五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇1
每天都盼望看見(jiàn)她熟悉的身影，盼望聽(tīng)到她淳樸的聲音，更難忘和她眼神相遇的溫暖。她是誰(shuí)？她就是我們的數(shù)學(xué)黃老師。
黃老師相貌平平，一雙透著善良的眼睛上戴著一對(duì)“放大鏡”，因此，她時(shí)常提醒我們：“寫(xiě)作業(yè)要坐端正，不然就會(huì)像我一樣�！闭f(shuō)完，推了推眼鏡。她不像牡丹花那樣艷麗火熱卻像百合花那樣靜靜開(kāi)放，默默的帶給我們淡雅清香。在她身邊，永遠(yuǎn)都能感受到她樸實(shí)無(wú)華的人品，更能感受到她對(duì)工作負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度。
黃老師有一個(gè)習(xí)慣，上課總愛(ài)“翩翩起舞”、“手舞口講”。不信你聽(tīng)：這個(gè)負(fù)數(shù)就等于孫老師和我同有10元錢(qián)，而我還欠孫老師5元，等于-5元。懂了嗎？一邊說(shuō)話一邊做出形象的'動(dòng)作。同學(xué)們聽(tīng)入了迷，都專(zhuān)心致志的看著老師在上面“舞蹈”。
黃老師就是這樣一個(gè)樸實(shí)、幽默之人。上她的課從未缺少過(guò)歡聲笑語(yǔ)，我們學(xué)起來(lái)非常輕松，因此我們班的成績(jī)名列前茅。黃老師就是用這種方式，履行著她心中神圣的天職，變成了我在學(xué)習(xí)道路上永不熄滅的明燈，也成為我心中“最美的老師”。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇2
我們的數(shù)學(xué)老師是風(fēng)趣幽默的，同時(shí)也是“陰險(xiǎn)”的。為什么這么說(shuō)呢？我們的數(shù)學(xué)老師為了讓同學(xué)們乖乖聽(tīng)課，新“修煉”了一個(gè)招數(shù)——笑里藏刀。下面我來(lái)向大家介紹一下吧。
今天的數(shù)學(xué)課，老師走進(jìn)教室時(shí)，掃視了一下同學(xué)們�？匆�(jiàn)同學(xué)們?cè)诖舐曅鷩W、吵鬧。笑了笑，突然眉頭緊鎖，“啪”地一拍講桌，喊到：“全體起立！”（唉！我是無(wú)辜的�。┻^(guò)了一會(huì)兒，老師讓大家坐下，鄭重地宣布了一個(gè)政策：“誰(shuí)要再說(shuō)話，就罰他（她）抄數(shù)學(xué)書(shū)3頁(yè)�！闭f(shuō)罷，班級(jí)里立刻鴉雀無(wú)聲了。（還真管用）。大家別以為教室安靜了，其實(shí)，在大約10分鐘后，就聽(tīng)到底下有人小聲得竊竊私語(yǔ)。唉，有人要抄書(shū)了——本人預(yù)感。
只見(jiàn)老師“嗖嗖”走過(guò)去（那叫一個(gè)快！簡(jiǎn)稱(chēng)水上漂。），將說(shuō)話的`同學(xué)訓(xùn)了一頓，而且給了他一份獨(dú)一無(wú)二的獎(jiǎng)勵(lì)——抄書(shū)3頁(yè)。既然有了典型的，老師就趁熱打鐵地對(duì)大家說(shuō)：“如果再有人說(shuō)話，就4頁(yè)、5頁(yè)，以此類(lèi)推，想說(shuō)話就趕緊說(shuō)，免得最后忍不住說(shuō)話，就讓你抄74頁(yè)�！保ㄆ瘘c(diǎn)為三頁(yè)，全班71個(gè)人）。厲害吧？說(shuō)這番話的時(shí)候，老師可是笑容滿面呢。
老師就是老師，真是神機(jī)妙算，馬上就靜得出奇�？墒�，偏偏有人想說(shuō)話。就在這時(shí)，老師的“笑里藏刀”招數(shù)終于發(fā)揮了作用。回播：只見(jiàn)老師對(duì)兩個(gè)說(shuō)話的同學(xué)微笑了一下，隨后老師發(fā)出了一種似笑非笑的聲音：“呵……”最讓人驚奇的是，老師臉色突然大變，吼道：“說(shuō)！能說(shuō)！我讓你說(shuō)！你們倆自己商量商量，誰(shuí)抄4頁(yè)，誰(shuí)抄5頁(yè)？”雖然老師這是帶著微笑在訓(xùn)話，但是，大家要知道微笑后面緊跟的就是懲罰呀！
下課的鈴聲“鈴鈴”地響起，老師忽的一下轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)前面罰站的兩位同學(xué)（那兩位抄4頁(yè)、5頁(yè)的同學(xué)）說(shuō)：“下課跟我去辦公室，除了抄書(shū)，再留點(diǎn)別的。怎么樣�。俊�
瞧瞧，本來(lái)我們過(guò)的是快樂(lè)星期三（不留作業(yè)），對(duì)他們來(lái)說(shuō)成了難過(guò)星期三了。在這節(jié)課堂上，老師本來(lái)是微笑著，在不到幾秒鐘的時(shí)間里，變成了怒視。真是獨(dú)門(mén)絕技！
你們說(shuō)說(shuō)看，我們的數(shù)學(xué)老師是不是笑里藏刀呢？
自評(píng)：最近我們學(xué)校實(shí)行了新政策，就是每周的星期三為無(wú)作業(yè)日，我們笑稱(chēng)“快樂(lè)星期三”。而今天說(shuō)話的同學(xué)可就與“快樂(lè)星期三”無(wú)緣了。上課說(shuō)話，不尊重老師，也耽誤了自己��！
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇3
有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的功程師;也有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵；還有人說(shuō)老師是明亮的燈塔，指引著我們前進(jìn)的`腳步。每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話，就會(huì)想起我的數(shù)學(xué)老師一王老師。
看!她來(lái)了,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā). 圓圓的臉,一身很時(shí)尚的衣服。別看平時(shí)王老師沉默寡言,但她上起課來(lái)卻非常生動(dòng)。有一次,王老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可是黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái),紛紛向王老師指出問(wèn)題。王老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò),本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’�！�
說(shuō)完,王老師拉起一位同學(xué),讓他站在講臺(tái)的另一端,自己站在另一端。然后讓那位同學(xué)向自己走來(lái),又大喊一聲：“開(kāi)始!”只見(jiàn)那位同學(xué)大搖大擺的走了過(guò)來(lái),王老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最后,王老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了,王老師又使勁地把那位同學(xué)拉向自己，說(shuō)：“現(xiàn)在,我們相撞了�！闭f(shuō)完,同學(xué)們都哈哈大笑,重要的是，通過(guò)王老師的“幽默相撞”我們又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次 ,我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍?成績(jī)都不是很理想。上課時(shí),王老師來(lái)到了教室,為我們講解試卷。在講到比較大小的題目時(shí),王老師看了看我們的試卷,發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出現(xiàn)錯(cuò)誤,有人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了 。于是,王老師對(duì)我們說(shuō)：“口口向左,大于號(hào)；口口向右,小于號(hào)�！边@句話不但使我們笑了起來(lái),更重要的是我們又學(xué)到了很多知識(shí)。
王老師,您為了我們,如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途；像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。王老師，謝謝您。
【五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文15篇10-30
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文3篇05-29
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文合集8篇10-05
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文7篇10-01
【精華】五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文三篇08-24
【精品】五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文匯編5篇09-23