實(shí)用的六年級(jí)考試作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的六年級(jí)考試作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)考試作文 篇1
考試,一個(gè)十分“恐怖”的字眼,它的結(jié)果與我們的“生死”息息相關(guān)。如果考試考不好可就免不了一盤“竹筍炒肉”了,大家為了免去毒打可費(fèi)盡了心機(jī),不信,你來(lái)看看考試時(shí)的眾生相。
在考試前的十分鐘,大家手中緊緊握著語(yǔ)文書,看書時(shí)的樣子讓人覺得是如臨大敵,恨不得把語(yǔ)文書背下來(lái)。幾個(gè)同學(xué)緊張地問:“你覺得會(huì)有什么題啊?”“會(huì)不會(huì)太難啊?”“考試后我們對(duì)下答案唄!”
離上課只有一分鐘了,大家希望這一分鐘可以很慢很慢,最好時(shí)間停止,可是,這一分鐘就像一秒,太快了。老師進(jìn)來(lái)了,同學(xué)們馬上把書收到抽屜里。試卷發(fā)下來(lái)了,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是小試卷,有點(diǎn)小慶幸,但一看題目,依然很難,寫了一會(huì)兒就開始小聲討論了,希望可以得到些答案,有的膽大的還直接看四周好同學(xué)的答案。老師中途出去了一下,教室中頓時(shí)炸開了鍋,有的人趁機(jī)偷偷翻了下書,找到答案就急忙寫上去。
可時(shí)間過(guò)得飛快,交卷時(shí),他們和試卷仿佛是分離的親人,十分不舍。有的人趁熱打鐵,瞄了一眼別人的答案不管三七二十一就寫了上去;有的人在交上去之后不斷祈禱,希望可以考個(gè)好成績(jī);有的人果斷交了上去,看上去似乎可以考第一名的。
分分分,學(xué)生的命根,考考考,老師的法寶,但愿我可以考好吧!
六年級(jí)考試作文 篇2
真是有些緊張,總是那么怕考試。不就是一場(chǎng)普普通通的英語(yǔ)考試嗎?有什么大不了的。可我偏偏不那么想。
一進(jìn)教室,我就打了一個(gè)寒顫。英語(yǔ)老師早早地在那等著,手里捧著一大摞試卷。我坐下來(lái),玩弄著我那不知玩了多少節(jié)課的筆,努力辨認(rèn)老師手里的試卷,可老師把那試卷捧得緊緊的,我根本看不見什么題。這段時(shí)間我一直在煎熬著,指著那寫滿字的英語(yǔ)書,胡亂地讀著。鈴鈴……一陣聲響把我驚醒了,我舔舔干裂的嘴唇,我想我那時(shí)臉色一定泛白。
我抖動(dòng)著,輕輕拉著試卷,看見那密密麻麻的字,我第一反應(yīng)是:哇!好難!我鎮(zhèn)定一下心情,把筆尖貼上了那悚人的試卷……唰唰,那筆尖劃過(guò)紙的聲音真好聽,我快樂地做著,那緊張不知上哪去了。但是我發(fā)現(xiàn),我的筆尖越來(lái)越慢,越來(lái)越慢,直到停在了這一題。我的筆尖為什么不動(dòng)了?我為什么想不出這道題了?我淡淡地皺著眉頭,像研究古董那樣研究這道題。到后來(lái),我竟沒有思路了,我便有些著急。我小聲嘟囔著,一字一頓地讀著,一下一下地用手指打著桌面,仿佛這樣可以開發(fā)大腦。
我摸摸頭頂,怎么濕漉漉的`,啊,我流汗了!我更緊張了。我的指尖顫動(dòng)著,另一只手緊緊摳住桌子,我覺得這不在考場(chǎng)了,像是在一個(gè)搖搖晃晃的小船里。突然,一股強(qiáng)大的力量迫使我把答案寫上去,但我一驚,又把它擦了,深深地陷入了思考中。我猛然一想,竟被自己的想法下了一跳:傳紙條!我知道,這個(gè)活動(dòng)危險(xiǎn)系數(shù)很高,一旦被抓住,我就名譽(yù)掃地了。但我還是不由自主地撕了一張紙,但抬筆之際,我的心中掠過(guò)一絲恐慌,連忙放下筆,驚恐地看看英語(yǔ)老師,連忙假裝做題。老師好像發(fā)覺了什么,站起來(lái),從教室的一端開始巡視,我屏住呼吸,手中的小紙條被我握得更緊了。還好,老師看了看,走出了教室。我做賊似的向四周看了看,提心吊膽地展開被我握得滾燙的紙條,顫顫地寫上了字。太難了,我握住小紙條,心砰砰直跳。其實(shí),我要想問很容易,桌子的間隔很小,甚至連傳紙條都不用。我抖動(dòng)著手,仿佛一點(diǎn)力氣都沒有,就癱在了椅子上。終于,我鼓鼓氣,奮力把小紙條拋了出去……
考試結(jié)束了,我在椅子下找到了那我拋在椅子下面的小紙條。是的,我沒有敢把小紙條拋出去,而是選擇了拋在椅子底下,來(lái)保守這一場(chǎng)考試的秘密。
六年級(jí)考試作文 篇3
在記憶里挖掘、尋覓,找到的有刻骨銘心的批評(píng),也有美好幸福的夸獎(jiǎng)。批評(píng)讓我更改自新,向完美一路跑去,而夸獎(jiǎng),卻更讓我有信心的向前一直沖。
很小的時(shí)候,在我心里就出現(xiàn)了一個(gè)“謝謝”。無(wú)論對(duì)家人還是對(duì)朋友,總是有人夸我有禮貌。那時(shí),我覺得夸獎(jiǎng)如一朵花,在心底種下。那朵花的根和種子,叫禮貌。
長(zhǎng)大一點(diǎn),我學(xué)會(huì)了欣賞?匆娎褷?shù)漠,就總(cè)滩蛔≌f(shuō)一句“哇!太好看了!”姥爺聽了,笑得合不攏嘴,還連連夸我真是會(huì)說(shuō)話。那時(shí),我覺得心里那朵花旁,多了幾株草,草上的露水,叫贊揚(yáng)。
上了一年級(jí),我愛上了樂于助人。別人需要的,如果我有,一定會(huì)不假思索的給別人。后來(lái)不知為什么,我身邊多了一群朋友。當(dāng)我看見老師寫上“樂于助人的你”的評(píng)語(yǔ)時(shí),我覺得,心里的那幾株草旁,多了一條小溪,小溪里的魚,叫幫助他人。
這幾年,我的書寫漸漸認(rèn)真了,正確率也越來(lái)越高了?匆娋碜由系暮梅?jǐn)?shù),心里的花兒仿佛突然間綻放了。聽見朋友說(shuō)我厲害時(shí),我覺得,心里又多了一片樹林,樹上的鳥兒,叫認(rèn)真。
贊揚(yáng)討人喜愛,但贊揚(yáng)是用努力拼搏換來(lái)的。那讓我加加油,把心靈花園修筑的更加美麗吧!
六年級(jí)考試作文 篇4
我每次考試都能取得高分,那是因?yàn)槲矣幸粋(gè)獨(dú)家、獨(dú)門、獨(dú)創(chuàng)的秘訣,從不輕易外傳。既然是秘訣,我本來(lái)不想告訴你們的,但是老師說(shuō)“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”,那我就把這個(gè)秘訣告訴你吧!
一、關(guān)于粗心。其實(shí),我們的人生的字典中根本就沒有“粗心’這兩個(gè)字,那只是基本功不扎實(shí)的表現(xiàn)。又一次,老師在課堂上給我們出了一道題:在“京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?”中找一對(duì)近義詞。頓時(shí),教室亂成了一鍋粥,有的說(shuō)“京口”對(duì)“瓜州”;有的說(shuō)“春風(fēng)”對(duì)“明月”;還有的說(shuō)“鐘山”對(duì)“江南”……
可我則胸有成竹,答案是“間”對(duì)“隔”。當(dāng)老師公布答案時(shí),同學(xué)們都說(shuō)自己太粗心了,再看幾秒一定能找到。我卻不同意這樣的說(shuō)法,因?yàn)樗麄兓竟Σ辉鷮?shí),再讓他們找半天也不到。有些人考試考砸了,就說(shuō)自己太粗心,抄錯(cuò)了。其實(shí)這些都是不對(duì)的觀點(diǎn),我們一定要把基本功打扎實(shí)。
二、閱讀經(jīng)典。我從二年級(jí)開始就名著。到現(xiàn)在,我已經(jīng)讀了二十余本。那些名著跟漫畫書比起來(lái),真的是不容易理解。但是隨著閱讀量的增加,我感到它們對(duì)我的幫助極大。當(dāng)考試寫作文的時(shí)候,我的筆就像生了神一樣,優(yōu)美的語(yǔ)句在我手中猶如涓涓細(xì)流自然流淌,所以我的作文能得高分。
三、字體端正。一手漂亮的字,對(duì)取得高分至關(guān)重要。我要感謝媽媽給我報(bào)了書法班,一有空就拿起筆寫幾個(gè)漂亮的字。古人云:“字如其人”。我每次像考試一樣寫作業(yè),像寫作業(yè)一樣考試。因此改試卷的的老師看到我寫的字就會(huì)心曠神怡。你說(shuō),這樣會(huì)不得高分嗎?
這就是我的考試取得高分的秘訣。如果你取得了高分,一定要和我聯(lián)系哦!
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