實(shí)用的二年級(jí)人物的作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的二年級(jí)人物的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)人物的作文 篇1
年初四，我們?nèi)钷ジ┦考易骺停曳浅５呐d奮，因?yàn)樗俏遗瓮丫玫募亦l(xiāng)偉人，我知道他四十歲了，已經(jīng)去過(guò)北極五次，南極兩次，我覺(jué)得他太偉大了。
在吃飯過(guò)程中，他熱情地招待我們，還對(duì)我說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)，以后做一個(gè)有用的人”。我通過(guò)吃飯對(duì)他的了解更深了！他和我是一個(gè)村的，也是在農(nóng)村長(zhǎng)大的.，他勤奮求學(xué)問(wèn)，一步一步成為科學(xué)家。爸爸說(shuō)：“他現(xiàn)在是我國(guó)的極地首席科學(xué)家，也是我們蘇州的十大驕傲之一”。
我想我們學(xué)習(xí)條件這么好，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了，楊惠根博士是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
二年級(jí)人物的作文 篇2
上午媽媽在洗衣服，我在做作業(yè)。做完數(shù)學(xué)作業(yè)，我就拿出了《語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)本B》，我打開(kāi)作業(yè)本，奇怪，我的書(shū)寫(xiě)本中間為什么有一個(gè)小紙片，原來(lái)我的作業(yè)本中間紙張和釘子脫開(kāi)了，上次我跟媽媽說(shuō)過(guò)的`，媽媽沒(méi)有幫我弄一下。今天奇怪，我的作業(yè)本釘子上多了一張小紙片，原來(lái)是為了不讓的紙張散開(kāi)，我就問(wèn)：“媽媽，這個(gè)是誰(shuí)給我弄的？”媽媽說(shuō)：“這一定是鄭老師幫你弄好的吧，老師真好�！�
我的老師真好，比媽媽還要好。
二年級(jí)人物的作文 篇3
我家里有個(gè)懶蟲(chóng)，那就是我名副其實(shí)的爸爸！
有一次，我起來(lái)之后，都已經(jīng)是十點(diǎn)多了，我剛要去吃早飯，看到早飯沒(méi)有做好，原來(lái)的早飯是媽媽做的，現(xiàn)在媽媽罰爸爸做早飯，可今天，媽媽剛一出去，爸爸就不起來(lái)了。我跑過(guò)去，看見(jiàn)爸爸睡得好香，我就哪一個(gè)冰塊放在他腳上，他一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，最后，我沒(méi)法了，就模仿起來(lái)媽媽的聲音，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，急忙起來(lái)，爸爸最后也沒(méi)睡著。
我的'爸爸懶吧，但我還是很喜歡他！
二年級(jí)人物的作文 篇4
我的`爸爸腦袋圓圓的，身子胖胖的，人很高，笑起來(lái)會(huì)露出一對(duì)小酒窩。
他最喜歡跑步了。上次我、媽媽和爸爸比賽跑步，我們從超市跑到家里看，誰(shuí)第一個(gè)到家門(mén)口，誰(shuí)就是冠軍。比賽開(kāi)始了，一起跑，爸爸就比我們快了一步，我跟在第二個(gè)，我想追上爸爸，可眼看爸爸不緊不慢地跑在前面，我就是追不上，很快，我就累得不行了，氣喘吁吁地跑在后面。這樣，快到家了我和馬阿門(mén)都已經(jīng)累得滿頭大汗了�？墒前职秩匀痪耧枬M，連氣也不喘兒。最后，我和媽媽以蝸牛還慢的速度挪到了家門(mén)口，最后當(dāng)然是爸爸得了冠軍。他真是個(gè)“跑步健將”。
爸爸真了不起，我在心里暗暗地佩服爸爸。
二年級(jí)人物的作文 篇5
真期待新老師是什么樣的，這學(xué)期，我們就要換新的語(yǔ)文老師了。我非常好奇，坐在座位上等新老師的'到來(lái)。
上課鈴聲響起了，門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，個(gè)子不高，臉蛋圓圓的，帶著一副眼鏡，好像很有學(xué)問(wèn)的樣子，笑呵呵的向我們走來(lái)。原來(lái)是4班的鐘老師呀，我認(rèn)識(shí)她哦，因?yàn)槲乙郧叭ミ^(guò)幾次她們4班的教室呢！鐘老師講課很生動(dòng)很有趣，還教我們養(yǎng)成了一個(gè)很好的習(xí)慣，就是做課堂筆記，把課堂上學(xué)到的課文要點(diǎn)和課外擴(kuò)詞記下來(lái)，這個(gè)方法我覺(jué)得非常好，我會(huì)一直保持的。
這個(gè)新學(xué)期里，我相信鐘老師會(huì)和我們相處的非常好，因?yàn)樗瓷先フ娴暮苡H切！
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