實(shí)用的五年級(jí)作文大全【3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
我的外婆家在臨海涌泉，暑假期間我一直在外婆家玩，這里真是一個(gè)景色宜人的好地方，它一年四季都很美麗呢！
春天，小草從地底下探出了腦袋，小花們也盛開(kāi)了，柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的枝葉，微風(fēng)輕輕一吹，樹(shù)木就像一個(gè)個(gè)少女正在梳理自己的頭發(fā)一樣。
夏天，一棵棵樹(shù)木更加茂盛了，像一把把大傘一樣，我們大家在樹(shù)下乘涼、玩耍。蟬在樹(shù)上不停地叫著，好像在說(shuō)：“熱死了，熱死了……”我們把幾只蟬放在一個(gè)大盒子里，幾只蟬會(huì)在盒子兩旁爬上來(lái)，最快上來(lái)的蟬算是第一名。這些游戲一直伴隨著我們，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)，各種瓜果成熟了，稻田里一片金黃，風(fēng)一吹，稻谷像一片海浪一樣上下起伏。我們大家一起去幫爺爺奶奶摘橘子，一個(gè)個(gè)橘子像小燈籠似的，好看極了。道路兩旁種滿(mǎn)了桂花樹(shù)，整個(gè)城市都是桂花淡淡的清香，讓人聞了便神清氣爽。
冬天，家鄉(xiāng)變得更加美麗了，外面飄起了雪花，大地一片白茫茫的。我們大家會(huì)出去玩耍，堆雪人、打雪仗，大家一起找來(lái)了幾根樹(shù)枝，五個(gè)紐扣和一根胡蘿卜。我們把胡蘿卜當(dāng)鼻子，兩顆紐扣當(dāng)眼睛，其他紐扣當(dāng)衣服的裝飾。就這樣，一個(gè)個(gè)雪人堆好了，大家都在比誰(shuí)的`雪娃娃堆的好呢！
家鄉(xiāng)一年四季景色優(yōu)美，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
五年級(jí)作文 篇2
我的愿望是當(dāng)一名工程師。
未來(lái)那一天，我和朋友兩個(gè)人巡視在工地，得意的欣賞我設(shè)計(jì)的新式儀器——雷達(dá)測(cè)油儀的工作狀態(tài)。它體積小，像一個(gè)火柴盒那么大；重量輕，只有幾十克，但是功能齊全。只要我們的工人兄弟把這種儀器放在地球上任何一點(diǎn)，然后輸入程序，地層中的油就會(huì)乖乖地打招呼，儀器會(huì)自動(dòng)發(fā)出嘟嘟的響聲。這時(shí)你只需輕輕一觸熒光屏，便能顯示出儲(chǔ)油的準(zhǔn)確地點(diǎn)及油質(zhì)，油量。
另外，我的全自動(dòng)遙控抽油機(jī)也沒(méi)閑著。你看，他在自己的位置上，像一位訓(xùn)練有素的航空員一樣有條不紊的做著自己的'工作。先把那巨大的耐高壓油管伸入指定油層，底端的手狀小油管按照指令，一一獲取目標(biāo)，各個(gè)油層的油便滾滾流入油庫(kù)。這樣，既減少了油井的數(shù)量，又節(jié)省了人力物力，還減少了對(duì)環(huán)境的污染。
這就是我的愿望。一個(gè)普通小學(xué)生的愿望。
五年級(jí)作文 篇3
上周三我們結(jié)束了期中考試。考試不僅僅只是結(jié)果，是自開(kāi)學(xué)后的兩個(gè)多月學(xué)習(xí)的一個(gè)理性的檢測(cè)。它讓我們感受到了高中快速和高效率的教學(xué)方式，同學(xué)之間激烈的.競(jìng)爭(zhēng)。期中考試使我們更加清楚：高中三年必須咬緊牙關(guān)，才能苦盡甘來(lái)。
考試過(guò)后不免是幾家快樂(lè)，幾家愁�？荚嚱Y(jié)果并不是最重要的，我們必須學(xué)會(huì)在過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)使自己有所提高。因此在這次考試中發(fā)揮出色的同學(xué)不要過(guò)于喜悅而忽略了學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，不如意的同學(xué)更不用過(guò)于沮喪，找出方法，跌倒了爬起來(lái)奮起直追勝利終將會(huì)屬于你。
在這里我提幾個(gè)小小的建議：
�。薄W(xué)會(huì)自我分析，找到自己的學(xué)科的薄弱點(diǎn)，針對(duì)薄弱點(diǎn)，進(jìn)行檢漏補(bǔ)缺。
２、詳細(xì)制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃不能寫(xiě)得過(guò)高過(guò)滿(mǎn)，要能夠針對(duì)自己的特點(diǎn)，有步驟地進(jìn)行，其中要注意聽(tīng)課的方式方法，提高學(xué)習(xí)效率。
３、要善于提問(wèn)，善于發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，有問(wèn)題及時(shí)向老師同學(xué)請(qǐng)教，同時(shí)要學(xué)會(huì)問(wèn)后知識(shí)的消化，把他人的思維方式內(nèi)化為自己的。
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