五年級(jí)優(yōu)秀作文錦集5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
“我姓包，書包的包，我以老師的身份出現(xiàn)，卻是你們的朋友，希望我們能夠成為忘年交！”（包老師的語言與眾不同）嗬，這段開場白是那么簡短，卻是那么真摯，語言中又不乏幽默，我一下子喜歡上這位老師了。
平時(shí)的課堂，總是老師講、同學(xué)記，幾節(jié)課下來，乏得很，效率并不很高。包老師的課上，卻是另一番景象了。同學(xué)們成了課堂上的主角。包老師出了一道題，請同學(xué)們自己上來講。往日冷冷清清清的課堂上，變得生氣盎然。大家爭當(dāng)小老師，絞盡腦汁，想著更簡捷更獨(dú)特的方法，我的學(xué)習(xí)效率也比往常高得多。包老師會(huì)不時(shí)抖幾個(gè)“小包袱”逗得大家捧腹大笑，精神為之一振。遇到較難的問題，包老師便親自上場。往往以一件顯而易見的小事，為我們揭示了一個(gè)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)原理。同學(xué)們記得也特別牢。
“丁零零”，一陣清脆的下課鈴聲打過之后，被同學(xué)們喻為“自由天堂”的課間到了�！白咦咦�，同學(xué)們，下樓玩會(huì)兒去！”包老師一聲招呼，大家高高興興地來到大操場上。同學(xué)們追逐著，嬉鬧著。包老師來到我們中間，喊著：“加我一個(gè)！”同學(xué)們自然特別歡迎，撒嬌似的說：“包老師先逮。”包老師一聽，分開眾人，跳到一塊石頭上，昂著頭，背著手，故意拿腔拿調(diào)地說：“我逮就我逮，反正你們誰也逃不出我的手心�！薄按蹬＃ 蓖瑢W(xué)們哄笑起來。在包老師的`伴隨下，我們度過了一段又一段愉快的時(shí)光。
包老師待我們和藹可親，就連批評(píng)起人都讓你發(fā)笑。有一次，一個(gè)同學(xué)上課砍紙
團(tuán)，包老師立刻發(fā)現(xiàn)了。他仍是笑瞇瞇地走過來，對(duì)那個(gè)同學(xué)說：“你要是敢砍我，我一定不讓你占便宜。我會(huì)還你一個(gè)比你腦袋還大的紙團(tuán)，倒霉的還是你自己�！保ㄟ@種批評(píng)確實(shí)很獨(dú)特）風(fēng)趣的話語里包含著嚴(yán)肅的批評(píng)，既不叫人難堪，又叫人醒悟。包老師就是這么一個(gè)人，他那獨(dú)有的教育方法，引導(dǎo)著我們不斷向上。
每到星期一，我們總盼著包老師來給我們上課，每當(dāng)包老師一來，我們總比過節(jié)還高興，大家歡呼雀躍，喜得不知如何是好。
當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，包老師會(huì)興奮地拍拍我們的肩膀，豎起大拇指：當(dāng)我們失敗時(shí)，他也會(huì)安慰我們，“失敗乃成功之母”……在包老師面前，我們永遠(yuǎn)無拘無束，暢所欲言。在大家心目中，他不僅是老師，而且是朋友，是慈父。我們真的結(jié)成了忘年交。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
世界上愛有很多種：有同學(xué)之間的友愛，有對(duì)困難的人伸出援助之手的憐愛.有母親對(duì)孩子的母愛。其中母愛是最偉大的。
我的媽媽高高的個(gè)子。那張蠟黃的瓜子臉上有被長長的睫毛裝飾起來的美麗眼睛，就像兩顆水晶葡萄。眉毛時(shí)而愉快的舒展，眉宇間形成一個(gè)感嘆號(hào)。時(shí)而緊緊的皺起，眉宇間形成一個(gè)問號(hào)。有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮.又濃又密。她站在陽光下輕輕的一搖頭，就會(huì)出現(xiàn)五顏六色的光環(huán)。
在生病時(shí)，媽媽也一刻不離的關(guān)心我。
有一天，我拖著疲勞的身體回到家里，媽媽一摸有點(diǎn)發(fā)燒。二話不說，把我背起來撩開大步就走。她一邊走，一邊安慰我：“別怕！我們女兒最堅(jiān)強(qiáng)。馬上就到了”媽媽背著我，在坑坑洼洼的小路上深一腳淺一腳的連走帶跑。累的氣喘吁吁.汗流浹背。
醫(yī)院到了，媽媽已經(jīng)上氣不接下氣。把我放在床上。拿毛巾給我擦臉擦手。在媽媽的安慰下我睡著了。而媽媽一刻不停的看著我。輸了液，媽媽有把我抱回家。但媽媽沒有睡覺。一會(huì)來給我擦汗，一會(huì)來給我蓋被子。
早上到了我在媽媽的.照顧下，我的病已好了。只見媽媽的雙眼布滿血絲。我看著媽媽疲憊的身影，我的心在隱隱做痛。
我為我有一個(gè)無微不至關(guān)心我的媽媽感到驕傲.自豪。媽媽我永遠(yuǎn)愛你。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
墻上的掛鐘“嘀噠嘀噠”地響個(gè)不停，像是在提醒我。抬頭一看，該睡覺了。于是（我）立刻爬上床，不一會(huì)就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
“咚咚咚”突然一陣敲門聲，把我驚醒�！斑@么晚了，會(huì)是誰呢？”我懶洋洋地下了床，極不情愿地打了開門。咦，門外站著一個(gè)眼熟的人，再仔細(xì)一看，“天啦，是賽亞人”，我大聲叫道。我問他：“賽亞人，你不在日本，跑到這里來干什么？”他笑著說：“你不記得今天是你的生日了嗎？祝你生日快樂！”，并轉(zhuǎn)過身去拿出一個(gè)大蛋糕�？粗案馍衔孱伭幕ú莺驼诨▍仓谐圆莸拇蟀淄�，我口水都快流出來了，高興得趕緊伸手去接。蛋糕上色彩繽紛的蠟燭像天上的星星一閃一閃的.，燃燒著�！芭�，太謝謝您了！快請進(jìn)吧！”我說。
可等我轉(zhuǎn)身一看，對(duì)方居然變成圣誕老人。頭上戴著一頂螺絲帽，大大的鼻子向上翹起，長長的大白胡子遮住了整個(gè)胸前，身上的大紅羽絨服鼓得滿滿的，尖尖的棉鞋上依稀可見一些雪花，肩上的大口袋鼓鼓的，沉沉的，像是裝滿了各種各樣的禮物。這才想起，今天是我的生日，也是圣誕節(jié)。
圣誕老人在餐桌旁坐下，我給他倒來一杯熱騰騰的石阡苔茶。老爺爺先讓我（先）閉上眼睛，給自己許個(gè)美好的心愿，再用英語唱起生日歌，還鼓勵(lì)我一口氣吹滅所有的蠟燭，然后動(dòng)手切開大大的蛋糕……我雙手接過蛋糕，張開大嘴，一口咬下去……
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了。我睜眼一看，天快亮了。這才明白，�。≡瓉硎菆觥包S粱美夢”！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我十分喜歡我的家。我的家里有爸爸、媽媽、弟弟。當(dāng)然，我的家還有客廳、廚房、洗手間等。
我家的廚房很小，但有著我快樂的回憶。小時(shí)候，我不懂事，每次看著媽媽做飯，自己也想試試。于是，在爸爸和媽媽不在家的.時(shí)候，我跑進(jìn)了廚房，準(zhǔn)備大顯身手。（那時(shí)弟弟還沒出生）我打開冰箱，里面有許多食材，我選擇了雞蛋。媽媽每次煎雞蛋都是先倒些油，于是我“嘩啦”一聲，倒了許多。接著，我把雞蛋敲碎，放了進(jìn)去。煎了好久，我奇怪了，哎？這么久了，雞蛋還沒熟。這時(shí)候，媽媽回來了，聽見廚房里有動(dòng)靜，便進(jìn)去一看，問我：“你在煎雞蛋？”“是呀，可雞蛋好久都沒熟�！薄澳鞘钱�(dāng)然了，你根本就沒開鍋呀�！眿寢尶扌Σ坏�。
我家的客廳很大，里面有軟軟的沙發(fā)、透明色的桌子。我最喜歡睡在沙發(fā)上，吃著媽媽削好的水果，看著電視，心里可有種爽爽的感覺呢！有幾次，我晚上看著電視，睡著了。第二天，媽媽一看，我睡在沙發(fā)上，電視還沒有關(guān)哩。
我最喜歡我的臥室。我的臥室里有書桌，書桌上有臺(tái)燈，我每次都會(huì)用它來寫作業(yè)、看書。每次我寫作業(yè)或看書時(shí)，它會(huì)像星星一樣照亮我的書桌，讓我可以更好的學(xué)習(xí)。我的臥室里還有書柜，書柜里有許多書，如《十萬個(gè)為什么》、《好故事》、《弟子規(guī)》，都是我喜歡的書。
我非常愛我的家，因?yàn)槲业募医o我?guī)砹丝鞓泛托腋！?/p>
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
每一個(gè)人都有愿望，但是每個(gè)人的愿望都不同,有的人的愿望是當(dāng)一位音樂家、有的人要做飛行員、有的人的愿望是當(dāng)一位科學(xué)家或明星，而我的愿望是當(dāng)一位出色的語文老師！
這個(gè)愿望在我心中隱藏很久了。我想當(dāng)老師是因?yàn)槲蚁矚g老師這個(gè)職業(yè).老師這個(gè)職業(yè)是非常偉大的,也是非常神圣的,老師是能夠照亮別人的蠟燭.是讓人們踩的地板是辛勤的園丁,是學(xué)生們心中的好棒樣,老師可以把自己知道的知識(shí)傳給學(xué)生們,也可以把做人的道理教給學(xué)生們,教學(xué)生們?nèi)绾巫鋈?做人的.基本道理是什么。所以我想當(dāng)一位語文老師
我會(huì)做一個(gè)與眾不同的老師，我不會(huì)對(duì)學(xué)生很兇，而是很溫柔。搞好師生關(guān)系，就像朋友一樣親密，多了解他們，有時(shí)在適宜的時(shí)候和他（她）們一起玩游戲，輕松一下，不要那么累。我晚上布置的作業(yè)會(huì)很少，上課時(shí)多提問他們。他們遇到難題時(shí)，可以直接來問我，如果他們做錯(cuò)了我會(huì)找好的教育方法教育他們，我不會(huì)打罵他們。而是找到好的教育方法，教育他們，讓他們知道錯(cuò)誤，改過自新。
為了我的夢想和心愿，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭取當(dāng)個(gè)好老師！
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