有關(guān)五年級(jí)快樂作文錦集6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)快樂作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)快樂作文 篇1
高爾基爺爺曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。是�。暮锰幷f不盡，所以我喜歡讀書。
聽媽媽說，還在我二、三歲的時(shí)候，就模仿大人裝模作樣地拿著書給大家講故事，書往往卻是反拿的。上學(xué)前，我最快樂的事就是纏著媽媽給我讀書里的故事。我知道了美麗善良的白雪公主和七個(gè)小矮人的故事；知道了愛說謊的小木偶被女巫懲罰；知道了人魚公主變成泡沫的故事......漸漸地，我想知道的越來越多。這時(shí)，媽媽說：“只要你會(huì)認(rèn)字，你想知道什么，書里都會(huì)告訴你。”我默默地記住了媽媽的話。
我長(zhǎng)大了，上學(xué)了，認(rèn)識(shí)很多的字了，也讀了很多的書了。我最喜歡的要屬從一年級(jí)就開始訂閱的《當(dāng)代小學(xué)生》了。每次訂書發(fā)下，我都會(huì)高興地忘記玩耍和吃飯，只顧悶頭看書，媽媽經(jīng)常笑我是一個(gè)“小書蟲”�，F(xiàn)在我的書架上已經(jīng)有好幾十本了呢。
從“讀寫之窗”欄目中，我學(xué)到了更多的寫作方法，使我的文章詞句更優(yōu)美、語句更流暢、條理更清晰。從“伙伴的作品”欄目中，我取別人的“長(zhǎng)”補(bǔ)自己的“短”，不斷充實(shí)自己。因此，我的習(xí)作經(jīng)常被老師當(dāng)作范文讀給同學(xué)們聽呢。讀《守信用的宋濂》讓我知道了：答應(yīng)別人的事情，即使有再大的困難，也要盡力做到。一個(gè)人只要嚴(yán)格遵守約定，才能變得有信用，也會(huì)贏得別人的信任和尊重。
書是一個(gè)老師，不懂的知識(shí)就可以讓它教我，然后就懂了。我現(xiàn)在懂得媽媽那句話的意思了。知道我做錯(cuò)事情，媽媽對(duì)我的懲罰是什么嗎？就是——今天不準(zhǔn)你讀書。是的，我現(xiàn)在的生活已經(jīng)離不開書了。因?yàn)椤易x書，我快樂。
五年級(jí)快樂作文 篇2
科學(xué)研究證明：心情好的人最能發(fā)揮潛力；快樂能提高效率、創(chuàng)造力和正確決策的概率；快樂的人有開明的思想，愿意幫助別人。但與其說快樂帶來成功，還不如說成功的目的是帶來快樂。我曾建議同學(xué)們追逐自己的理想和興趣，其實(shí)做自己理想的、有興趣的事情就是一種快樂。所以，快樂比成功更應(yīng)成為我們的最終目標(biāo)。
快樂的第一步：接受你的父母、環(huán)境、自己
不快樂的人總對(duì)一些無奈的事生悶氣，不喜歡自己、父母和老師，不愿意讀枯燥的書、不愿意應(yīng)付考試。對(duì)于這些無奈的事，我希望同學(xué)們能學(xué)會(huì)坦然地接受它們。
在所有“不能改變的事情”中，最不能改變的是父母，最應(yīng)接受的也是父母。有不少學(xué)生說：“父母不理解我，不接受我，不體會(huì)我的想法，總要求我用他們的價(jià)值觀和理念來做事、讀書、求學(xué)。所以我總是避開他們，越來越孤獨(dú)。”對(duì)這些同學(xué)，我的回答包括以下兩個(gè)方面：
第一，你應(yīng)該接受你的父母，千萬不要因?yàn)楦杏X父母不理解你而自我封閉。父母的成長(zhǎng)環(huán)境不同，思維方式不同，他們對(duì)成功的定義可能也不同，對(duì)你的期望與你對(duì)自己的期望就有較大的差異。但他們?nèi)松穆纷叩帽饶汩L(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)比你豐富，你不能先入為主地排斥他們。另外，你必須理解，父母是世界上最
五年級(jí)快樂作文 篇3
這雖然只是一篇很短的文章，但它所蘊(yùn)涵的中心意思絕對(duì)不會(huì)比一本書少。
人要活在這個(gè)世界上就要開心、快樂，如果說得不到快樂的話，那人生存在這個(gè)世界上還有什么意義呢?我曾經(jīng)看過一個(gè)電視劇，當(dāng)中有一個(gè)女孩的志愿是“活在當(dāng)下bemyself”我覺得做人就是要這樣。相反，如果人每天都是苦著臉，異常地不開心的話，生活還有什么意義呢，我想倒不如死了算。
我這個(gè)人是非常容易笑，而且又非常容易哭的，但我從來不會(huì)將我的煩惱告訴別人，但我的快樂卻無條件的與別人分享，因?yàn)閷⿶栏嬖V別人只會(huì)使更多的人煩惱，但將快樂與別人分享就會(huì)使更多的人快樂。所以我們要保持快樂，我的朋友。這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂的習(xí)慣，否則我們將一無所有。
讀到文章的中間部分，有這么幾句話：“快樂是一種美德。你要把它像情人的手帕一樣帶在身邊。分享快樂也是一種美德，因?yàn)榭鞓纺軌騻魅尽��？鞓返拇_是這樣的，沒有快樂，就好像沒有什么似的：好人沒有了水;好像煮菜沒有了油;好像歌手沒有歌唱，干燥無味。
所以說做人一定要令自己開心就好像是一團(tuán)火，就要想法把別人點(diǎn)亮;是一盆水，就要想法把別人洗凈;是一粒米，就要想法長(zhǎng)出更多米。
“珍惜自己的生命活力，便也使人分享了你的活力。與人共享生命的瓊漿，你的人生將會(huì)更加快樂!”
五年級(jí)快樂作文 篇4
十月金秋，我盼望已久的秋游來了，我迫不及待的背上了書包，向?qū)W校奔去。
我氣喘吁吁地來到班級(jí)，發(fā)現(xiàn)，大家跟我一樣臉上蕩漾著興奮和期盼。雖然，同學(xué)們很激動(dòng)，但是大家還是排了整齊如一的路隊(duì)，在老師的帶領(lǐng)下，向目的地出發(fā)。
我們一下車，走了幾百米，就看到了一座古色古香的房子，這就是著名的嘉庚紀(jì)念館，它沒我想象中的那么高，它雖然不高，但并不影響它的偉大。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)去，看到陳嘉庚爺爺從小到老的圖像和故事，我心中想：陳嘉庚爺爺小時(shí)候那么貧窮，靠自己的努力，居然能做出那么多了不起的事！
參觀完嘉庚紀(jì)念館以后，我們來到了南順鱷魚園，我們先去看表演，沒被請(qǐng)到的小朋友都很郁悶�？赐炅吮硌荩覀兩隙䴓侨タ戴{魚，從樓上往下看，有一個(gè)大池塘。有的鱷魚大搖大擺地走了過來，多么像一個(gè)神氣的勇士！有的鱷魚爬到另一只大鱷魚身體上，像一個(gè)小孩趴在大人身上打盹；還有的鱷魚會(huì)從水中一躍而起，不會(huì)是在上演“鱷魚”跳龍門吧！更有意思的是有一個(gè)叔叔用雞肉釣鱷魚，鱷魚們你爭(zhēng)我搶，像一群藍(lán)球運(yùn)動(dòng)員在爭(zhēng)球，看來體育好，是有好處的，可以搶到東西吃！
快樂的時(shí)間總是短暫的，我們依依不舍地跟鱷魚園告別，再見了，可愛的鱷魚們，我想我有時(shí)間會(huì)再回來看你們的！
五年級(jí)快樂作文 篇5
快樂是什么？我曾不止一次地問自己這個(gè)問題。
小時(shí)候，我無憂無慮，整日與伙伴嬉戲玩耍，戲水、追逐、捉迷藏……無一不做，縈繞在耳邊的只有笑聲。原來，沉浸在游戲中就是快樂。
長(zhǎng)大一些，上了小學(xué)一年級(jí)，認(rèn)識(shí)了拼音與漢字，回到家，與父母炫耀一番之后，聽到了父母的表揚(yáng)，笑容就掛在臉上。原來，學(xué)到知識(shí)就是快樂。
又長(zhǎng)了一歲，整日捧著帶拼音的'故事書，被書中的故事情節(jié)所吸引，連睡夢(mèng)中都有它們的身影，還不時(shí)地發(fā)出咯咯的笑聲。原來，閱讀就是快樂。
上了高年級(jí)，我奮發(fā)地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做年組第一，當(dāng)我在考試的前兩周奮力做完兩套卷紙之后，考了總分299.5分的好成績(jī)，喜悅之情涌上心頭。原來取得驕人的成績(jī)，就是快樂。
愛上寫作時(shí)，已臨近小學(xué)畢業(yè)，當(dāng)我的一篇篇力作，出現(xiàn)在作文紙上時(shí)，看著高揚(yáng)的分?jǐn)?shù)在右上角閃爍著熠熠的光彩，嘴角就會(huì)掛上一絲笑容。原來，創(chuàng)作出自己得意的文章，就是快樂。
六年級(jí)的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我迷戀上了打網(wǎng)球，而且不僅限于看比賽，為了滿足自己的好奇心，我開始學(xué)習(xí)打網(wǎng)球，在短短的一個(gè)月里，我學(xué)會(huì)了許多技藝，雖然也遇到許多困難，甚至在指根磨出了泡，但回想起打網(wǎng)球的時(shí)光，也體會(huì)出了快樂的滋味。原來，運(yùn)動(dòng)也是快樂。
上了七年級(jí)后，數(shù)學(xué)題變得越來越難，當(dāng)我絞盡腦汁地思考了一番后，得出一個(gè)滿意的答案，覺得如釋重負(fù)，仿佛與難題進(jìn)行了一番激戰(zhàn)，輕松與喜悅的笑容也洋溢在臉上。原來，解開難題也是一種快樂。
在經(jīng)過了十三年的春秋后，我領(lǐng)悟到，快樂就是每個(gè)人內(nèi)心最大的滿足。
五年級(jí)快樂作文 篇6
快樂是一種情緒，是我們與身俱來最單純的情感；快樂無處不在，你抬手就可以觸碰得到；快樂不需要任何理由，隨時(shí)隨地可以自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，作文 快樂與我相伴。
當(dāng)我走進(jìn)小學(xué)校門，我從課堂上學(xué)到了新的知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)解決了難題，快樂油然而生；當(dāng)我通過努力獲得了成功，快樂感隨之而來；當(dāng)我?guī)屯瑢W(xué)解決疑難問題，同學(xué)投來感激的目光時(shí)，快樂之花又在我心頭綻放……
三年級(jí)的時(shí)候，我光榮地成為紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。從此，我們快樂的時(shí)候，我們會(huì)一起手舞足蹈；從此，我們快樂的時(shí)候，我們會(huì)唱著歌，哼著曲；從此，我們就在一起演繹著多彩的快樂！我們發(fā)現(xiàn)古北新城的門口緊鄰吳中路，這里人來車往十分密集，紅綠燈時(shí)間相對(duì)主干道時(shí)間比較短，有時(shí)機(jī)動(dòng)車和行人搶道，真替他們捏了一把冷汗。我們?cè)诖碎_展“文明勸序”活動(dòng)，提倡文明守秩序，做個(gè)文明行路人。那天，我們看見一位叔叔貪圖一時(shí)之快想要闖紅燈，“叔叔，為了您和家人的幸福，請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，安全過路口�！笔迨逶谖覀兊膭駥�(dǎo)下停了下來，我們情不自禁地報(bào)以掌聲。我們的行動(dòng)贏得了過往行人的認(rèn)可，他們投來贊許的目光，腳步自覺停留在斑馬線后。
節(jié)能減排，日積月累能為我們省下一筆不小的費(fèi)用，而且有利于改善生活環(huán)境。我們小隊(duì)制作了宣傳單，向路人宣傳“低碳生活”知識(shí)并倡議在我們的環(huán)保倡議書上簽名。我們小隊(duì)挨家挨戶地上門收廢電池。天空中下著小雨，沒有澆滅我們節(jié)能減排的熱情。小區(qū)的護(hù)樓隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)馬阿姨說：“孩子們雖小，卻比大人們更了解、更重視環(huán)保。這種宣傳方式很容易讓居民們接受，看到她們都這么認(rèn)真，我們身為大人就更不好意思不去宣傳環(huán)保了。”此時(shí)此刻，快樂洋溢在我們的心田，我們深深地懂得了，不求回報(bào)是快樂，奉獻(xiàn)更是快樂。
我快樂，快樂就在我的身邊。我要時(shí)刻與快樂相伴，與快樂同行，我要不斷地尋找快樂、發(fā)現(xiàn)快樂、創(chuàng)造快樂、傳播快樂并奉獻(xiàn)快樂！
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