五年級(jí)的作文通用（7篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
夕陽(yáng)不情愿地照進(jìn)教室，在墻邊蔓延開(kāi)來(lái)，又是一天結(jié)束了，與其它天別無(wú)兩樣，歡快的放學(xué)鈴聲催促著我們趕緊離校，可我卻拿著一張沉重的卷子，邁不開(kāi)腿………。
這次數(shù)學(xué)考試，我考得非常不理想，那刺眼的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一滴的吞噬著我的自信，走在像往常一樣繁華的大街上，穿過(guò)密集的人群，一切的一切都沒(méi)有變。
刺耳的鳴笛聲劃過(guò)天際，劃過(guò)我那支離破碎的心，我不敢面對(duì)父母，更不敢面對(duì)他們對(duì)我的希望，我悵然的望著天空，望著夕陽(yáng)一步一步往家走去。
這條原本浸長(zhǎng)的'回家路，在這一刻變得異常的短暫，很快，我就到家了。
鑰匙已經(jīng)在手里，可遲遲沒(méi)有勇氣去開(kāi)門(mén)，就這樣我在門(mén)口站了十多分鐘，終于鼓起勇氣開(kāi)了門(mén)，昏黃的燈光從門(mén)縫里傳了出來(lái)，菜肴飄香也浸潤(rùn)在我的心田，一切都像往常一樣，平淡、幸福。
“回來(lái)了！”媽媽若無(wú)其事的對(duì)我說(shuō)著。
可，這若無(wú)其事反而更加讓我心慌。
“嗯！”我顫抖地說(shuō)著，放下了書(shū)包，拿出了那張“惡夢(mèng)”般的試卷，走到了媽媽眼前，我緊緊攥著試卷，不敢也不愿伸出我的手，可我不得不那么做。
媽媽接過(guò)試卷，意味深長(zhǎng)地看了我一眼，那一眼，我永遠(yuǎn)記得，充滿了失落與對(duì)我的失望，就這樣，我慢慢地低下了頭，臉也變得通紅，我知道這樣的一個(gè)分?jǐn)?shù)，媽媽一定比我更難受。
“你呀！這次怎么回事？認(rèn)真反思，分析錯(cuò)在哪里？不懂的一定要把它弄懂�！眿寢屍届o的說(shuō)。
“��！”我?guī)缀踅辛顺鰜?lái)，對(duì)于媽媽的這個(gè)反應(yīng)我無(wú)論如何也沒(méi)想到。
“孩子，生活中我們都會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗挫折，經(jīng)歷無(wú)數(shù)場(chǎng)考試！小小的挫折只是你生命中的一朵小浪花，無(wú)非是讓人的生活變得更加生動(dòng)罷了！也正是在重復(fù)中你迷失了自已，這樣的生動(dòng)會(huì)為你增添一點(diǎn)樂(lè)趣，激勵(lì)你！加油！”
沒(méi)錯(cuò)，重復(fù)的生活中有酸甜苦辣，這樣才生動(dòng)嘛！帶著挫折、帶著苦澀我會(huì)在重復(fù)中揚(yáng)帆起航！
五年級(jí)的作文 篇2
在我的童年回憶中，最難忘的就是我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)史了。從當(dāng)初的“小屁孩”長(zhǎng)成了現(xiàn)在的我，在學(xué)習(xí)方面也進(jìn)步了不少。
進(jìn)步最大的要數(shù)書(shū)寫(xiě)方面了�？囱�，這是我小時(shí)候?qū)懙淖郑?xiě)橫也要“畫(huà)”成“毛毛蟲(chóng)”。可現(xiàn)在，我寫(xiě)的字比以前好看多了，同學(xué)們都夸我寫(xiě)的字好看。（我自認(rèn)為還不錯(cuò)）我們班的黑板報(bào)也是我寫(xiě)的哩。
我在學(xué)習(xí)成績(jī)方面也進(jìn)步了不少。以前因?yàn)槌煽?jī)差總會(huì)被欺負(fù)的我現(xiàn)在連當(dāng)了四年的班委，其中有三年還當(dāng)班長(zhǎng)哩！現(xiàn)在只有我欺負(fù)別人的份嘍（但我不會(huì)那樣做，我要當(dāng)一個(gè)好班長(zhǎng)）！
我的作文也寫(xiě)得不賴嘛！雖然五年級(jí)的老師沒(méi)有念范文的習(xí)慣，但是一、二、三、四年級(jí)的老師每次都拿我的作文當(dāng)范文念呢。記得有一次，我寫(xiě)得《我的.同桌》還獲得了全綿陽(yáng)市的優(yōu)秀獎(jiǎng)呢！
雖說(shuō)作文寫(xiě)得不錯(cuò)，可我更喜歡的還是演講和閱讀一類的。因?yàn)橄矏?ài)演講，我曾多次在國(guó)旗下講話，我在“雷鋒精神”演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)……說(shuō)起來(lái)，我能在學(xué)校成為與吳清陽(yáng)。李和峰齊名的“演講大王”，還得感謝魏老師。要不是魏老師一直陪伴著我，鼓勵(lì)著我，我就不會(huì)取得今天的成就……
這就是我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)史，還不錯(cuò)吧！
五年級(jí)的作文 篇3
我們這一班，是一群活潑又可愛(ài)的小天使；我們這一班，是一群努力不懈的好孩子；我們這一班，是聰明機(jī)警的小精靈；我們這一班是調(diào)皮好動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員；總而言之，我們班有時(shí)乖巧，有時(shí)頑皮，不過(guò)我們還是群不折不扣的好孩子！
當(dāng)然，在一個(gè)班級(jí)里頭，總是會(huì)有幾位風(fēng)云人物，請(qǐng)讓我為大家一一介紹。本班的班長(zhǎng)名叫林思賢，他是個(gè)既嚴(yán)肅又快樂(lè)的人，只要他站在講臺(tái)上，原本吵鬧不堪的教室，頓時(shí)便鴉雀無(wú)聲；不過(guò)，他只要一下了臺(tái)，立刻像換了個(gè)人似的，幽默風(fēng)趣的本性完全展現(xiàn)，每天都快快樂(lè)樂(lè)的呢！再來(lái)是本班鼎鼎大名的“子彈列車”——曾于軒，只要是有關(guān)跑步的比賽，絕對(duì)少不了他的份，而他每次總是能不負(fù)眾望的奪得佳績(jī)，可說(shuō)是百戰(zhàn)百勝。而我們班的開(kāi)心果――也就是可愛(ài)的小翔，雖然 他的.心智年齡就和我們不太一樣，無(wú)法好好表達(dá)自己，可是他十分用心，寫(xiě)的功課可是和大家一模一樣喔！而我們大家也都很喜歡他，經(jīng)常協(xié)助他、照顧他，我相信 小翔一定和我們一樣，在班上過(guò)得很開(kāi)心。最后，我要介紹的是功課一級(jí)棒的蔡佳蕓，她不僅品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，更是直笛校隊(duì)的高手，和我相同的是：我們都是黃老師不可或缺的超級(jí)小幫手哩！
對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)校就如同是我的第二個(gè)家，顧名思義，老師宛如媽媽一般，對(duì)我們總是抱著包容的心；五年十五班的所有同學(xué)也就等于是我的兄弟姐妹，所以我們大家相處在一起的時(shí)光，幾乎每天都是快樂(lè)的。同學(xué)之間是體諒的心，老師和我們之 間是關(guān)懷的心，教室里因?yàn)橛羞@兩種心態(tài)，趕走了原本悲傷的心，換來(lái)的是什么？換來(lái)的是一張張笑容滿面的臉！因此，不管是下課還是上課，現(xiàn)在的五年十五班， 教室里，是永無(wú)止盡的歡笑。
再過(guò)兩年，我們要告別小學(xué)，要告別這個(gè)班級(jí)，相信到時(shí)候同學(xué)們心中一定會(huì)不 舍，但我相信：回憶一定是甜蜜的！對(duì)我而言，兩年的時(shí)間并不長(zhǎng)，就只是短短的一秒鐘，稍縱即逝�！拔迥晔灏唷笔菍W(xué)校為我們?nèi)〉拿�，而我們班的班名�?“小太陽(yáng)的微笑”，在此，愿藍(lán)藍(lán)的天空中，永遠(yuǎn)高掛三十三位沉醉在幸福之中的小太陽(yáng)！
五年級(jí)的作文 篇4
我有一個(gè)聰明伶俐的可愛(ài)又調(diào)皮的弟弟，他叫宋遠(yuǎn)航，今年五歲了。他的皮膚白凈柔嫩，濃眉大眼，顯得炯炯有神，橢圓形的臉上長(zhǎng)著一對(duì)柳葉眉。他非常調(diào)皮可愛(ài)�？偸菒�(ài)笑，別人寵愛(ài)他，他就吐舌頭。
有一次，媽媽做了一些香噴噴的'稀飯，我津津有味的品嘗著美食佳肴，沒(méi)想到美食竟然沒(méi)有誘惑住他，喝了一口，就低著頭咕嚕咕嚕的吹出泡泡。嘴里嘟嚷著“輕輕吹，沒(méi)泡泡，使勁吹，沒(méi)泡泡，不輕不重慢慢吹，吹得泡泡滿碗飛�！比堑脣寢尮笮ΑＮ艺f(shuō)“弟弟，你別這樣了�！钡艿軟_著我做了個(gè)鬼臉，說(shuō)；“你管得著嗎？”。
還有一次，媽媽說(shuō)弟弟是從河邊撿來(lái)的，弟弟真信了，便對(duì)媽媽說(shuō)您從哪條河邊把我撿來(lái)的，快帶我去看一看！媽媽回答不上來(lái)，他說(shuō)：他看過(guò)電視，好像不是撿來(lái)的，是在媽媽?xiě)牙锉еL(zhǎng)大的。
他在學(xué)習(xí)上也是名列前茅，小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)，聽(tīng)故事，就培養(yǎng)很多的學(xué)習(xí)興趣，所以弟弟的成績(jī)就在班里很優(yōu)良，多次考得第一名。
這就是我的弟弟，一個(gè)聰明可愛(ài)的弟弟，一個(gè)純真學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的弟弟，一個(gè)調(diào)皮的弟弟。
五年級(jí)的作文 篇5
那是個(gè)烈日炎炎的假期，一個(gè)七八歲左右的小女孩，獨(dú)自一人站在樓梯口上東張西望。
我好奇地問(wèn)了問(wèn)題目：“小妹妹，你在找什么呢？”她眉頭緊鎖，神情緊張地對(duì)我說(shuō)題目：“我嗎？我……我在等我的‘眼睛’�！�
我疑惑不解地瞪大了眼睛，仔細(xì)打量了女孩一番，發(fā)現(xiàn)她是個(gè)盲人！她慢慢摸索著坐了下來(lái)，用雙手托著臉，還告訴我題目：“老師說(shuō)，她就是我的眼睛�！�
就在這時(shí)，迎面跑來(lái)一位阿姨，她扎著馬尾辮，穿著藍(lán)色，點(diǎn)綴著白色圓點(diǎn)點(diǎn)的連衣裙，手里還拿著一本盲文曲譜書(shū)。
她看見(jiàn)我們，就展開(kāi)雙臂，急忙奔向小妹妹，把她緊緊抱住，小妹妹似乎認(rèn)出了她，剛才還緊張的臉上立刻就綻放了笑容，眼都瞇成了一條線，那位阿姨背起小妹妹，雙手牢牢握住女孩的腿。
陽(yáng)光放肆地照耀著，使阿姨汗流浹背，氣喘吁吁。我心里想到題目：這真是一位好母親呀！
可是，第二天清晨，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)窗戶對(duì)面?zhèn)鱽?lái)斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴曲聲。我隨音樂(lè)把目光移向窗戶對(duì)面，驚奇的發(fā)現(xiàn)，正是昨天的那阿姨和小女孩。
那阿姨正拿著曲譜書(shū)，一個(gè)一個(gè)音地唱，還拿著小女孩的一根一根手指頭彈奏鋼琴，還時(shí)不時(shí)鼓鼓掌呢！小女孩稚嫩的小手在阿姨的指導(dǎo)下，在黑白琴鍵上跳躍著。
我恍然大悟，原來(lái)這阿姨并不是她的親生母親，而是她昨天所說(shuō)的“眼睛”——就是她的老師。我想，女孩也許是被父母拋棄了，是老師給了她生命的光芒，生存的希望！
我看著、想著，我感受到了炎炎夏日一絲絲的清涼和無(wú)私的`“師愛(ài)”。我相信，不久的將來(lái)，小女孩一定會(huì)成功，不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)她母親般的愛(ài)，更不會(huì)忘記小時(shí)候老師耐心的教你那意味深長(zhǎng)的曲子，與那時(shí)最與眾不同的“眼睛”。
五年級(jí)的作文 篇6
世間最美好的東西,莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心都很正直的朋友�！}記
又是一節(jié)語(yǔ)文課，似乎并沒(méi)有什么不同，但是在后排的我卻坐不住了。
因?yàn)樽坏木壒�，我陰差�?yáng)錯(cuò)地坐在了靠后的幾排座位，由于前面幾位同學(xué)的遮擋，我如同身處“墻”后，幾乎看不到黑板。
我的心里當(dāng)然是氣惱的，但氣惱之余，我還是將身體探出，雙手撐住桌面，脖子向外探著，竭力想看到黑板上的字跡。但無(wú)奈前面的那位身形高大，我只能縮了回去�！鞍ァ蔽逸p聲嘆了口氣，聲音是如此之小，仿佛只有我自己能聽(tīng)到一般，但顯然并不是這樣。
我看到他不自然地扭動(dòng)了一下身子，把身子向下微微伏了一伏，我便能看到黑板，但他卻呈現(xiàn)出一副半趴在桌上的怪異姿勢(shì)，他就那樣坐了好長(zhǎng)時(shí)間，一分?兩分?我已不清楚過(guò)了多久，但是我能感到他的痛楚，因?yàn)槲易⒁獾侥俏⑽㈩澏兜腵肌肉和滲出的密密的小水珠。即使是這樣，他任然不直立起來(lái)，繼續(xù)堅(jiān)持著。我從他伏下身子的那一刻就明白她的用意，幾次想與他道謝卻又無(wú)奈這是在課堂上。
他顯然堅(jiān)持不住了，慢慢的直起身子，但立刻又想到了什么似得伏下身子，過(guò)一會(huì)兒又起來(lái)……這樣連續(xù)多次，終于挨到了下課——直到打鈴后——他才直起身子。
我將這一切都看在眼里，我懷著滿滿的感激之情，用手拍拍她的肩膀，輕聲道了聲謝謝，他擰過(guò)頭臉上洋溢著笑容。那一刻，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲沂斋@了一份真摯的友誼。
友誼也許不需要千言萬(wàn)語(yǔ)地深情表達(dá)，它可以簡(jiǎn)單到僅僅是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，而一個(gè)個(gè)微小的動(dòng)作也是因?yàn)橛辛擞颜x這份情感的影響而升華。謝謝你，前排的那位同學(xué)!
五年級(jí)的作文 篇7
炎炎夏日，我來(lái)到奶奶家小住一番，尋找一片清涼。清晨，我來(lái)到奶奶家的荷池邊，駐足欣賞。
一張張荷葉挨挨擠擠的，有的緊貼水面，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)；有的聳出水面，像一把把倒置的傘，承受著清晨的甘露；而那剛剛透出水面的小嫩荷正睡眼惺忪，似乎還流連于水中的美。荷花在這些荷葉之間冒出來(lái)；有的打著花骨朵，宛如亭亭玉立的少女在凝神沉思；有的蓓蕾初開(kāi)，好像在細(xì)心地體驗(yàn)著夏日的情懷；有的花瓣全部展開(kāi)了，露出嫩綠色的小蓮蓬，似乎在向萬(wàn)物展示自己獨(dú)特的風(fēng)采。
一陣微風(fēng)次來(lái)，荷葉間拂過(guò)一層層綠波，此起彼伏，那些高聳的荷花隨風(fēng)搖曳，它們猶如一群著紅施粉的姑娘，時(shí)而聚首一起，吐露心曲；時(shí)而掩顏而笑，翩翩而散，盡情地顯示著迷人的風(fēng)姿。這情景，使我想起幾天前看過(guò)的電視節(jié)目《荷花舞》。我想，編者若沒(méi)有身臨其境的感受，舞蹈中那如此優(yōu)美的意境又從何而來(lái)呢？
荷池的美景引來(lái)許多蜻蜓，它們有的在空中徘徊低飛，有的'在荷葉間點(diǎn)水嬉戲。有只蜻蜓飛累了，停在尖尖的嫩荷上�！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^�！笨粗@情景，我不禁吟起詩(shī)人楊萬(wàn)里的名句來(lái)。
小魚(yú)也不安分了，它們?cè)谒蓄B皮地吐著小泡泡，有的索性跳出水面，似乎想和蜻蜓交朋友。小魚(yú)濺起的水珠落在荷葉上，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠在碧玉盤(pán)里滾來(lái)滾去。
享受著這一片荷塘送給我的夏日的清涼，沉浸于這美好的詩(shī)情畫(huà)意之中，我如癡如醉，還有什么比這種心靈的洗禮更讓人陶醉的呢？
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