實(shí)用的五年級作文匯編(8篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級作文8篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
小時(shí)候，媽媽喜歡和我講故事，什么嫦娥與小兔子，什么七個(gè)小矮人，什么猴子抓月亮啊等等，只要我不好好睡覺，媽媽就耐心的給我講故事，并且像所有的媽媽一樣買了許多的圖畫書讓我自己翻看，有時(shí)也給我講解，雖然那時(shí)看不懂，但是花花綠綠的圖畫還是吸引我翻啊翻啊的自我陶醉。從那開始，從媽媽帶我買了第一本書開始，我就和書開始約會(huì)了。
和書約會(huì)，準(zhǔn)確的說和童話或神話約會(huì)，這話是媽媽說的，當(dāng)時(shí)啊，我還問媽媽，什么叫約會(huì)，我怎么和書約會(huì)。媽媽笑著告訴我，好好的看書，書就會(huì)找你啦，就會(huì)和你說話，有一天你就會(huì)明白了，答案就在書里面。我信以為真，拿起我心愛的第一本書《安徒生童話》看了起來，雖然有拼音，但有的還是不會(huì)讀，我就問媽媽，雖然能讀出來，但有的意思我不明白，我就問媽媽，媽媽都會(huì)告訴我。有時(shí)干脆讓媽媽讀給我聽，這個(gè)時(shí)候不管怎樣，我都精神好，都會(huì)非常認(rèn)真的聽，并且就會(huì)問媽媽，我是不是在和書約會(huì)，怎么書不和我說話啊，媽媽就會(huì)大笑起來，說書已經(jīng)來了，在聽你說，你說的好，你知道她的心，她才會(huì)和你交流說話，要自己和書約會(huì)交流，不能讓別人讀，別人講，我似懂非懂的聽后認(rèn)真的看書。隨著時(shí)間的推移，我在書海里盡情遨游，一段段好的文字就如同一個(gè)個(gè)美麗的貝殼，一個(gè)個(gè)好的故事就如同一串串晶瑩的珍珠。
希臘神話里宙斯、赫拉、赫拉克里斯、安泰、普羅米修斯等，特別是安泰的.力大無窮，普羅米修斯的勇敢都讓我羨慕和喜歡，還有海的女兒、賣火柴的小女孩、白雪公主等都讓我著迷，農(nóng)夫與蛇、烏龜與兔子賽跑、哪吒腦海、七仙女的故事等等都會(huì)讓我忘記吃飯和時(shí)間，多少次，偷偷看書看到深夜。記得有一次，晚上打著手電筒在被窩里偷偷的看書，因?yàn)閶寢尀榱宋业诙焐险n，不讓我超過十點(diǎn)，我只有等媽媽走了之后偷偷的再用手電筒看，那天不知不覺看到了眼睛都睜不開了，揉揉眼睛準(zhǔn)備睡覺，可是誰知我一躺下，怎么也不舒服，心里就像貓抓一樣，好難受哦!
我拍拍腦袋，打開手電筒，把后面幾頁讀完，我才睡覺，夢里還見到了書里的人物和故事呢。因?yàn)樽x書我有時(shí)把湯熱糊了，有時(shí)被爸爸媽媽批評不知時(shí)間，……可我很快樂!不知不覺我就覺得自己就是里面的主人公一樣，傷心、快樂、失望……什么情緒都和主人公一樣，有時(shí)緊張的縮成一團(tuán)，有時(shí)高興的哈哈大笑，有時(shí)又傷心的流淚，無數(shù)次的媽媽問我怎么啦，看到我拿著書，恍然大悟。記得有次她問我，知道和書約會(huì)的意思了吧，看你這樣看書媽媽已經(jīng)知道你明白了。
我愛書，我喜歡讀書， 我感覺讀書是和書里的人物一起活動(dòng)做游戲，是和他們交談，是和他們約會(huì)，是讓我開闊視野。“讀萬卷書，行萬里路》�！弊x書的感覺真好!
如果能夠給我時(shí)間，我愿意靜靜的看書，如果能夠擠出時(shí)間，我會(huì)和書里的主人公一起去感受那種快樂也會(huì)一起去承受那種苦難!書本讓我飛翔，書本讓我馳騁，書本讓我快樂!我和書籍有個(gè)約會(huì)，讀書的感覺真好!
五年級作文 篇2
英國著名的劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營養(yǎng)品”。這句話激勵(lì)著我要讀書。
那天，天氣晴朗，陽光沐浴著金色的大地，我和婷婷姐姐出發(fā)了。半路上，我正想著要買什么書，一本科普書;一本教育書;一本教材書;還是一本充滿幽默風(fēng)趣的漫畫書?似乎很難做出選擇。但最終，我會(huì)選擇一本教輔材料。
有人感嘆了，你買教輔材料干什么，有什么用呢?我想想利用假期借助教輔材料，把每篇課文，課前預(yù)習(xí)的做一做，看一看，課后復(fù)習(xí)，寫一寫。是的，我愿意平時(shí)比別人先快一步，期末我就比別人向前一大步。“常言道，機(jī)遇總喜歡光顧準(zhǔn)備好的'人�！� 想著想著，我就不知不覺走上了“新華書店�！钡拇箝T。這真像蜂蝶飛過花叢，像泉水流進(jìn)山谷。每當(dāng)我步入“新華書店”，就禁不住涌起一股愉悅之情。我拉著婷婷姐姐來到教材全解的地方。那一本本書，貌似豐富的樂章，在我眼前浮過，一高一低;也似一位位貌美如花的花仙子，從我眼前飄飄而過。
我像一匹餓狼，貪婪地讀著每一本書對比哪一本教材好。對比一番后，我還是覺得上學(xué)期用的點(diǎn)播好。突然，眼睛一亮，我找著了，知足了。我像餓狼一下子心滿意足，帶著書本去收銀臺結(jié)了賬，相中了理想的獵物，帶著“食物”，回了家。 在記憶的心扉中，在書店里的讀書生活，恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。多么質(zhì)樸無華的車騎!可是它裝載了，人類靈魂的全部美麗!
五年級作文 篇3
說教學(xué)目標(biāo)
1. 按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來。
2.把印象深的部分寫具體.注意各部分的銜接。
說教學(xué)重點(diǎn)
按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來。
說教學(xué)難點(diǎn)
把印象深的部分寫具體.注意各部分的銜接。
說教學(xué)過程
一、 激情導(dǎo)入：
祖國的錦繡河山無限美，自然景觀、人文景觀、歷史文化、風(fēng)土人情各不相同，建筑有建筑的奇?zhèn)ィ接猩降牟┐�，海有海的深長。也許是一處著名的旅游景點(diǎn)，也許是一處不起眼的小地方。這節(jié)課就請你拿起你的筆，描寫下最讓你心動(dòng)的一處，向我們述說一段你的旅游經(jīng)歷吧!板書課題，齊讀。《寫一次游覽經(jīng)歷》(這就是我們這節(jié)課的寫作內(nèi)容。)
生活中，你游覽過哪些景點(diǎn)呢?游覽過后給你留下了什么印象呢?
師：同學(xué)們剛才說的就是我們這節(jié)課的寫作素材，寫作文一定要明確自己要寫什么，這就叫----言之有物。怎樣把游覽過的景點(diǎn)生動(dòng)、形象地寫下來呢?這就是我們這節(jié)課要探究的問題。剛才同學(xué)們所說的游覽的地方，概括起來可以歸為兩類：一類是自然景觀(純天然的山水河流、花草樹木)，另一類是人文景觀(也就是在天然的基礎(chǔ)之上修筑的人文建筑物、古跡等。)
二、怎樣擬題。
1.題目是文章的眼睛，那么我們怎樣給自己的這篇習(xí)作起一個(gè)名字呢?
(在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師擇一板書：《游——》)《秦黃島一日游》《七月的天山》
點(diǎn)拔：我們可以用線索+地點(diǎn)命題，如《游---》;也可以用地點(diǎn)+時(shí)間來命題，如《秦黃島一日游》;還可以用時(shí)間+地點(diǎn)來命題，如《七月的天山》;
三、理清條理：
1.按游覽的順序?qū)憽?/p>
寫一篇文章要有一條貫穿全文的線索，在寫《游——》這篇作文時(shí)，“游”字可以作貫穿全文的線索。(老師在“游”字下打著重號)現(xiàn)在請同學(xué)們回顧一下，我們讀過的《七月的天山》的游覽線索是什么?(隨著學(xué)生的討論，老師板書：游覽線：進(jìn)入天山——再往里走——走進(jìn)天山深處。)
點(diǎn)拔：同學(xué)們，這就是作者的游覽順序，五年級作文大全《五年級作文教學(xué)》。
2.你準(zhǔn)備按怎樣的順序?qū)懩?
小組合作交流。
匯報(bào)：①先┅┅然后┅┅再┅┅(這就叫做游蹤)
�、凇豆鹆稚剿肥亲プ」鹆稚�、水這兩處代表性的`景物刻畫的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物來寫。
小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才所探討的，可以概括為：言之有序。
我們以上是文章的大框架，一篇文章真正有內(nèi)涵的在于中間，我們形象地把它稱作是“豬肚”。你們游覽過的地方哪一處給你印象最深刻?它有什么特點(diǎn)呢?這就是我們接下來探案的重點(diǎn)問題。
四、研究重點(diǎn)段(怎樣寫具體?)
1.賞析《七月的天山》。
小組討論：想想作者是怎樣把景物描寫的具體、生動(dòng)的?
匯報(bào)。師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：作者寫下了自己的所見、所聞、所感。
你還有什么好的方法嗎?給同桌說說吧!
板書：色、形、大、孝長、光澤、動(dòng)靜結(jié)合┅┅
2.寫重點(diǎn)部分。
現(xiàn)在就請你拿起你手中的筆，寫下你眼中的景物吧!
�、賹W(xué)生動(dòng)筆寫。
�、趨R報(bào)。指導(dǎo)全班學(xué)生評議。
③小組同學(xué)再修改。
�、苄〗M內(nèi)展示讀。
�、萁M內(nèi)推薦在全班展示。
師：寫文章要有一個(gè)明確的寫作目的，我們寫這篇作文的目的是要干什么呢?(在總結(jié)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師板書：贊美祖國大好河山。)
小結(jié):寫游記或參觀記,先要安排好大的過程,選材要精,要選那些特色鮮明的景物,或自己印象特別深刻,感受特別強(qiáng)烈的景物.有詳有略,不要面面俱到.【學(xué)生小結(jié)】：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以從中學(xué)到寫游覽的方法方法是：(1)按游覽先后順序排一張游覽線路圖。(2)從中選擇兩到三個(gè)有代表性的地點(diǎn)作為重點(diǎn)詳寫，其它略寫。(3)每個(gè)地點(diǎn)再選擇有代表性的景物來寫。(4)抓住代表性景物的特點(diǎn)，把自己所見、所聞、所感寫清楚。(5)可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪。(6)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換時(shí)，要用承上啟下的過渡句等。
小結(jié):作文離不開觀察,觀察離不開想象.缺乏想象力的觀察,是呆板的,膚淺的,乏味的,在觀察時(shí)進(jìn)行合理的想象,才可以使事物更具體,更形象,更鮮明,更深刻.
五、總結(jié)：
只要你胸中有溫暖，就可以看到春天，只要你有一顆敏感的心靈再加上一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活中就一定處處是文章。
說板書設(shè)計(jì)： 自然景觀
游記 人文景觀
言之有物 言之有序 言之有情 言之有法 色、形、
所見 抓特點(diǎn) 大、孝
所聞 細(xì)觀察 光澤、長
所感 巧修辭 動(dòng)靜結(jié)合
旅游景點(diǎn) 游覽順序(游蹤) 贊美大好河山
五年級作文 篇4
這是一所充滿魔法的學(xué)校，在這里，孩子們就是一群群活潑可愛的天使，他們每天都很快樂，我也不例外。
伴隨著天鵝飛來的是一朵朵巨大的蘑菇，這正是孩子們最溫馨的教室。孩子們，上課了，快呀！天使老師微微老師親切地呼喚著我們。
開始上課了，我們一個(gè)接一個(gè)的坐在了蘑菇上，紛紛拿出了《自然界》這本書。老師，報(bào)告！李葉荷從上課就把小手高高舉起了，像一面小旗子。欣艾把她的寵物飛飛帶來了，這節(jié)課我們想教飛飛飛行，可以嗎？微微老師一聽，果然同意了。
快過來，飛飛，我先帶你飛一圈試試。說完，欣艾便抱著飛飛來到了虹精靈的住處彩虹之家。虹精靈們很熱情，它們用彩虹織出了一對美麗秀氣的小翅膀，并且熱情地教飛飛學(xué)會(huì)了飛行。不到半小時(shí)，飛飛的飛行技能就升到了寵物飛行技能中的最高一層。
一節(jié)課很快就過去了，我與同學(xué)們便去上飛行課了。新老師把欣艾的小狗飛飛拉了過來，說：這節(jié)課由飛飛教你們，我會(huì)給它語言轉(zhuǎn)換器的。聽了這個(gè)消息后，同學(xué)們開心地飛開了，有的飛著玩耍，有的.正在俯沖……我們玩得可開心了。
該睡午覺了，催眠老師對我們說道：神奇的孩子在哪里？同學(xué)們，該午休了，你們下一站的地點(diǎn)，將會(huì)是神奇孩子之地！聽了下一站夢境地，我們爭先恐后地上了吊床，很快便進(jìn)入了美妙的夢鄉(xiāng)。
啊，這是一個(gè)多么神奇的地方呀！這里，就是天使的地方，也是我們的學(xué)校，全宇宙最炫酷的地方魔法學(xué)校！我喜歡這個(gè)魔法學(xué)校！
五年級作文 篇5
綠，猶如一條絲帶，輕柔地環(huán)繞在遂昌這個(gè)小城市。它不像金那般輝煌，不像紅那般艷麗，卻把心靈帶到一個(gè)純潔無暇的地方，它輕輕地用神奇的畫筆點(diǎn)綴了我的童年。
伏在窗邊，遠(yuǎn)望，那綠的山原，我感到無比愜意。那被綠樹裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的山原，被風(fēng)一吹，就好像在向我點(diǎn)頭問好。近看，山原又有著不同的綠，草綠、翠綠，嫩綠，一點(diǎn)兒也不單調(diào)。遠(yuǎn)看，山原仿佛是一塊無暇的翡翠屹立在城中，使人浮想聯(lián)翩。我想，那山中或有美麗的鹿，或有可愛的小兔，一起在叢林中飛快地奔跑；那山中……想著想著，我竟忘了去欣賞傍晚的景色。
我有一小塊“森林”，綠得可愛，綠得迷人，太陽也忍不住贊嘆一番。你看，那可愛的吊蘭看著你在微笑，你瞧，那嫩綠的薄荷吹起了口哨，一切都是那樣地生機(jī)勃勃！我最喜愛的還是蘭花，它雖然現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間不開花，但是它的.綠卻藏著一番韻味。它的綠葉不比薄荷丑陋，它不像薄荷那么嬌嫩，猶如修長的手指一般。若你幸運(yùn)的話，還能夠碰見一只小小的蝸牛，被露珠打到小小的殼里，又忍不住向綠色的吊蘭、萬年青爬去。
總之，綠迷上了遂昌，我迷上了綠。
綠，無處不在。它像士兵一樣挺直了腰板，站在馬路邊，它像學(xué)生一樣擦亮了雙眼，坐在教室里，它還像孩子一樣，調(diào)皮地拉著春天的手不放，那修長的手。綠，多么美，多么美。
你看，那碧綠的樹葉，那翠綠的山原，那嫩綠的草。
只是，天悠悠藍(lán)。
五年級作文 篇6
昨天，藍(lán)老師給我們布置了一個(gè)“任務(wù)”，就是賺到20元錢！聽到這個(gè)“任務(wù)”后，同學(xué)們便七嘴八舌地議論起來：“這20元錢怎么賺��？”“不如，向爸爸媽媽要個(gè)20元吧！”……老師說：“安靜！”教室里便鴉雀無聲了。老師又 說：“這20元錢，是要自己賺來的，不能是向爸爸媽媽要的`，或是自己儲蓄罐里頭的！” 我思考了一下，決定用干家務(wù)來賺到20元，并得到了爸媽同意。第二天一早，我起床穿好衣服，洗漱好后，便開啟“賺錢模式”啦！我打算把爸爸媽媽叫起來，再去拖地。我剛進(jìn)他們的房間，便看見他們把被子疊的很整齊，走過來說：“現(xiàn)在開始拖地吧！”
我先在一個(gè)水桶里裝半桶水，再把拖把沾濕，用手?jǐn)Q一下，便開啟“拖地模式”。我拖地拖得很仔細(xì)，一個(gè)細(xì)微的地方都不放過�！昂龠�，嘿咻……”我邊拖邊喊著“口號”。雖說速度有些慢，但質(zhì)量還是不錯(cuò)喲！房間被我拖得一塵不染、干干凈凈的了。我把拖把洗干凈擰干，再把桶里的水倒掉，就去向爸爸要“工資”了！爸爸問：“你做了什么？”我說：“拖地，給我10元。”爸爸說：“10元，不行，5元！”我向爸爸撒嬌，說：“10嘛，10嘛……”爸爸只好給我10元。我抱了下爸爸。
接著，我決定用澆花來賺足這20元錢。你可不要認(rèn)為澆花是個(gè)輕松活，我家有20幾個(gè)花盆！我在一個(gè)盆子里裝了些水，就澆花了。我一邊澆花，一邊幫小花梳理梳理，讓它們變得更漂亮！這個(gè)澆花水盆有點(diǎn)小，澆了三四盆花就得去裝水，我裝了六七次才把花澆好，累死人了！我跟爸爸說：“我剛才澆了花，給我“工資”�！卑职终f：“由于花盆有點(diǎn)多，所以給你10元！”我高興地接過錢。終于賺足20元了！
通過干這些家務(wù)活，我明白了：爸爸媽媽很辛苦，我要做些力所能及的事，讓他們休息休息。
五年級作文 篇7
在森林中總有一棵樹最高大，在糖盒總會(huì)有一顆糖最甜蜜，在天空總有一顆星星最閃亮。每當(dāng)我看到核桃，就會(huì)情不自禁的想起那件事。
記得有一次，我拿著我的寶貝核桃在手中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，突然，我聽見我的同學(xué)在哈哈大笑，我便走過去想看個(gè)究竟，原來是因?yàn)閳?bào)紙上沒有加標(biāo)點(diǎn)符號，哪位同學(xué)看成了19元8角錢兩桶沖鋒衣，正當(dāng)我想現(xiàn)在的印刷工廠太不細(xì)心了，我卻發(fā)現(xiàn)我手中的核桃沒了。頓時(shí)，我焦急萬分，我了許多認(rèn)可都說乜有見我的核桃，突然，我看見一位小弟弟拿著我的核桃。便生氣的對他說：“你為什么拿的`核桃。”小弟弟卻委屈的對我說：“大哥哥，這是你的核桃，剛才掉到地上了�！蔽夷樇t了，小弟弟好心好意為我拾核桃，我卻這樣的責(zé)罵他，我真是不應(yīng)該。
這件事讓我很感動(dòng)，因?yàn)槟俏恍〉艿苁敖鸩幻恋男撵`，不正是需要人人學(xué)習(xí)的嗎。
五年級作文 篇8
這個(gè)冬天溫暖如早春。不久前從壽縣回鳳臺時(shí)，和我因車禍成朋友的李勇看到兩邊綠化帶對我說，溫度再保持幾天，估計(jì)花就開了，柳樹也要花芽了。我的幾個(gè)同事也說冬天不下雪，不成冬天的樣子，我的學(xué)生們也在課堂上憧憬著雪花飄飄的景致。姍姍來遲的大雪終于在臘八的那天晚上降臨了。
很久沒有晚間在袁莊的街道散步了。那天晚上吃過飯，我獨(dú)自一人沿新街向南走，走到表哥的中醫(yī)店門口看表哥正在里面看書，就推門進(jìn)去，很長時(shí)間沒有見面，我看到比我大月份的表哥也和我一樣顯得蒼老了，真是歲月不饒人。針對我的疑慮，表哥對我的頸椎腰椎和淋巴做了外部檢查，得出的結(jié)論是頸椎有些問題問題，而腰椎和淋巴都沒有問題。表哥不僅醫(yī)術(shù)好，而且說話誠實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，我一直都很相信他的話，聽說淋巴沒有問題，我心里也特別開心。這時(shí)進(jìn)來一對青年男女，我也就起身告辭。
這時(shí)天上已經(jīng)下去了雪，細(xì)碎如砂糖，在風(fēng)的吹送下，輕盈飛舞，我輕輕張開嘴，晶瑩的雪花飛進(jìn)我的唇齒，而我的脖頸里也飄落了濕潤的微雪，涼冰冰的`，然后潮濕的感覺，我趕忙把圍巾掩了掩。雪花開始變大，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，柔和淡黃的路燈下，飄揚(yáng)的雪花更顯得恣肆飄灑，遠(yuǎn)處的樓房和樹木也變得隱約朦朧。眼前一對年邁的夫婦也在雪中行走，那是我十分熟悉的身影，兩位老人和我的父母都很熟悉，而他們一同早晚散步的習(xí)慣多少年如一日風(fēng)雨無阻。我默默地跟隨在他們身后，也許是下雪路滑，他們依偎在一起走得很慢，不時(shí)對遠(yuǎn)處的人群和近處的樹木指指點(diǎn)點(diǎn)，還站在那兒仰望天空，任大片的雪花飄落在他們的面頰上和脖頸里。雖是雪花飄飄的冬夜里，但我能感受到兩位老人的相互溫馨和心靈的契合。我快走幾步，向他們問好，并囑咐他們路上當(dāng)心，小心路滑。他們問及了我的父母身體是否安好，并讓我轉(zhuǎn)告我的爸媽，越老越要鍛煉身體。
成片的雪花把整個(gè)世界裝點(diǎn)得粉妝玉砌，道路中央的花草樹木也已經(jīng)玉樹瓊枝，袁莊小城沉醉在雪色的世界里。眾多的男女老幼在雪夜欣喜，有的在抓起雪花在對方臉上涂抹，有的靠近花木在堆積的雪上舔吻，喜歡留照的青年男女用相機(jī)或手機(jī)把他們美麗、帥氣的身影和相親相依的甜蜜融入到漫天潔白的世界里，多年后，或許會(huì)成為每個(gè)人浪漫而永恒的甜美記憶。
雪花也落在我的記憶深處，落在我童真的歲月里。記憶里，童年的冬天比現(xiàn)在冷得多，雪下得也比現(xiàn)在厚得多。每年冬天，總有幾場大雪如期而至。雪后的鄉(xiāng)村，天地間銀裝素裹，一片蒼茫。堆雪人、打雪仗成為孩子們永恒不變的樂趣。大人們則是鏟掃積雪，扛著鍬銑走向白雪皚皚的田野，通過清溝瀝水，祈盼著來年五谷豐登。也有讓人羨慕的壯漢總能在雪窟深處逮到活蹦亂跳的野兔和味道鮮美的山雞。父親一直沒有逮到過野兔和山雞，他只好掏錢從他們手里買來，成就了我們一頓頓美味佳肴，而一家人圍坐在爐火四周，喝著鮮美可口的肉湯更是我溫暖而幸福的記憶。
記憶中不知是三歲還是四歲的那個(gè)臘八，厚厚的白雪覆蓋著蒼茫的大地，一家人圍坐在在一起吃著臘八粥，旁邊的爐子是父親特意找人定做，那時(shí)比我高很多，爐火很溫暖，映照著每個(gè)人的臉上，都顯得火紅火紅。我站在母親面前，母親用帶著藍(lán)色花紋的瓷湯勺一口一口喂我飯，哥哥姐姐知道我喜歡吃棗子和葡萄干，就把他們碗里的都揀給了我，送到母親的碗里，我則來者不拒，在母親的鼓勵(lì)下雖然已經(jīng)吃的很飽，但還是張開大口一勺一勺把哥姐舍不得吃的吃到自己的肚子里�；蛟S是吃多了，吃著吃著突然想解大便。那晚父親也在家，他輕輕抱起，來到漫天飛雪的雪地里，把我放下，對我說："屙吧！“就回屋去了。我蹲在雪地里，裸露的屁股被風(fēng)雪刮得冷冰冰、涼颼颼，我突然看見蒼老的槐樹在積雪的包裹下就像一個(gè)人站在那瞅著我，嚇得我趕忙站起來朝屋里跑去，因?yàn)檠┖蠖覀�(gè)又小，剛跑兩步就跌倒在雪地里，好像被身后老人抓住了，大哭起來，父親和母親哥哥姐姐都跑了出來，問怎么回事，我說害怕，后面有個(gè)老頭攆我。母親把父親責(zé)怪了一下，我又父親抱回原處，只是這次父親沒有離開，而那厚實(shí)的懷抱也是我對父親懷抱的唯一一次記憶。
而今當(dāng)年高大挺拔的父親也已經(jīng)成了頭發(fā)斑白的耄耋老人，讓我有時(shí)不由自主地牽掛和擔(dān)心。我趕忙掏出手機(jī)給母親打電話，母親告訴我，鳳臺的雪很大，父親在臥室看書，她在客廳看電視，我的孩子在學(xué)校上晚自習(xí)，并且穿得很厚，要我不用擔(dān)心。放下電話，我心里踏實(shí)很多。
回到轉(zhuǎn)塘社區(qū)，廣場上一個(gè)年輕的媽媽正在唱著"雪花飄飄北風(fēng)蕭蕭，天地一片蒼茫....."她的一雙年幼的兒女也在那咿咿呀呀飄然起舞�？吹侥呛椭C歡快的場景，我突然想起四叔父曾經(jīng)寫的十愿文："一愿世界永久和平，二愿民眾安康永享，三愿世間眾生平等，四愿天下眾教合一，五愿太空環(huán)宇清凈，六愿我佛佑護(hù)神州，七愿人子皆行孝道，八愿萬民永離饑寒，九愿蒼生生生不息，十愿蓮生往生凈土�！倍掖藭r(shí)的心也宛如空中飄落的雪花，晶瑩純潔，纖塵不染。
【五年級作文】相關(guān)文章：
五年級作文_五年級作文01-21
風(fēng)景五年級作文_五年級作文01-20
臘八五年級作文01-04
五年級的作文10-22
五年級作文10-22
五年級作文10-22
五年級作文10-22
五年級作文10-22
五年級作文10-22
五年級的作文10-22