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        我的六年級作文

        時間:2022-01-03 08:50:58 六年級 我要投稿

        【推薦】我的六年級作文九篇

          在日常的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的我的六年級作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【推薦】我的六年級作文九篇

        我的六年級作文 篇1

          現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級了,想想以前小時候做過的糊涂事,還是覺得挺尷尬。

          那是上幼兒園、還是一年級的時候,已經(jīng)過去很久了。那天,爸爸媽媽都去上班了,只有姐姐在家看著我。那時,姐姐打開了電視機,里面播放的竟是《西游記》,這《西游記》是我最喜歡看的動畫片之一。于是我就坐在沙發(fā)上津津有味地看起來。

          我看的這一回是《孫悟空借芭蕉扇》,孫悟空想要借芭蕉扇救他的師父,可是芭蕉扇的主人——鐵扇公主,非要孫悟空過了火焰山才把扇子給他。

          這時,孫悟空來到了火焰山,只見火焰山上的火,大得真是無法控制,孫悟空的身上都被火燒著了。我看到這一幕連忙著急了起來:“怎么辦?怎么辦?孫悟空萬一被燒死了可怎么辦呀?”

          有了!我突然想到了一個辦法。我連忙端來了一盆冰水,往電視機上一潑,只聽“嗞”的一聲,電視變黑屏了,我高興地哈哈大笑:“太好了,太好了!我救了孫悟空,我是孫悟空的救命恩人!”

          姐姐聽到外面的動靜,連忙從廁所里沖了出來,正好看到我站在沙發(fā)上,像瘋子一樣地又蹦又跳,又看了看旁邊的電視,連忙把我從沙發(fā)上抱了下來,問我是怎么一回事。我就把事情經(jīng)過原原本本地和姐姐講了一遍,講完,我還驕傲地對姐姐說:“姐姐,你看我厲害吧!都救了齊天大圣!”

          姐姐這時已經(jīng)被我氣得無話可說。

          等到爸爸媽媽回來了以后,姐姐又把事情講給了爸爸聽,爸爸聽完以后一把將我抱了起來無奈地拍了拍我的頭,笑著說:“我的傻女兒呀!”

          我看爸爸笑了,也不知不覺地笑了起來。后來,爸爸告訴我電視里和現(xiàn)實中發(fā)生的完全不是一回事,而且孫悟空在電視里也不會死,我聽完后,尷尬地將頭伸進了爸爸的懷里。

          自那以后,我就再也不會這么犯這種糊涂事了。

        我的六年級作文 篇2

          感動,如沁人心脾的甘泉,讓我們的內(nèi)心變得清澈而又明亮;感動,如純潔的白雪,領略著它,我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。每當我走過那條街的時候,一股暖流總會涌上我的心房。

          那一次,我走在放學回家的路上,遠處,有一位中年男子騎著自行車,飛奔而來。就在這時,他的自行車失控了,中年男子重重地摔在了地上,還把地上的積水濺到一位儀表莊重的青年身上。中年男子呆呆地看著那位青年,等待著青年的責罵。然而,后面的事情讓誰也想不到。那位青年并沒有破口大罵,而是關切的問:“您沒事吧!要不要去醫(yī)院?”“沒……沒事,你的衣服……”中年男子斷斷續(xù)續(xù)地說。

          青年看了看自己華麗的衣服,又看了看衣服上的積水。他只是笑了笑說:“沒事,水嘛,也沒什么,倒是你,有沒有摔到哪里?”說罷,他小心翼翼地把中年男子扶了起來,還用自己的手帕把中年男子身上的水擦干凈。青年男子驚呆了,我也驚呆了,以前,我在電視上看到過,也是一個人把水濺到了另一個人的身上,都是打得這個傷那個亡的,今天,這位青年男子的高尚品質(zhì)永遠刻在了我的心中。

          世界上的感動無處不在,如果世界上你留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)!

        我的六年級作文 篇3

          他,在下課、上課時,嘴都洋溢著笑。他性格比較外向。他是誰呢?他就是我。

          我喜歡看書。如果你問我喜歡的程度,我就告訴你:拿起就放不下。因為平均每天都看一點書,所以我養(yǎng)成了愛看書的好習慣。原來我也不是很喜歡看書。記得有一次,我正在打游戲,爸爸說:“買了那么多書,你不看有什么用!”之后,我就被迫拿了一本書看。結果只看了一部分之后,我就看得入了迷,連吃飯也推遲了好幾分鐘。正因為這樣,我成了個“歷史通”。

          我還喜歡跆拳道。去那兒的第一天,我還沒有興趣。但在后來的一節(jié)柔韌課上了之后,我漸漸喜愛上了跆拳道。因為上那節(jié)課時,有許多人劈橫叉、豎叉都不可以坐到地上,只有我和另外一個同學能坐到地上,也就是,我如果持續(xù)練跆拳道,那就會有巨大優(yōu)勢。而且在那,我還完成了許多我練武術時完不成的柔韌動作。后來還考了級。

          我還喜歡體育運動,每天放學后,跟著老師打籃球一節(jié)課,連續(xù)四年一直堅持著,不管是在球技還是毅力方面有很大的收獲。周末有時間,也會和小區(qū)的小朋友一起打球,俗話說:“生命在于運動!钡拇_,通過體育鍛煉,我的身體體質(zhì)還算不錯,而且,我還會一直堅持。

          這就是我,一個平凡的我。

        我的六年級作文 篇4

          我敬愛的老師是六年級四班的語文老師——杜聰。杜老師個子不高,兩鬢斑白,雖沒干過什么驚天動地的壯舉,卻在地動天驚的時候異常鎮(zhèn)靜,讓我們感悟到老師的偉大。

          那是20xx年5月12日,下午第一節(jié)課我們正在上美術課,突然感覺自己像是被誰推了一下,緊接著教室的日光燈晃動起來。不知是誰大叫了一聲:“地震了,快下樓!蓖瑢W們慌了神,一起涌向樓梯間。我隨著人流往下沖。各班的同學都涌了出來,樓梯間一片混亂。這時,我聽見熟悉的聲音:“同學們,不要擠,不要嚷,快速往下走!毖曂,五樓的樓梯口站著一個人。呀!那不是我們杜老師嗎?他怎么還站在那兒不往下走呢?“杜老師,快下樓,地震了!”不知是誰在喊。“同學們,你們先下去,都站到操場中間去。我一會兒就下來?!”原來,他站在“樓層負責人:杜聰”的牌子下在疏散同學。同學們在杜老師面前都慢了下來,雖然還有個別人在沖,但大多數(shù)同學都能非常有序地下樓。

          不一會兒,我已被人流擁到了三樓,可耳邊還不時傳來杜老師那熟悉的聲音:“慢點,別擠!注意樓梯,別踩滑了……”這時,我改變了之前的觀點,并不是所有的老師都是嘴里說說,只顧自己逃命……我心中油然而生一種敬愛之情。

          大地似乎累了,但仍然擺動著。所有的學生都集中到了操場時,我才看見杜老師和其他幾位老師最后下來。

          每當回想起杜老師疏散學生的情景,我就覺得杜老師是那么的可敬——在生死關頭,他把生的希望讓給了我們;把死的危險留給了自己。

        我的六年級作文 篇5

          我的同學叫陳明,他長的很高,他的身體瘦瘦的,眼睛大大的,臉上掛著一副眼鏡,總是帶著微笑。陳明的學習成績一直都很好,如果班里的同學有什么不懂的問題,同學們就會向陳明請教,陳明就會耐心的教同學們。上課的時候,老師經(jīng)常表揚陳明,陳明哪個方面的成績都是90分以上的。

          陳明有一個特點,就是他勤奮學習,刻苦學習。

          記得有一次,上數(shù)學課的時候,數(shù)學老師布置了5道應用題下晚修后回家寫的'。過了一會兒,鈴……鈴,下晚修了,陳明就回家,過了一會兒,陳明回到了家,陳明坐在書桌旁邊,陳明從書包里拿出數(shù)學課本,寫老師布置的5道應用題,,過了半個小時,陳明就把老師布置的4道應用題寫完了,只剩下一道應用題了,陳明認為這道應用題特別的難,陳明就在練習本上寫著寫著,怎么也算不出這道應用題。 當當當當……陳明家的鐘響了,現(xiàn)在是11點鐘,陳明的媽媽看見了陳明這么晚了還沒睡,就說:“陳明,現(xiàn)在是11點鐘,你就睡吧,明天在寫就行了!标惷髡f:“媽媽,我不睡,如果我做不出這道應用題我就不睡覺!眿寢屨f:“那媽媽帶你去數(shù)學老師家好嗎?”“好!标惷髡f。

          過了一會兒,陳明和媽媽就來到了數(shù)學老師家門口,陳明就叫:“老師,老師!睌(shù)學老師聽見了,就把門打開了,問:“是誰。俊薄笆俏谊惷。”老師說:“是陳明啊,這么晚了來做什么呢?”陳明說:“老師,您今天晚修布置了5道應用題,我把4到應用題做完了,只剩下

          一道應用題把我給難住了,所以,我才來數(shù)學老師家,讓您教我這道應用題!

          老師說:“哦,你那你進來吧!标惷骱蛬寢尵瓦M了數(shù)學老師家。 老師開始教陳明了,老師一絲不茍的教著陳明,陳明就仔仔細細的聽著。大約過了半了小時,陳明就漸漸的明白了這道應用題。陳明對老師說:“老師,謝謝您,這么晚了打擾您真不好意思!崩蠋熣f:“不用謝,你這種學習精神令老師很佩服。”陳明就和媽媽高高興興的回家去了。

        我的六年級作文 篇6

          20xx年的一天,從某某小學的語文辦公室里走出一位上點年紀的男老師,我已經(jīng)是一名優(yōu)秀教師!也是知識班的班主任。

          我向知識班走去,到知識班以后開始上課。我喊:“上課!”同學們起立,我看看,心想:今天怎么少一位同學?我仔細數(shù)數(shù)心想少趙立,我想他也沒請呀,怎么會沒?我往他座位上一瞅,我頓時明白:原來他沒起立呀!我在電腦上輸:第四排,第二組,趙立,確定。我又按下綠色按鈕,這時從他的特制板凳下伸出一只機械手把他提起來。他喊:“老師救命!”我生氣的說:“以后上課還敢不起立嗎?”“不敢,不敢!”他連喊。我就把他放下來。

          上一會兒課,我突然覺得有小聲音,我一聽便說:“王明!不要再說話!”可是他不聽,照說不誤。我惱,那起不說話遙控器,遙控器上有紅色按鈕和綠色按鈕。我瞄準他的嘴,按下紅色按鈕,只見一道紅光射出,打到他的嘴上,他的嘴被瞬間封閉,不管他怎么張也張不開,他只好在紙上寫道:老師我不敢!我才按下綠色按鈕幫他解脫。

          過大半堂課還有十鐘就下課,可就在這時,李小剛和趙親打起來,我毫不猶豫的按下講桌上的紅色按鈕,從墻上伸出幾只機械手把他倆分別提在半空中。我嚴肅的問他們:“還敢不敢!”他們不約而同的說:“不敢!”我又按下黃色按鈕,把他們放下來!

          好不說,下課,我要回辦公室。

        我的六年級作文 篇7

          家風是家的風尚,家訓便是家的規(guī)矩。這兩件,都是我成長道路上不可缺少的一部分。也只有他們,才能讓我的童年更加快樂,順利,美好,只有他們,能在我童年時,讓我打下基礎,長大以后才會成功。

          家風,讓我們的家庭和和睦睦,團結有愛,因為大家的信念一樣,風尚一樣,又是親人,和做一件事,目標是讓整個家越來越好。我們家就有良好的家風,因此,我們家里人與人之間都是友善對待,無話不說,樂觀積極,大家做每件事情,都齊心協(xié)力,比如說:我只是一個人搞衛(wèi)生,很慢很慢,要幾個小時,如果我們一家四口分工,只需半個小時,就可以完成了。而且合作十分愉快,加強我們的親密度,讓我們整個家庭變得更加緊密,以后我們也會對其他人團結有愛,老師、同學……良好的家風對我來說,有極大的幫助,能在我的童年里,充分感受家庭的美好,讓我更加珍惜童年。

          家訓,一向是我最害怕的,因為做錯了事就會受到懲罰,在家里也一樣,不同程度的錯誤會受到不同程度的懲罰,懲罰會讓我們明白,什么事情是錯的,什么事情是對的,什么事情能做,什么事情不能做。讓我吸取教訓,記住錯事,以后就不會犯了,雖然我很少犯錯,但不代表不犯錯,家訓也是有必要的。家訓對我們來說,都是百益而無一害的。

          家風家訓伴我成長,這兩樣東西,應該一直伴隨我,長大以后也會。

        我的六年級作文 篇8

          大人們總是說:“小孩子是最無憂無慮的!笔獠恢牢覀冃『⒆邮怯袩⿶赖,而我的煩惱就是——來自于學習!

          哪個父母不是“望子成龍,望女成鳳”的心切之情呢?我就說說上個月的事情吧,因為我們是畢業(yè)生,所以我們的學校要有一個畢業(yè)匯演,我就參加了幾個節(jié)目,我想回家給我媽媽說一下我參加了xxx小品和xxx相聲,肯定會夸我什么呢!可是事實正好相反,媽媽反而故作生氣地說:“你別在哪弄那些亂七八糟的事情了,看!這事情那么積極,學習要是有那么積極就好了!”

          要是我們班里那個同學考試考了100分,回到家我媽媽就可能會沖著我嘮叨;“你看看,你們班里的學生,哪有你那么差勁的學生。你看看人家xxx又考了100分!你呢!你考的那一點分你是讓誰看的呀!跟誰學的,跟我學的?xxx的家長又不管人家,人家怎么還學習那么好?你,你還上著補習班呢!你看,人家多有上進心。你呢?去!多學學人家吧!別光知道瘋著玩!”每次想起這,我的頭都是大的。

          有一次,因為有一門考的不好,我媽媽就大聲吼道:“郭振豪!這學你干脆別上了,別在學校給我丟臉了!去你屋復習你學過的知識!把作業(yè)給我寫完。不準看電視!不準玩電腦!還別想著整天瘋著出去玩!唉!我呀,還想著讓你考個好學校,接受好的教育。就你考的那點分數(shù),依我看,難考一個好學校。你呀!就在咱家附近的中學,混個幾年,就算拉倒了!边連續(xù)幾天對我板著個臉,對我不睬不理,就像空氣似的,看不見,摸不著。我傷心透了!我不知道在我爸爸媽媽的心里,分數(shù)是他們的兒子,還是我是他們的兒子呢?

          我又不是機器人,木頭人我也想玩,我也想學習好,我也知道要上進,也知道要優(yōu)秀。但是我更需要一點能夠由自己支配的時間和空間。

          上了六年級,別人都說畢業(yè)生的學習壓力很大,讓我用心、用功。家長還總是在我面前說我壞話,貶低我,高抬別人。難道別人的孩子就一定比我強,比我好嗎?難道別人的孩子就一定沒有犯錯的時候嗎?就沒有考試考的不好的時候嗎?

          爸爸媽媽,考高分就一定是好學生嗎?可我不是這樣認為,我覺得只要你在學習中用心了,用功了,盡力了就算考不了高分那也是“好學生”!

        我的六年級作文 篇9

          我眼里的世界,是一個充滿了歡聲笑語的世界,是一個充滿愛的世界,我覺得,這個世界還是一個充滿了溫暖的游樂園。

          有一天晚上,我做了一個夢,夢見我去了我眼中的美好世界。

          我走入世界的大門,看到了很多人,看到了他們都非?鞓罚,我也很高興,一路走過去,我沒有看到過一個人是傷心,難過的。后來,我才知道,我走進的是快樂的世界。

          之后,我就繼續(xù)往前走,又看見了一扇大門,就走了進去,只聽哇的一聲,一名小學生哭了起來緊接著,整個世界的人都哭了,我看到了,整個世界都充滿了傷心,難過,我也哭了起來,心里想,我一定要離開這個恐怖的世界,于是,我就加快了速度,跑了起來,想盡快離開這里。剛才,我走進的是傷心難過的世界。走出了第二個世界后,我又充滿了好奇心,接著往前走。

          我走到了一扇門前面,突然看見,我的左邊還有一扇門,我在門前想了很久,不知道該進那里,突然,我想出了一個好辦法,先進右邊的門看看里面有什么,之后再出來,去左邊的門里面看看有什么。

          之后,我就按照原計劃前進,先進了右邊的門,剛一進去,大門就關上了。我想,這回去不了左邊的門了?墒牵笪也⒉缓蠡,因為我進的是一個愛的世界,那里面散發(fā)著濃濃的愛的味道,有父愛,有母愛,還有哥哥姐姐的關愛,爺爺奶奶,外公外婆的愛等。我看到了,別人的親人都在,可我卻只有一個人在這個世界里,不禁傷心起來。

          過了一會兒,我看到了我的爸爸媽媽向我走來,帶我回了家,那時,我不難過了,我反而覺得我是這個世界上最幸福的人。

          叮鈴鈴,只聽一聲巨響在我耳邊響起,接著,又聽見媽媽大喊,起床了!我一下子醒了說:“原來這是一場夢。∪绻@個夢能實現(xiàn)就好了!

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