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        三年級(jí)聲音作文

        時(shí)間:2022-03-18 12:28:04 三年級(jí) 我要投稿

        【必備】三年級(jí)聲音作文6篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的三年級(jí)聲音作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        【必備】三年級(jí)聲音作文6篇

        三年級(jí)聲音作文 篇1

          大自然有各種各樣的聲音。你聽(tīng),小河“嘩嘩”地流淌著,似乎在哼一首歡快的樂(lè)曲;你聽(tīng),小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著,仿佛在唱著一首美妙的歌曲;你聽(tīng),風(fēng)娃娃“呼呼”地叫著,給炎熱夏天的人們帶來(lái)了涼爽……

          小鳥(niǎo)在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”唱著,每天早上就會(huì)叫我們起床;每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲,我就從夢(mèng)中醒來(lái),開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)、游戲;柳樹(shù)的葉子嫩嫩的,風(fēng)娃娃一吹,小柳樹(shù)就飄動(dòng)著,輕輕拂動(dòng)水面,發(fā)出“撲撲”的聲音;小河“嘩嘩”的聲音,像一個(gè)只會(huì)說(shuō)“嘩嘩”的孩子的話音;小金龜子們看見(jiàn)了小柳樹(shù),發(fā)出了“噓噓”的聲音,小老鼠發(fā)出“吱吱兒”的聲音,“嗡嗡”的聲音是蜜蜂采花蜜的聲音;“呱呱呱……”,青蛙是一群伴奏者,它們的前奏一響,荷花便“啪啪”地開(kāi)了花,看荷花笑得多甜美!百靈鳥(niǎo)、畫(huà)眉鳥(niǎo)是這支樂(lè)隊(duì)的主唱,它們“咕咕咕”“嘰嘰喳喳”地唱著,大方地展示著自己美妙的歌喉!

          啊,大自然的聲音多么美妙!

        三年級(jí)聲音作文 篇2

          經(jīng)常往來(lái)于鋼筋混凝土的樓群中,穿梭在刺耳的金屬碰撞和摩擦聲里,心中逐漸濡染了灰色的文明——單調(diào)、冷漠和孤獨(dú)。夜夢(mèng)中的蛙鳴,點(diǎn)擊出老家平靜水面上的漣漪。

          賞蛙聲,平心境。

          老家,出門(mén)能見(jiàn)河,轉(zhuǎn)彎就坑。每至盛夏,暴雨初歇,河水盈岸,珠滾荷葉。蛙聲順?biāo)h蕩,夾帶著兩岸的豆葉香。我常坐在岸邊,靜心地欣賞這闋自然樂(lè)章。清而不尖,脆而不短。由低到高,由緩到急,猶如奶奶釀制的小米酒。直到母親那悠長(zhǎng)的“吃飯嘍——”才驚醒沉醉于蛙聲的我。

          那蛙聲——清新、樸實(shí)。

          裊裊炊煙驚羞了夕陽(yáng),習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹斷了躁人的蟬叫。沒(méi)電的農(nóng)村,窗臺(tái)上的煤油燈亮了,蛙聲響了。我躺在開(kāi)滿紫色扁豆花的籬笆下的老碾盤(pán)上,細(xì)心聽(tīng)著自然的心跳聲。那蛙聲時(shí)而獨(dú)亢高歌,時(shí)而齊吟眾唱;東低西高,前應(yīng)后合,就像幕后演奏的音樂(lè)。莊稼人用蒲扇扇來(lái)了稻花香,用煙袋鍋點(diǎn)亮了星星。突然煤油燈深處響起了嗩吶聲,喔,明天二柱哥娶媳婦……

          那蛙聲——真摯、平和。

          兒時(shí),一提起玩,說(shuō)去就去。興盡路迷,太陽(yáng)依然拉下了臉。只剩下我們傻乎乎地站在那兒,一支手提著用荷葉兜著的兩眼靠尾巴的魚(yú),一支手攥著剛掉光蓮花瓣的蓮花。天黑了,蛙聲此起彼伏。蛙聲、哭鼻子聲連成一片。直到看見(jiàn)遠(yuǎn)處那熟悉的燈籠,“娘——”跑著迎過(guò)去。回家的路上,那歡快的蛙聲就像伙伴調(diào)皮的嘲笑聲。臉一紅,罵到:“去,討厭鬼!”接著傳來(lái)一陣驚慌失措的“撲通,撲通”的跳水聲。

          那蛙聲——單純、溫馨。

          蛙聲陣陣,心沉心開(kāi)。它沒(méi)有古箏的低沉,沾不上吉他的激昂,更說(shuō)不上薩克斯的悠揚(yáng)。它實(shí)而不華,更主要的是,它是豐收的前兆。

          中午,毒辣辣地太陽(yáng)曬出了大人們的瞌睡蟲(chóng),也曬黑了我們的脊背。提手輕腳地湊過(guò)去,猛地按住躲在荷葉下的青蛙。跑到槐樹(shù)下,先讓它蹦跳,然后想讓它們唱一段,可無(wú)論怎么嚇唬,它就是繃緊嘴巴不唱,最后便惱火地用手往它那滑溜溜的白肚皮上一按,它才艱難地吐了一聲“哇”。我們這才咧開(kāi)掉了顆門(mén)牙的嘴,笑了。

          “你們這群小混帳!”自天而降的呵斥,把我們嚇懵了。正在槐樹(shù)下迷糊的二爺讓我們給驚醒了。

          “還不放了它!”看看被我們弄得半死不活的“白肚皮”,氣得眼瞪的跟咸鴨蛋黃似的。我們小心翼翼地把青蛙放在水深處。

          “你,背背你老師是怎樣教你的?”

          我,硬著頭皮照搬書(shū)本,低聲說(shuō):“青蛙是益蟲(chóng),吃蚜蟲(chóng),它是我們的好朋友。”“嗯……知道了,還逮?過(guò)來(lái),我給你們講個(gè)故事!彼麆傉f(shuō)完,我們急忙給二爺搬凳子。

          “青蛙是個(gè)好東西。從前村里有個(gè)叫王生的秀才,很老實(shí),心腸好。有一天,他拿著僅有的幾文錢(qián)去買(mǎi)米,半路上碰見(jiàn)本村無(wú)賴(lài)黃二,提著半簍青蛙。心一軟就都買(mǎi)了下來(lái),給放了。黃二看上了王生那漂亮的媳婦,就誣告他,把他給抓進(jìn)了大牢?稍邳S二回家的路上,讓路邊坑里的青蛙給拉進(jìn)水里,淹死了”。

          后來(lái),我們也不知道王生是否又出了大牢,是否考中了狀元?晌覀冑u(mài)力地跟老師念“……稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片……”

          半夜醒來(lái),煤油燈仍然亮著。娘已經(jīng)睡著了,手里還拿著已納了大半的鞋底。熱醒的爹,坐在院子里吸煙,過(guò)了一會(huì)兒,響起了磨鐮聲。窗外的奇怪挖仍賣(mài)力地唱著,像我念書(shū)的聲音一樣,拖得很長(zhǎng),很長(zhǎng)……

          書(shū),越讀越多,在家時(shí)間越來(lái)越少。可我內(nèi)心仍然蛙聲一片。

          那陣陣蛙聲喲。

        三年級(jí)聲音作文 篇3

          大自然是個(gè)神秘的殿堂。它通過(guò)聲音向我們展現(xiàn)它獨(dú)特的魅力,只要我們細(xì)心去聆聽(tīng),就能體會(huì)每個(gè)音符蘊(yùn)含著很多內(nèi)涵。

          嘰嘰喳喳鳥(niǎo)叫劃破了天空的一片寧?kù)o,把睡夢(mèng)中的`我喚醒。打開(kāi)窗戶,看著一縷陽(yáng)光照進(jìn)房間,新的一天又開(kāi)始。走在上學(xué)的路上,聽(tīng)著旁邊樹(shù)林中傳來(lái)的鳥(niǎo)叫聲,頓時(shí)感覺(jué)生活的無(wú)比溫馨。這時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨雷,這是春天的第一聲響雷,它叫醒了冬眠的動(dòng)物,大地被喚醒了,春天終于到了。轉(zhuǎn)眼間,雨水嘩啦啦直打下來(lái)。沒(méi)有帶傘的我匆匆跑進(jìn)教室。上課鈴聲響了,〝丁零,丁零鈴聲召喚著我們走進(jìn)課堂。清脆的鈴聲,像一首歡快的樂(lè)曲,每天都在我們耳邊奏響,像沙沙作響的春雨一樣,催開(kāi)我們心頭千樹(shù)花蕾;像淙淙流淌的清泉一樣,要潤(rùn)綠萬(wàn)棵幼苗。放學(xué)了,汽車(chē)聲顯得十分響亮、整齊。巨大的場(chǎng)地,平整的紅地毯,似乎只要一發(fā)指令,一輛輛整齊的汽車(chē)就可以演奏一場(chǎng)完美的歌曲,嘟嘟,嘟嘟嘟。好聽(tīng)極了!

          在奇異莫測(cè)的大自然中,各種各樣的聲音交織在一起,構(gòu)成一曲美妙絕倫的自然交響曲。每種聲音都有自己的特色,我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真去傾聽(tīng),傾聽(tīng)大自然的美妙!

        三年級(jí)聲音作文 篇4

          春天的腳步聲“嘀嗒嘀嗒”的響。她的聲音是那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),就像合唱隊(duì)的指揮官,揮舞著那兩根棒子!班粥粥

          春天走過(guò)了草原,草原上的青草都一根一根的鉆出來(lái)。像是在地底下呆悶了,想出來(lái)透透氣兒了。草兒聽(tīng)見(jiàn)了春天的腳步聲,就馬上鉆出來(lái),迫不及待地想看看外面的景色。

          春天走過(guò)了草原,又來(lái)到了花園;▓@里的花朵兒還在睡大覺(jué)呢!春天的聲音告訴他們:“美麗的春天到了,快起床啊!”花朵們聽(tīng)了都醒了;▓@里百花齊放,真是太美了。

          春天就像一個(gè)頑皮的小孩,東跑跑,西跑跑。這不,又跑到北方去了嗎!春天來(lái)到了北方,大聲嚷嚷:“各位燕子,大雁們,北方已經(jīng)是秋天了,寒冷的冬天就要來(lái)到。你們快跟我來(lái),我來(lái)帶你們到一個(gè)春暖花開(kāi)的地方去!”燕子、大雁們聽(tīng)了,用最快的速度整理好了自己的行理,就跟著春天來(lái)到了南方。燕子、大雁們看了看這美麗而舒適的生活環(huán)境都十分感激她。

          春天還走過(guò)了很多很多地方,用她的腳步聲提醒了許多動(dòng)物。告訴他們春天來(lái)到了!

        三年級(jí)聲音作文 篇5

          有夜雨聲聲入耳,可以聽(tīng)到青苗枝芽拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音。不知道朦朧街燈的路上,該是怎樣的清靜,街燈下細(xì)雨絲絲,好象在訴說(shuō)等待的無(wú)趣,讓燈也昏暗了許多。夜在兀自哭泣,孤獨(dú)是有的,但并不感到寂寞,萬(wàn)物都在生長(zhǎng),你又為何哭泣?這難道不是春的聲音,春的消息,春的節(jié)奏?我又為何要同自然規(guī)律和萬(wàn)物作對(duì)呢?河岸邊幾株紅梅,開(kāi)得異常的燦爛,在夜雨中應(yīng)該是看不到什么顏色的,可我仍然能看到白日下它們怒放的痕跡。

          經(jīng)一夜雨水的滋潤(rùn)后,明日的陽(yáng)光下,又該是怎樣的鮮艷?仿佛聽(tīng)見(jiàn)有聲音在輕輕地訴說(shuō),講述春天里一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō),在夜雨中,在漫天無(wú)聲的旋律中,從每一個(gè)亮著燈的窗戶傳出,溫暖了有些冰涼的夜,有些冰涼的心,讓每一顆窗戶里的靈魂,都能感受到一種抨擊,來(lái)自春天的消息……在這一刻,我突然明白了一種道理,春也走進(jìn)了我的心靈,讓生命成長(zhǎng)為另一種高度,由此感到一種由衷的喜悅,充滿了我的全身,連日的陰郁也因此一掃而空。我想,夜雨過(guò)后,該是春光明媚!

        三年級(jí)聲音作文 篇6

          在我們的生活中,有各種各樣的聲音。有悠揚(yáng)的琴聲、有歡快的鳥(niǎo)鳴聲、有朗朗的讀書(shū)聲。。。。。。這些美妙的聲音給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。但我最喜歡的聲音是爸爸那低沉、溫柔的聲音。

          平時(shí),我做起事情來(lái)有點(diǎn)磨蹭,媽媽總是會(huì)耐不住性子的嚷我,但爸爸總是耐心的教育我。早晨我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候,爸爸會(huì)用那低沉、溫柔的聲音喚醒我,有時(shí)候,我會(huì)賴(lài)床,這時(shí)候,爸爸會(huì)用溫柔的聲音給我念“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于”。我吃完飯去上學(xué)的時(shí)候,爸爸會(huì)細(xì)心的叮囑我,“衣服穿好,東西帶好,在學(xué)校里多喝水,上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講”。晚上爸爸下班回到家,雖然爸爸這時(shí)候已經(jīng)很累了,但他還是要問(wèn)我功課做完了沒(méi)有,做好了沒(méi)有。吃完飯,爸爸會(huì)讓我寫(xiě)一篇毛筆字,寫(xiě)完后,爸爸會(huì)耐心的一個(gè)一個(gè)給我評(píng)價(jià)。

          我愛(ài)我的爸爸,更愛(ài)爸爸的聲音,是它伴隨著我的成長(zhǎng),教育我怎樣做人!

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