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        五年級(jí)桂花樹(shù)作文

        時(shí)間:2024-10-03 09:01:12 五年級(jí) 我要投稿

        精選五年級(jí)桂花樹(shù)作文四篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的五年級(jí)桂花樹(shù)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        精選五年級(jí)桂花樹(shù)作文四篇

        五年級(jí)桂花樹(shù)作文 篇1

          我家有棵桂花樹(shù),到了秋天,桂花的香氣非常迷人,很討人喜歡。

          桂花有黃色、淡黃和金黃三種。最香的就是淡黃色。秋季時(shí),桂花樹(shù)雖然沒(méi)有梅樹(shù)那樣千姿百態(tài),沒(méi)菊花那么姿態(tài)優(yōu)美,但它的花比梅花香,比菊花小巧。

          桂花樹(shù)能活幾十年到一百年,最高的桂花樹(shù)有五、六米高,最矮的也有三、四米高。桂花不會(huì)像蘭花一樣,蘭花只要花骨朵兒一出現(xiàn),人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它。而桂花不一樣,桂花是躲在一片片深綠色的樹(shù)葉之下綻放,默默無(wú)聞。很容易被人遺忘,只有在香氣濃郁的時(shí)候,人們才會(huì)發(fā)現(xiàn)桂花開(kāi)放了。

          桂花樹(shù)不像溫室里的花朵,它們不論在怎樣的環(huán)境里,都能生存下去。比如在非常惡劣的環(huán)境下,只有陽(yáng)光,沒(méi)有水分,但它們還是可以茁壯成長(zhǎng)。

          桂花樹(shù)還可進(jìn)行光合作用,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,讓空氣保持清新。桂花有除臭的`效果,你只要把它放在衛(wèi)生間里,衛(wèi)生間的臭氣就會(huì)消失。

          桂花樹(shù)和桂花雖然很不起眼,但在生活中有大用處呢,它可以做人們愛(ài)吃桂花糕、清香撲鼻的桂花茶……

        五年級(jí)桂花樹(shù)作文 篇2

          在我的母!媳毙W(xué)教學(xué)樓后面,有一棵雖古老但算不上高大的桂花樹(shù)。就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老爺爺。渾身疙疙瘩瘩,弓著背。奶奶告訴我它已是八十多歲高齡了。

          桂花樹(shù),在上北完小的師生中就是一位德高望重的老人。金秋十月,是他最有成就感的日子。他抖擻精神,綻開(kāi)簇簇米粒般大小的花朵。頓時(shí),馥郁的香氣在整個(gè)校園中彌漫開(kāi)來(lái),香氣沁入心脾,使人心曠神怡、神清氣爽。

          桂花樹(shù)給了我們?cè)S許多多的人生教誨:做人要低調(diào),要做一個(gè)實(shí)實(shí)在在,對(duì)別人,對(duì)社會(huì)有用的人,要有一種奉獻(xiàn)精神,一輩子都有“萬(wàn)年牢”;他的身體下更是我們的樂(lè)園,歡樂(lè)天地。下課了,我們?cè)谶@里玩“過(guò)家家”,“老鷹捉小雞”,“丟手絹”。還經(jīng)常掰著他的肩膀,搖啊搖,一朵朵桂花紛紛飄然而下,同學(xué)們大聲叫喊:“下桂花雨嘍,下桂花雨嘍。”不一會(huì)兒地面上一片黃。撿起它,曬干。給老師泡茶喝,喝了桂花茶,老師工作更有勁了;也帶到家里去,讓媽媽炒年糕,熬桂花糖,打桂花糕。生活多有趣味啊。

          桂花樹(shù)他見(jiàn)證了我們上北完小的歷史變遷,也見(jiàn)證了同學(xué)們一點(diǎn)一點(diǎn)的`成長(zhǎng)經(jīng)歷,目送一代又一代的上北人才,走出校門,服務(wù)社會(huì)。

          桂花樹(shù)不愧是母校的鎮(zhèn)校之寶,不管將來(lái)我在哪里都會(huì)對(duì)他懷著崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕。愿桂花樹(shù)永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃,欣欣向榮。

        五年級(jí)桂花樹(shù)作文 篇3

          南苑栽植的花卉很多,可我最喜歡的要數(shù)我家樓東側(cè)草坪上的那三棵桂花樹(shù)了,它們高三米左右,一字形排開(kāi),樹(shù)干有碗口那么粗,枝葉向四面展開(kāi)著,像一把大傘。桂花樹(shù)的根深深地扎在泥土里,十分粗壯,每根大枝干上長(zhǎng)出了許多小枝干,枝干上長(zhǎng)滿了橢圓形的葉子,葉子微微上翹,在陽(yáng)光的照耀下油亮油亮的,顯得青翠欲滴。

          每年的金秋十月,桂花樹(shù)就長(zhǎng)滿了密密麻麻含苞待放的小花蕾,黃色的小花蕾猶如一顆顆金燦燦的小珍珠,十分耀眼。我到桂花樹(shù)下坐了一會(huì)兒,聞著桂花撲鼻的`香味,感到格外心曠神怡,其樂(lè)無(wú)窮。

          桂花樹(shù)沒(méi)有牡丹的雍容華貴,也沒(méi)有荷花的清純可人,但它的平凡與質(zhì)樸,留給了人們極為深刻的印象。既便到了“獨(dú)占三秋壓群芳”的金秋,本可一顯身手的桂花還是從不張揚(yáng),只是把蓄積了一年的熱情,化為細(xì)小成簇的五瓣花蕾,忘我的盡情地釋放。它總是那樣慷慨地給予,一心只求為他人作嫁衣:桂花茶、桂花糕、桂花酒……有時(shí)還被愛(ài)美的人攀折,置于瓶中,而它總是無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)于人們。

          我非常欣賞桂花樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)不屈,十分贊賞它不以媚態(tài)示人,只求奉獻(xiàn)的崇高風(fēng)格。我想:如果人人心里都有一顆“桂花樹(shù)”,那我們的社會(huì)將會(huì)是遍地芬芳,清香悠遠(yuǎn)。

        五年級(jí)桂花樹(shù)作文 篇4

          春光燦爛,萬(wàn)物有了生機(jī)——小草就像剛出生的嬰兒,花兒再次顯現(xiàn)出她的美麗,小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳地叫,唱著歌跳著舞,多歡樂(lè)。∥液粑迈r空氣,享受陽(yáng)光,真舒服!這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在爭(zhēng)吵著,便到處看了看。哦!原來(lái)是蘭花和桂花樹(shù)在說(shuō)話。

          蘭花目中無(wú)人地說(shuō):“我說(shuō)桂花樹(shù)啊桂花樹(shù),瞧你那丑相,花朵那么小,樹(shù)枝像幽靈谷里的樹(shù)妖怪,葉子到處長(zhǎng),沒(méi)規(guī)律,樹(shù)皮像老人的皮膚一樣,暗淡無(wú)光?傊隳睦锒疾缓每。我是多么受歡迎,蝴蝶在我上空盤旋,時(shí)而采我花朵中的花粉,我開(kāi)的花雖然不是很多,但是一簇一簇的,從遠(yuǎn)處看,白得如白云一樣,花的下面綠綠的,一絲絲,像棵榕樹(shù),簡(jiǎn)直找不到形容我美的詞了!”桂花樹(shù)說(shuō):“我雖不如你好看,但我的花特別香,十里以外的人都聞得到,有的人還用我的花做桂花餅吃,泡桂花茶喝,可你只能供人們觀賞,沒(méi)有什么重要意義。并且,我的根扎得深,不怕風(fēng)吹雨打,一年四季都是綠郁郁的,到了夏天,人們還可以在我的樹(shù)蔭下乘涼。”

          第二天,突然下起了大雨,吹著大風(fēng),蘭花被雨水沖打得東倒西歪,狼狽不堪。從一個(gè)漂亮的`姑娘變成了一個(gè)老太婆,而桂花更有活力了,被雨水洗刷后,葉子更綠了,花兒更香了……

          這個(gè)故事說(shuō)明了:驕傲只會(huì)讓人得到不好的后果,從外表不能判斷一個(gè)人的真正本質(zhì),必須通過(guò)事實(shí)才能證明。

          作文評(píng)語(yǔ):這篇文章作者用擬人的修辭手法,將“蘭花”和“桂花樹(shù)”擬人化,通過(guò)它們的對(duì)話,寫(xiě)出了蘭花的高傲以及桂花的謙虛和無(wú)私奉獻(xiàn),告訴我們“不能以外表來(lái)判斷人”。表達(dá)了作者對(duì)桂花外形美以及品質(zhì)美的贊美之情。

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