【精華】三年級(jí)學(xué)生作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)學(xué)生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
今天的天氣很晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空上有許多白云飄浮著，就像許多棉花糖，還有太陽(yáng)照射著大地，小鳥在天上嘰嘰喳喳地叫著歡快地飛翔。我和媽媽還有浚桐表弟一起來(lái)到了好玩的浉河公園。
公園里有許多好玩的設(shè)施：有旋轉(zhuǎn)企鵝、海盜船、小汽車……我們每個(gè)都想玩，但是時(shí)間不夠，只能選幾樣玩。
我們首先去玩旋轉(zhuǎn)企鵝。我們坐在一個(gè)黃色企鵝的肚子里，企鵝旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，媽媽和表弟好玩地大聲尖叫。
然后我想坐海盜船，但是表弟不敢坐這個(gè)，只好讓我一個(gè)人去玩。海盜船搖到空中的時(shí)候，就像小鳥飛在天上，搖下來(lái)的時(shí)候，就像要掉下去了一樣�；氐降孛娴臅r(shí)候，我還想玩一次，但是時(shí)間不夠了。
最后該陪表弟玩小汽車了。我握著方向盤、踩著油門，媽媽和表弟坐在車上都很緊張，突然我看到了好朋友陳炳臻，一跑神我就不小心撞到了欄桿。車停了下來(lái)，管理員趕緊過(guò)來(lái)把車重新啟動(dòng)，我們又可以繼續(xù)開了。
這里真好玩啊，下次我還想再來(lái)玩！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
“新年快樂(lè)！爺爺，送您副春聯(lián)。”“新年快樂(lè)！阿姨，我們來(lái)給您送春聯(lián)了，祝您猴年吉祥，生意興��！”還 沒(méi)到新年呢，是誰(shuí)在街上喊新年快樂(lè)？又是誰(shuí)在送春聯(lián)？哈哈，當(dāng)然是我們——“春聯(lián)小使者”嘍！
今天，社區(qū)的老師交給我們個(gè)任務(wù)——送春聯(lián)。
我和伙伴們拿著春聯(lián)，帶著滿滿的祝福，在小區(qū)里、商店里、街道上送春聯(lián)。我們走進(jìn)家蛋糕店，位阿姨正在擦桌子，見(jiàn)我們進(jìn)去，笑臉相迎：“孩子們，你們想買什么？”“阿姨，我們不是來(lái)買蛋糕的，我們是社區(qū)的送春聯(lián)小使者，是來(lái)給您送春聯(lián)的.，祝您新年快樂(lè)！”我們邊說(shuō)邊把春聯(lián)遞到阿姨手中�！爸x謝，謝謝，也祝你們新年快樂(lè)！”
我們沿著街邊商鋪往前走，繼續(xù)發(fā)著“新年禮物”，換來(lái)的是張張笑臉，聲聲祝福！
遠(yuǎn)處，我們看到位年邁的環(huán)衛(wèi)工人，穿著不多的衣服，用哆嗦的雙手握著冰冷的掃帚和簸箕，正步履蹣跚地邊掃地邊向我們走來(lái)。環(huán)衛(wèi)工人們真辛苦！過(guò)年過(guò)節(jié)也不能休息。這不，快到新年了，他們還 在如既往地美化著我們的城市，值得我們尊敬！我和伙伴們默默地走上前去。老人抬頭看著我們，骨瘦如柴的身體像是要被風(fēng)吹走似的。我遞給他副春聯(lián)，老人接過(guò)春聯(lián)，滿臉皺紋的臉上露出了溫馨的笑容�！盃敔�，祝您新年快樂(lè)，身體健康！”“好的，好的，謝謝小朋友們！也祝你們新年快樂(lè)！”老人噪著口外地口音的普通話說(shuō)道。唉！他也定很想回家過(guò)年吧……我們道別老人，接著送春聯(lián)。我回頭，看到老人直望著我們，笑著對(duì)我們揮手，他的手里緊緊地攥著那副春聯(lián)。
我們手中的春聯(lián)如同支支玫瑰花，雖然如此微不足道，但帶給人們的是溫馨的祝福，是對(duì)來(lái)年的期待。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，做了好事，或是成全了他人，就等于送了別人枝玫瑰，會(huì)讓人高興，而你自己心里也會(huì)因?yàn)樽隽撕檬�，而覺(jué)得特別高興，在生活中，我們都應(yīng)該這樣。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
它有多深，桃花潭水三千尺。它有多長(zhǎng)，長(zhǎng)江頭到長(zhǎng)江尾。
時(shí)間也淡化不了它，它是牽掛啊。
QQ、微信、微博這些通訊工具是現(xiàn)代人主要的精神附屬，然而雜亂無(wú)章，越發(fā)覺(jué)得它煩。充斥著網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，沖擊著我們的思想。我一次次想刪去，但它是通訊工具啊。什么時(shí)候才去其糟粕，取其精華。
于是，我和同學(xué)邁入了宋詞的天堂。也就那么四本，卻已占用了每節(jié)下課的時(shí)間。我們讀著，背著，思索著。哦，蘇軾��！哇，絕了。
牽掛，的確沒(méi)有限制。即使幾個(gè)世紀(jì)。
他就像飄渺的孤雁在高空中飛翔，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。他像一塊寒玉，摔碎多少次，光輝依舊不減。烏臺(tái)詩(shī)案讓他受盡委屈，讓我萬(wàn)分悲傷。他在黃州赤壁寫下赤壁吟后，成為了東坡居士。我尊重他的選擇，淡泊這些名利對(duì)他來(lái)說(shuō)是最好的解脫。一扁舟，一釣鉤，一東坡。
我是多么想穿越到宋朝，看他一面�。≡谒毁H后朋友對(duì)他冷眼時(shí)與他舉杯望明月。
【【精華】三年級(jí)學(xué)生作文三篇】相關(guān)文章：
【精華】三年級(jí)孩子作文四篇02-28
【精華】三年級(jí)關(guān)愛(ài)作文8篇02-28
【精華】三年級(jí)大年作文六篇02-28
【精華】三年級(jí)童話作文五篇02-28
【精華】三年級(jí)假期作文三篇02-27