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        五年級(jí)創(chuàng)新作文

        時(shí)間:2024-06-20 05:52:45 五年級(jí) 我要投稿

        【精選】五年級(jí)創(chuàng)新作文集合五篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)創(chuàng)新作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精選】五年級(jí)創(chuàng)新作文集合五篇

        五年級(jí)創(chuàng)新作文 篇1

          這天,我們班上科學(xué)課——《沉與浮》,這是我期待已久的課了。

          一上課,只見(jiàn)老師端著一個(gè)透明的玻璃碗,里面裝著半盆水。老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn),讓我們觀察什么會(huì)浮起來(lái)?什么會(huì)沉下去?我仔細(xì)地觀察著,發(fā)現(xiàn)輕的東西會(huì)浮起來(lái),重的東西會(huì)沉下去。

          做完實(shí)驗(yàn),老師讓我們動(dòng)手用自己帶來(lái)的東西做實(shí)驗(yàn)。我看了看桌面,有不少東西。于是先將橡皮泥和蘿卜放入水中。發(fā)現(xiàn)它們都浮在了水面上。我想:是不是它們太輕了?咦,桌上還有小玻璃瓶和鐵球,它們重一些。于是我輕輕地將它們放進(jìn)水里。過(guò)了一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)鐵球沉了,而小玻璃瓶卻浮著。真有趣呀!

          那么,如何讓沉下去的東西浮起來(lái),浮起來(lái)的東西沉下去呢?

          我舉手問(wèn)老師,老師走過(guò)來(lái),聽(tīng)了我的問(wèn)題后,微笑著對(duì)我說(shuō):“真是個(gè)愛(ài)思考的孩子。然后啟發(fā)我:注些水試試。按照老師說(shuō)的,一點(diǎn)一點(diǎn)地加水進(jìn)玻璃瓶。剛加一些水的時(shí)候玻璃瓶依然浮著,直到注水漸漸多了,玻璃瓶便沉到了水底。我一下子開(kāi)心得拍起掌來(lái)。接著又問(wèn)老師:“加沙子也可以嗎。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我又將玻璃瓶中的水倒出,逐量加了沙子,發(fā)現(xiàn)加了沙子的玻璃瓶也沉了下去。我又問(wèn)了:“如何讓沉下去的鐵球浮起來(lái)呢”?老師和藹地摸著我的頭說(shuō):“開(kāi)動(dòng)你的'小腦瓜,學(xué)著去試試吧!

          我拖著腮幫子,想著。瞄到旁邊的橡皮泥,突然眼前一亮:既然橡皮泥會(huì)浮起來(lái),那么我不是可以利用它嗎?說(shuō)做就做,于是我用手捏出一個(gè)平底的較寬的橡皮泥小船,小心翼翼地將鐵球放了進(jìn)去。給它取個(gè)名字叫“創(chuàng)新號(hào)”。我緊張地握緊了拳,在心里默念著:不要沉!不要沉!突然,小船稍微歪了一下,險(xiǎn)些下沉,我的心都懸起來(lái)了,不一會(huì)兒,它又浮在水面上了。“我的‘創(chuàng)新號(hào)’浮起來(lái)啦!”我激動(dòng)地叫,同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕得眼光,老師也拍著手,說(shuō)“真棒!真是個(gè)愛(ài)思考、會(huì)創(chuàng)新的孩子”。

          實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了。我不僅學(xué)習(xí)到了課本上的知識(shí)。還明白了一個(gè)道理:凡事都要多動(dòng)腦,遇到困難要勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。

        五年級(jí)創(chuàng)新作文 篇2

          我們的生活離不開(kāi)創(chuàng)新,同樣,創(chuàng)新來(lái)源于生活。沒(méi)有創(chuàng)新,答案就會(huì)籠統(tǒng)單調(diào);沒(méi)有創(chuàng)新,世界就不會(huì)豐富多彩;沒(méi)有創(chuàng)新,社會(huì)就不會(huì)發(fā)展進(jìn)步。德國(guó)歌德說(shuō)過(guò):“要成長(zhǎng),你必須獨(dú)創(chuàng)才行。”的確,一個(gè)人要不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,必須需要?jiǎng)?chuàng)新。

          在一個(gè)暑假,秋天到了,媽媽出去了,我在家里沒(méi)事干就把畫(huà)筆拿了出來(lái)畫(huà)畫(huà),可是一直用畫(huà)筆在紙上畫(huà)畫(huà)沒(méi)有一點(diǎn)新意,所以我就想換一種方式畫(huà)畫(huà),忽然我看到外面的片片落葉,靈機(jī)一動(dòng),有了我可以出去收集一些樹(shù)葉做一幅樹(shù)葉畫(huà)呀!說(shuō)干就干,我立刻就出去采集了一些樹(shù)葉回來(lái)然后拿了一些白紙和膠水后就開(kāi)始制作了。首先我把樹(shù)葉上涂上膠水然后貼到白紙上去然后繼續(xù)貼。完工了,我制做了幾棵樹(shù),雖然葉子并不綠但是他比畫(huà)的好看多了,也非常的逼真,我看著自己做的樹(shù)葉畫(huà)那么逼真,高興極了。媽媽回來(lái)了,看到了這幅畫(huà),更是贊不絕口。

          經(jīng)過(guò)這件事,我懂得了創(chuàng)新要勇于否定權(quán)威,在學(xué)習(xí)上,我們不能一味地接受新的知識(shí),要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,勇于思考,不斷創(chuàng)新。現(xiàn)在,我也逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

          創(chuàng)新是一把金色的鑰匙,打開(kāi)知識(shí)的.大門(mén);創(chuàng)新是燃燒的火把,照亮未來(lái)的路!因?yàn)閯?chuàng)新,我們才這么的幸福;因?yàn)閯?chuàng)新,我們才這么的豐富多彩;因?yàn)閯?chuàng)新,我們才這么的快樂(lè);因?yàn)閯?chuàng)新,我們才這么的精彩。

        五年級(jí)創(chuàng)新作文 篇3

          “踩著前人腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍!笔堑,在科技進(jìn)步飛快的今天,如果不能有新的思想,只能一味地重復(fù)前人的知識(shí),那是不會(huì)有作為的。

          我們總會(huì)說(shuō):“機(jī)會(huì)都沒(méi)了。飛機(jī)讓萊特兄弟發(fā)明了;相對(duì)論被愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)了;小說(shuō)讓海明威寫(xiě)了,電腦讓比爾·蓋茨做了,電燈讓愛(ài)迪生發(fā)明了,大陸板塊的漂移讓魏格納發(fā)現(xiàn)了,日光治療法在裴塞司博士那里誕生了!笔獠恢瑸槭裁疵刻於加性S多人在看世界地圖,卻只有魏格那提出了板塊漂移學(xué)說(shuō);為什么許多人家里都有一只睡覺(jué)時(shí)一次一次趨近陽(yáng)光的懶貓,然而只有裴塞司博士發(fā)現(xiàn)了日光療法?他們并不是比我們聰明萬(wàn)倍,而且因他們是生活的'細(xì)心人,懂得關(guān)注生活中的一點(diǎn)一滴,而當(dāng)我們懂得做生活中的有心人時(shí),我們才能創(chuàng)新。創(chuàng)新的時(shí)候,我們就是在成長(zhǎng)——成長(zhǎng)為生活的有心人!

          然而,夢(mèng)想與智慧在我們的創(chuàng)新中也是很重要的。就像萊特兄弟一樣。他們的父親從小就告訴他們,:“要記。何依狭,飛不起來(lái)。然而,只要你們努力地去實(shí)現(xiàn)——獲取更多的知識(shí)。在擁有了這個(gè)夢(mèng)想后就會(huì)飛起來(lái)。”萊特兄弟在擁有了這個(gè)夢(mèng)想后,就開(kāi)始努力地去實(shí)現(xiàn)——獲得更多的知識(shí)。在擁有了“想像大雁一樣飛翔”的夢(mèng)想和超人的智慧之后,終于發(fā)明了世界上第一臺(tái)飛機(jī)。

          驚人的毅力是創(chuàng)新成功的秘訣之一。愛(ài)迪生在找燈絲材料時(shí),做了五千多次的實(shí)驗(yàn)都失敗了。一位記者嘲諷他說(shuō):“看來(lái),想要發(fā)明電燈是不可能的了,你已經(jīng)試了五千多次了!倍鴲(ài)迪生卻說(shuō):“但我也并不是一無(wú)所獲,至少我知道了有五千種材料都不適合做燈絲!焙髞(lái),經(jīng)過(guò)一萬(wàn)多次的實(shí)驗(yàn),他最終找到了適合做燈絲的材質(zhì),并發(fā)明了對(duì)人們生活大有用處的電燈。

          在漫長(zhǎng)的創(chuàng)新路上,細(xì)心、夢(mèng)想、智慧和毅力是不可缺少的。在創(chuàng)新路上,我們?cè)跐撘颇械玫教嵘,得以成長(zhǎng)。

        五年級(jí)創(chuàng)新作文 篇4

          我國(guó)近代杰出的畫(huà)家、詩(shī)人李可染說(shuō)過(guò):“踩著前人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍!薄皝嗆姟焙汀肮谲姟敝挥幸蛔种,可是所享受的成功和榮譽(yù)卻差之千里,多少青年人想在一片領(lǐng)域中拼命地工作,多少學(xué)生在沒(méi)日沒(méi)夜地努力學(xué)習(xí),不就是向往“冠軍”的成功嗎?

          可是我們拼了命地學(xué)習(xí)前人的知識(shí),前人的經(jīng)驗(yàn),最終只能獲得“亞軍”,我們到底和那些“冠軍”差距在哪里?我認(rèn)為是創(chuàng)新。

          還記得曾經(jīng)在一本書(shū)上看到一個(gè)小故事,一天,發(fā)明家愛(ài)迪生把一只燈泡交給他的助手——普林斯頓大學(xué)的數(shù)學(xué)系畢業(yè)生阿普頓,要他算出玻璃燈泡的容積,阿普頓拿著燈泡琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間,于是用皮尺在燈泡上左右、上下測(cè)量了一陣,又在紙上畫(huà)了好多的草圖,寫(xiě)滿了各種尺寸,列出許多算式,算來(lái)算去還未有個(gè)結(jié)果。愛(ài)迪生見(jiàn)他算得滿頭大汗,就對(duì)他說(shuō):"我的上帝:你還是用這個(gè)方法算吧!"說(shuō)著,他在燈泡里倒?jié)M了水,遞給阿普頓說(shuō):"把這些水倒進(jìn)量杯里,看一看它的體積,就是燈泡的容積了。"助手聽(tīng)了頓時(shí)恍然大悟,于是照此方法很快就算了出來(lái)。

          是啊,我們學(xué)到的`東西越多,越容易像阿普頓一樣被學(xué)到的知識(shí)束縛住我們的思維。這個(gè)時(shí)候就需要“創(chuàng)新”,要換種思考方式,要把書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),學(xué)得活,才能“踩在巨人的肩膀上”取得更大的成就。

          學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)別人告訴我們的東西,還要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,主動(dòng)地去學(xué)習(xí)!皩W(xué)我者生,似我者死”的齊白石是這樣,“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!钡闹祆涫沁@樣,中國(guó)“雜交水稻之父”——袁隆平也是這樣。我們要先學(xué)習(xí)書(shū)本上的內(nèi)容,再多多開(kāi)闊視野。當(dāng)然,我們應(yīng)多觀察,多思考,哪怕一句話,一個(gè)字,也都不能忽略,不只是學(xué)習(xí)他人告訴自己的知識(shí),還要在學(xué)習(xí)中增加自己的想法,在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新。

          在我們不斷尋找“冠軍”的路途中,我們唯有與創(chuàng)新攜手才能走向終點(diǎn)!

        五年級(jí)創(chuàng)新作文 篇5

          生活中,創(chuàng)新帶來(lái)的改變分門(mén)別類(lèi),有大有小,不可計(jì)數(shù)。它們讓我們安全、幸福、方便,讓我們的生活變得更美好。

          有一種創(chuàng)新讓小朋友們避免了很多危險(xiǎn)。它就是高智能兒童手表,雖然他的外形跟普通手表沒(méi)什么兩樣,但功能可是一應(yīng)俱全:定位功能、通話功能……

          平時(shí)我去興趣班上課,必須找老師借到電話,才能通報(bào)家人平安到達(dá),不過(guò)現(xiàn)在有了它,把手一抬,按一下按鈕,一個(gè)錄音留言或電話就能搞定;上課的時(shí)候,爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)在我不知情的情況下?lián)艽螂娫掃^(guò)來(lái),監(jiān)督我上課的表現(xiàn),而且都是我不知情的情況下,還好我每次的表現(xiàn)都沒(méi)讓他們失望,不是認(rèn)真聽(tīng)講就是主動(dòng)積極回答問(wèn)題;回家的`途中,爸爸媽媽會(huì)在自己的手機(jī)上監(jiān)測(cè)到我的路線圖,如果一旦走出了安全的范圍,他們會(huì)很快打電話過(guò)來(lái),其實(shí)我只是去了路邊的小賣(mài)部,這么準(zhǔn)確的信息,全靠這只手表的定位功能;表上還有很多按鈕,其中一個(gè)叫“SOS”,如果遇到危險(xiǎn),只要按下這個(gè)按鈕,就能把聲音自動(dòng)調(diào)小,并且在不被其他人察覺(jué)的情況下,神不知鬼不覺(jué)地?fù)艽蚯缶入娫,迅速得到救援,避免發(fā)生危險(xiǎn)。我覺(jué)得這只手表已經(jīng)夠神奇,可還有更神奇的創(chuàng)新和發(fā)明……

          這種創(chuàng)新讓老人更安全,家人更放心。就是美國(guó)15歲的充滿智慧的男孩為他生病的爺爺發(fā)明的感應(yīng)器。他的爺爺?shù)昧恕袄夏臧V呆癥”,晚上會(huì)出門(mén)游走,家人都不知他的去向,最后是靠警察才把爺爺安全帶回家。從此,他的姑姑每天都要寸步不離守著爺爺,晚上覺(jué)也睡不好。于是,小男孩為了讓姑姑不那么辛苦,也為了讓爺爺更安全,發(fā)明了一種感應(yīng)器——裝在爺爺?shù)囊m子底部,并與全家人的手機(jī)相連接,只要半夜?fàn)敔斠幌麓,腳一碰地,感應(yīng)器就能感受到壓力,并馬上發(fā)送信號(hào)讓手機(jī)響起來(lái),全家人就能及時(shí)趕到爺爺?shù)姆块g,攔住爺爺。這樣,既避免了爺爺晚上到處亂走動(dòng)的危險(xiǎn),也讓姑姑睡上了安穩(wěn)的覺(jué),讓家人放心了。聽(tīng)說(shuō)他還在不斷地改進(jìn)感應(yīng)器,準(zhǔn)備推廣到世界上所有的家庭,我對(duì)此充滿了期待,真希望他成功,讓我們的老人更安全,家庭更幸福。

          這樣神奇的創(chuàng)新還有很多很多,它們改變著我們的世界,改變著我們的生活,我以后一定要努力學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)造,發(fā)明出更多有用的創(chuàng)新科技,為人類(lèi)造福,讓你、讓我、讓他越來(lái)越幸福,讓我們生活的這個(gè)世界越來(lái)越美好!

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