【必備】二年級(jí)作文七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
我和往常一樣經(jīng)過(guò)精心的備課準(zhǔn)備去班內(nèi)上課，剛走到五樓樓梯口，就看到一群孩子正往教室內(nèi)跑去。看來(lái)，這些“淘氣包”還是比較懂事的。原來(lái)并非這樣，他們一下課就像“脫韁的野馬”在教室外面瘋似的打鬧，上課鈴響過(guò)后，才戀戀不舍地離開這塊“樂(lè)土”。我看到這種情況想幾次制止但又于心不忍，他們畢竟是孩子。孩子們整天在不到1平米的范圍內(nèi)在老師的指揮下活動(dòng)，多么辛苦，我不想再過(guò)多限制孩子們的自由。
【慕名而來(lái)的不速之客】
但孩子們并非理解老師的良苦用心，這事還得從上次孩子們的投球說(shuō)起。我校學(xué)生人數(shù)較多，校園面積較小，學(xué)生都集中在教學(xué)樓南側(cè)的一層到五層，一層到五層的樓道外側(cè)都安裝了推拉玻璃窗。一是預(yù)防下雨、下雪時(shí)往樓道內(nèi)刮雨雪。二是防止上層學(xué)生往下投東西砸傷下層學(xué)生，總之都是對(duì)學(xué)生的人身安全去考慮的。而五樓循環(huán)樓梯口處大約有三十平米沒(méi)法安裝防護(hù)玻璃，因?yàn)檫@片地面面積較大，課下孩子們?cè)谶@玩的很瘋。有一次，我從循環(huán)樓梯上五樓，當(dāng)我走的四樓半的時(shí)候，一個(gè)紙球“嗖”的一聲從我眼前飛過(guò)，嚇得我猛的一躲，差點(diǎn)摔倒，才算躲過(guò)這名“不速之客”，如果這個(gè)猛球撞在頭上，輕則撞個(gè)大苞，重則能把眼睛撞瞎。回到教室后我沒(méi)有追究是誰(shuí)的責(zé)任，而是針對(duì)這件事展開了討論，說(shuō)說(shuō)它帶來(lái)的嚴(yán)重后果，經(jīng)過(guò)幾分鐘的'交流，孩子們意識(shí)到了這樣做的風(fēng)險(xiǎn)很大，表示今后不再玩這種游戲，孩子們還自覺(jué)地把自己的紙球送到講臺(tái)前，我看到這一幕真的很感動(dòng)。如果當(dāng)時(shí)我對(duì)孩子們大發(fā)脾氣，非要找出肇事者，孩子們并非心服口服，事情的結(jié)局可能會(huì)是另一種局面。
我雖然限制孩子不要再在此處玩耍，他們畢竟是孩子，貪玩是他們的天性，有時(shí)孩子們也會(huì)偷偷地背著我在此處玩(不玩投球游戲啦)，只要一看到我，就像老鼠見(jiàn)了貓一樣，一溜煙就跑回了教室，于是就有了開頭的一幕。
【容易沖動(dòng)的性情中人】
我懷著高興地心情去上課，當(dāng)我走到教室門口還未駐足時(shí)，兩個(gè)身影猛地從面前飛過(guò)，等我緩過(guò)神來(lái)， B學(xué)生猛然撞到了我身上。原來(lái)是兩個(gè)學(xué)生在教室外打著玩，打著打著兩人就打惱了，他們看見(jiàn)我進(jìn)了教室，兩人就跟著回教室， A一個(gè)學(xué)生不服氣，回到座位之前狠狠地推了B學(xué)生一掌，B學(xué)生因沒(méi)有心理準(zhǔn)備，被推到了第三個(gè)學(xué)生的身上，由于用力過(guò)大和慣性的作用這位學(xué)生又被反彈過(guò)來(lái)撞到了我的身上。這還不算完，A學(xué)生隨即又是一腳“咚”的一聲踹在了這個(gè)學(xué)生的課桌背面，一個(gè)洞出現(xiàn)了。當(dāng)我看到這種情況后，我用手拽住了A學(xué)生，怕他再做出其他出格事情，隨口說(shuō)了一句“你想干啥？”。A學(xué)生立刻扭過(guò)頭來(lái)，兩眼等著我，怒氣沖沖地地反問(wèn)我：“你為啥不說(shuō)他呀？”時(shí)不時(shí)的還翻我一眼。這時(shí)全班學(xué)生把目光一齊投向我，看我怎么處理？
說(shuō)實(shí)話，我從教多年來(lái)還沒(méi)有碰到如此蠻橫的學(xué)生。我雖然此時(shí)很尷尬，但我清醒地知道，此時(shí)A學(xué)生正在生氣，他是聽(tīng)不進(jìn)去任何建議。你越給他直接對(duì)話，他會(huì)越有抵觸情緒，但這是也不能不了了之。否則，再出現(xiàn)學(xué)生頂撞事件我又該如何處理，如果隨著學(xué)生的性子來(lái)，今后我的數(shù)學(xué)課又該怎樣上？思考片刻后，我決定借用大家力量來(lái)化解這次矛盾。我先讓A學(xué)生回到他的座位上，我與全班同學(xué)進(jìn)行了下面的對(duì)話：（壓住心中的不滿情緒，強(qiáng)帶微笑）
“同學(xué)們，剛才所發(fā)生的一切大家都看到了，我相信，大家的眼睛是雪亮的，大家的評(píng)斷是公平的？我一走進(jìn)教室，就發(fā)生了A、B同學(xué)不和諧這一幕，發(fā)生的原因我不知道吧？
學(xué)生齊說(shuō)：“老師不知道”。
A同學(xué)剛才是不是很強(qiáng)勢(shì)？是不是在推人家？
大家齊說(shuō)：“是的”。
“同學(xué)們，我們要換位思考，如果你是老師，在這種情況下，你是不是先應(yīng)該勸說(shuō)強(qiáng)勢(shì)者，先控制著局面再問(wèn)清事情的起因�！�
孩子們大聲回答：“對(duì)”。
再說(shuō)了A同學(xué)也沒(méi)有給我問(wèn)清事情的時(shí)間，他的第一句話就說(shuō)：“你為什么不說(shuō)他呀？”看來(lái)對(duì)我的做法有成見(jiàn)。
學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。
我接說(shuō)：“孩子們，饅頭要一口一口地吃，事情要一步一步去處理，如果你給我留有處理的時(shí)間，我沒(méi)有公正的去處理？你們可以說(shuō)我辦事不公，但關(guān)鍵是你沒(méi)有給我時(shí)間呀？今天的事，難道我做的不對(duì)嗎？”
孩子們異口同聲地說(shuō)：“老師做的對(duì)�！�
A同學(xué)不好意思地低下了頭。此事暫時(shí)告一段落。
課下，我想：“這個(gè)孩子的脾氣很大，回家后也不知怎么給家長(zhǎng)說(shuō)，避免產(chǎn)生不必要的誤解和麻煩，更重要的是讓A學(xué)生意識(shí)到自己的做法的確欠妥，抹去對(duì)老師的不滿情緒，只有這樣他才能喜歡我的課，對(duì)他的學(xué)習(xí)才不會(huì)造成不良影響。”于是我撥通了他媽媽的電話，在電話里我很隨意地說(shuō)起了今天發(fā)生的事，并強(qiáng)調(diào)孩子已經(jīng)意識(shí)到自己的做法欠妥，孩子回家后，你不要刻意去批評(píng)他。
到了第二天的早晨奇跡發(fā)生了，在我去上課的半途中，A同學(xué)攔住了我(看來(lái)他是在等我)，一臉微笑地給我道歉，再三地說(shuō)昨天的事是他做錯(cuò)了，今后一定改正。聽(tīng)了他的話，我很欣慰，知錯(cuò)就改這不是我正想要的嗎？他畢竟是孩子，能寬容處且寬容，退一步往往海闊天空，所以今后當(dāng)我們遇到孩子調(diào)皮時(shí)，不要跟他們一般見(jiàn)識(shí)，要想‘他（們）畢竟是孩子’。
二年級(jí)作文 篇2
演講大王黑龍江大慶市悅園小學(xué)二年四班于開遠(yuǎn)每天，機(jī)靈的演講大王小a都給我們帶來(lái)精彩的節(jié)目，把同學(xué)們的'心牢牢吸引住了。每次講完，小a都能得到熱烈的掌聲。
有一天，小a演講得很出色，同學(xué)們忘了鼓掌。小b上臺(tái)了，講完后，得到熱烈的掌聲。這時(shí)小a急了，臉都紅了。小c沒(méi)上來(lái)演講呢，小a就勿勿忙忙地跑到講臺(tái)上。老師和同學(xué)們都以為小a要講第二個(gè)故事，可是一看，她撅著嘴上來(lái)了。小a先給大家敬禮，然后說(shuō)：“尊敬的各位同學(xué)，我剛才講的故事有沒(méi)有感情？生不生動(dòng)？”大家驚呆了，說(shuō)：“有感情，生動(dòng)”。小a奇怪地問(wèn)：“那有感情，生動(dòng)，你們?cè)趺床唤o我鼓掌呢？難道我比小b還差嗎？”小a又轉(zhuǎn)向老師，搓搓手，咬著嘴唇。老師笑了，問(wèn)：“你是不是想要掌聲�。俊毙說(shuō)：“是，我想要，有了掌聲，我就更自信，下次演講會(huì)更好。”“嘩”地一聲，大家鼓掌了。小a高興地說(shuō)：“下次我演講，大家可要給我鼓掌呀，不要再讓我提醒了。”大家都樂(lè)了。
二年級(jí)作文 篇3
爸爸是做裝修工作的，周末我經(jīng)常去爸爸工地玩，因?yàn)楣さ厣虾芸菰餆o(wú)味，爸爸就派了一些我力所能及的事情給我打發(fā)時(shí)間，記得有一次爸爸叫我把一堆建筑垃圾里面的螺絲和釘子選出來(lái)說(shuō)不要浪費(fèi)以后工地都可以用。
我看了這一堆“垃圾”里面內(nèi)容可”豐富”了有木頭屑、沙子、螺釘、釘子、還有很多塑料的小件。我一看這堆亂七八糟的`東西我當(dāng)時(shí)就傻眼了，這可怎么分呀！得分多久呀！心里嘀咕著“老爸你要打發(fā)我時(shí)間也不要這樣呀！”雖然心理有些不滿但想到可以為爸爸把可用的螺釘利用起來(lái)不浪費(fèi)我還是開工了。
剛開始我一粒一粒的選出有用的螺釘和釘子，選了一段時(shí)間也沒(méi)什么收獲，我想這樣選爸爸下班我也選不完呀，怎么辦？有更快的方法嗎？我呆在那里，雙手托腮的想了起來(lái)。咦，爸爸不是只讓我選螺釘么？有啦！我在工地上再找了兩塊磁鐵。把這堆垃圾在攤開。在把磁鐵拿過(guò)去收索式的吸著，因?yàn)獒斪�、和螺釘是鐵的，而磁鐵就只吸鐵，不一會(huì)兒我就把螺釘和釘子從一大堆“垃圾”里找出來(lái)了。
爸爸見(jiàn)我這么快都完成了任務(wù)，摸著我的頭直夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
二年級(jí)作文 篇4
在班隊(duì)課上，李老師讓我們自己做郵票，而且還要給我們?cè)u(píng)獎(jiǎng)呢！同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都喜笑顏開的。
李老師先給每位同學(xué)發(fā)了一張彩紙，有紅的、白的、綠的、黃的，五顏六色，美麗極了！我拿到的是一張黃色的紙，首先我拿起鉛筆在彩紙上畫了一輛帥氣的`跑車，它全身黃色，同學(xué)們見(jiàn)了，都夸它顏色鮮艷。然后，我給郵票訂了一個(gè)一元的面值，這可是我第一張自制郵票一元面值是不是有點(diǎn)低了，嘻嘻！接著，我用一個(gè)圖書釘在郵票四周都刺上了小孔。最后，我沿著自己刺的小孔，小心翼翼地撕開。自制郵票完全成型了，就自信地把它交給李老師評(píng)獎(jiǎng)。
評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果出來(lái)了，才得了三等獎(jiǎng)，心里還有點(diǎn)小小地不服氣，心想這么漂亮的汽車郵票怎么才三等獎(jiǎng)呢？但勝不驕，敗不餒，下次有機(jī)會(huì)我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得一等獎(jiǎng)。
二年級(jí)作文 篇5
我家的狗長(zhǎng)著葡萄一樣的大眼睛，靈敏的鼻子，還有一張吃嘛嘛香的嘴。說(shuō)它淘氣吧，它有時(shí)會(huì)爬上椅子，把一箱子玩具都推倒在地上，它把機(jī)器人當(dāng)足球一樣，在地上踢個(gè)來(lái)回，它把鏡子里的那條狗當(dāng)成了自己的敵人，叫個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
它貪吃的時(shí)候比誰(shuí)都能吃，要是把一碗面條放在它的'面前，它一定會(huì)毫不猶豫地把面條吃完，一點(diǎn)也不剩，它吃飯的時(shí)候狼吞虎咽的，像餓了幾天的小豬一樣。 它要是高興的時(shí)候，比誰(shuí)都溫柔，讓你給它抓癢，搖一搖它的小尾巴……它要是不高興，誰(shuí)叫它，它都不理，給它多少好吃的，它也不去吃。
它要是勇敢起來(lái)，比誰(shuí)都厲害，它敢和老虎比力氣，和獅子比威風(fēng)……對(duì)主人忠誠(chéng)是狗的天性，因此，忠實(shí)的它有時(shí)也是很聽(tīng)話的，這個(gè)時(shí)候你讓它干什么它就干什么，你讓它站著，它絕不坐著
如果你見(jiàn)了它絕對(duì)會(huì)喜歡它，因?yàn)樗悄菢由鷼獠煺婵蓯?ài)！
二年級(jí)作文 篇6
8月31日星期五，陽(yáng)光明媚，因?yàn)榻裉煳覀円_學(xué)了，我們?cè)缟舷词�，爸爸就開車送我們?nèi)W(xué)校，我們到那里把車一放，就走到了學(xué)校里面，我在學(xué)校里面看見(jiàn)了老師們?cè)跒槲覀冏ＹR，恭喜我們完了一年級(jí)的全部挑戰(zhàn)。
突然，爸爸拉著我的手說(shuō)，大宇我們?cè)撊フ医淌伊嗽倌ゲ湮覀兙鸵t到了，這時(shí)候我才醒過(guò)神來(lái)，我和爸爸趕緊去找我們的班級(jí)，其實(shí)我已經(jīng)鎖定我們的教室在哪里了，就在我們上一年級(jí)的'樓的前面一棟樓的二樓，我迫不及待的向我們的教室跑去，跑到教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)都有同學(xué)早已到了，于是我們趕緊把作業(yè)放到該放的地方，一一登記，排著隊(duì)伍就去領(lǐng)書，我們新學(xué)期的課本有五本，分別是：“語(yǔ)文書、道德與法治書、科學(xué)書（兩本）還有數(shù)學(xué)書。”我交完暑假作業(yè)，完成了報(bào)到，看見(jiàn)了兩個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)的方老師和同學(xué)們，好開心，我在學(xué)校第一個(gè)見(jiàn)到的同學(xué)是白韻凡第二個(gè)是連馨宇，第三個(gè)是胡俊涵，在準(zhǔn)備離開學(xué)校的時(shí)候，遇見(jiàn)了我的好朋友陳怡伽，我們很開心的打招呼，于是就和爸爸、媽媽、妹妹離開了學(xué)校。
我打開書包，把新的課本拿出來(lái)，發(fā)現(xiàn)課本上寫的是二年級(jí)上冊(cè)，啊我的心里頓時(shí)想起了我現(xiàn)在成為二年級(jí)的小學(xué)生了，我好開心呀，既然我已經(jīng)長(zhǎng)大了，這學(xué)期我也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，再也不讓爸爸和媽媽為我擔(dān)心了。
二年級(jí)作文 篇7
昨天早上，是個(gè)大陰天。我們一家人6點(diǎn)到鷹城廣場(chǎng)坐車出去玩。車上有30多人呢！汽車快速地在路上行駛了大約兩個(gè)小時(shí)，美麗的蝴蝶谷就展現(xiàn)在大家面前了。
我和好朋友下了車，看到四周的山連綿不斷，山上樹木茂盛。近處的山看得很清，遠(yuǎn)處的非常模糊，很像一幅水墨畫。
大家三五成群地往山上走去。我一步一步地走在由水泥或石頭鋪成的山路上，那些路坎坷不平，彎彎曲曲的，走時(shí)必須小心，走了一會(huì)兒，覺(jué)得稍微有些累。這時(shí)我們看到一座小木橋，它是用一根根木棍釘成的，我看了有些害怕，不敢自己過(guò)，最后還是媽媽拉著我的手慢慢地走了過(guò)去。
我們走呀走，忽然我感到下雨了，媽媽急忙撐開傘為我遮雨。漸漸地雨越下越大，有些人沒(méi)帶雨具，衣服都被淋濕了！這時(shí)我看到幾個(gè)人撐起一大塊塑料布避雨，覺(jué)得挺有意思，就也跑了進(jìn)去。我站在下面很高興。
過(guò)了一會(huì)兒雨下小了，我們繼續(xù)往上爬，這時(shí)我聽(tīng)到了泉水的流動(dòng)聲，走近一看，哇！原來(lái)旁邊有一個(gè)小瀑布呀！我用手摸了摸水，那水冰冰涼涼的`。離開了小瀑布后，我一直向上走，終于看到了蝴蝶泉。那里真美呀，真是景色宜人，壯觀極了。我仔細(xì)一看，哦！原來(lái)那是由幾塊大大小小的石頭堆成了一個(gè)蝴蝶的形狀，大石頭有二層樓那么高，小的有兩個(gè)大人那么高。堆成蝴蝶形狀的那幾塊石頭中間還有一條縫，從縫中不停地往下流水，在地上形成了一個(gè)小水潭。
雨一會(huì)兒下一會(huì)兒停的，往上邊的路更難走了，還很滑，所以我們就放棄了，一個(gè)接一個(gè)地往山下走去�？斓缴降讜r(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，比一個(gè)大人還高，它特別像一只黑猩猩的頭。我也不知道它是怎么形成的，我想不會(huì)有一天它變成一只真猩猩吧？
雨中登山真是快樂(lè)呀！
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