xì)雨茁壯成長!
四年級(jí)的老師的作文300字 篇3
馬上要教師節(jié)了,送老師什么禮物呢?正愁著,媽媽給我報(bào)名了小記者活動(dòng)《葉脈書簽的制作》,好開心!可以把親手制作的書簽送給老師作禮物,那是多么有意義。
來到蕭山日?qǐng)?bào)小記者活動(dòng)教室,水晶老師先給我們講了樹葉的形狀、結(jié)構(gòu)、生長過程和作用,又講了葉脈的形狀等好多知識(shí)。最后老師拿出一片葉子,被一層塑料薄膜包裹著,還系著一根琉璃蘇的彩繩十分精美,我們都感到非常驚奇,百思不得其解,一大堆問題魚貫而出。老師發(fā)話了:“這叫做葉脈書簽,外觀奇妙優(yōu)美,但制作起來并不難!甭犕昀蠋煹脑,恨不得自己馬上也做一個(gè)。
我們跟著老師一起制作葉脈書簽。先是拿一片已經(jīng)煮透的老樹葉,然后用牙刷輕輕地將葉片上綠色的葉肉刷干凈,注意一定要輕輕地刷哦!否則葉脈會(huì)被刷壞,刷干凈葉肉,剩下的就是透明的'葉脈了,再后就是上色,我喜歡黃色,就把葉脈放在有黃色顏料的臉盆里,浸15分鐘后取出涼干,最后把這片弱不禁風(fēng)的葉子裹上一層保護(hù)膜,放進(jìn)機(jī)器里壓平、壓實(shí),在上面再打一個(gè)孔,系上一條彩繩,葉脈書簽就做好了。
我看著手中那片晶瑩剔透的葉片,開心極了!
四年級(jí)的老師的作文300字 篇4
韓老師——一個(gè)令人聽到就“害怕”的名字。
同學(xué)們?yōu)槭裁春ε马n老師呢?那得從他第一次給我們上課說起:
韓老師來到我們教室,大家一看是一個(gè)“老頭子”,便哄堂大笑,沒想到韓老師大喝一聲,竟把全班43個(gè)人全部都震到了。韓老師說了一聲排隊(duì),同學(xué)們便乖乖的去排隊(duì)了,教室里鴉雀無聲,就連愛惹事的虞典都沒有說話。
一到操場,老師就讓我們慢跑了兩圈,有的同學(xué)說了一句話,就又被罰跑了5圈。真恐怖啊!
我們休息了不到1分鐘,韓老師就又要我們做壓腿60下、50下、40下,30下、20下、10下、100下……
“叮叮叮”!
終于下課了。老師帶我們回去,我們的腿像灌了鉛一樣,都快走不動(dòng)了。唉!真是“魔鬼訓(xùn)練”啊!
后來,我們做壓腿的時(shí)候感覺輕松多了。咦?是誰給我們施的`魔法?是韓老師!他讓我們做那么多次壓腿是為了訓(xùn)練我們。啊!這不是“先苦后甜”嗎?我怎么沒想到,還認(rèn)為老師是魔鬼呢?
體育考試了,我們以優(yōu)良的成績回報(bào)了韓老師對(duì)我們的“魔鬼訓(xùn)練”。
“魔鬼”的“魔鬼訓(xùn)練”還挺有效的嗎!我愛“魔鬼訓(xùn)練”更愛這位“魔鬼”——韓老師!
四年級(jí)的老師的作文300字 篇5
新學(xué)期開學(xué)了,我們班換了許多新的老師,在這些老師中令我印象最深刻的是美術(shù)老師唐老師。
唐老師比較瘦,高高的鼻梁上有副眼鏡。個(gè)兒也比較高,眉清目秀。
第一天,上課鈴聲一響,唐老師走進(jìn)教室,給我的第一感覺是這個(gè)老師真嚴(yán)肅。每次打上課鈴,他總是帶著嚴(yán)肅的表情,背著手,昂首挺胸地出現(xiàn)在教室門口,給人一種不一樣的感覺。在唐老師的課堂上我敢保證沒有人再像以前那樣放肆地說話,雖然有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)小聲音,但比以前好多了。正因?yàn)樘评蠋熞髧?yán)格,我們才能在一個(gè)安靜的課堂上學(xué)習(xí)。
令我對(duì)唐老師印象深刻的另一個(gè)原因,那就是唐老師會(huì)變魔術(shù)。一次上課時(shí)我們把美術(shù)工具(水彩筆)放在桌子的'右上角,沒想到唐老師竟然要我們把它收回去,并說:鑒證奇跡的時(shí)刻到了我們很奇怪這是劉謙變魔術(shù)時(shí)說的一句口頭禪呀,怎么難道他要變魔術(shù)?接著唐老師就大顯身手了,那一節(jié)課我們的驚呼聲一浪高過一浪,也是那節(jié)課讓我加深了對(duì)唐老師的印象。
唐老師,是一個(gè)嚴(yán)肅的老師,也是令我印象最深的老師。
四年級(jí)的老師的作文300字 篇6
在我們的身邊有許許多多的老師,但是我最喜歡我們班的語文老師。
我們的語文老師是大隊(duì)輔導(dǎo)員老師,我們的老師不僅要教我們學(xué)習(xí)語文,還要管一些亂七八糟的事情。我覺得我們的老師非常辛苦,因?yàn)槲覀兊恼Z文老師每天要批51個(gè)人的作業(yè),再加上每天都在很晚的時(shí)候備課,有時(shí)還要出差。我們卻還一而再再而三惹語文老師生氣,我們有的時(shí)候非常不聽話,把字寫得非常不好,我們真是太不應(yīng)該了。我們真是欠語文老師太多了,是語文老師教我們寫字,學(xué)習(xí)知識(shí),讓我們長大以后成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。就算我們?cè)傩量啵矝]有語文老師辛苦,我們應(yīng)該幫助語文老師做一些事情,讓語文老師減輕負(fù)擔(dān)。我們的語文老師有時(shí)候還會(huì)給我們發(fā)禮物,帶我們?nèi)ヅ郎剑屛覀冊(cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),語文老師是最好的老師。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的,不辜負(fù)您的`期望。
語文老師,您真是太辛苦了,我們一定把考試都考好的,讓您開心,快樂。!老師您是風(fēng),我們就是小草,時(shí)時(shí)刻刻滋養(yǎng)著我們。!老師您是園丁,我們就是花園里的樹,您時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們,讓我們快樂成長!
四年級(jí)的老師的作文300字 篇7
體育老師換成陳老師了,他有點(diǎn)兇,要是誰惹了他,可就慘了。
他教我們廣播體操。有一節(jié)非常難,動(dòng)作都記不下來,許多同學(xué)都是跟著前一排亂做的。陳老師看見他們動(dòng)作都比別人慢一拍的時(shí)候,生氣地指著那幾個(gè)人說:“你們幾個(gè),給我滾出來!太不像話了!”那幾個(gè)同學(xué)站到了陳老師面前。陳老師又說:“你們,下課后每人寫一份900字的檢討。”900字?哎,陳老師,難度太大了吧。
陳老師還有一個(gè)怪習(xí)慣,就是有時(shí)一天當(dāng)中要換三次鞋。上午,我看見他穿了一雙藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋,中午,我聽小Z說,陳老師換了一雙紅色球鞋。這是為什么呢?我猜:他的鞋子一定很容易臟吧?可下午他給我們上體育課時(shí),卻穿了一雙灰白的拖鞋,他緊張地說:“同學(xué)……學(xué)們,今天陳老……老師的`運(yùn)動(dòng)鞋洗了,所以就穿了拖鞋!甭犃诉@句話,我心想:是嗎?你早上和中午穿的鞋子為什么都洗了?真奇怪。
四年級(jí)的老師的作文300字 篇8
竺 老師一進(jìn)門,就說:“我昨天跟劉謙學(xué)了一招,今天,我要給你們露一手!”
我們都笑翻了,說 竺 老師是詐騙、騙子……
竺 老師也笑了,說:“是真的,你們看著吧!”說完便從口袋中拿出一副普通的撲克牌給我們看,接著, 竺 老師又叫同學(xué)抽出一張牌, 竺 老師一摸便說:“我知道了!”只見他把那張牌放入一副牌內(nèi),然后,再洗衣牌,接著,找出那張剛才抽出來,他摸過的.那張牌來了。
。≌嫔窳!難道這是真的嗎?我還是不信!
第二次, 竺 老師又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn), 竺 老師先用左手拿起一個(gè)玻璃杯,右手用一個(gè)一次性杯子,從盆子里舀水,再給玻璃杯倒?jié)M水,然后,用右手拿一張紙片蓋住杯子口,最后把杯子倒過來,水居然一點(diǎn)也沒有灑出來!
我還是不服,可是 竺 老師把大家給糊弄過去了, 竺 老師可真是個(gè)十足的大騙子!
四年級(jí)的老師的作文300字 篇9
她溫柔,笑起來像花兒一樣美!
她認(rèn)真,曾經(jīng)她握著我的小手,一筆一劃的練字!
她,就是我的啟蒙老師——尤老師,提起尤老師,我不由的想起來了那一件事:
那是一個(gè)炎熱的夏天,我是一名二年級(jí)的小學(xué)生。下課了,同學(xué)們都跑出去玩,我也不例外!正開心的和同學(xué)們打鬧時(shí),我的腳不小心磕到桌角上了,被上面的'鐵片劃破了。我大叫一聲:“啊!疼死我了!”朱瑞琪趕忙跑過來,把我扶到醫(yī)務(wù)室,可是,醫(yī)務(wù)室沒有人,這可怎么辦啊?我們又直接去了尤老師辦公室。只見尤老師在認(rèn)真的批閱作業(yè),尤老師看到我來了急忙問:“王雪寧,怎么了?”我對(duì)老師說我不小心磕到桌角上了!尤老師干脆的放下手中的作業(yè),趕忙去找創(chuàng)可貼。尤老師把我扶到椅子上,邊貼還邊對(duì)我說:“疼不疼?……”,我忍著痛說:“一點(diǎn)也不痛!沒事!”
臨走前,尤老師對(duì)我說:“以后注意安全!不要再打打鬧鬧了,要是真出了什么危險(xiǎn),那可怎么辦啊!慢著點(diǎn)兒回去!”這一句關(guān)心的話讓我的心中立刻變得暖暖的!
即使我長大了,我也忘不了我的啟蒙老師——尤老師!
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