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        五年級我的作文

        時間:2024-08-05 08:03:07 五年級 我要投稿

        【精華】五年級我的作文4篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的五年級我的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精華】五年級我的作文4篇

        五年級我的作文 篇1

          在我的生活中,有許許多多值得我敬佩的人。其中,我哥哥就是一個。你們不要以為他是我哥哥我才敬佩他。如果想知道,那就快來聽我介紹一下事情的原由吧!

          在四年級的.暑假里,媽媽帶我去姥姥家探親,正好,哥哥正愁沒機(jī)會去呢,這么好的機(jī)會,他怎么能放過呢?當(dāng)然不能啦,所以,哥哥也一同跟了來。 在姥姥家的一段時間,姥姥、姥爺都說我哥變得聰明了(他原來就很聰明),我很不服氣。終于,我通過兩天的努力,在一本書上找到了一道思考題,看過后一蹦三尺高。 我做了一個正方形硬卡片,來到哥哥面前說:“這硬卡片,你只要能四刀切成九快,我就承認(rèn)你很聰明,但是,不能用‘井’字形切法!蔽襾G下這么一串話就走了,還不忘向哥哥吐了吐舌頭。哥哥什么也沒做,轉(zhuǎn)身去玩了。

          下午,我看到桌子上擺放著九張硬紙片,我疑惑極了,心想:“難道哥哥把卡紙切好了嗎?”我正準(zhǔn)備 將拿起來看時,哥哥進(jìn)來了,看見我一臉茫然的樣子,笑呵呵地說道:“我已經(jīng)切好了,四刀,一刀不多,一刀不少,怎么樣,你哥哥我聰明吧!”我啞口無言。這時哥哥把籃球取下來,準(zhǔn)備去打球,我急忙拉住哥哥:“哥哥,你把你的辦法告訴我好嗎?”我向他求了半天,他也不肯告訴我,沒辦法,沮喪無比的我回到桌旁,拿起卡片,重新把它組裝好,“咦,這怎么有個凹坑?”我一看怎么還有一塊曲折形的卡片呢?我一組裝上去,頓時恍然大悟,我大叫一聲:“原來如此呀!”這時,哥哥回來了,聽到我這么一叫,說:“怎么,發(fā)現(xiàn)秘密了?”我向他晃晃手中組裝好的卡片,向他甜甜地一笑,他也笑了,而且是那么的自豪。 我有一個值得敬佩的又聰明的哥哥,而我呢,要更加努力,好好學(xué)習(xí),勤奮向上,爭取以后比他更聰明。

          我永遠(yuǎn)不會忘記這件事,因為他永遠(yuǎn)激勵我前進(jìn),告訴我學(xué)習(xí)是無止境的。

        五年級我的作文 篇2

          底線制約下的人生以及恣意妄為,你選擇哪種?

          ——題記

          昨夜小寐,忽疑君來,卻是琉璃火,未央天。

          曙燈殘未滅,風(fēng)簾閑自翻。淡淡的一盞燈,伴我穿梭幾個世界,徘徊于刀光血影、風(fēng)花雪月之中。

          東晉,深山處,有竹影婆娑。嗚咽的琴聲,驚起一鬼,裹挾著狂風(fēng)翩然而至。

          于是,一人一鬼聊起了天。一鬼訴百年做鬼的苦,一人傾百年做人的難。

          那是最后一夜了,而明日,明日即隔天涯。

          你對故國的愛抹滅不去,所以你只能隱居竹中;你對兄弟的情不能忘卻,所以你憤然站出澄清。只是,那代價卻是你的生命。你維護(hù)了你的底線,所以你無悔,你慨然前去赴死,留下千年的佳篇。

          只是,為何那做人基石的底線會變成那沉重的生命線,顛倒了是非,變成統(tǒng)治者手中的枷鎖,勒得你快喘不過氣來?

          生命如一行狂草被匆匆寫下,然后伴著你睥睨塵世之笑張狂地翻過,徒留一聲嘆息:“《廣陵散》于今絕矣!”

          你恪守著你的底線,生命卻如此玩笑地了結(jié)。

          而古往今來,多少賢人以一身傲骨,只為那心中的底線——為君,為國,為天下黎民——而慘遭殺戮;又有多少人輕易地逾越底線,卻依然恣然快活地完成一生。

          人性本無差別,在充滿沼澤氣的社會里,那添上的底線,帶領(lǐng)著你走向墳?zāi)。而那些人,觀察著沼澤氣的濃密稀疏,學(xué)會了真事假說,阿諛奉承,在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼中,完滿地度完一生。雖是榮華富貴、錦衣玉食,但在臨死的那刻,內(nèi)心是否會懺悔?

          只是,活著處處受約,恪守的底線卻毀滅了生命,死后造就光輝的人生是否值得?

          生命本就是矛盾體,是為人性過后的通暢還是通暢過后的未知?人性無別,是環(huán)境造就了人生。只是表面殷勤內(nèi)心疏離的人終究無法聚攏在一起改造環(huán)境,只能于心中,創(chuàng)造出理想的人生。

          已飛翔到彼岸的你啊,是否已于豐田荷美之側(cè),岡斜細(xì)柳之下,覓得一方青石,擱上你那隨坐隨行的琴,心如止水了?

          那蒼勁的身軀上籠罩著一層極淡的光,恍惚間,又變成千萬螢火蟲向我飛來,將我暴于明光之下,令我心中的陰霾無處可逃。就把一款款道義還給斑駁的書卷,把底線制約下的`人事交給經(jīng)驗的風(fēng)雨,再把堅守心田的信念托付給煙草迷離的空墳。就那樣赤裸裸地面對著自己的初心。帶著那滿心的通暢守衛(wèi)心中的圣地。

          那原本猙獰的底線幻化成朦朧的地平線。那兒,一輪亙古而存的落日正緩緩升起。

          一闕蓬松的陽光掠過窗臺,照在我昨晚未合的書卷上,再伴著清風(fēng)翻過那年的人與事,僅剩下一顆歷盡艱險,如朝霞般絢爛的初心。

        五年級我的作文 篇3

          在我的生活中有許許多多的人,形形色色的面孔,有和藹可親的,有慈祥的等等。

          她是一位嚴(yán)厲的`人,又似一位慈母。作為老師,每見到不聽話的人,她就皺起“川”子眉,嚴(yán)肅地對待他,我們十分害怕她。每見到乖巧的孩子,她就會喜笑顏開的與同學(xué)交流,這時的她已變成了慈母。

          她是一位以身作則的人。她教育孩子們時,首先要教育自己,發(fā)現(xiàn)問題時,先從自己的工作中找問題。校園里的任何活動,她都遙遙領(lǐng)先,把別人甩在最后。她總是把時間安排的滿滿當(dāng)當(dāng),正應(yīng)了魯迅的名言:“時間都是擠出來的”。

          她是一位仔細(xì)認(rèn)真的人。書寫必須是工整的,答句要完美,要求極高。如果不按照這樣做,她會讓你反反復(fù)復(fù)的做,直到做好為止。她常說:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?”

          她是一位知識淵博的人。她博覽群書,經(jīng)常去書店借書。有一年我去她家做客,發(fā)現(xiàn)她家簡直就是“書店”。

          她就是我十分敬佩而敬重的班主任老師——楊老師。

          楊老師感謝您!是您讓我知道什么叫“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。

        五年級我的作文 篇4

          每個人都有自己喜歡的小動物,有人喜歡小貓,有人喜歡小狗,哈哈,反正是蘿卜青菜各有所愛。

          我喜歡的動物要很多;小狗,熊貓,小鳥。到那我不怎么喜歡,我最喜歡的是小貓。它那漂亮的毛滑滑的,大大的眼睛承托這個中等大小的臉,可愛極了。它叫起來,溫柔好聽,像靈泉一樣流露出來。

          它心情好的時候,會在你的腳下走來走去,那滑滑的的.貓使得你癢癢的,也會用那臟臟的腳掌在你寫字本上踩來踩去,使得你想揍它一頓,可以見它那可愛的表情會讓你不忍心下手。心情不好的時候,理也不理你一頓,就算你怎么叫,都不采理你。它想玩就玩,一玩就玩到天昏地暗,它不想玩的時候,都會乖乖的在它的窩里睡覺。貓就是這樣,讓人難以猜測,也讓人覺得它,懶。

          它最喜歡玩毛線,一玩起來把什么都不放在眼里;它也最喜歡吃魚,吃起魚來,都會發(fā)出咕咕的聲音,好像在說;好吃好吃。貓也會挑食呢。給它肥肉吃,它不吃,非要有瘦肉或魚它才吃;給它球玩,它不玩,非要玩毛線才行。這也讓人們特別討厭。

          雖然它神秘莫測,貪吃又貪玩,但是有一件事它可是高手呢!

          每到晚上,那些可惡的老鼠找東西吃,只要貓看見了,緊盯著老鼠,找到時機(jī),一撲,一抓,就把那老鼠捉到手了,這對它來說,那就是張飛吃豆芽小菜一碟這也就是人們讓小貓的理由了。

          貓神秘莫測,貪吃又貪玩,又會捉老鼠,讓人們又討厭又喜歡。

          我就喜歡小貓,你喜歡嗎?

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