【推薦】三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
你可能會(huì)嘗試過(guò)吃辣椒被辣得眼淚直流，嘴巴快冒煙的難受滋味吧。那有什么方法可以立刻緩解辣味呢？喝冰水或冷飲？那簡(jiǎn)直是火上澆油，喝過(guò)后會(huì)讓你感覺(jué)更辣。但是，喝牛奶卻有很不錯(cuò)的功效哦！這個(gè)發(fā)現(xiàn)緣于我家小狗的一次經(jīng)歷。
我家小狗特別嘴饞，它好像怎么吃也吃不飽，經(jīng)常四處覓食，甚至連我們倒進(jìn)了垃圾桶的殘羹剩飯也不放過(guò)，所以平時(shí)我們的垃圾都會(huì)第一時(shí)間處理掉。可有一次，垃圾沒(méi)有及時(shí)處理，小狗可能太餓了吧，這讓它有了可乘之機(jī)，我們那一頓吃剩的殘羹剩飯全給它掃蕩一空。這下它可遭殃了，因?yàn)槲覀兊沟舻腵飯菜里有辣的。只見(jiàn)小狗被辣得眼淚汪汪，眼睛半睜半瞇，那被辣得通紅的舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，不斷地喘著粗氣，它還在客廳里不安地到處亂竄。看見(jiàn)小狗可憐巴巴的樣子，媽媽倒了些牛奶給它喝，咦，小狗剛才那痛苦的表情漸漸消失了，情緒也漸漸平復(fù)下來(lái)。它搖著它那毛茸茸的尾巴，用舌頭舔了舔粘滿了牛奶的小嘴，像是已經(jīng)忘掉了剛才那不愉快的經(jīng)歷。我好奇地問(wèn)媽媽：“為什么要給小狗喝牛奶？”“我聽(tīng)說(shuō)牛奶可以緩解辣味，但其中的原因我也不清楚，要不你也找找答案吧。”媽媽回答道。
后來(lái)，我在一本課外書里找到了答案。經(jīng)科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，原來(lái)牛奶中含有一種酪蛋白，是辣味的克星，有生活經(jīng)驗(yàn)的人吃辣的食物之前習(xí)慣喝上一杯牛奶，因?yàn)槔钡臇|西對(duì)胃的刺激很大，喝牛奶像給胃穿上盔甲，辣的東西就不會(huì)直接刺激到胃了。
這一發(fā)現(xiàn)讓原來(lái)一點(diǎn)辣都不沾的我也想一嘗辣的滋味。在日常生活中，只要我們處處留心，就會(huì)有意想不到的驚喜和發(fā)現(xiàn)。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
星期五下午的最后一節(jié)課是我們的勞技課，課上老師跟我們講述了一些科學(xué)規(guī)律，讓我們大受啟發(fā)、受益匪淺。
這其中有一條科學(xué)規(guī)律，讓我記憶猶新。那就算大氣壓無(wú)處不在，我們生活在大氣當(dāng)中，就像魚(yú)兒在水中游泳一樣。水里有水壓，大氣當(dāng)中當(dāng)然就有大氣壓。當(dāng)然了，相比較水壓，大氣壓要顯得小很多，因此我們感覺(jué)不到特別的明顯。然而，大氣壓切切實(shí)實(shí)地存在著。
上課時(shí)候，老師對(duì)于大氣壓有過(guò)演示，并且建議我們回家使用道具也做一座，親身感受這個(gè)科學(xué)規(guī)律，并且從實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)科學(xué)。
我回家里后，拿出了一張平整的硬紙，還有一個(gè)玻璃杯子。我往玻璃杯子倒?jié)M水，水與玻璃瓶口保持平行，然后我用硬紙蓋上，然后將玻璃杯子倒過(guò)來(lái)。這時(shí)候，“奇跡”發(fā)生了，玻璃杯的水沒(méi)有倒出來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了，大氣壓切實(shí)存在，玻璃杯里水的`重力沒(méi)有能夠比大氣壓重。�。∵@個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我發(fā)現(xiàn)科學(xué)！
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活; 童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè);童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。
小時(shí)候，姐姐送給我一塊磁鐵，我把它當(dāng)作一塊魔法石。每當(dāng)我拿起它，桌上的信封便朝我飛來(lái)。我拿起磁鐵，像一位魔法師一樣念起咒語(yǔ)來(lái):“吧啦嘟’’ 信封飛快地和磁鐵貼在一起。哥哥向我走來(lái)，問(wèn)：“你在哪學(xué)的魔法，也教教我?”我嘟著小嘴說(shuō)：“不，誰(shuí)讓你經(jīng)常欺負(fù)我�！备绺鐫M不在意地說(shuō):“你那點(diǎn)小把戲早就被我看穿了!”說(shuō)完，哥哥將我手中的磁鐵扔向火中，然后，又將磁鐵放入冰箱冷卻。過(guò)了一會(huì)，哥哥將磁鐵拿出來(lái)。
我念了咒語(yǔ)，可信封就是不動(dòng)。哥哥笑了笑，自豪地說(shuō):“如果我沒(méi)猜錯(cuò)，你信封里還有一塊磁鐵吧!”我百思不得其解。于是我查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于明白了其中的奧秘：磁鐵具有磁性是因?yàn)榇盆F中的鐵原子有規(guī)律地排列。所以當(dāng)我握著磁鐵的手靠近裝有磁鐵的信封時(shí)，信封因強(qiáng)大的吸引力會(huì)向你靠近。而磁石受熱后，鐵原子有的.排列被打亂了，因而失去了原有的磁性。每當(dāng)我想起這個(gè)記憶猶新的發(fā)現(xiàn)，我都會(huì)哈哈大笑起來(lái)。童年的發(fā)現(xiàn)竟是那樣的簡(jiǎn)單明了。
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