小學五年級作文4篇(推薦)
在學習、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的小學五年級作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
今天是星期日,我一早起來就幫媽媽掃院子,還沒有掃幾下,就被"金皇后"帶領的一群雞給包圍住了。嘰嘰嘰,咕咕咕!哦,它們是向我這個小主人討吃的呢。我趕忙放下手中的掃帚,給它們?nèi)隽藥装延衩锥,它?呼啦"一聲散了開去,拍打著翅膀,撅起屁股滿院啄起來。
我正出神地看著它們吃食,忽然發(fā)現(xiàn)少了"金皇后"。要知道,我可喜愛它了!我在門口沒找見它,就向北墻腳下的雞舍跑過去。雞舍為分上、中、下三層,原來"金皇后"正站在最下邊的一層的外邊,我俯身急忙去抱,卻被它毫不客氣地啄了一下。
"媽呀!"我尖叫一聲,捂著被啄的手,愣愣地望著它。"金皇后"耷拉著腦袋,臉孔赤紅赤紅的,全身的羽毛亂蓬蓬的,兩翼扇子形的翅膀下垂著。"金皇后"站了一會,低低地"咕咕"了兩聲,又鉆進最下層的雞舍里。
"媽,'金皇后'生病了!"我?guī)е抟敉孔永锱,卻正好撞在媽媽身上。我踮起腳尖,把受傷的手舉到媽媽的眼前哭訴著,媽媽只是輕輕地撫摸著我受傷的手,笑著說:"余余,放心吧!'金皇后'是罩窩哩!"
"噢,孵小雞,我還以為它是病了吶!"我纏著媽媽給雞蛋。媽媽答應了。因為"金皇后"這樣子已經(jīng)兩天了。媽媽端出了滿滿一罐子雞蛋。我立刻挑最大個的蛋,而媽媽說應該挑大小適中,青紅皮,圓形的,還說是這樣孵出的小雞長得快。
媽媽和我把挑好的二十一個雞蛋拿到雞舍前。媽媽先給雞舍里鋪了些麥草。我固執(zhí)地要親自放蛋,但當我攥緊蛋的手還沒伸進雞窩時,卻像被蜂蜇了似的縮了回來。我下意識地摸了摸剛才被啄了的手。媽媽看見了我這個樣,笑著說:"別怕,這回它再也不啄你了。"我心有余悸地把雞蛋平攤在手心上,慢慢送了進去。"金皇后"忽然站起來,豎起羽毛,拉開了斗架的姿勢"咕咕"叫著。我一怕,手一松,雞蛋便滾在麥草上。"金皇后"立即用嘴把它撥到了肚子底下。仍然在那兒"咕咕"地叫,仿佛說:"不夠!不夠!"我又將剩下的蛋送了進去,"金皇后"也一一接了過去,排在自己肚子下,但還站在那兒不肯臥。我沖它拍了拍手,表示"完"了,它才順從地臥下了,展開翅膀把白花花的.雞蛋罩了個嚴嚴實實。我笑了,媽媽也笑了。我打算繼續(xù)掃院子,媽媽問我給"金皇后"吃什么呢?我說:"它不會出來覓食么?"媽媽撫摸著我的頭,意味深長地說:"它要是整天去覓食吃,三心二意的,是永遠也不會孵出小雞的。"我恍然大悟,用兩個小碗分別盛了小米和水。
晚上,我由早晨的孵雞又想到了發(fā)明大王愛迪生在兒童時代摟著雞蛋孵小雞的有趣故事;還想起了媽媽那頗有寓意的話,在心里問著自己:"孵小雞三心二意不行,難道我們在學習文化課上就可以三心二意嗎?看來恐怕也是不能行的。"
小學五年級作文 篇2
那天,就是我出生到現(xiàn)在最最難忘的一天,就是跟著爸爸去世紀歡樂園玩!
記得那是在我6、7歲時的一個暑假的星期天。爸爸帶我到世紀歡樂園玩,去的`時候,我玩了許多好玩的項目,其中我感覺最驚險、最有趣的就是去鬼屋!
一開始爸爸問我:“你去不去?”我急忙說:“我才不去呢!”爸爸毫不在乎地說:“那我去了,你在外面等我,不許亂跑!”我想了想,我還是進去了。剛進去一拐彎,我看到一座雕像,嚇得我直接跑了出去,說:“我不去了,太嚇人了。”
爸爸說:“票已經(jīng)買好了,不去也要去!”我只好膽戰(zhàn)心驚地進去了,我一進去就一直趴在我爸爸的身上不敢抬頭。爸爸說:“快看豬八戒!”我猛地抬起頭,看見一個豬八戒,還有一個女人,后邊還打著雷。豬八戒對女人兇殘地叫著。女人也發(fā)出尖叫聲。我趕緊又把頭貼到了爸爸背上。走的時候我還聽到打雷聲和機器晃動的聲音。我嚇的都快哭了。走到一個分岔口,爸爸問我:“走哪兒?”我慢慢地抬起頭,正好有一個骷髏看著我,我頓時嚇得不知所措。這時我看到有一點亮光。我急忙跑了出去。
“啊,終于出來了!”我嘆著氣說。這時我爸爸也出來了。爸爸笑著說:“害怕嗎?”我說:“都快嚇哭了,還說害怕不害怕!
回到家,媽媽問我:“都玩什么了?”我說:“玩了很多,不過我還是最喜歡鬼屋,因為它讓我明白了一個道理——當危險的時候不要慌張,慌張反而會感到更危險!”
小學五年級作文 篇3
近日,我在報紙上看到一則新聞:一幢大樓發(fā)生了火災,因為擁擠而堵塞了安全通道,導致大樓中的人不是被燒死,就是被嗆死,場面慘無人睹。
這則新聞不僅讓我為火災的兇猛而感到毛骨悚然,更為無辜生命的離開而傷感。是啊,火災猛如虎,假如家里發(fā)生了火災,那該怎么辦呢?
幾度思量后,我茅塞頓開:要是有一張家庭安全逃生圖的話,那是不是會好點呢?對,就這么干。
于是我連夜趕工,畫出了一張我們家的消防逃生圖。我用黑水筆畫出每個房間的位置,并注上名稱;用紅叉叉說明危險地帶;用藍色代表此地有水源和電話,并用綠箭頭標出安全通道和出口。為了保險期間,我給了人手一份。
第二天晚上,我召集了爺爺、爸爸、媽媽,還有弟弟,開了一個家庭識圖會議。期初大家先是一愣,等我說明情況,我又讓大家各自熟記家里的房間、通道等標志,還說明假如發(fā)生火災時要注意的事項:不要慌張、不要帶東西、要用濕毛巾捂住口鼻、要彎著要走......他們更是不屑一顧,媽媽笑我杞人憂天,爺爺笑我是不是在玩過家家,弟弟更是在一旁又拍手又叫好。
我想:光是一張圖、一個會,他們是不會引起重視的。于是,我決定來一次模擬逃生演習,看看他們有沒有把我畫的緊急逃生圖記住,也可以看看他們的逃生能力有多強。而這些都在我悄悄策劃中。
上周六傍晚,爺爺在客廳看電視,爸爸在書房看報紙,媽媽正在做飯燒菜,弟弟則在自己房間里玩耍。好時機,在大家冷不防的時候,我拉響了事先錄制好的'警笛聲,嗚.......嗚......急促又緊張的聲音在屋里回蕩。
“快跑,著火了,著火了!”我在屋子里拼命煽起了情,增添了緊張的氣氛。
“啊?哦!”大家聽到了警報聲下意識地放下了手頭的事情。只見媽媽立馬把穿著的高跟鞋甩了出去,跑進廁所拿上濕毛巾捂住嘴巴向門口跑去。爸爸起身沖出書房,攙扶上爺爺趕緊下樓,嘴里還嘀咕著:“好好的,怎么著火了呢!快走快走。”經(jīng)過弟弟的房間時,我看到弟弟還無所事事地隨著警報聲手舞足蹈起來。我大吼一聲:“弟,著火了,快跑啊!”弟弟好像明白了事情的嚴重性,哇的一聲嚇哭了,他腿腳發(fā)軟,我硬拉都拉不動他。這時,媽媽又轍回來救我們......
晚飯后,我們又開了一個家庭會議,不過,這次是爸爸主動提出來的。大家一致表決:媽媽在本次消防逃生演習中最為優(yōu)秀,既能安全自救,又能舍己救人。爸爸雖然扶了爺爺,但還猶豫不決,也沒有采取任何防護措施,只能得個良好。最差的就是弟弟了,不好好跑還跳起了舞,一點消防意識都沒有!疤貏e要表揚的是阿峰,”爸爸清了清嗓子說,“不但為家人用心繪制了逃生圖,而且還讓大家經(jīng)歷了一次逃生演習,使我們不再小看火災,禍在一瞬間,防患在平時呀!謝謝你,阿峰!”
頓時,我的嘴角不禁揚起一抹幸福又自信的微笑。
小學五年級作文 篇4
和諧是一杯酒,讓你噴灑心中的激情。和諧是一盞燈,帶你通向成功的彼岸。和諧是一顆糖,請你嘗盡友誼的滋味。如果說班級是一個音樂團,那么每一位同學就是音樂的演奏者,在老師的指揮下,他們團結合作,創(chuàng)作出和諧的樂章。和諧的樂章中,演繹著團結、演繹著付出。在校運動會上,同學們拿出了最佳水平,心中只有一個念頭:拼搏!
為班級取得榮譽;為同學老師取得榮譽;為自己取得榮譽?矗鞘俏覀冏羁蓯鄣倪\動員們:把汗水撒在跑道,澆灌成功之花的綻放;把歡笑飛揚在賽場,為班級爭光!
聽,那是來自我們拉拉隊員們的吶喊助威聲……汗水,淚水,我們盡情揮灑;笑聲,歌聲,我們盡情分享。和諧的樂章中,描繪著友誼、描繪著真誠。在我二年級時,有一位同學名叫施xx,在一次音樂課上,我因為匆忙沒帶音樂書。可她卻將自己的書借給了我。最后自己在音樂課上受了批評。這樣的故事,在我們身邊還有很多很多……聽,這就是我們演奏的樂章:她燦爛,如春天的朝霞;它溫馨,如夏日的`清風;她甜美,如秋季的碩果;她堅強,如冬天的松柏。美妙的音符,來自美妙的心靈;和諧的樂章,來自我們的合作。同學們,讓我們攜手從小事做起,從我做起,為彈奏和諧班級、和諧校園、和諧社會最經(jīng)典的華章而努力奮斗吧!
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