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        五年級(jí)的作文

        時(shí)間:2024-10-09 16:47:16 五年級(jí) 我要投稿

        五年級(jí)的作文【集錦7篇】

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

        五年級(jí)的作文【集錦7篇】

        五年級(jí)的作文 篇1

          春雨綿綿,雨像絹絲一般,又輕又細(xì)。

          春天,西湖的荷花猶如一位位害羞的小姑娘,尚未開(kāi)放。忽然,雨隨著一陣涼爽的風(fēng),悄悄地停在了西湖上。

          “滴——嗒——”“滴——嗒——”,先是漫不經(jīng)心的兩三滴,后來(lái)的就猶如千萬(wàn)條銀絲,蕩漾在西湖的上方,然后慢慢地飄落了下來(lái)。它們中有的落在了荷葉上;有的落在了尚未綻放的荷花上,驚擾了正在休息的荷花姑娘們;有的則歡快地投入到西湖媽媽的懷抱之中......

          遠(yuǎn)處,雨猶如一層薄薄的輕紗,為周圍的群山披上了素裝,使群山在我們面前呈現(xiàn)出朦朦朧朧的,若隱若現(xiàn)的自然優(yōu)美景象。

          雨中的西湖霧茫茫的一片,什么都看不清。船只在湖面上行駛,就猶如一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)似的。聽(tīng),這“滴滴——嗒嗒——”的雨聲,猶如一位大自然演奏家,在舉辦一場(chǎng)盛大的交響音樂(lè)會(huì)呢!游客們撐著雨傘,停下了腳步,聆聽(tīng)著這場(chǎng)仿佛是特地為他們舉辦的`歡樂(lè)交響樂(lè)......

          不知在什么時(shí)候,風(fēng)停了,雨也停了,一批游客踏著輕輕的腳步,悄然離去。

          太陽(yáng)公公終于露臉了。剛剛還 是霧茫茫一片的西湖,現(xiàn)在卻變得清晰且優(yōu)美了。遠(yuǎn)處的群山似乎也不再那么羞羞答答了,大膽地露出了它們的雄姿。湖面上的游船還 在繼續(xù)行駛著。游客們紛紛收起雨傘,好像剛才的那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)沒(méi)有看夠似的,又在湖邊徜徉了起來(lái)。

          雨過(guò)天晴景色更美。瞧!天上的彩虹橋懸掛在空中,呈現(xiàn)出一道秀麗的風(fēng)景。太陽(yáng)公公正笑嘻嘻地祝福著我們呢!

        五年級(jí)的作文 篇2

          星期六,我們和阿姨兩家人一起到東白湖景區(qū)燒烤。

          到了目的地,穿過(guò)門口便看見(jiàn)一片沙灘!鞍。≌婷利愌!”我情不自禁地說(shuō),心里美滋滋地想有美景又有佳肴,這次燒烤一定會(huì)很有趣!

          我們選好地方,那里的服務(wù)員就搬來(lái)了燒烤架。我們兩家人就忙起來(lái)了,點(diǎn)碳的點(diǎn)碳,拿東西的拿東西。最先烤的是羊肉串,我看大人們給羊肉串涂上一層油,然后放到架子上,一邊靠一邊翻身,就這樣反復(fù)烤著,好像很好玩的樣子。這勾起了我興趣,剛開(kāi)始,我還不敢烤,怕傷到手。后來(lái),看到爸爸他們津津樂(lè)道地烤著,羨慕得很,也拿了一串雞排試試。我小心地把它放到燒烤架上,不燙。沒(méi)一會(huì)兒,我就擔(dān)心它會(huì)燒焦了,又小心地拿起來(lái)?yè)Q一面,也不燙。其實(shí),有些事看著挺怕的,真做起來(lái)也沒(méi)什么事的。我看到雞排的顏色已經(jīng)考得有些黃了,就問(wèn)爸爸可不可以吃。爸爸看看說(shuō)再等等。那發(fā)亮的,黃黃的顏色,看得我口水都要流出來(lái)了。于是,我一邊烤著,一邊咽著口水,真想品嘗一下自己勞動(dòng)果實(shí)啊!我不時(shí)地看看爸爸,爸爸也不時(shí)地看看我的.雞排。終于,他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我忙拿起來(lái),撒了一些調(diào)料,一口咬下去,嗯,真好吃,里面的肉嫩嫩的,軟軟的,非常美味。

          有了第一次的經(jīng)驗(yàn),我又輕而易舉地烤了第二串、第三串……再后來(lái),我就升級(jí)了——可以一次烤兩串了。雖然火勢(shì)太猛,把棒都燒焦了?墒牵也](méi)有氣餒,繼續(xù)烤著。終于,功夫不負(fù)有心人,我再次升級(jí)了——能一次烤三串了……

          這次燒烤,讓我連升三級(jí),感覺(jué)實(shí)在是好!

        五年級(jí)的作文 篇3

          在槍林彈雨中,有一個(gè)教官看見(jiàn)了一個(gè)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,好不容易存活下來(lái)英勇戰(zhàn)士,正頑強(qiáng)的抵抗敵人,他不知道其實(shí)這個(gè)了不起的士兵其實(shí)正驚恐萬(wàn)狀的試圖逃命,他拼了命的想往后方撤退。

          在戰(zhàn)場(chǎng)“外”的教官看見(jiàn)這的“偉大”的動(dòng)作后,氣的.對(duì)大吼一聲:“哪里逃!你給我繼續(xù)拼!”

          這個(gè)不得不存活的戰(zhàn)士就是我,手忙腳亂的瞬間,一不注意一顆漆彈正中我的頭盔,而那一瞬間漆彈的汁液奔進(jìn)了呼吸孔中,有些還噴到了我的嘴巴里,超惡爛!這下我終于如愿的“陣亡”了,心中好慶幸,可以不用“逃離”了。

          當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)場(chǎng)地時(shí),教官擋在我的門前,開(kāi)始霹靂啪啦的狂罵,簡(jiǎn)直比漆彈現(xiàn)場(chǎng)更加槍林彈雨,這時(shí)我的直覺(jué)告訴我:“你還不快逃?”

          結(jié)果教官兇惡的告訴我:“在逃,我就用漆彈打爆你的頭!”我只得再度走上戰(zhàn)場(chǎng),比賽一開(kāi)始,對(duì)方就毫不留情的開(kāi)始狂射,這是我第一次知道亂槍打鳥(niǎo)的恐怖,當(dāng)然,在我的心里,“逃跑”的欲望又悄悄的浮現(xiàn)出來(lái)了!

        五年級(jí)的作文 篇4

          在我的舅舅當(dāng)中,最應(yīng)該詳細(xì)描述的就是我的大舅——媽媽的大哥。

          大舅什么都好,就是有一點(diǎn),對(duì)待孩子是太溺愛(ài)了。哥哥快要高考了,需要住的地方,大舅便來(lái)到了城里,幾乎去了他所知道的每一個(gè)地方,但大多都不符合他的.要求。不是因?yàn)橐估镂米犹,就是因(yàn)槟抢锾[了,生怕耽誤了休息沒(méi)有精神。因此,總是一時(shí)半會(huì)找不到合適的地方,把大舅都快急死了,總是睡不好覺(jué)。

          但吉人自有天相,哥哥的班主任幫助全班找了個(gè)旅館,將就住下?炜荚嚵耍缶巳靸深^地跑到城里來(lái),所以就光路費(fèi)都已花了很多錢財(cái)。大舅還整天向哥哥問(wèn)這問(wèn)那,大多都問(wèn)昨晚睡了沒(méi)?有沒(méi)有蚊子?睡得好嗎?……反正,問(wèn)的都是生活上的小事。大舅還一遍一遍的囑咐:“考試以前不能亂吃東西,要睡好覺(jué),一定要考出好成績(jī)!”也許是哥哥聽(tīng)得不耐煩了,只好這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出,根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,大舅還是照樣講。

          這時(shí),我就想:大舅啊,你對(duì)哥哥真是太溺愛(ài)了!哥哥都這么大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)自力更生了,不應(yīng)該再依靠著大人做事,您說(shuō)對(duì)不對(duì)?真希望我的大舅能早日改掉這個(gè)溺愛(ài)孩子的壞毛病。

        五年級(jí)的作文 篇5

          鏡頭一,建筑:

          苗寨里的房屋全都是用木頭做的,在這里不能點(diǎn)蠟燭,如果點(diǎn)蠟燭會(huì)有可能引起火災(zāi),發(fā)生火災(zāi),不僅是這一個(gè)大房子,還會(huì)把整個(gè)寨子燃燒起來(lái)!在每一家房子的房頂下方,有3、4扇木頭圍成的長(zhǎng)方形大窗戶,玻璃干凈得連里面都能看得清清楚楚。我們走進(jìn)要住宿的“時(shí)光里”,房屋里面雖然沒(méi)有我們那里那么舒適、整潔,可也毫不遜色于我們的家。房子十分巧妙、獨(dú)特,一間連著一間,連綿不斷,好像看不完一樣!

          鏡頭二,打糍粑:

          道路兩旁,有許許多多打糍粑的人,他們有男的`女的,還有一些40、50歲的,旁邊就是打糍粑的道具。一些面團(tuán)在一個(gè)類似船型的大盆里,盆的里面還有一個(gè)大木錘,打糍粑的人舉起錘頭,我看見(jiàn)那上面沾上了一些白色的面團(tuán)。我和爸爸也過(guò)去看了看,爸爸先拿起錘子,雙手握住錘柄,用力往上拉,爸爸也用了很大的力氣才拉開(kāi),打了幾下就不打了;到了我,我用了很大的力氣也不能將錘子和盆子里黏在一起的的面團(tuán)拉開(kāi),好不容易拉開(kāi)了,我又差一點(diǎn)被錘頭砸到腳了,我就不再嘗試了。可是那些打糍粑的人毫不費(fèi)力氣的高高舉起了木錘,打了下去,打了好幾下他們好像也不累的樣子呢!

          鏡頭三,苗族的服飾:

          要說(shuō)苗族的服飾,那可是十分獨(dú)特呀:先說(shuō)頭飾,頭飾的結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜,就像一頂皇冠;然后是上衣,在領(lǐng)口有兩道紅色的寬寬的杠上面有一群花,袖子是到胳膊肘的有粉色的、綠色的和紅色的寬杠;腰上也有一樣的寬紅杠,就像是腰帶,下面就是有兩道寬約5厘米的直到腳的玫粉色的杠;還有銀飾,銀飾要戴兩個(gè),先戴一個(gè)跟手臂一樣長(zhǎng)的,元寶形的下面是20多個(gè)銀線,尾部是銀珠。我也穿過(guò)這個(gè)衣服,頭飾很重,銀飾掛在脖子上也非常重,不過(guò)真的銀飾有好幾公斤呢!

          西江千戶苗寨真美呀!

        五年級(jí)的作文 篇6

          鳥(niǎo)是一種美麗、聰明、靈巧、可愛(ài)的小動(dòng)物,非常討人喜歡。它們自由自在的在蔚藍(lán)色的天空飛翔,可是你有沒(méi)有想過(guò)鳥(niǎo)兒是怎樣飛翔的,在飛翔又是怎樣呼吸的呢?帶著這個(gè)問(wèn)題,我去問(wèn)了媽媽:“媽媽,天空中的鳥(niǎo)兒是怎樣飛翔的呀?”“是這樣飛的!眿寢屳p輕的對(duì)我說(shuō):“鳥(niǎo)兒的身體外面是一層輕而溫暖的羽毛。羽毛不僅具有保溫作用,而且使鳥(niǎo)類外形呈流線型,在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力最小,有利于飛翔。飛行時(shí),兩只翅膀不斷上下扇動(dòng),鼓動(dòng)氣流,就會(huì)發(fā)生巨大的'下壓抵抗力,使鳥(niǎo)體快速向前飛行。鳥(niǎo)類的骨頭堅(jiān)薄而輕,里面是空心的,里面充有空氣。解剖鳥(niǎo)的身體骨頭還可以看出,鳥(niǎo)兒的頭骨是一個(gè)完整骨片,身體各部位的骨椎也相互愈合在一起,肋骨上有鉤狀突起,相互構(gòu)接,形成強(qiáng)固的胸廓。鳥(niǎo)類骨頭的這些特別的結(jié)構(gòu),減輕了重量,加強(qiáng)了支持飛翔的能力。”“哦”,我恍然大悟。我接著問(wèn):“那鳥(niǎo)兒飛行時(shí)怎么呼吸?”“這我也不知道了,還是問(wèn)電腦吧!”媽媽回答。

          當(dāng)天晚上,我打開(kāi)電腦,搜索“飛行時(shí)鳥(niǎo)兒怎么呼吸”打開(kāi)一看,原來(lái)如此;鳥(niǎo)的胸部肌肉十分發(fā)達(dá),還有一套獨(dú)特的呼吸系統(tǒng),與飛翔生活相適應(yīng)。鳥(niǎo)類的肺實(shí)心而呈海綿狀,還連有九個(gè)薄壁的氣囊在飛行時(shí),鳥(niǎo)由有鼻孔吸收空氣后,一部分用來(lái)在肺里直接進(jìn)行碳氧交換,另一部分是先存入氣囊,然后再經(jīng)肺而排出,使鳥(niǎo)類在飛行時(shí),一次吸氣,肺部可以完成兩次氣體交換。

          科學(xué)的世界真神奇,科學(xué)的海洋多新奇。我愛(ài)科學(xué),今后要多多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

        五年級(jí)的作文 篇7

          教過(guò)我的老師有很多,但我最喜歡的是徐老師。徐老師中等個(gè)子,身材瘦瘦的,經(jīng)常會(huì)身穿T恤、牛仔眼戴紫色眼鏡,一副酷酷的樣子。別看我們徐老師很幽默,很和藹,其實(shí)她發(fā)飆了,比誰(shuí)都恐怖。徐老師很有口才,有一次我們?nèi)嗟?兄弟姐妹同時(shí)向她“狂轟濫炸”,她都一一“反彈”,還給了我們,把我們大伙弄的啞口無(wú)言。

          徐老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常非常的嚴(yán)格。平時(shí)我和幾個(gè)哥們的成績(jī)是中上,但我們這次的成績(jī)來(lái)了個(gè)“跌停板”,而且我們用的時(shí)間很短,徐老師就把我們幾個(gè)給“宰了”。晚上放學(xué)了,我們要正打算回宿舍睡覺(jué),結(jié)果“楊小姐”把我們抓進(jìn)了徐老師的“阿茲卡班”囚徒所。我心想,這下必死無(wú)疑了,我們?cè)趺催@么慘哪?

          “小胖啊,你怎么才考了這么多分。亢ξ页粤藗(gè)“跌停板”,你以后的一個(gè)星期里,每天晚上放學(xué)以后都來(lái)我這補(bǔ)課,ok?”徐老師幽默的說(shuō)!暗腛、ok!蔽冶瘋用銖(qiáng)的說(shuō)。我這下就死慘了,一個(gè)晚上補(bǔ)兩科,一科是徐老師的數(shù)學(xué),另一科是姜老師的英語(yǔ)。不過(guò)我還是熬過(guò)來(lái)了,只可惜英語(yǔ)還是老樣子。

          徐老師用了一個(gè)星期的時(shí)間給我補(bǔ)課,把我的環(huán)保的顏色的成績(jī)補(bǔ)成了血紅血紅的顏色成績(jī)。徐老師,謝謝你。

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