【精品】寫人三年級(jí)作文合集8篇
在我們平凡的日常里,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的寫人三年級(jí)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
寫人三年級(jí)作文 篇1
晚上,“啊——欠!”我打了個(gè)哈欠,上眼皮轟炸下眼皮!進(jìn)被窩!
就在我昏昏欲睡時(shí),忽然聽到一陣又細(xì)又小的聲音:“啊呀——總算出來(lái)了!主人的房間可真大!在我“家”里我都快悶死了!”有人?我睡意全消。慢慢地睜開了眼睛,沒有人啊!我挺納悶。我轉(zhuǎn)頭一看,咦?我書桌上的文具盒怎么打開了?“主人睡了吧?可是我還時(shí)害怕,不敢出去……”“你怕什么?別婆婆媽媽的,膽小鬼!”“我膽?你不怕你先出去!”“我先出去就我先出去!真是的!”說(shuō)著,一支橙圓珠筆跳了出來(lái)!鞍。 蔽也铧c(diǎn)叫出聲來(lái)。我趕緊捂住嘴,怕驚動(dòng)這些“小人”們。
橙圓珠筆今天的裝束可真美麗啊!她頭戴一頂白色絨帽,身穿一件橙黃色的連衣裙,腰上還系著紫色的腰帶呢!再加上她那烏黑閃亮的頭發(fā),更顯得美麗、動(dòng)人。她把頭探進(jìn)“家”里,大聲叫道:“臭姐姐!快出來(lái)!”姐姐?我一臉疑惑。想著,我的臉開始漲紅了起來(lái)(想):我都跟隨這些:“小人”多年了,居然還不知道他們的情況……想到這,我開始慚愧了起來(lái)!俺鰜(lái)了!出來(lái)了!瞧你急的那樣!”說(shuō)著,紅筆夫人走了出來(lái)。哇噻!今天紅筆夫人也換了裝:她身穿桃紅禮服,頭上挽著一個(gè)飄飄美美的發(fā)夾,脖子上還帶著銀灰色的項(xiàng)鏈。簡(jiǎn)直是“四大美女”之一!緊接著出來(lái)的是英俊的鋼筆先生。他梳著分頭,身穿一身棕色西裝,脖子上扎著一條領(lǐng)帶,腳上登著一雙“紅蜻蜓”(牌)皮鞋。還有鉛筆妹妹、水性筆哥哥、橡皮弟弟……好多“人”啊!
等大家到齊了,他們就小聲議論著!澳銈冇X得主人對(duì)自己好不好?”橡皮弟弟突然問(wèn)。我一聽到這個(gè)主題,立馬豎起耳朵!拔矣X得主人對(duì)我不好,”鋼筆先生搶著說(shuō):“主人有時(shí)候把我用完了都不幫我戴“帽子”,害得我“血”都沒有了!奔t筆夫人叫:“主人對(duì)我很好!主人一用完我就幫我戴“帽子”,還把我送回“家”!薄拔彝饨憬愕恼f(shuō)法!”最后,覺得我好的“人”和覺得我不好的“人”一樣多。他們開會(huì)就跳起舞來(lái)。我看了一會(huì)兒就睡了。
清晨,“小人”們紛紛回“家”了。
寫人三年級(jí)作文 篇2
以寫人為主的作文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、等特點(diǎn)。要寫好寫人為主的作文,應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手:
1、寫好人物的形象。
人物的形象,一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā),要求抓住人物的本質(zhì)特征,有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白,對(duì)話,交談以及語(yǔ)氣!把詾樾穆暋。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語(yǔ)言時(shí),要注意符合人物的身份,表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動(dòng)作時(shí),不僅要寫出人物“做什么”,還要寫出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是直接表現(xiàn)人物精神面貌,思想活動(dòng)的手段。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí),要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚,還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了,人物的形象就突出、鮮明了。
2、選用典型事例。
人與事是分不開的。一個(gè)人做的事很多,在作文時(shí)我們應(yīng)選
擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
3、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。
細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌,語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。
在三年級(jí)作文教學(xué)中,寫人是作文的基本命題。如在教學(xué)描寫童年小伙伴時(shí)我是這樣進(jìn)行的。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生追憶生活,重溫往事,點(diǎn)燃真情,引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望,培養(yǎng)寫作興趣。
2、熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法,并學(xué)會(huì)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)顯露特點(diǎn),體現(xiàn)個(gè)性。
作前準(zhǔn)備
事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的材料如幼兒園的畢業(yè)照等,然后通過(guò)活動(dòng),相互交流,相互啟發(fā),豐富素材,讓作文和生活緊密聯(lián)系,為習(xí)作作好準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程
。úシ潘蛣e歌),學(xué)生欣賞。
一、談話導(dǎo)入,引出課題。
今天我們一起來(lái)讀一篇文章。
欣賞范文。
這是一篇回憶童年小伙伴的文章,那個(gè)小伙伴叫什么名字。
怎么描寫他的外貌的?從外貌就看得出他很機(jī)靈,也很調(diào)皮,作者是怎樣寫他的調(diào)皮的?
二、結(jié)合講評(píng),討論理解
師:我們最近進(jìn)行了一系列人物描寫的訓(xùn)練,如寫我的弟弟,安利香你是怎么寫的
講評(píng)學(xué)生上次寫親人的片段描寫,分別有描寫外貌和事例的。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些片段哪兒寫得好,師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)寫小伙伴的特點(diǎn)要抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)進(jìn)行描寫。
過(guò)渡:欣賞完了這幾個(gè)小作家的作品,我們來(lái)回憶一下自己豐富多彩的童年 ,把咱們帶的照片拿出來(lái)吧!
三、出示題目,提出要求
1、我知道,在同學(xué)們豐富多彩的童年生活中,都結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們個(gè)性不同,有的熱心助人,愛管“閑事”;有的天真頑皮,活潑可愛;還有的倔強(qiáng),愛哭、愛鬧今天,老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì),根據(jù)小伙伴的特點(diǎn),寫篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感。
2、那我們這次寫自己童年的小伙伴該怎么寫
學(xué)生理解本次習(xí)作的要求:①寫出小伙伴的外貌特點(diǎn);②用一件事來(lái)寫。
教師出示一些好詞好句。
四、提供情景,打開思路
1、取出照片回憶,同學(xué)們整理自己的構(gòu)思。題目自擬,但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目,老師也提供一些題目,但僅供參考,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友. 他讓我難忘等。
2、動(dòng)筆描寫
3、交流歸納。
隨伴奏(送別歌)讀自己的作文。教師隨機(jī)講評(píng),讀好后讓
同學(xué)看看照片說(shuō)說(shuō)像不像。
另外,作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣,并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn),修改方法等,逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文,提高文采。 寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的一部分,作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā),貼近學(xué)生實(shí)際,尋找適合學(xué)生的作文途徑,讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受,寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù),需要教師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。
寫人三年級(jí)作文 篇3
我有個(gè)姐姐,長(zhǎng)得胖乎乎的,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,眉毛又細(xì)又長(zhǎng),好看極了。她的學(xué)習(xí)非常好,每年都是“三好學(xué)生”呢,她特別愛看書。
記得有一次,我拉開姐姐的柜子,“嘩啦”一聲,一大堆書從柜子里掉了出來(lái),把我嚇了一大跳,沒想到柜子里竟然藏著書,而且還這么多,我都驚呆了,手忙腳亂地趕緊撿起來(lái),把書收拾好,放回原位。我拍拍自己的胸脯,長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣。這時(shí)姐姐從樓下走上來(lái),手里拿著一本厚厚的書,和我打了個(gè)招呼就坐在椅子上津津有味地看起書來(lái),她時(shí)而皺眉,時(shí)而抿著嘴咯咯地笑。我覺得太無(wú)聊了,只要獨(dú)自跑下樓去玩,可是一個(gè)人玩真沒意思,我想讓姐姐陪我一會(huì)兒,也好讓她眼睛休息一下。于是又跑上樓,喊了幾聲:“姐姐,姐姐!笨墒墙憬愀緵]有理睬我,眼睛還是死死地盯著書本,完全和書融合在了一起,把我視作了空氣。我使勁把姐姐拉起來(lái),央求她陪我玩一會(huì)兒。姐姐經(jīng)受不了我的胡攪蠻纏,就站了起來(lái),可是手里還是拿著書,邊走邊看!斑恕钡囊宦,姐姐撞在了墻壁上,平時(shí)一點(diǎn)兒也不堅(jiān)強(qiáng)的姐姐朝我笑了笑說(shuō):“沒事!
這就是我愛看書的姐姐,媽媽一直讓我向她學(xué)習(xí)呢!
寫人三年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人都有自己的妹妹,當(dāng)然,我也有自己的妹妹。下面,我就給你講一講妹妹的故事吧!
我的妹妹叫琚子衿,她有一頭烏黑光亮的頭發(fā),水汪汪的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,還有那白胖胖的小臉和紅潤(rùn)潤(rùn)的小手。再穿上一件白色的裙子,似乎成了一個(gè)美麗的小公主。她性格溫順,不管到哪兒,都保持著一張可愛的笑臉。
有一次,爺爺正在修理壞的凳子,妹妹看見了以后,好奇的走過(guò)去,說(shuō)“爺爺,你在干什么呀?”“我在修壞的凳子,有事嗎?”妹妹說(shuō)“我可以試試嗎?”爺爺說(shuō)“當(dāng)然可以!敝灰姞敔攺墓ぞ呦淅锬贸鲆粋(gè)合適的釘子,把釘子反的半緊,讓妹妹釘,妹妹接到后,吃力的轉(zhuǎn)動(dòng)著,幾顆釘完了,爺爺贊揚(yáng)妹妹說(shuō):“你真聰明,這么小就會(huì)幫助家人做事,長(zhǎng)大肯定能找一個(gè)好職業(yè)”。
我的妹妹就是這么天真,可愛,聰明,能干。你們的妹妹呢?
寫人三年級(jí)作文 篇5
世上最偉大的人是母親,
她對(duì)我們總是盡心盡力;
只要我們能健康成長(zhǎng),
就算再苦再累也不放棄。
母親對(duì)我們一心一意,
為了我們一切都可以置之不理;
你看那一個(gè)個(gè)的感人事跡,
有多少個(gè)母親創(chuàng)造出了奇跡。
很少有人理解母親,
讓她不再為我們操心生氣;
誰(shuí)又能體諒母親,
把斥責(zé)化為進(jìn)步的階梯?
我們?cè)谶M(jìn)步,母親更努力。
我們遇到挫折,母親第一個(gè)鼓勵(lì);
母親啊母親,
就算是千言萬(wàn)語(yǔ),
也無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的感激之意!
您的雙鬢已有了絲絲白發(fā),
您的眼里已流露出疲倦之意。
您歇歇吧!
我們是成長(zhǎng)中的小鳥,
還未豐滿的羽翼。
您就像一片天,遮住了風(fēng)雨。
感謝您,我的母親。
你的'恩德,
我會(huì)記在心中,
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
寫人三年級(jí)作文 篇6
司老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,她二十七八歲,圓圓的臉,白里透紅的皮膚,彎彎的眉毛下有一雙明亮有神的大眼睛。司老師平時(shí)喜歡穿高跟鞋,走起路來(lái)咔嗒地響。平時(shí),那些愛調(diào)皮的同學(xué)聽到這個(gè)聲音后,馬上就變得老實(shí)了。
司老師講課認(rèn)真生動(dòng),經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑,我們都喜歡上她的課。司老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)任,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)有錯(cuò)時(shí),她會(huì)細(xì)心為我們講解,直到我們完全理解。我上課愛說(shuō)話,她總是耐心地跟我講道理,幫助我改正錯(cuò)誤。記得去年冬天的一個(gè)早上,我感冒了,沒有吃飯就去上學(xué),司老師知道后竟然把她的早餐拿出來(lái)讓我吃。她還教我學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
司老師就像媽媽一樣關(guān)心我們,愛護(hù)我們,我想大聲喊一聲:“我愛您,司老師!”
寫人三年級(jí)作文 篇7
我有一個(gè)好朋友,他的名字叫馬子鑒。
他長(zhǎng)著一張瓜子臉,五官端正,眉清目秀,一雙炯炯有神的大眼睛更是錦上添花。他還有一雙大耳朵,一頭烏黑烏黑的頭發(fā),一個(gè)小小的鼻子和一張能說(shuō)更道的嘴巴。他的胳膊又細(xì)雙長(zhǎng),腿又粗又壯,所以跑的很快。忘了告訴你們,馬子鑒的身高有1.4米,體重27公斤,平時(shí)特別愛笑。
他有點(diǎn)性急,也很幽默,很喜歡說(shuō)笑話。他也很愛玩電腦,只要有一絲玩電腦的機(jī)會(huì)他都不會(huì)放過(guò),但是他家的電腦有密碼,他總是想方設(shè)法破密碼,可是只有一次成功了。
馬子鑒最喜歡的運(yùn)動(dòng)算是跑步了,每一星期五,我馬子鑒、郭簡(jiǎn)語(yǔ)和彭登云我們四個(gè)在大操場(chǎng)舉行長(zhǎng)跑比賽,發(fā)令槍一響,馬子鑒和彭登云就沖出了起跑線,我和郭簡(jiǎn)語(yǔ)就在后面氣喘吁吁地追著。到了最后,馬子鑒用出了最快的速度,超過(guò)了彭登云,取得了勝利。但是他的耐久力沒有我強(qiáng),每一次短跑總是我勝利。今后我要學(xué)習(xí)馬子鑒的耐久力,相信他也會(huì)學(xué)習(xí)我的爆發(fā)力吧。
這就是我最要好的朋友――馬子鑒。
寫人三年級(jí)作文 篇8
上個(gè)星期,他來(lái)到我家玩,他和其他小男孩一樣,特別貪玩兒,哪怕給他一張紙,他也能玩?zhèn)不停,他還是個(gè)小饞貓,冰箱里的冰激凌全是他吃的。他是誰(shuí)?他就是我8歲的表弟。
表弟特能玩,他最喜歡的就是小車了。他經(jīng)常把玩具箱里把遙控汽車拿出來(lái)玩,看他玩小車的樣,嘴嘀嘀咕咕的,小車開到我更前了,他還“滴滴”的叫,像汽車的喇叭聲,有時(shí)叫他也不應(yīng)了。他喜歡把積木搭起來(lái),讓車開進(jìn)去,越玩越帶勁了。
他還有一個(gè)特點(diǎn),就是嘴饞,我叫他小饞貓。天氣炎熱,爸爸買了好多冰棒來(lái),弟弟看了,眼睛早已瞪的大大的了,嘴里好像馬上就流出口水啦!只見他已經(jīng)左手一根冰棒吃著,右手一根冰棒拿著,不一會(huì)兒,五根冰棒進(jìn)了他的肚子,舌頭還舔著嘴唇,好像在回味冰棒的美味。又回到冰箱前,準(zhǔn)備在拿兩根,可被我爸爸制止了。
現(xiàn)在我那表弟回故鄉(xiāng)看我外婆了,在想想那表弟還真是精靈可愛!
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三年級(jí)寫人作文:我的奶奶01-21