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        五年級(jí)的作文

        時(shí)間:2024-04-10 07:35:46 五年級(jí) 我要投稿

        五年級(jí)的作文通用(7篇)

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        五年級(jí)的作文通用(7篇)

        五年級(jí)的作文 篇1

          夕陽(yáng)不情愿地照進(jìn)教室,在墻邊蔓延開(kāi)來(lái),又是一天結(jié)束了,與其它天別無(wú)兩樣,歡快的放學(xué)鈴聲催促著我們趕緊離校,可我卻拿著一張沉重的卷子,邁不開(kāi)腿………。

          這次數(shù)學(xué)考試,我考得非常不理想,那刺眼的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一滴的吞噬著我的自信,走在像往常一樣繁華的大街上,穿過(guò)密集的人群,一切的一切都沒(méi)有變。

          刺耳的鳴笛聲劃過(guò)天際,劃過(guò)我那支離破碎的心,我不敢面對(duì)父母,更不敢面對(duì)他們對(duì)我的希望,我悵然的望著天空,望著夕陽(yáng)一步一步往家走去。

          這條原本浸長(zhǎng)的'回家路,在這一刻變得異常的短暫,很快,我就到家了。

          鑰匙已經(jīng)在手里,可遲遲沒(méi)有勇氣去開(kāi)門(mén),就這樣我在門(mén)口站了十多分鐘,終于鼓起勇氣開(kāi)了門(mén),昏黃的燈光從門(mén)縫里傳了出來(lái),菜肴飄香也浸潤(rùn)在我的心田,一切都像往常一樣,平淡、幸福。

          “回來(lái)了!”媽媽若無(wú)其事的對(duì)我說(shuō)著。

          可,這若無(wú)其事反而更加讓我心慌。

          “嗯!”我顫抖地說(shuō)著,放下了書(shū)包,拿出了那張“惡夢(mèng)”般的試卷,走到了媽媽眼前,我緊緊攥著試卷,不敢也不愿伸出我的手,可我不得不那么做。

          媽媽接過(guò)試卷,意味深長(zhǎng)地看了我一眼,那一眼,我永遠(yuǎn)記得,充滿了失落與對(duì)我的失望,就這樣,我慢慢地低下了頭,臉也變得通紅,我知道這樣的一個(gè)分?jǐn)?shù),媽媽一定比我更難受。

          “你呀!這次怎么回事?認(rèn)真反思,分析錯(cuò)在哪里?不懂的一定要把它弄懂!眿寢屍届o的說(shuō)。

          “!”我?guī)缀踅辛顺鰜?lái),對(duì)于媽媽的這個(gè)反應(yīng)我無(wú)論如何也沒(méi)想到。

          “孩子,生活中我們都會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗挫折,經(jīng)歷無(wú)數(shù)場(chǎng)考試!小小的挫折只是你生命中的一朵小浪花,無(wú)非是讓人的生活變得更加生動(dòng)罷了!也正是在重復(fù)中你迷失了自已,這樣的生動(dòng)會(huì)為你增添一點(diǎn)樂(lè)趣,激勵(lì)你!加油!”

          沒(méi)錯(cuò),重復(fù)的生活中有酸甜苦辣,這樣才生動(dòng)嘛!帶著挫折、帶著苦澀我會(huì)在重復(fù)中揚(yáng)帆起航!

        五年級(jí)的作文 篇2

          在我的童年回憶中,最難忘的就是我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)史了。從當(dāng)初的“小屁孩”長(zhǎng)成了現(xiàn)在的我,在學(xué)習(xí)方面也進(jìn)步了不少。

          進(jìn)步最大的要數(shù)書(shū)寫(xiě)方面了?囱,這是我小時(shí)候?qū)懙淖郑?xiě)橫也要“畫(huà)”成“毛毛蟲(chóng)”。可現(xiàn)在,我寫(xiě)的字比以前好看多了,同學(xué)們都夸我寫(xiě)的字好看。(我自認(rèn)為還不錯(cuò))我們班的黑板報(bào)也是我寫(xiě)的哩。

          我在學(xué)習(xí)成績(jī)方面也進(jìn)步了不少。以前因?yàn)槌煽?jī)差總會(huì)被欺負(fù)的我現(xiàn)在連當(dāng)了四年的班委,其中有三年還當(dāng)班長(zhǎng)哩!現(xiàn)在只有我欺負(fù)別人的份嘍(但我不會(huì)那樣做,我要當(dāng)一個(gè)好班長(zhǎng))!

          我的作文也寫(xiě)得不賴嘛!雖然五年級(jí)的老師沒(méi)有念范文的習(xí)慣,但是一、二、三、四年級(jí)的老師每次都拿我的作文當(dāng)范文念呢。記得有一次,我寫(xiě)得《我的.同桌》還獲得了全綿陽(yáng)市的優(yōu)秀獎(jiǎng)呢!

          雖說(shuō)作文寫(xiě)得不錯(cuò),可我更喜歡的還是演講和閱讀一類的。因?yàn)橄矏?ài)演講,我曾多次在國(guó)旗下講話,我在“雷鋒精神”演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)……說(shuō)起來(lái),我能在學(xué)校成為與吳清陽(yáng)。李和峰齊名的“演講大王”,還得感謝魏老師。要不是魏老師一直陪伴著我,鼓勵(lì)著我,我就不會(huì)取得今天的成就……

          這就是我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)史,還不錯(cuò)吧!

        五年級(jí)的作文 篇3

          我們這一班,是一群活潑又可愛(ài)的小天使;我們這一班,是一群努力不懈的好孩子;我們這一班,是聰明機(jī)警的小精靈;我們這一班是調(diào)皮好動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員;總而言之,我們班有時(shí)乖巧,有時(shí)頑皮,不過(guò)我們還是群不折不扣的好孩子!

          當(dāng)然,在一個(gè)班級(jí)里頭,總是會(huì)有幾位風(fēng)云人物,請(qǐng)讓我為大家一一介紹。本班的班長(zhǎng)名叫林思賢,他是個(gè)既嚴(yán)肅又快樂(lè)的人,只要他站在講臺(tái)上,原本吵鬧不堪的教室,頓時(shí)便鴉雀無(wú)聲;不過(guò),他只要一下了臺(tái),立刻像換了個(gè)人似的,幽默風(fēng)趣的本性完全展現(xiàn),每天都快快樂(lè)樂(lè)的呢!再來(lái)是本班鼎鼎大名的“子彈列車”——曾于軒,只要是有關(guān)跑步的比賽,絕對(duì)少不了他的份,而他每次總是能不負(fù)眾望的奪得佳績(jī),可說(shuō)是百戰(zhàn)百勝。而我們班的開(kāi)心果――也就是可愛(ài)的小翔,雖然 他的.心智年齡就和我們不太一樣,無(wú)法好好表達(dá)自己,可是他十分用心,寫(xiě)的功課可是和大家一模一樣喔!而我們大家也都很喜歡他,經(jīng)常協(xié)助他、照顧他,我相信 小翔一定和我們一樣,在班上過(guò)得很開(kāi)心。最后,我要介紹的是功課一級(jí)棒的蔡佳蕓,她不僅品學(xué)兼優(yōu),多才多藝,更是直笛校隊(duì)的高手,和我相同的是:我們都是黃老師不可或缺的超級(jí)小幫手哩!

          對(duì)我來(lái)說(shuō),學(xué)校就如同是我的第二個(gè)家,顧名思義,老師宛如媽媽一般,對(duì)我們總是抱著包容的心;五年十五班的所有同學(xué)也就等于是我的兄弟姐妹,所以我們大家相處在一起的時(shí)光,幾乎每天都是快樂(lè)的。同學(xué)之間是體諒的心,老師和我們之 間是關(guān)懷的心,教室里因?yàn)橛羞@兩種心態(tài),趕走了原本悲傷的心,換來(lái)的是什么?換來(lái)的是一張張笑容滿面的臉!因此,不管是下課還是上課,現(xiàn)在的五年十五班, 教室里,是永無(wú)止盡的歡笑。

          再過(guò)兩年,我們要告別小學(xué),要告別這個(gè)班級(jí),相信到時(shí)候同學(xué)們心中一定會(huì)不 舍,但我相信:回憶一定是甜蜜的!對(duì)我而言,兩年的時(shí)間并不長(zhǎng),就只是短短的一秒鐘,稍縱即逝!拔迥晔灏唷笔菍W(xué)校為我們?nèi)〉拿,而我們班的班名?“小太陽(yáng)的微笑”,在此,愿藍(lán)藍(lán)的天空中,永遠(yuǎn)高掛三十三位沉醉在幸福之中的小太陽(yáng)!

        五年級(jí)的作文 篇4

          我有一個(gè)聰明伶俐的可愛(ài)又調(diào)皮的弟弟,他叫宋遠(yuǎn)航,今年五歲了。他的皮膚白凈柔嫩,濃眉大眼,顯得炯炯有神,橢圓形的臉上長(zhǎng)著一對(duì)柳葉眉。他非常調(diào)皮可愛(ài)?偸菒(ài)笑,別人寵愛(ài)他,他就吐舌頭。

          有一次,媽媽做了一些香噴噴的'稀飯,我津津有味的品嘗著美食佳肴,沒(méi)想到美食竟然沒(méi)有誘惑住他,喝了一口,就低著頭咕嚕咕嚕的吹出泡泡。嘴里嘟嚷著“輕輕吹,沒(méi)泡泡,使勁吹,沒(méi)泡泡,不輕不重慢慢吹,吹得泡泡滿碗飛!比堑脣寢尮笮ΑN艺f(shuō)“弟弟,你別這樣了!钡艿軟_著我做了個(gè)鬼臉,說(shuō);“你管得著嗎?”。

          還有一次,媽媽說(shuō)弟弟是從河邊撿來(lái)的,弟弟真信了,便對(duì)媽媽說(shuō)您從哪條河邊把我撿來(lái)的,快帶我去看一看!媽媽回答不上來(lái),他說(shuō):他看過(guò)電視,好像不是撿來(lái)的,是在媽媽?xiě)牙锉еL(zhǎng)大的。

          他在學(xué)習(xí)上也是名列前茅,小時(shí)候愛(ài)讀書(shū),聽(tīng)故事,就培養(yǎng)很多的學(xué)習(xí)興趣,所以弟弟的成績(jī)就在班里很優(yōu)良,多次考得第一名。

          這就是我的弟弟,一個(gè)聰明可愛(ài)的弟弟,一個(gè)純真學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的弟弟,一個(gè)調(diào)皮的弟弟。

        五年級(jí)的作文 篇5

          那是個(gè)烈日炎炎的假期,一個(gè)七八歲左右的小女孩,獨(dú)自一人站在樓梯口上東張西望。

          我好奇地問(wèn)了問(wèn)題目:“小妹妹,你在找什么呢?”她眉頭緊鎖,神情緊張地對(duì)我說(shuō)題目:“我嗎?我……我在等我的‘眼睛’!

          我疑惑不解地瞪大了眼睛,仔細(xì)打量了女孩一番,發(fā)現(xiàn)她是個(gè)盲人!她慢慢摸索著坐了下來(lái),用雙手托著臉,還告訴我題目:“老師說(shuō),她就是我的眼睛!

          就在這時(shí),迎面跑來(lái)一位阿姨,她扎著馬尾辮,穿著藍(lán)色,點(diǎn)綴著白色圓點(diǎn)點(diǎn)的連衣裙,手里還拿著一本盲文曲譜書(shū)。

          她看見(jiàn)我們,就展開(kāi)雙臂,急忙奔向小妹妹,把她緊緊抱住,小妹妹似乎認(rèn)出了她,剛才還緊張的臉上立刻就綻放了笑容,眼都瞇成了一條線,那位阿姨背起小妹妹,雙手牢牢握住女孩的腿。

          陽(yáng)光放肆地照耀著,使阿姨汗流浹背,氣喘吁吁。我心里想到題目:這真是一位好母親呀!

          可是,第二天清晨,我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)窗戶對(duì)面?zhèn)鱽?lái)斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴曲聲。我隨音樂(lè)把目光移向窗戶對(duì)面,驚奇的發(fā)現(xiàn),正是昨天的那阿姨和小女孩。

          那阿姨正拿著曲譜書(shū),一個(gè)一個(gè)音地唱,還拿著小女孩的一根一根手指頭彈奏鋼琴,還時(shí)不時(shí)鼓鼓掌呢!小女孩稚嫩的小手在阿姨的指導(dǎo)下,在黑白琴鍵上跳躍著。

          我恍然大悟,原來(lái)這阿姨并不是她的親生母親,而是她昨天所說(shuō)的“眼睛”——就是她的老師。我想,女孩也許是被父母拋棄了,是老師給了她生命的光芒,生存的希望!

          我看著、想著,我感受到了炎炎夏日一絲絲的清涼和無(wú)私的`“師愛(ài)”。我相信,不久的將來(lái),小女孩一定會(huì)成功,不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)她母親般的愛(ài),更不會(huì)忘記小時(shí)候老師耐心的教你那意味深長(zhǎng)的曲子,與那時(shí)最與眾不同的“眼睛”。

        五年級(jí)的作文 篇6

          世間最美好的東西,莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心都很正直的朋友!}記

          又是一節(jié)語(yǔ)文課,似乎并沒(méi)有什么不同,但是在后排的我卻坐不住了。

          因?yàn)樽坏木壒,我陰差?yáng)錯(cuò)地坐在了靠后的幾排座位,由于前面幾位同學(xué)的遮擋,我如同身處“墻”后,幾乎看不到黑板。

          我的心里當(dāng)然是氣惱的,但氣惱之余,我還是將身體探出,雙手撐住桌面,脖子向外探著,竭力想看到黑板上的字跡。但無(wú)奈前面的那位身形高大,我只能縮了回去!鞍ァ蔽逸p聲嘆了口氣,聲音是如此之小,仿佛只有我自己能聽(tīng)到一般,但顯然并不是這樣。

          我看到他不自然地扭動(dòng)了一下身子,把身子向下微微伏了一伏,我便能看到黑板,但他卻呈現(xiàn)出一副半趴在桌上的怪異姿勢(shì),他就那樣坐了好長(zhǎng)時(shí)間,一分?兩分?我已不清楚過(guò)了多久,但是我能感到他的痛楚,因?yàn)槲易⒁獾侥俏⑽㈩澏兜腵肌肉和滲出的密密的小水珠。即使是這樣,他任然不直立起來(lái),繼續(xù)堅(jiān)持著。我從他伏下身子的那一刻就明白她的用意,幾次想與他道謝卻又無(wú)奈這是在課堂上。

          他顯然堅(jiān)持不住了,慢慢的直起身子,但立刻又想到了什么似得伏下身子,過(guò)一會(huì)兒又起來(lái)……這樣連續(xù)多次,終于挨到了下課——直到打鈴后——他才直起身子。

          我將這一切都看在眼里,我懷著滿滿的感激之情,用手拍拍她的肩膀,輕聲道了聲謝謝,他擰過(guò)頭臉上洋溢著笑容。那一刻,我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲沂斋@了一份真摯的友誼。

          友誼也許不需要千言萬(wàn)語(yǔ)地深情表達(dá),它可以簡(jiǎn)單到僅僅是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作,而一個(gè)個(gè)微小的動(dòng)作也是因?yàn)橛辛擞颜x這份情感的影響而升華。謝謝你,前排的那位同學(xué)!

        五年級(jí)的作文 篇7

          炎炎夏日,我來(lái)到奶奶家小住一番,尋找一片清涼。清晨,我來(lái)到奶奶家的荷池邊,駐足欣賞。

          一張張荷葉挨挨擠擠的,有的緊貼水面,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán);有的聳出水面,像一把把倒置的傘,承受著清晨的甘露;而那剛剛透出水面的小嫩荷正睡眼惺忪,似乎還流連于水中的美。荷花在這些荷葉之間冒出來(lái);有的打著花骨朵,宛如亭亭玉立的少女在凝神沉思;有的蓓蕾初開(kāi),好像在細(xì)心地體驗(yàn)著夏日的情懷;有的花瓣全部展開(kāi)了,露出嫩綠色的小蓮蓬,似乎在向萬(wàn)物展示自己獨(dú)特的風(fēng)采。

          一陣微風(fēng)次來(lái),荷葉間拂過(guò)一層層綠波,此起彼伏,那些高聳的荷花隨風(fēng)搖曳,它們猶如一群著紅施粉的姑娘,時(shí)而聚首一起,吐露心曲;時(shí)而掩顏而笑,翩翩而散,盡情地顯示著迷人的風(fēng)姿。這情景,使我想起幾天前看過(guò)的電視節(jié)目《荷花舞》。我想,編者若沒(méi)有身臨其境的感受,舞蹈中那如此優(yōu)美的意境又從何而來(lái)呢?

          荷池的美景引來(lái)許多蜻蜓,它們有的在空中徘徊低飛,有的'在荷葉間點(diǎn)水嬉戲。有只蜻蜓飛累了,停在尖尖的嫩荷上!靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^!笨粗@情景,我不禁吟起詩(shī)人楊萬(wàn)里的名句來(lái)。

          小魚(yú)也不安分了,它們?cè)谒蓄B皮地吐著小泡泡,有的索性跳出水面,似乎想和蜻蜓交朋友。小魚(yú)濺起的水珠落在荷葉上,像一顆顆晶瑩剔透的珍珠在碧玉盤(pán)里滾來(lái)滾去。

          享受著這一片荷塘送給我的夏日的清涼,沉浸于這美好的詩(shī)情畫(huà)意之中,我如癡如醉,還有什么比這種心靈的洗禮更讓人陶醉的呢?

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