五年級(jí)的作文7篇（優(yōu)）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
一季接一季的輪換，如風(fēng)，如影，如電，就那樣在我眼前一晃而過(guò)，我來(lái)不及捕捉，來(lái)不及回眸，好象你從沒(méi)有來(lái)過(guò)，一切又恢愎了最初的平靜。金秋也帶著最后的不舍，漸行漸遠(yuǎn)，隨著衣服一件一件地加厚，才不得不承認(rèn)，冬的腳步真的近了……
曾經(jīng)，多少個(gè)夜晚，我們就那么安靜地聆聽(tīng)著，對(duì)視著，牽掛著;無(wú)需言語(yǔ)，無(wú)需承諾，無(wú)需任何有形的附件或是表達(dá)，只是一直很安靜，一直很惦念，一直很溫暖，一直……恍然間，你已經(jīng)走得那么遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)到我怎么去努力，也感覺(jué)不到你的呼吸，遠(yuǎn)到我惦起腳尖，還是看不到你的臉，遠(yuǎn)到在你曾出現(xiàn)過(guò)的任何角落里，卻再也找不到你的身影……這一次，我知道，你是真的離開(kāi)了。帶著深深的傷，你沒(méi)有向我揮手告別……
我知道，你是不想讓我再次承載傷感和糾結(jié)，才走得這么絕裂，這般地瀟灑。我知道，在某個(gè)午后或是黃昏，面對(duì)著火紅的夕陽(yáng)或是燦爛的晚霞，你也會(huì)偶爾感傷，偶爾想起，然后輕輕地微笑，再轉(zhuǎn)身試著遺忘……
原以為愛(ài)應(yīng)該是不能隨風(fēng)吹散的，可當(dāng)你輕輕拂過(guò)我臉寵，讓記住了你的溫度，卻挽留不住你身影。我知道這些都不能怪你，風(fēng)原本就該是如此。是我，用世俗的那面墻隔斷了一生的情緣，使我們終不忍，終不能見(jiàn)、終怕見(jiàn)。無(wú)緣的`相遇，如一河兩岸對(duì)望的楊柳，看得清你的臉，卻牽不到你的手……
時(shí)常會(huì)在一個(gè)人的時(shí)候，想象著你的樣子，你忙碌的內(nèi)容，沒(méi)有了我，你還會(huì)去牽掛著誰(shuí)?看某些文字，一個(gè)一個(gè)地去回復(fù)，期待從中得到絲絲安慰，找到你點(diǎn)點(diǎn)訊息，心會(huì)長(zhǎng)久地被一種悲切浸染，化不開(kāi)。記得你曾說(shuō)，我們?cè)谝黄鹪撌呛芎线m的;記得你曾說(shuō)，我們?cè)谝黄鹪撌菚?huì)很幸福的;你還說(shuō)，能否?讓我也排上那個(gè)守候你的長(zhǎng)隊(duì)，我不期待超前或是插隊(duì)，但至少你要給我站在那個(gè)隊(duì)列的機(jī)會(huì)?我知道是自已軟弱，我知道是我終邁不出這一步，我在繭中自縛，我這短短的幾十年，歷經(jīng)了太多的折騰，我只想平平靜靜地過(guò)完余下的人生。沒(méi)有歷練和艱險(xiǎn)，我如遲暮的老人，心已哀，百事哀……
突然很渴望下雪了，但愿它的到來(lái)可以覆蓋往事，洗盡塵埃。讓傷和痛一起深埋，在來(lái)年的春里發(fā)出新芽，開(kāi)出小花，漫山遍野地燦爛，在陽(yáng)光下微笑，讓我們心靈的世界，回歸潔白，讓余下的人生，可以描繪出的快樂(lè)和精彩……
真心地祝福，過(guò)得比我好。
五年級(jí)的作文 篇2
今年，我又一次來(lái)到了大山的懷抱。
由于老是玩手機(jī)，我和表妹被送到了沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)和電腦老老姑家。老老姑家住在山上。我漫步在山間，那里沒(méi)有汽車(chē)的噪音，也沒(méi)有工廠的煙囪。可以說(shuō)這里的一切全都是天然的。
到了老老姑家，他們家是個(gè)四合院，聽(tīng)說(shuō)抗戰(zhàn)時(shí)八路軍還在那里休息過(guò)呢，對(duì)于那四合院，我曾在那里留下了很多美好的記憶，那時(shí)的老老姑還是很精神的。
走進(jìn)家門(mén)，古老的門(mén)“吱呀——”的一聲開(kāi)了，我看到老老姑躺在木板床上。
那里很陰暗，只有點(diǎn)點(diǎn)撒撒的陽(yáng)光照射在老姥姑那飽經(jīng)滄桑的臉上。她的`臉上刻下了許多歲月的痕跡，雙手已經(jīng)沒(méi)有以前那么健壯了，只低沉的說(shuō)到“你們來(lái)了，快坐吧！”聽(tīng)著她微弱的聲音讓我想起了以前的記憶。
那時(shí)正是暑假，我們來(lái)到老老姑家，那時(shí)的老老姑總會(huì)在家里做一大堆好吃的，然后在門(mén)口迎接我們。
老老姑以前是木匠，所以手藝非常好，我們纏著老老姑給我們做個(gè)可以玩水的玩具，老老姑說(shuō)“嗯，好！”
開(kāi)工了，我們給老老姑打下手一會(huì)兒去拿錘子一會(huì)兒去拿釘子，快要完成的事，老老姑一不小心把手給劃破了，年幼的我只記得老老姑那個(gè)傷口很長(zhǎng)很深，我們連忙問(wèn)老老姑疼不疼啊，老老姑長(zhǎng)嘆一口氣說(shuō)“不疼，因?yàn)檫@是跟你們?cè)谝黄饡r(shí)候劃的不疼！”老老姑笑了起來(lái)，我們也傻傻的跟著笑了起來(lái)。
可如今老老姑躺在床上如同快要耗盡地油燈，她仿佛在等待著什么，我的眼淚也悄無(wú)聲息地流了下來(lái)，我會(huì)格外珍惜與老老姑這段美好而難忘的時(shí)光。
五年級(jí)的作文 篇3
無(wú)論我每天趕往學(xué)校的時(shí)間有多早，我總是超不過(guò)同學(xué)王天宇，難道她是“精靈”嗎？
無(wú)論我平時(shí)如何勤奮刻苦地努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也總是超不過(guò)我的同學(xué)王天宇，難道她是“天才”嗎？
光陰似箭，一晃就是五年光景了，再有一學(xué)期我們就要小學(xué)畢業(yè)了。我不時(shí)地翻開(kāi)電子影集，看到剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們是那樣得幼小，可如今我們都已經(jīng)長(zhǎng)得快和媽媽一樣高的大姑娘了，我心里百思不得其解的那道題，我也一定要算出一個(gè)滿意的答案才行。
我尋找機(jī)會(huì)和她聊天：“王天宇，在我生日那天，你是去過(guò)的，難道你家住的比我家還要近一些嗎？”
只見(jiàn)她憨憨地笑著說(shuō)道：“你家距離學(xué)校只不過(guò)200米距離，我家距離學(xué)校的路程是你家距離學(xué)校路程的100倍，也就是青浦區(qū)的徐涇鎮(zhèn)，難道你沒(méi)去過(guò)嗎？”
“哎呀！那么遠(yuǎn)的路，你為什么要來(lái)的那么早啊？”我驚訝地發(fā)問(wèn)道。
“走晚一點(diǎn)，就會(huì)堵車(chē)，耽誤上課怎么辦？”她認(rèn)真地說(shuō)道。
“呵呵！你真是個(gè)死腦殼，難道徐涇沒(méi)有學(xué)校嗎？真是自找苦吃白受罪�！蔽易宰髀斆鞯卣{(diào)侃她。
“媽媽為了給我找到一所最好的`學(xué)校，才這樣千辛萬(wàn)苦，自己吃苦。”我看到她眼角上晃動(dòng)的淚花，不敢再多問(wèn)什么……
接下來(lái)，我們相互間交流了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，我從而也了解到了她比常人多付出的那些心血和汗水，用什么來(lái)形容好呢？是用重量單位恰當(dāng)？還是用長(zhǎng)度單位恰當(dāng)呢？我想了好久，只好用一個(gè)名詞來(lái)形容，那就是“珍惜”二字。用她的話說(shuō)，就是：“珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜優(yōu)秀老師們的智慧�！�
我明白了，原來(lái)“珍惜”二字有如此大的魔力，它可以造就一個(gè)精靈，練就一個(gè)“學(xué)霸”。
我明白了，這“珍惜”二字，其實(shí)就是一個(gè)人不斷進(jìn)步的金玉良言。
我懂得了，我找到了王天宇同學(xué)各門(mén)功課都優(yōu)秀并能保持不敗的的金鑰匙，我有些興奮而又激動(dòng)，我懷揣“珍惜”二字開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)歷程。
五年級(jí)的作文 篇4
書(shū)，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)字，卻在我心中占著重要的地位。書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，給予我們快樂(lè)。我與書(shū)有一個(gè)故事，回憶中飄過(guò)一絲熟悉的味道，那就是——快樂(lè)的味道。那是一天的傍晚，晚霞燒紅了天空。爸爸為我買(mǎi)了一本《魯濱遜漂流記》剛看了兩頁(yè)，就被故事情節(jié)所吸引，讓我回味無(wú)窮。這本書(shū)主要寫(xiě)了魯濱遜不屑守成，出海闖天下。在遭遇海難流落到荒島上以后，他運(yùn)用自己的頭腦和雙手，把荒島改造成“世外桃源"。經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，回到了英國(guó)。
這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，就連吃飯、上廁所、睡覺(jué)，都拿在手里。就因?yàn)檫@好朋友們都嘲笑我，說(shuō)我是一個(gè)“書(shū)呆子”，沒(méi)有了書(shū)，就好像沒(méi)有了生命似的。
有一次，我家隔壁裝修，電鉆的聲音讓我吵得頭疼，我根本無(wú)法陶醉在書(shū)中，只能去朋友家看書(shū)。過(guò)了一下午，如果我的`好朋友不叫我時(shí)間已經(jīng)晚了，該回家了，我就還在迷戀著書(shū)中的美好情節(jié)。回到家，看到媽媽著急的跑來(lái)跑去，仿佛在找什么東西。媽媽一看到我馬上跑過(guò)來(lái)氣呼呼的對(duì)我說(shuō)：“傻孩子你跑去哪里了，讓我找了半天也找不到你，可讓我急壞了，還以為你丟了呢，你知道不知道啊。”我慢慢的對(duì)她解釋?zhuān)f(shuō)：“那也不行，你也得給我說(shuō)一聲，別讓我著急啊。”我低頭說(shuō)：“知道了，知道了，下次我不會(huì)這樣了，這回你可放心了吧�！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭就走了。
書(shū)是我最好的朋友，是我的知心朋友，我的夢(mèng)想是有看不完的書(shū)，個(gè)個(gè)都讓我陶醉在其中，讓我有一個(gè)書(shū)的王國(guó)，而我是書(shū)的國(guó)王，想看那本就看那本，手不離書(shū)，書(shū)不離手，滋潤(rùn)著我的心靈，每一天都讓我回味無(wú)窮，讓我快樂(lè)每一天！
五年級(jí)的作文 篇5
今天，我又一次來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)社9樓參加小記者活動(dòng)，新認(rèn)識(shí)了梅子老師、地瓜叔叔和山竹叔叔三位老師。這次是地瓜叔叔給我們上課。
開(kāi)始上課了，我們每個(gè)同學(xué)都拿到了一本繪本小冊(cè)子。我看到里面有許多圖片，一副圖上畫(huà)著一個(gè)大太陽(yáng)，許多樹(shù)木，公雞和母雞生活在自由的環(huán)境里；另一副圖上的雞被關(guān)在籠子里，看上去病怏怏的。本子上還告訴我們：只有雞粑粑和雞麻麻住在一起下的蛋才能孵化出小雞，關(guān)在籠子里的雞下的蛋不能孵出小雞。
地瓜叔叔問(wèn)：“蛋是怎么來(lái)的呢？”
這有什么難的呢？“當(dāng)然是雞生出來(lái)的。”大家異口同聲回答。
地瓜老師又問(wèn)：“那雞是怎么來(lái)的呢？”
“蛋孵出來(lái)的！”
“沒(méi)有雞怎么會(huì)有蛋呢？”
那到底是先有雞還是先有蛋呢？這可是一個(gè)很深?yuàn)W的問(wèn)題哦！我認(rèn)為是先有蛋，再有雞的'。我旁邊一位同學(xué)的回答得到了地瓜老師的贊賞。他告訴大家：現(xiàn)在我們養(yǎng)的雞，最早是始祖鳥(niǎo)類(lèi)，后來(lái)地球上發(fā)生了很大的變化，物種慢慢進(jìn)化后，我們的祖先馴化了這些始祖鳥(niǎo)，它們變成了不能飛的家禽類(lèi)的動(dòng)物，它們孵化出新的蛋，才出現(xiàn)了“雞”。
繪本上還畫(huà)著不同時(shí)期的蛋，里面的形態(tài)也不同。地瓜老師拿出一個(gè)孵化前的種蛋，在燈光照射下，這個(gè)蛋晶瑩透明，很像夜明珠，非常好看。老師告訴我們，通常一個(gè)雞蛋經(jīng)過(guò)21天的時(shí)間后，可以孵化出小雞。在此期間，前18天要每天翻蛋三次，每隔1――3天加一次水，約50毫升，七天后雞蛋就會(huì)發(fā)生變化，十五天蛋殼里面小雞慢慢形成，21天，新的生命就會(huì)誕生了。聽(tīng)著地瓜老師的介紹，我不禁感嘆生命的神奇。
老師又給我們介紹了一個(gè)神奇的生命魔盒――孵蛋的機(jī)器。插上電源，它可以保持百分之四十至六十的濕度和恒定的溫度37。8℃，幫助雞蛋孵化。我們自覺(jué)排隊(duì)有秩序地上去領(lǐng)取蛋，準(zhǔn)備孵化雞蛋。我領(lǐng)到一個(gè)雞蛋，在上面做上記號(hào)，然后小心翼翼地放進(jìn)“生命魔盒”里。老師說(shuō)：“在這么多的種蛋中，只有一小部分的蛋不會(huì)變成小雞，絕大部分的蛋都會(huì)變成小雞……”我期待著我認(rèn)領(lǐng)的蛋能成功孵化出小雞寶寶。
今天的活動(dòng)在“尊重生命，感恩母親”的口號(hào)中結(jié)束了。最后，我們還得到了神秘禮物——蠶卵，以后將會(huì)變成會(huì)吐絲的蠶寶寶哦！
五年級(jí)的作文 篇6
記得有一天哥哥放學(xué)回家，手里拿著兩塊黑黑的石頭，不停地玩。它們一會(huì)兒吸在一起，一會(huì)兒分開(kāi)，相互追逐，好玩極了！我看著心癢癢，就對(duì)著哥哥說(shuō)道：“哥哥，能讓我玩一會(huì)兒?jiǎn)�？”“不行，你太小，不�?huì)玩的，告訴你不許碰我的寶貝哦�！备绺缟駳獾鼗卮鹞�。不久，哥哥玩累了，就把兩塊小石頭放在冰箱門(mén)上，兩塊小石頭居然牢牢地吸在冰箱門(mén)上了。
第二天，哥哥上學(xué)去了，我忍不住把這兩塊小石頭扳了下來(lái)，但它們又緊緊地吸在了一起，再費(fèi)力地扳開(kāi)，又吸住了，真有趣！第三次扳開(kāi)，我把其中一塊轉(zhuǎn)了一個(gè)面，這下可好，再也吸不住了，使勁按也沒(méi)用，我還以為把它弄壞了，忙放到原來(lái)的地方。
哥哥放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)寶貝不見(jiàn)了，大聲詢(xún)問(wèn)我。我一看冰箱門(mén)，確實(shí)不見(jiàn)了，不知是怎么回事。哥哥越說(shuō)越兇，還拿起一根小木棍打我，我委屈的眼淚刷的一下流下來(lái)了。見(jiàn)到我流淚，哥哥放下木棍，氣呼呼地走了。不一會(huì)兒，爺爺回來(lái)了，見(jiàn)到我流淚，忙問(wèn)我怎么回事，我就說(shuō)了事情的`經(jīng)過(guò)。爺爺知道后，大聲訓(xùn)斥哥哥：“磁石是我拿掉的，你怎么可以把它放在冰箱上呢？你不問(wèn)清楚，就打你弟弟，真是太不像話了！”
哥哥向我做了一個(gè)鬼臉說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)怪你了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這兩塊石頭好像壞了，現(xiàn)在不能吸在一起了。”哥哥聽(tīng)了，哈哈大笑：“是你弄反了吧，當(dāng)然是不能吸在一起了�！笨粗乙荒樀拿悦＃绺鐔�(wèn)爺爺拿來(lái)石頭對(duì)我說(shuō)：“這是磁石，是有磁性的，可以吸鐵的東西，它有兩極，‘N’是南極，‘S’是北極，如果南極對(duì)著北極，就會(huì)相吸；如果南極對(duì)著南極就會(huì)排斥�！闭f(shuō)完，哥哥給我做了一個(gè)示范。
這次委屈的淚，使我發(fā)現(xiàn)了磁石的秘密，我真高興！
五年級(jí)的作文 篇7
文明是什么？文明是一種端正的態(tài)度，是一種良好的性格。從古至今，我們中國(guó)就被譽(yù)為“文明古國(guó)”。那應(yīng)該怎樣文明？當(dāng)然，文明也應(yīng)該從小事做起，堅(jiān)持守己，就能成為文明之人。
為什么日本那么強(qiáng)大？一方面是因?yàn)樗麄冇羞h(yuǎn)大的意志，有上進(jìn)之心。一方面也是因?yàn)樗麄兾拿�，你看，日本的街道，干凈清新，像新擦的玻璃一般。那�?shù)木，那河水，都那么美麗，全然沒(méi)有半點(diǎn)污染。都說(shuō)日本可恨，其實(shí)另一方面也是因?yàn)橹袊?guó)人不文明，才變成這樣。所從，日本也是我們學(xué)習(xí)的'榜樣呀！
想成為文明人，首先得從小事做起。那路面上的一個(gè)個(gè)垃圾，由于臭味散開(kāi)，讓天空烏煙瘴氣，讓居民不得不戴上口罩，捂著鼻子�？伤麄儾恢�，這些垃圾都是他們?cè)斐傻难�！那一個(gè)個(gè)垃圾場(chǎng)，眾多垃圾堆積在一起，每次路過(guò)，何不嗆人吁！旁邊的環(huán)境也因?yàn)檫@垃圾而全部枯萎了，這些，不都是我們的錯(cuò)嗎？看那原來(lái)綠樹(shù)成蔭的森林，空氣清鮮，鳥(niǎo)語(yǔ)花香�？涩F(xiàn)在呢，人們大量破伐樹(shù)木，毀壞小鳥(niǎo)的家庭，工廠的污水流入森林，讓那清澈的河水變得臟亂不堪，小魚(yú)都被臭死了，這些，何嘗不是我們的罪��！
文明，最應(yīng)該注意的是環(huán)保，節(jié)約資源。文明人，一定要適當(dāng)節(jié)儉。比如要少一次性筷子，一次性碗，以及所有一次性的物品。吃飯時(shí)要舉止好，細(xì)嚼慢咽，有個(gè)好樣子。這樣不僅能節(jié)約糧食，也讓人敬佩。如果大量浪費(fèi)資源，天長(zhǎng)日久，世界沒(méi)有了資源，又談何文明？
文明，可以讓別人尊敬，前途也會(huì)一片光明！所以，做文明人，是每個(gè)人的目標(biāo)。如果人人都文明，國(guó)家就會(huì)強(qiáng)大，世界就會(huì)一片光明！
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