【熱門】我的六年級作文錦集五篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我的六年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的六年級作文 篇1

　　丁零零……我床頭的電話響了，“喂，找誰？”只聽電話一頭傳來一個沙啞的聲音：“喂，王博士嗎？今天下午三點，在哥倫比亞，有一個很重要的新聞發(fā)布會，請您來參加一下。”“好的，我準時去參加�！�

　　下午三點，我乘著我的時空飛船準時趕到了現(xiàn)場。剛下飛船，一大堆記者便圍了過來：“王博士，請問您是怎樣探測出火星上有人呢？”“王博士，請問火星上的人是怎樣生存的呢？”這是怎么回事呢？

　　事情是這樣的：林明博士交給我一項任務(wù)——讓我探測一下火星上有沒有人。接到任務(wù)后，我立即穿上我的宇航服，駕起宇宙飛船，直奔火星。一個月后，宇宙飛船在火星表面�？苛�。我先在火星表面進行偵探，沒有發(fā)現(xiàn)什么。我繼續(xù)向前走，突然被什么東西絆倒了，我回頭一看，原來是一棵2分米高、茶杯粗的小樹。我有點奇怪：火星上怎么會有樹呢？奇怪的時候，一個人向我走來，媽呀！我一下子昏了過去。

　　當我醒來的時候，我已經(jīng)躺在一個房間里了。我又看見了那個火星人，他尖尖的腦袋，瘦長的身子，走起路來像個鴨子似的一搖一擺。還沒容我開口，他就說：“我是火星人，你不用害怕，我不會傷害你的。”我有點驚奇：“你是火星人？那你在這兒怎么生存呀？”他指了指衣服上的一個袋子：“就是它，每天給我輸送氧氣，幫助我們呼吸。”他又給我介紹了許多關(guān)于在火星上發(fā)生的事。

　　一個月后，我返回地球，宣布了這一爆炸新聞，那些記者們就天天追著我，想挖點內(nèi)幕。

　　新聞發(fā)布會結(jié)束后，林明博士對我說：“上級命令，讓我們來開發(fā)火星，變成人類第二個家園�！毙碌娜蝿�(wù)又開始了……

我的六年級作文 篇2

　　有人喜歡頑皮的貓咪，有人喜歡可愛的小兔子，還有人喜歡忠誠的狗兒，可我卻喜歡我們家的那只鸚鵡——樂樂。

　　聽到這兒，你們一定會問我什么！那我就來告訴你們原因吧——小兔子固然可愛，可它會說話嗎？它聽得懂你的語言嗎？答不出來了吧！狗兒固然聰明，也聽得懂你的話，可只是在你叫它吃飯時的前提下吧！所以我喜歡鸚鵡——它不僅聽得懂你的話，還會照著你的腔調(diào)模仿你的話語�？梢残枰獣r間，下面就來聽聽我是用什么方法來教它說“你好” 的吧！

　　今天是星期天，是我在這個星期里最空閑的一天了！我早早的起了床。只見樂樂雙腳都立在一條欄桿上，眼睛睜的大大的，好像一整夜都沒有睡。我心想：它一整夜也沒有睡，精神肯定不好，不如我先給它喂些食物吧。想著想著，我拿起一塊餅干，掰成小小的一塊塊，往樂樂嘴里送，看著它津津有味的樣子，我笑了。喂完了吃的，我就和樂樂開始了今天的“魔鬼訓(xùn)練”。

　　首先，我不耐其煩的把“你好”清清楚楚地念了5遍，不見動靜。我天真的以為是它沒聽清楚，所以我又念了5遍，你猜怎么著，樂樂不但沒有理我，嘿，連頭都沒抬幾下。這下可把我激怒了——無視我的存在。我生氣的說：“本小姐還真不干了，你這只笨鳥，真沒出息！我不理你了！"許多讀者讀到這兒可能以為故事結(jié)束了，也可能覺得我前面寫的都是大話。那假如我說后來樂樂會說”你好“了，你們信嗎？沒錯，這是真的。后來，我還是忍不住去教了樂樂。因為，我想了一個巧妙的辦法——“獎勵法”。我先像剛才那樣重復(fù)了5遍“你好”。然后，將一塊巧克力送進他嘴里，別說，它還真是個小饞貓呢！這個“獎勵法”好像起了效，樂樂好像有點了興趣——頭抬起來了。跟著嘴巴里發(fā)出了點細微的聲音，我將計就計，又念了幾遍，果然，不愧是我吳涵鈺養(yǎng)的鳥，它的嘴里說出了幾句模模糊糊的“你好”，天哪，不可思議，我成功了！

　　這就是我喜歡的小動物，頗有靈氣的小動物——鸚鵡樂樂。今天它學(xué)會中文版的“你好”明天我要它學(xué)會英文版的“Hello"。同學(xué)們，如果你也養(yǎng)了小動物的話，就請與它“交流交流”吧！

我的六年級作文 篇3

　　我的愿望是當一名房屋設(shè)計師，我最想設(shè)計的房子是水晶宮。

　　我想設(shè)計的房子是可以移動的，如果有一個地區(qū)出現(xiàn)流星雨，說出你要去那里，它就語音識別然后帶你穿越到那里看流星雨。

　　家里有爸爸媽媽，還有很多的機器人幫助我們做事情，我們什么也不用干。地板是智能的，我喜歡什么顏色就可以換成我喜歡的顏色，這樣我家的地板就是五顏六色的。房子的燈也是智能的，開的時候我說一聲“開”，關(guān)的時候說一聲“關(guān)”。家里如果有人進來就會自動錄指紋，如果是小偷、心懷不軌的人進不來�？蛷d里的電視是聲控的，沒有任何開關(guān)，只需動口，不需動手，電視播放畫面是立體的，能給你帶來身臨其境般的感受，神奇吧？

　　樓上另外幾個房間里的壁紙也是聲控的，可以隨著心情調(diào)換款式。房間里的床當你需要時，會發(fā)出輕柔的音樂，床體會散發(fā)出淡淡的薰衣草香味，讓人安睡，做一個美好的'夢。如果工作累了，躺在床上，床就會把夜間的美景投影到天花板上，引人無限遐想。

　　臥室的溫度是可以調(diào)節(jié)的。春天走進房間會有陣陣微風(fēng)，夏天這房間涼爽無比，秋天走進房間會感到風(fēng)和日麗，冬天是我期盼的季節(jié)，因為房間里溫度適宜，讓人感覺非常舒適。

　　陽臺上冬暖夏涼，植被密集，完全就是個寬敞的小森林，每個季節(jié)都有豐富的瓜果。房子里還有我喜歡的小動物。

　　我想設(shè)計的房子就是這樣的，長大后我一定要當上房屋設(shè)計師。

我的六年級作文 篇4

　　前幾天，我班來了一位不速之客，把我們的冼老師嚇得花容失色。

　　那天，我們正在上語文課。冼老師講得有聲有色，我們聽得神情專注。忽然，冼老師像是遇到什么事情，放慢了語速。我們朝老師看去。心想：到底發(fā)生了什么事？

　　正當我迷惑不解時，只聽見冼老師“咦”了一聲，手向一頭烏黑亮麗的頭發(fā)抓去，打開手一看，老師嚇得臉由紅撲撲的，變得發(fā)青。冼老師馬上將它扔到地上。我心想：到底發(fā)生了什么事？為什么老師會如此害怕？

　　這時，那只嚇得老師臉色發(fā)青的東西騰空躍起。我仔細一看那只東西原來是一只其貌不揚的黃蜂。它在課室里飛來飛去像一只無頭蒼蠅。這時那只黃蜂以最快的速度飛到坐在我旁邊的小吉的頭上去了。只聽見一聲：“哎呀！救密呀！黃蜂來襲啦�！�

　　本來，大家還不知道黃蜂跑哪去了，聽見小吉這么叫，同學(xué)們都不約而同看到我們這邊來。小吉不停地拍打自己的頭，可是黃蜂好像注定要在小吉頭上安家，怎么也不肯下來。這時，班上的搗蛋鬼小豪拿著一本語文書走了過來。用書往小吉的頭一砸，可是黃蜂飛了起來，反而砸到了小吉的頭。小吉的頭立馬出了個面包似的包。

　　我心想：黃蜂經(jīng)過這次教訓(xùn)應(yīng)該會走了吧！可是事實并非如此黃蜂還是賴在這不走。黃蜂在空中轉(zhuǎn)了一會，飛到班上的膽小鬼——小齊的衣服上。嚇得她邊哭邊叫：“黃蜂快走開，快走開！”我對小齊說：“你不要動，等一下他無聊了就會飛。

　　兩分鐘過去了，黃蜂果然飛了！但它在飛走之前“嗡嗡嗡”叫了幾下。好像在說：“你們這群膽小鬼！”

　　這一堂好好的課就被一只小小的黃蜂毀滅了！

我的六年級作文 篇5

　　我最喜歡的一首歌是《明月幾時有》。它的歌詞詩情畫意，音樂的旋律有情感，有節(jié)奏。唱時，讓人回味，使人感概萬千，沉侵在美妙的樂曲之中。

　　這首歌的歌詞，原是一首宋詞，《水調(diào)歌頭》。是大詩人蘇軾寫的，此刻被王菲改成優(yōu)美的流行歌曲，唱響海內(nèi)外。

　　也許是我太喜歡這首歌了，所以我能一字不差地把它背下來，不信你瞧！“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”“對吧！沒錯吧！如果要是你聽我唱這首歌，還以為是王菲在唱呢！哈哈哈哈！有一點夸張，但是還是很像的喲！”

　　個性是歌詞，“人有悲歡離合”表達了人生有憂傷，有歡喜，有分離，又團聚，說明人生不可能一帆風(fēng)順，事事如意，所以我們要樹立正確的人生觀�！暗�愿人長久，千里共嬋娟�！庇直磉_了詩人對人生的完美祝愿和對遠方親人的思念之情。

　　這首歌我放進了我的電腦的音樂盒。只要我一打開電腦，就第一時間，把它點出來欣賞，跟隨著它的節(jié)奏一齊唱，還自我陶醉在這美妙的音樂之中。有時候，太忙了，我還一邊做作業(yè)一邊放出來聽。真是百聽不厭、百唱不煩。

　　也是這首歌，讓我成了王菲的忠實歌迷！

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