小學(xué)四年級(jí)作文匯總7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
周六下午，小剛，小明和小虎在小區(qū)里的空地踢足球。
他們踢得非常激烈。小明是射門的，小剛是守門員。小剛守得非常嚴(yán)，小明好幾次都射不進(jìn)不去，于是，小明使出全身力氣一踢把球踢到了陽(yáng)臺(tái)上了。把李奶奶家的花盆打的粉碎。小剛想：完了，我把老奶奶家的.花盆打了，趕快逃跑吧。小明也想：完了，我把老奶奶家的花盆打了，肯定吃不了兜著走，好漢不吃眼前虧，三十六計(jì)走為上。老奶奶看見花盆打碎了，小朋友也跑了。想：這些小朋友真不懂禮貌，把花盆打碎了還跑。老奶奶指著碎花盆說：“你們回來只要承認(rèn)錯(cuò)誤就行。”可是小朋友不顧老奶奶說的話，只顧自己逃跑。
小明逃回家以后想：我不承認(rèn)自己打碎了花盆還逃跑，我做的真不對(duì)。于是，他就拿自己的零花錢上花店買了一個(gè)新的花盆。他找到老奶奶后對(duì)老奶奶說：“老奶奶對(duì)不起，是我打碎了您的花盆，我給您買了一個(gè)新的。”老奶奶看到一切高興的說：“沒關(guān)系，小明只要你知錯(cuò)就改，就是個(gè)好孩子�！�
所以，我們要知錯(cuò)就改，做一個(gè)好孩子，并以后要小心一點(diǎn)，不要在闖禍了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今天下午一放學(xué)，我就對(duì)邵云龍說：“今天去我家玩吧，好不好？”邵云龍說：“不行，我不敢去。你媽一會(huì)回來了，我害怕。”“沒事，我媽如果回來了，你先藏起來，等我媽上樓了，咱倆再出去玩。怎樣�。啃∩弁�？”我故作輕松地勸他說。沒想到他卻反駁我說：“不行，我不會(huì)再上你的當(dāng)了。上次我都受騙了。不如去我家玩吧？”看他這么堅(jiān)決，我不得不讓步，只好說：“那好吧，等寫完了作業(yè)，我再去你家找你玩。記住，千萬別出去，可別讓我一會(huì)兒撲個(gè)空�！鄙墼讫垵M不在乎地說：“沒事，我肯定肯定肯定在家里等你，不過要快呀！不如我們5：30的時(shí)候在大轉(zhuǎn)盤集合。”我說：“好！君子一言，駟馬難追。我一定會(huì)按時(shí)赴會(huì)。不過，你可別忘了！”
唉，跟好朋友“約會(huì)”咋這么難呢？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
親愛的奶奶：
您好！
您最近生活的還好嗎？我想您了，家里有什么變化沒有？您養(yǎng)的雞是不是又增加了？原來的小雞是不是長(zhǎng)大很多了？
我在成都很好，現(xiàn)在我正在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，因?yàn)榈搅怂哪昙?jí)我的學(xué)習(xí)很重，面臨著升學(xué)的壓力，每天我的時(shí)間都安排的緊緊的，作業(yè)也越來越多，基本上每天要做到8點(diǎn)半以后，雖然很累，但我覺得很充實(shí)，我也會(huì)耐心的做好各項(xiàng)功課，我的成績(jī)還不錯(cuò)，請(qǐng)您放心。
對(duì)了，爺爺還好嗎？不要讓他著涼了呀！自打爺爺發(fā)生車禍后身體就每況愈下，基本的生活自理還能自己處理，但不能做任何重的事情，所以增加了您的負(fù)擔(dān)，本來您身體就不好，希望您在照顧好爺爺?shù)耐瑫r(shí)照顧好自己。
奶奶，您還記得有一次我陪著您去收割嗎？您帶著我一路上我講個(gè)不停，您不但不覺得煩，還認(rèn)真的聽我講，講到好笑的`您也樂呵呵的笑了起來，我多希望您能每天高高興興的啊！奶奶，您千萬別太節(jié)約了，雖然我們并不富裕，但正常的生活還是可以的，所以您不必對(duì)自己太苛刻，我知道您和爺爺受過很多苦，但現(xiàn)在我們的日子很好了。
奶奶，您能坐車就好了，這樣我們就可以把您和爺爺一起接到成都來，我們一家可以過上無憂無慮的幸福團(tuán)圓生活了，我還可以陪你們看看美麗的天府之國(guó)，看看四川的名山，這里的風(fēng)景和老家是不一樣的哦。
奶奶，我經(jīng)常做夢(mèng)，夢(mèng)見您牽著我的小手一起路過小溪，走過樹林，走進(jìn)鄉(xiāng)村，走過城市，來到草原，我和您躺下，一起有說有笑。
奶奶，您好好休息吧，我們過年回來看您和爺爺。
您的乖孫女：xxx
20xx8年10月31
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
早晨，在十字路口發(fā)生了一起車禍，一個(gè)男孩的爸爸永遠(yuǎn)地離開了他。這時(shí)，車在那里不停地叫：“我……和他……又沒有仇，他為什么……要撞我呀！都快疼死我了。”
車在被撞的過程中也撞到了路邊的電線桿，電線桿大聲叫道：“你撞我，不想活啦！”
“想活，想活，當(dāng)然想活了�！避囌f。
這時(shí)，平常文靜、默默工作的標(biāo)志講起了道理：“如果他們平時(shí)能多了解一些交通常識(shí)，看懂我的意思，也就不會(huì)發(fā)生車禍了。”
“對(duì)，標(biāo)志說得非常對(duì)�！币粋�(gè)路人拍著手過來說。
路又說：“唉！你看，他們把我的衣服都弄臟了，不知道人類為什么要發(fā)明車這個(gè)壞東西�！�
“我知道，其實(shí)我們車很好的，一心想讓人們快一點(diǎn)到達(dá)目的.地，還能遮風(fēng)擋雨�！�
路說：“你當(dāng)然知道，不然你就不叫車了�！�
“你們不要吵了，大家都有不好的地方，都有不足的地方�！比苏f。
“什么叫大家都有錯(cuò)，都有不足的地方？我沒錯(cuò)，我也沒有不足的地方�！避囌f。
“我也是�！甭�、電線桿、標(biāo)志異口同聲地說。
“錯(cuò)都是車的，如果沒有車的出現(xiàn)，就不會(huì)發(fā)生這些車禍�！甭氛f。
車爭(zhēng)辯道：“都是路的錯(cuò)，如果沒有路就沒有車，就不會(huì)發(fā)生不好的事情。”
路生氣地說：“如果沒有你的存在，我的背上也不會(huì)出現(xiàn)傷口，人們不開車走路就不會(huì)撞起來，真是的�！�
車發(fā)怒了大聲吼道：“我說我沒有錯(cuò)就是沒有錯(cuò)，如果主人不給我們裝那么多的貨，我也有會(huì)把你軋傷。今天，你受了傷，我還把‘骨頭’撞斷了呢。”
“你們別吵了，其實(shí)，我們?nèi)祟悰]有好好學(xué)習(xí)交通法規(guī)，有時(shí)還超載、強(qiáng)行超車，搶過紅綠燈，給安全帶來了隱患，都是我們的錯(cuò)。希望以后我們能共同努力，把安全放在第一位，讓交通事故遠(yuǎn)離我們�！�
“人說得對(duì)，讓我們共同努力，營(yíng)造一個(gè)文明行車的氛圍�！贝蠹也患s而同地說。
“讓我們一年后再在這兒相見�！睒�(biāo)志高興地說。
一年后，路、人、標(biāo)志又在這十字路口相遇，看到大家都能按交通法規(guī)開車，都開心地笑了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
當(dāng)我看到這幅圖時(shí)，心中又添了一份怒火在燃燒，是屬于日本的。日本人又欠我們中國(guó)一筆血債。
從圖上可以看出是一個(gè)小孩坐在地上哭，周圍堆滿了尸體，小孩身上積滿了傷口，還有流出來的血跡。這個(gè)小孩小孩為什么要哭呢。我想，平時(shí)，我只要一看不見媽媽，淚水就難免會(huì)流出來。這個(gè)孩子這么小，父母不在身邊，當(dāng)然要哭了。小孩后面是被轟炸的火車站，車站以前本是完好的，可日本這個(gè)豬狗不如的.國(guó)家竟把這些美好的東西給炸垮了，我緊握雙拳，心中的怒火像是要噴出來似的。
我好恨日本人，他們?yōu)槭裁匆疬@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，讓這么多人都不明不白的死去。雖然世界現(xiàn)在和平了，但我們不會(huì)忘記日本人欠下的血債，不會(huì)忘記他們是怎樣欺負(fù)我們中國(guó)的。
因此，我們要勤奮學(xué)習(xí)，為我們的祖國(guó)爭(zhēng)光，把祖國(guó)的興旺展示給日本人看，讓他們知道中國(guó)不是好欺負(fù)的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
在我們學(xué)校大操場(chǎng)的東邊，有六顆高大挺拔的泡桐樹，它們的樹干比較粗，要兩個(gè)人才合抱得過來，春天一到，太陽(yáng)放出了燦爛的光芒，每顆泡桐樹的頂端，就開滿了一朵朵美麗的泡桐花，它們不僅像眾多泡桐樹繡成的花燈籠，也像一個(gè)個(gè)漂亮的花菠蘿。泡桐花有兩種顏色，一種是白中帶點(diǎn)黃，一種是淡紫色的。雖說它是喇叭形狀，但它卻像真的喇叭一樣，唱著快樂的'歌，告訴我們春天的消息。泡桐花中有許多數(shù)不清的紫色的小點(diǎn)點(diǎn)，我把泡桐花拿到鼻子前，聞了聞，一股清香撲鼻而來。我覺得這些小點(diǎn)點(diǎn)，不就像是那些散發(fā)香味的器官嗎?花中還有幾根又細(xì)又白的花蕊�？粗@泡桐花，我覺得自己仿佛就是一朵美麗的泡桐花，在微風(fēng)中翩翩起舞。
看!樹枝上長(zhǎng)出了幾片樹葉，嫩綠嫩綠的，真好看!這一片片綠葉，似乎是小朋友送給春姑娘的信。我愛校園的泡桐樹!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
時(shí)間，是個(gè)神秘的東西。看不見摸不著，卻又時(shí)時(shí)刻刻與我們相伴。但是，你們有沒有想，如果時(shí)間停止會(huì)怎么樣?
我們這個(gè)故事的主人公張明就親自體會(huì)到了時(shí)間停止的滋味。這還得從頭講起：張明，12歲，男，小學(xué)六年級(jí)，成績(jī)處于中上。其實(shí)他是很聰明的，只是不想把精力放在學(xué)習(xí)上罷了。所以，他寫作業(yè)總是拖拖拉拉的，本來十分鐘能完成的作業(yè)被他做了半小時(shí)。正是因?yàn)檫@樣，才有了這次傳奇的經(jīng)歷。
一天，正是張明的生日。張明請(qǐng)了很多人，收到的禮物自然很多。有一個(gè)同學(xué)送了一個(gè)鬧鐘給他，希望他珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。張明看了，感覺這個(gè)鬧鐘不合自己的心意，但又不好推辭，只好收下了。這天，他玩得開心極了，連走路都是輕飄飄的`。晚上，送走了同學(xué)，他拿出了那些禮物，一個(gè)個(gè)的玩著，等所有東西都玩膩了之后，他才發(fā)現(xiàn)沙發(fā)旁邊放著一個(gè)鬧鐘，他拿起來仔細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)按紐。在好奇心的驅(qū)使下，他按下了這個(gè)按紐�！皼]怎么樣啊�！睆埫魇制婀帧！鞍。�!”張明不禁大叫，“到底怎么了?!”原來他發(fā)現(xiàn)媽媽動(dòng)不了了，一直保持著一個(gè)動(dòng)作，爸爸也一樣。張明再看看窗戶外面的人，全都是保持著一個(gè)動(dòng)作。張明心想：難道……難道是時(shí)間停止了!
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