五年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
元宵節(jié)的晚上，家家戶戶吃元宵、放鞭炮、慶團(tuán)圓，真熱鬧呀！炮像一顆顆小子彈一樣飛向天空，之后出來(lái)了無(wú)數(shù)小禮花。
在小雪院子的外面，小麗和小飛在放炮，小麗急忙把耳朵捂住了，然后小飛一手捂住一只耳朵，一手點(diǎn)炮。旁邊的小明和小紅在打燈籠。
小紅看見(jiàn)了前面的小飛和小麗在放炮，小紅攔住了小明，小紅對(duì)小明說(shuō)：“小麗和小飛在放炮，我們過(guò)一會(huì)再走吧”。于是小紅和小明停下了，一會(huì)炮響了，響的'聲音很大。放完炮以后，小紅和小明走了。
院子里面開(kāi)放著美麗的梅花，院子的門(mén)口掛著紅彤彤的大燈籠，還貼著春聯(lián)。啊，然后元宵夜多么熱鬧��！
五年級(jí)作文 篇2
夏日的天氣可謂是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。早上還晴空萬(wàn)里的，到了下午天就陰沉沉的，好像要向我們壓下來(lái)似的。我抬頭往天上看，平時(shí)在空中自由翱翔的鳥(niǎo)兒，已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。站在店門(mén)口，我可以感覺(jué)到一場(chǎng)暴雨即將來(lái)臨。
天色越來(lái)越暗，看見(jiàn)一道道銀色的閃電劃破天空，我嚇得趕緊躲回店里，接著便聽(tīng)見(jiàn)"轟隆隆"的'雷聲，隨后傾盆大雨便以?shī)檴檨?lái)遲的方式與我們見(jiàn)面。我害怕極了，像一只受驚的小綿羊在椅子上縮成一團(tuán)。
突然，我聽(tīng)到外面噼里啪啦很大的響聲，這不是雨聲，雨的聲音沒(méi)這么大，我壯著膽子走到門(mén)口一看，哇！是一顆顆大大小小水晶似的的冰雹。我興奮極了，長(zhǎng)這么大還沒(méi)見(jiàn)過(guò)八月天下冰雹呢！顧不得害怕閃電、打雷我沖出了店門(mén)，幾顆冰雹落在我的前面，我撿起其中的一顆，放在手心仔細(xì)端詳，這顆冰雹晶瑩剔透真像一顆水晶，可惜在我的手中馬上融化成小水滴了。我又跑到店門(mén)前仔細(xì)搜尋還沒(méi)被地表溫度融化了的冰雹，很快就找到了好幾顆，讓媽媽趕緊拍照發(fā)給爸爸看，不知道爸爸單位那邊有沒(méi)有下”水晶雨“。
雨越下越大，很快就沒(méi)有冰雹的影子了，馬路兩邊的積水已經(jīng)很深了，我在心里默默祈禱：雨婆婆、雷公公，收手吧，雨水夠多了，別再打雷，別再下雨了！老天爺似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的祈禱，雨漸漸得小了，最后雨過(guò)天晴，天空中還掛出了一條漂亮的彩虹！
雨后的空氣格外清新，仿佛還夾雜著淡淡的花草香，讓我們暫時(shí)告別了夏日的炎熱，我喜歡這場(chǎng)突如其來(lái)的“水晶雨”！
五年級(jí)作文 篇3
同學(xué)們，你們知道世界上最公正的人是誰(shuí)嗎?他就是時(shí)間老人。時(shí)間老人給每個(gè)人都是二十四小時(shí)，不會(huì)多誰(shuí)一分一秒，也不會(huì)少誰(shuí)一分一秒。
記得剛上一年級(jí)的第一個(gè)星期天，老師在布置作業(yè)時(shí)，我的心早飛到九霄云外去了，真盼著早點(diǎn)放學(xué)。星期六，我沒(méi)顧上寫(xiě)作業(yè)，就約上幾個(gè)小伙伴出去玩，玩得大汗淋漓。第二天又瞎玩了一上午，回到家，才記得作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)。
看一旁的哥哥已做完了作業(yè)，我急得直跺腳。著急地說(shuō)：“哎，這天怎么這么快就過(guò)完了!”
哥哥轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“你要改改了，學(xué)習(xí)應(yīng)該先緊后松!”
從此以后，我一直把康拿利波寫(xiě)的“今日事，今日為。太陽(yáng)絕不為你而再升。”當(dāng)作自己的的座右銘，讓它時(shí)刻激勵(lì)自己。
一天二十四個(gè)小時(shí)，有的'人用二十四小時(shí)做了許多事情，學(xué)會(huì)了知識(shí)，懂得了道理。但有的人卻只知道玩耍，什么事也不干，等時(shí)間過(guò)去后，才發(fā)現(xiàn)一無(wú)所獲追悔莫及。因此，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)問(wèn)自己：今天的二十四小時(shí)還剩多少?你又做了哪些有意義的事呢?時(shí)間老人是公正合理的，它從不多給誰(shuí)一分。勤勞者能叫時(shí)間留下一串串的果實(shí)，而對(duì)于懶惰者，時(shí)間老人留給他們的只有一頭白發(fā)和兩手空空。
我們的生命是由時(shí)間組成的，浪費(fèi)時(shí)間就是在虛度人生。所以，我們一定要時(shí)刻記�。骸敖袢帐�，今日為。太陽(yáng)絕不為你而再升�！�
五年級(jí)作文 篇4
童年的生活就像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。童年生活中的一件件有趣的事情，常常把我?guī)нM(jìn)美好的回憶中。然而，最使我感到有趣的還是砸收音機(jī)那件事了。
我四歲那一年的一天早上，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，我和媽媽一起到公園里玩耍。我們回來(lái)后，看見(jiàn)爸爸正在擺弄著一臺(tái)新買(mǎi)的收音機(jī)。這臺(tái)收音機(jī)可好看了，外形是一輛黃色的小汽車(chē)，“小汽車(chē)”上還有許多按鍵，每個(gè)按鍵上都各有一個(gè)圖案。爸爸?jǐn)[放好后，就豎起天線，打開(kāi)收音機(jī)聽(tīng)起節(jié)目來(lái)。聽(tīng)著聽(tīng)著，收音機(jī)突然傳來(lái)了“救命啊！救命�。】彀盐曳懦鋈ァ钡暮奥�。我心里想：咦！爸爸怎么把人裝進(jìn)收音機(jī)里了呢？不行，我得把他救出來(lái)，讓他重新獲得自由。這時(shí)，收音機(jī)又發(fā)出了“謝謝你”的聲音。我又想：那個(gè)人連我的想法都能知道，他一定是個(gè)魔法師，我一定要趕快把他救出來(lái)，讓他給我變?cè)S多好玩的東西出來(lái)。
下午，我趁爸爸、媽媽都出去了，就從工具盒里拿了一把大鐵錘，來(lái)到收音機(jī)前，這時(shí)我只有一個(gè)念頭：把收音機(jī)砸爛，救出那個(gè)人。于是我猛地往收音機(jī)一砸，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，收音機(jī)被我砸破了。這時(shí)，我看見(jiàn)了許多復(fù)雜的零件和一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的電線，人卻連影子也沒(méi)有。我想：他到哪里去了呢？突然，我一摸電線，好燙��！這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了。我急忙大叫道：“爸爸、媽媽，收音機(jī)里的'人蒸發(fā)了！”爸爸、媽媽被我的喊叫聲弄糊涂了。我連忙把事情的來(lái)龍去脈告訴爸爸、媽媽，爸爸、媽媽聽(tīng)了都笑得前俯后仰。爸爸說(shuō)：“傻孩子，這收音機(jī)里的聲音是廣播通訊衛(wèi)星通過(guò)電波發(fā)來(lái)的，‘救命�。 穆曇糁皇枪�(jié)目片斷中的話，而那‘謝謝你’的聲音只是巧合而己�！边@時(shí)，我才恍然大悟。
我的童年生活真是多么有趣��！現(xiàn)在每當(dāng)我回想起這件往事，我總會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。
五年級(jí)作文 篇5
我有許多老師，但我最喜歡的還是語(yǔ)文老師——張老師。
張老師是一位幽默的老師。
記得那一次，我們正在學(xué)習(xí)《題破山寺后禪院》這首詩(shī)，張老師提了一個(gè)問(wèn)題，讓我們回答。這個(gè)問(wèn)題就是這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)景物表現(xiàn)了禪房什么特點(diǎn)，教室里許多同學(xué)都舉起了手，可張老師偏偏喊了沒(méi)有舉手的朱藝，朱藝驚訝了一下，然后站起來(lái)。朱藝沒(méi)有作聲。同學(xué)們都手敲著桌子，好像在提示張老師，要張老師喊他們回答，張老師生氣地說(shuō)：“安靜一點(diǎn)，我要朱藝回答�！边^(guò)了一會(huì)兒，教室里格外安靜，只聽(tīng)得人的呼吸聲。突然，張老師哈哈大笑說(shuō)：“此時(shí)不聲勝有聲，朱藝用她的“不作聲”回答了這道題，這道題的答案就是——幽靜。”同學(xué)們聽(tīng)完老師的話，都大笑起來(lái)，朱藝也笑了，但她覺(jué)得很不好意思。
張老師雖然幽默，但是對(duì)我們很?chē)?yán)格。
記得國(guó)慶長(zhǎng)假結(jié)束后，我們來(lái)讀書(shū)。一大早張老師就到教室里收作業(yè)，我才知道我還有一篇《盛典觀感》沒(méi)寫(xiě)起，放假前，張老師就布置我們觀看國(guó)慶盛典，然后寫(xiě)一篇觀后感。一放假我就玩瘋了，根本沒(méi)有記得有作文要寫(xiě)。下午，老師要沒(méi)有寫(xiě)起作業(yè)的同學(xué)，站起來(lái)，我很沒(méi)面子站了起來(lái)，看教室里，和我一同站起來(lái)的有十幾個(gè)人。張老師很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“就放幾天假，就不做作業(yè)。我們已經(jīng)上中學(xué)了，應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)，不能放松�！蔽覀兟�(tīng)了都低下了頭。張老師又接著說(shuō)：“以后每一周都要寫(xiě)2篇隨筆，這樣才能提高寫(xiě)作水平�！蔽覀兌贾缽埨蠋熓菒�(ài)我們，所以這樣嚴(yán)格地要求我們。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——張老師。是他的幽默，讓我越來(lái)越喜歡上他的.課；是他對(duì)我們的嚴(yán)格，讓我們的語(yǔ)文知識(shí)越來(lái)越豐富。
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