小學(xué)五年級(jí)作文(必備3篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中!鼻О倌昵,文人們就通過(guò)朗朗上口的詩(shī)歌告誡后人,對(duì)待事物要站在正確的角度,切不可讓其它因素干擾了你對(duì)真相的審識(shí)。
宋人的墻為雨淋壞,兒子與鄰翁對(duì)他作出了相同的提醒:“修好墻,以防盜。”盜賊果真光顧后,宋人稱(chēng)贊起兒子的先知先覺(jué),卻懷疑鄰翁的手腳是否干凈。同樣的提醒,為何招來(lái)截然不同的態(tài)度,恐怕宋人正是被感情上的親疏蒙蔽了雙眼吧!
自古以來(lái),人們就頗為重視感情因素對(duì)事件成功與否的影響!按蚧⒂H兄弟,上陣父子兵!闭\(chéng)然,感情上的親密對(duì)事業(yè)的成功也許會(huì)起到一定積極作用,然而,在認(rèn)知事物本質(zhì)上,感情上的親疏有時(shí)也會(huì)給人帶來(lái)錯(cuò)覺(jué)以及誤導(dǎo)。國(guó)外科學(xué)家曾作過(guò)試驗(yàn),讓試驗(yàn)者在一組照片中選出長(zhǎng)像最符合審美標(biāo)準(zhǔn)的一張,結(jié)果受測(cè)者選出的容貌多與自己親友相近。排除個(gè)人審美觀念不談,生活的耳濡日染對(duì)人的影響可見(jiàn)一斑。
視覺(jué)的評(píng)判尚且如此,事物本質(zhì)的洞察更何以堪?自古以來(lái)多少人在感情因素上受到了蒙蔽。西晉王室廣封王,欲使天下盡歸司馬氏之手,殊不知諸工之中良莠不齊,終于導(dǎo)致八王之亂,五胡亂中原的下場(chǎng)。三國(guó)中孔明因?qū)︸R謖偏愛(ài)有加,忘卻先主對(duì)馬華而不實(shí)“的`評(píng)價(jià),委以重任,終使《出師表》空有”真名世“,也不免”長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟“。如今,不也有領(lǐng)導(dǎo)干部任人唯親,從而禍起蕭墻的事例嗎?可見(jiàn),認(rèn)知事物,為人處世,若戴上感情的有色眼鏡,危害大矣!
“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。”若要不被感情上好惡的云霧蒙蔽,身在高處,眼觀四方不失為好的方法。岳家軍威震四海,正由于岳飛超越親情偏好,以軍規(guī)處罰岳云,軍風(fēng)大肅,才有了“撼泰山易,撼岳家軍難”的美談?酌魇潞髶]淚斬馬謖,以肅軍紀(jì),才沒(méi)有因感情親疏而再誤軍國(guó)大事。一個(gè)公正的決斷往往是建立在理性觀察和思索基礎(chǔ)上的。而擺脫感情上的干擾則是作出正確理性評(píng)價(jià)的先決因素。
也許真正完全超越情感的決定難以作出,然而,三思而后行,從多個(gè)角度思考還是可以盡量避免感情上的誤導(dǎo)。現(xiàn)今我國(guó)法規(guī)制度中的“回避”和“協(xié)商”原則不正是對(duì)理性處事的指導(dǎo)和提倡嗎?
“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。”從各個(gè)方面的理性觀察,將幫助?我們邁過(guò)感情的誤區(qū),真正認(rèn)識(shí)到事物的復(fù)雜與多變性。而在一覽無(wú)余的最高層,擺脫情感羈絆的我們,或許可以長(zhǎng)吟:“莫讓浮云遮望眼!”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
早就聽(tīng)說(shuō)林舟盈家有一個(gè)名副其實(shí)的花果山,我早就向往很久了,今天終于有機(jī)會(huì)去她們家的果園燒烤了。
我們一行人大包小包浩浩蕩蕩地來(lái)到了果園所在的山腳下,老遠(yuǎn)就能見(jiàn)山坡上那一大片一大片的`粉紅色,如同畫(huà)家筆下的水墨畫(huà),那樣清新,那樣亮麗。整個(gè)山坡因?yàn)橛辛怂兊酶裢馍鷻C(jī)勃勃。
“哇!快看,那里有只好大的豬!”我們連忙跑過(guò)去一看,果真有一只超大的豬!幾乎可以把它比作一匹馬了;锇閭兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了,只吵到山頂上,才好不容易停止了爭(zhēng)吵,各自欣賞桃花去了。我們?cè)谔覙?shù)之間跑來(lái)跑去,盡情地歡呼著、喊叫著,這片桃林簡(jiǎn)直成了我們的樂(lè)園。玩夠了,也跑夠了,有幾個(gè)頑皮的男孩子竟然爬上了桃樹(shù),把樹(shù)枝當(dāng)作一匹快馬,騎在樹(shù)枝上,一邊嘴里念叨著:“得兒駕”,一邊使勁搖晃樹(shù)枝,把快要結(jié)出果實(shí)的桃花都搖落在了地上,害得我和林舟盈一個(gè)勁地在下面喊:“別搖了!別搖了!再搖花兒都掉光了!”可是我們無(wú)論怎么喊都不起作用,只能眼睜睜地任由他們“天女散花”......
不知什么時(shí)候,媽媽們呼喚我們了:“可以燒烤了!可以燒烤了!”我們趕緊跑了過(guò)去,很快把魚(yú)呀,蝦呀,火腿腸呀搶劫一空,只留了一筐蔬菜。我們把好吃的東西統(tǒng)統(tǒng)往烤爐上放,過(guò)了一會(huì)兒,隨著“滋滋”的響聲,一股香氣撲鼻而來(lái),把我們饞的直流口水,一個(gè)勁地問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆炝藛幔渴炝藛?”媽媽被?wèn)得不耐煩了,沒(méi)好氣地說(shuō):“還不可以吃!你們著什么急啊!”可是我們還是不甘心,目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些美味的食物。終于可以吃了!我們大口大口地把食物往嘴里送,吃得滿(mǎn)嘴流油,心滿(mǎn)意足。
時(shí)間總是在快樂(lè)的時(shí)候走得特別快,一眨眼,一天就過(guò)去了,再見(jiàn)了,快樂(lè)的果園,再見(jiàn)了,迷人的桃花!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
“哦,那香香甜甜的芒果!泵看慰吹浇稚夏屈S澄澄的芒果,我都情不自禁地贊嘆著,回味著第一次品嘗芒果的情景。
那是我7歲的時(shí)候,媽媽去超市買(mǎi)了許多東西給我:香脆的餅干、可口的飲料、花花綠綠的水果糖……讓我垂涎欲滴,一見(jiàn)到這些,我便想大飽口福。“看,這是什么東西?”只見(jiàn)媽媽拿出一個(gè)穿著金黃色外衣的`水果問(wèn)我,它既不是橙子,也不是香蕉。
我聞了一下,!真是不聞不知道,一聞忘不掉!我急切地問(wèn): “媽媽?zhuān)@是什么東西?”“這是芒果,是市場(chǎng)最近才有的水果,非常好吃的!薄昂贸詾槭裁粗毁I(mǎi)一個(gè)?”“因?yàn)樗群贸杂志哂袪I(yíng)養(yǎng)價(jià)值,供不應(yīng)求,我買(mǎi)時(shí)只剩一個(gè)了。”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我突然覺(jué)得這個(gè)芒果珍貴了許多。
這時(shí),媽媽用刀把芒果皮削了,洗干凈切成片放進(jìn)碗里遞給我:“這個(gè)芒果給你吃吧!蔽腋吲d地捧著芒果,像捧著一只剛啄破蛋殼的小雞一樣小心。正當(dāng)我想把它送到嘴邊時(shí),又轉(zhuǎn)念一想:媽媽天天為我操勞,況且她也非常喜歡吃芒果,這個(gè)芒果應(yīng)該給她吃。于是,我咽了咽口水,把到嘴的肥肉——芒果往媽媽手里放:“媽媽?zhuān)@個(gè)芒果還是給你吃吧!眿寢屝χ职衙⒐沂掷锿,還說(shuō):“還是你吃吧,媽媽以前嘗過(guò),想吃以后再買(mǎi)!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,興高采烈地拿起黃澄澄的芒果放進(jìn)嘴里,那香甜的汁水立即溢滿(mǎn)了我嘴里,一直甜到我心窩里。
我醉了,深深地醉了,不僅是陶醉在那香甜的芒果中,還陶醉在媽媽給予我那濃濃的愛(ài)里。我想,這芒果不就包含著媽媽對(duì)我的關(guān)心與期待嗎?我一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)讓媽媽也陶醉在我為她呈上的香甜果實(shí)之中。