[優(yōu)]五年級(jí)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
我望著窗外那傾盆大雨,焦急地盼望著老師快來(lái)公布成績(jī)。不一會(huì)兒,只見數(shù)學(xué)老師抱著一大疊試卷走進(jìn)教室,我看到有的同學(xué)捧著書本在那兒瑟瑟發(fā)抖,緊張的咬著手指。還有的'同學(xué)一臉淡定地聊著天,一副無(wú)所謂、事不關(guān)己的樣子,而我也是忐忑不安地等待老師發(fā)試卷。
劉老師開始念分?jǐn)?shù):“何雨軒95分、劉雯瑞90分、余路陽(yáng)100分……”一直沒(méi)有聽到老師念我的分?jǐn)?shù),我的心也提到了嗓子眼。突然,劉老師提高嗓門念到:“文思妍85分”。我頓時(shí)傻了眼,頭像五雷轟頂一樣,腳下也像灌了鉛一樣,仿佛有千斤重,沉重極了。我慢慢地挪到講臺(tái)上,小心翼翼地接過(guò)試卷,此時(shí)我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。后來(lái)老師的話,我一個(gè)字都沒(méi)有聽進(jìn)去。
回到座位上,同桌何雨軒小聲提醒我:“沒(méi)事的,老師等會(huì)講試卷你好好聽就行了!”我又將試卷整體查看了一遍,發(fā)現(xiàn)全是計(jì)算錯(cuò)誤,都是我平時(shí)太浮躁了,考完了也沒(méi)有認(rèn)真檢查,導(dǎo)致只考了這么點(diǎn)分。
看著那刺眼的分?jǐn)?shù),我越發(fā)覺得慚愧,劉老師花了多少心血,用了多少課余時(shí)間,而我卻用這樣的成績(jī)來(lái)“回報(bào)”老師,真是“關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái) 。看?lái)以后我得腳踏實(shí)地努力學(xué)習(xí),切不能驕傲自滿了。
五年級(jí)的作文 篇2
20xx年8月12日天津瑞海物流的危化品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi),接下來(lái)幾天的新聞中全是天津的最新消息。
自從我身邊發(fā)生了一件事后,我對(duì)消防員是很敬仰的。記得有一次在半夜中,我們小區(qū)傳來(lái)了很大聲的呼叫:“著火啦!著火啦!”那時(shí)我在睡夢(mèng)中被驚醒了,全家人都跑出陽(yáng)臺(tái)看個(gè)究竟。原來(lái)是我們家一樓的'電器鋪著火了,當(dāng)時(shí)出來(lái)看情況的人不是很多,估計(jì)是沒(méi)被嘈醒吧。爸爸忙著打救火電話,媽媽則幫我們穿好衣服,帶好證件,準(zhǔn)備下樓逃生。臨走時(shí),爸爸還多拿一張被子,我們一路下樓,還一邊拍門叫鄰居逃生。消防車的鈴聲響來(lái)了,我們?nèi)胰艘才艿搅饲驁?chǎng)那里。到了樓下,我們也看到了起火位置,那里還停了一臺(tái)汽車,車主也沒(méi)在現(xiàn)場(chǎng),那火苗不斷的噴向汽車,在場(chǎng)所有人都驚呼了,只見消防叔叔一隊(duì)人拉著滅火水嚨頭沖了過(guò)去,還有幾個(gè)人跑去汽車前面推動(dòng)汽車,不到一分鐘,汽車就被他們推離了起火點(diǎn)。自從這件事后我就真的很敬仰他們了。
消防戰(zhàn)士是平時(shí)離我們很遠(yuǎn),但如果發(fā)生危險(xiǎn)又是能最快到達(dá)我們身邊的人。自天津爆炸事件后,每一刻,我們都想著你們能平安!但這朵巨大的蘑菇云升起,就帶走了一群英雄的生命,意外總是來(lái)的那么突然。他們明知此時(shí)的一舉一動(dòng)意味著什么,卻依然選擇堅(jiān)持,為人民的安全迎難而上,我向你們致敬!向逝去的英雄致敬!
五年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)微笑,給予了別人一個(gè)安慰,一個(gè)微笑,讓別人更溫暖,有時(shí)候,常常給自己一個(gè)微笑,那會(huì)是世界的一部分,其實(shí)微笑就那樣簡(jiǎn)單,在微笑中成長(zhǎng),在微笑中尋找快樂(lè),在微笑中找回屬于自己的童年。
也許一個(gè)微笑在你們眼中不算什么,但是對(duì)于一個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)她需要一個(gè)陌生人對(duì)她的微笑,哪怕不是對(duì)著她,她也會(huì)認(rèn)為這是對(duì)著她在微笑,那個(gè)女孩不是別人,就是我自己,我常常在生活中尋找微笑,我找到了,在課堂上,在生活中,在自己一個(gè)人的世界中幾乎看得到少有的微笑,但是這些微笑對(duì)我而言還不夠,我要的是生活中那些自信、相信別人、同樣也相信自己的人的微笑,在她們眼中我看見了希望、自信、實(shí)實(shí)在在的微笑,并不是生活中虛虛假假的微笑,那樣的微笑,不是出自真心的,那樣的微笑我也不想要,因?yàn)橐粋(gè)人在寂寞的時(shí)候,她最需要的不是安慰,不是幫助,而是一個(gè)自信、樂(lè)觀、開朗的微笑,那樣她就足夠了。
一個(gè)微笑,能讓我明白原來(lái)微笑之后的我那樣美麗,那樣自信、那樣活潑開朗、那樣的不同凡響,這就是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的微笑,只要人們?cè)诠ぷ骼鄣臅r(shí)候給自己一個(gè)微笑,工作就不會(huì)覺得那樣的`累了,反而覺得輕松了許多,在學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子們,學(xué)習(xí)累了,只要給自己一個(gè)微笑,學(xué)習(xí)肯定不會(huì)那樣的累了。
微笑,也能給人們一個(gè)動(dòng)力,讓她們不放棄自己的工作(或者學(xué)習(xí))這就是我們需要的微笑。
五年級(jí)的作文 篇4
我愛美麗的“日月潭”,我愛宏偉壯麗的“黃河、長(zhǎng)江”,但是我最愛的是那無(wú)邊無(wú)際的大海。
暑假的一個(gè)早晨,我和爸爸來(lái)到了美麗的日照市,我們來(lái)到了日照市海濱森林公園,那里的樹林郁郁蔥蔥,像無(wú)數(shù)個(gè)高大的士兵站立著,接著,我們又來(lái)到了海邊,只見那一望無(wú)際的大海在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼,有人在沙灘上照相;有的人在沙灘上玩沙子,壘沙堡;還有人在游泳……
中午,漲潮了,潮水先像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子蹦蹦跳跳一片一片地劃過(guò)來(lái),可后來(lái)卻是一大塊一大塊的躍過(guò)來(lái),跌過(guò)來(lái)了到了沙灘上便跳起來(lái),轟轟的怒號(hào),洶涌澎湃,讓看潮的人永不覺得單調(diào)無(wú)味,帶給我們很多遐想。
下午落潮了,那洶涌澎湃的'潮水也平靜了下來(lái),好像有天使給大海施了魔法一樣,和中午的大海完全不同,就像是一幅圖畫一樣。
晚上我一邊吃著飯,一邊看著大海的美景,還看到了極點(diǎn),那遠(yuǎn)處的燈火,出海捕魚的漁船,融洽到一起真覺得有味。
日復(fù)一日,這件事已經(jīng)深深的記到了我的腦海里,我愛日照的海,我更愛大自然別具一格的美景。
五年級(jí)的作文 篇5
今天的辯論會(huì)讓我難忘。
我們辯論會(huì)的主題是“開卷究竟是有益還是無(wú)益?”。我雖然心里明白,不管是開國(guó)皇帝趙匡胤的“開卷有益”,還是孟軻的“盡信書不如無(wú)書”,都不完全正確,好書才是人類進(jìn)步的階梯!可我想推翻大家那種“書定是人類進(jìn)步的階梯”的定式思維。真是不看也罷,一看蹦三丈:竟然有許多觀點(diǎn)認(rèn)為讀書不是萬(wàn)能的。
我認(rèn)真梳理了一下,語(yǔ)文課上心里便有了底。如果看沒(méi)任何用又百害無(wú)一利的書,恐怕負(fù)面影響只可意會(huì),不可言傳。比如堂吉訶德或癡迷于武俠小說(shuō)的現(xiàn)代學(xué)生和清朝老百姓,都因此損人害己。尤其是偽科學(xué),你根本辨不清是非。如果你覺得你可以通過(guò)測(cè)試判斷,那絕對(duì)大錯(cuò)特錯(cuò)。如果你的錢足以讓你七下西洋,那你可以擁有火箭發(fā)射臺(tái)、航天飛機(jī)、宇航服、食物、人力和工具嗎?再說(shuō)了,你在當(dāng)時(shí)也一無(wú)所知,是個(gè)平民,連皇帝的哲學(xué)老師亞里士多德、羅馬教皇、天文學(xué)家托勒密等人都深信不疑的錯(cuò)誤學(xué)說(shuō)地心說(shuō),你真的`會(huì)那么清楚它不對(duì)嗎?
正方的人也振振有詞:書是全世界文明登峰造極的階梯,從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)觀察,書是不可或缺的。如果有不良的書或信息,會(huì)被直接屏蔽;而且偽科學(xué)也會(huì)一步步瓦解,露出真面目。
全班同學(xué)頓時(shí)一分為二,唇槍舌戰(zhàn),一句句火藥味很濃。我們一句跟著一句,不讓對(duì)手反擊。
最后,老師開導(dǎo)我們:“好書真的很重要!笔前!冰心奶奶說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),只有讀好書才能使你一生受益匪淺!
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