五年級(jí)作文7篇(精華)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
我來(lái)到爸爸工作的地方，因?yàn)闆](méi)有人和我玩兒，所以我覺(jué)的很沒(méi)意思。今天中午，我在草叢里看見(jiàn)了許多蝴蝶，就想起了可以捉蝴蝶玩兒，所以讓爸爸給我做了一個(gè)捉蝴蝶的網(wǎng)子。
下午，我拿著捉蝴蝶網(wǎng)子來(lái)到草叢邊，蝴蝶和中午的蝴蝶一樣都在翩翩起舞，我便高興的拿著網(wǎng)子去草叢里捉蝴蝶。起初，我還懷疑這個(gè)網(wǎng)子可不可以捉到蝴蝶，可我捉了一會(huì)兒蝴蝶就非常放心了！
我看見(jiàn)一只黃色的蝴蝶和一只白色的蝴蝶正在一上一下的嬉戲，我就想一箭雙雕，把它們一起捉住。兩只蝴蝶看見(jiàn)我就一溜煙跑了�？伤鼈儧](méi)有我跑得快，不一會(huì)兒就被我捉住了。我高興地大喊到：“我捉到蝴蝶了！太好了！我捉到蝴蝶了！”
我把蝴蝶放在盒子里，又去草叢里捉蝴蝶了。我慢慢學(xué)會(huì)了捉蝴蝶的方法，蝴蝶飛的`很高我也能很快地把它拿下。最后，我捉了一盒子大小不一五顏六色的蝴蝶，我拎著這一盒子的蝴蝶高高興興地回到了家。
回到家，媽媽看見(jiàn)我手里的那盒子蝴蝶，便說(shuō)：“孩子，這些蝴蝶是有生命的，我們不能傷害它們。你看，它們多可憐呀！你應(yīng)該把它們都放了！”聽(tīng)了媽媽的話，我想了想，覺(jué)得很有道理，就把一盒子里的一個(gè)個(gè)的小生命都給放走了。蝴蝶們回過(guò)頭來(lái)，好像在說(shuō)：“謝謝你，我們又重獲自由了！”
自然界的生物都是有生命的，我們不能傷害這些生命，還要保護(hù)這些細(xì)小的生命。
五年級(jí)作文 篇2
“嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦……”
邁著輕快的步伐，春雨悄悄地來(lái)拜訪山林了，還帶來(lái)了一份神秘的禮物呢！那就是我。
我，一棵小草，一棵生長(zhǎng)在山林里的平凡小草，我全身上下有一種說(shuō)不完的舒適感。我開(kāi)心地跳著舞，風(fēng)兒是我的舞伴。我和風(fēng)兒跳出的舞蹈是獨(dú)一無(wú)二、優(yōu)美的。瞧，小雨點(diǎn)們也在跳著舞呢！枝頭上的小鳥(niǎo)在為我們的舞蹈伴奏。聽(tīng)，她的聲音多美妙呀！
雨又悄悄地離開(kāi)了，細(xì)膩的陽(yáng)光灑在我身上，暖洋洋的，令我倍感舒暢。我的心情也變得格外的好。這時(shí)，一只艷麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛過(guò)來(lái)，她那輕盈的舞步和優(yōu)美的舞姿博得了我和朋友們的贊美。
忽然，一陣銀鈴般的.笑聲傳入我的耳里。哦，原來(lái)是一群小孩子來(lái)了！他們?cè)谖液突锇閭兊纳砩喜戎�，但是我們毫不介意。我們靜靜地看著他們玩耍。他們玩得不亦樂(lè)乎汗水如同斷了線的珍珠，一顆接著一顆得往下掉，掉落在我的身邊，發(fā)出微弱的聲音。那甜美的笑聲傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……
我是小草，生命很短暫。但我不難過(guò)。因?yàn)�，我明白一個(gè)道理“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我雖然作用不大，但我無(wú)私，我在那么短的生命里，把所有力量奉獻(xiàn)給大自然，不求任何回報(bào)。這就是我——小草！
五年級(jí)作文 篇3
那天，我和爸爸媽媽一起去釣魚(yú)，因?yàn)槟鞘莻�(gè)風(fēng)和日麗的日子。
我們走到小池邊，看見(jiàn)有許多的小魚(yú)、小龍蝦，還有一些小螃蟹……我們很快找了一個(gè)地方坐下來(lái)開(kāi)始釣魚(yú)。
我們先把魚(yú)餌放在魚(yú)鉤上，然后把魚(yú)線拋出去。我們一直坐在池邊，等待小魚(yú)的出現(xiàn)。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著小池的水面。突然，我的魚(yú)竿抖動(dòng)了一下，我就使勁一拉，拉上來(lái)的.是一堆水草。我嘆了口氣：“運(yùn)氣真差，拉上一堆水草來(lái)�！卑职衷谂赃呎f(shuō)道：“釣魚(yú)是要有耐心，沒(méi)有耐心怎么會(huì)成功。”我坐下去繼續(xù)釣魚(yú)。
爸爸的魚(yú)竿抖動(dòng)了一下，我們一拉，拉上來(lái)一條大魚(yú)。我媽媽也釣到大魚(yú)，接下來(lái)，是我釣到的魚(yú)，雖然魚(yú)有點(diǎn)小的，但是也有了收獲。
到了回家以前，我們一共收獲了五條大魚(yú)，我們?cè)谀抢锵葻玖藘蓷l大魚(yú)。在火上烤的魚(yú)可好吃了！
還有三條大魚(yú)，我們就拿回家吃了。
在這一次釣魚(yú)中，我收獲的啟示是：釣魚(yú)是不可以著急的，一定要有一顆不急的心才能釣到魚(yú)。
五年級(jí)作文 篇4
今年暑假，我和媽媽一起去了西班牙的巴塞羅那、瑞士、意大利的南部。令我難以忘懷的是在瑞士的美好時(shí)光，徜徉在湖光山色中。
站在山上遠(yuǎn)眺四方，深吸一口氣，那空氣是那么清新。這里輕易見(jiàn)不到垃圾。山上的湖水清澈見(jiàn)底，遠(yuǎn)處雪山連綿，有的.山澗里沒(méi)有雪，露出光禿禿的石頭，有的山澗里有透明的冰，上面覆蓋著潔白的雪。當(dāng)我欣賞這里的美景時(shí)，忽然看見(jiàn)有一位外國(guó)的爸爸帶著兩個(gè)女兒光著身子在湖里游泳。我驚訝極了，在海拔3000多米的高山湖泊里，大家都穿著羽絨服、沖鋒衣，而他們卻在冰冷的水里游泳。我佩服他們敢于挑戰(zhàn)，敢于冒險(xiǎn)。在徒步的路上，還看見(jiàn)叔叔們騎著山地車(chē)，在崎嶇不平的山路上挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的極限。還看見(jiàn)拿著登山杖，慢慢地走在石子路上白發(fā)蒼蒼的老爺爺老奶奶，他們陶醉于迷人的阿爾卑斯山中。
在國(guó)外，當(dāng)你望著別人時(shí)，別人都會(huì)回復(fù)你一個(gè)燦爛的微笑。即使互不相識(shí)，但也會(huì)朝你微笑。微笑給人帶來(lái)親切與溫暖。微笑很簡(jiǎn)單，朝別人笑一下，也很簡(jiǎn)單，卻給彼此留下美好的回憶。
旅行途中，肯定少不了美食。瑞士著名的奶酪火鍋，見(jiàn)了眼饞，在湖區(qū)，魚(yú)排更是美味。嘗試一種新的美食也是一種樂(lè)趣，嘗了無(wú)數(shù)種美食的我，是個(gè)國(guó)際胃，什么都吃。
這次的旅行，讓我收獲很多，不僅僅見(jiàn)到了大自然的神奇與美麗，還體驗(yàn)到了人與自然的深情和諧。
五年級(jí)作文 篇5
夏姑娘到了，我們也迎來(lái)了歡樂(lè)的暑假。蝴蝶伴著暑假，扇動(dòng)起它們美麗的翅膀。望著窗外的蝴蝶，我不禁想抓一只來(lái)養(yǎng)。我一把抓起網(wǎng)兜，拿起一個(gè)透明的.小瓶子，來(lái)到廣場(chǎng)上抓蝴蝶。只見(jiàn)幾只雪白的蝴蝶在草叢中上下翻飛，翩翩起舞。這時(shí)，一只金燦燦的大蝴蝶從我面前飛過(guò)，扇動(dòng)的翅膀帶來(lái)陣陣花香，我的目光被它吸引住了。我拿起網(wǎng)兜，朝著蝴蝶撲了過(guò)去，那蝴蝶看著網(wǎng)朝它撲來(lái)，似乎也明白我的意思，一轉(zhuǎn)彎，溜走了，還不忘繞著我飛一圈，那分明是在說(shuō)：“看，抓不到我！”我愣愣地看著它飛遠(yuǎn)。
我吸取了之前的教訓(xùn)，不再那么莽撞，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)拿起網(wǎng)兜對(duì)準(zhǔn)一只白蝴蝶，輕輕一撈，立馬蓋在地上。我蹲下身，只見(jiàn)這只白蝴蝶在網(wǎng)兜里不停地掙扎。我開(kāi)心得跳了起來(lái)，可腳一不小心踢開(kāi)了網(wǎng)兜。“啊，我的蝴蝶……”
我望著空空的瓶子，有些心灰意冷。但是，我又想：我剛才不是已經(jīng)抓到了嗎？我離成功就只差那么一小步了，我只要再努力一下，就成功了，加油，一定可以的。我重新拿起網(wǎng)兜，對(duì)準(zhǔn)一只飛舞的花蝴蝶，輕輕兜住了它。我這次并沒(méi)有歡呼，而是鎮(zhèn)靜地將蝴蝶輕輕放入了瓶中。
望著瓶中飛舞的蝴蝶，我開(kāi)心地笑了！
五年級(jí)作文 篇6
要問(wèn)誰(shuí)的出神技藝最高超？非屬徐建飛——飛哥莫屬。上課走神，不被發(fā)現(xiàn)，真是名副其實(shí)的“出神王”。下面，我們將深入課堂，觀看飛哥是如何出神的。
一至十分鐘
科學(xué)課開(kāi)始了。課堂寂靜無(wú)比。一開(kāi)始，飛哥興致盎然，飛快地記著筆記。漸漸地，他有些不耐煩了，開(kāi)始抖腿，宛若一個(gè)電鉆般不知疲倦。此時(shí)，科學(xué)老師仿佛在唱催眠曲，說(shuō)的'每一個(gè)字都如天籟之音，扣人心弦，帶動(dòng)著飛哥的心，貌似在說(shuō)：“睡吧，睡吧，投入周公的懷抱吧！”寫(xiě)得每一筆板書(shū)，都下令讓同學(xué)們沉睡。不少同學(xué)支撐不住，枕著手趴在桌子上，昏昏欲睡。可飛哥還沒(méi)想睡覺(jué)，轉(zhuǎn)身投入到另一項(xiàng)工作——寫(xiě)作業(yè)。
十至二十五分鐘
飛哥掏出作業(yè)本，拿出鋼筆，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，藏在桌板與書(shū)包之間的縫隙中，低著頭，眼睛不時(shí)往上瞟，看看老師在干嗎，確認(rèn)安全后，飛哥翻到要抄寫(xiě)的那一頁(yè)。正寫(xiě)的不亦樂(lè)乎。他用腰把抽屜口當(dāng)著，身怕被別人發(fā)現(xiàn)，頭趴著，擋著作業(yè)本，需要看詞語(yǔ)時(shí)，還要先抬頭望望老師，確定不會(huì)突然襲擊時(shí)，就彎著腰，頭低著，看完詞語(yǔ)后再擋住，繼續(xù)寫(xiě)。老師來(lái)了怎么辦呢？飛哥先把作業(yè)本塞進(jìn)抽屜，用身體擋著，再翻開(kāi)科學(xué)書(shū)，開(kāi)始狂補(bǔ)筆記。瞞天過(guò)海、暗度陳倉(cāng)在飛哥這兒變成了可能。
二十五分至三十五分
作業(yè)寫(xiě)完了，飛哥感到無(wú)聊。這時(shí)，他眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。他先裝模作樣地記著筆記，等老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)板書(shū)時(shí)，這就是飛哥的機(jī)會(huì)。他站起來(lái)，手彎成鐮刀狀，放在脖子前，左手在前，右手則放在腰后，一副鴨子樣。眉毛“飛起”，眼睛瞪得滴流圓，露出大門(mén)牙，左擺擺，右擺擺。等老師一回頭，他又立馬坐下，拿著筆，仿佛在思考板書(shū)內(nèi)容，老師也發(fā)現(xiàn)不了異常。
三十五至四十分鐘
距離學(xué)生狂歡節(jié)——下課還剩最后五分鐘！飛哥的心思已經(jīng)完全脫離課堂，食指不停地按著手表按鈕，看著時(shí)間。心里想的也不是知識(shí)，而是倒計(jì)時(shí)。飛哥心急如焚，巴不得讓時(shí)間過(guò)快點(diǎn)，心思在游戲中飄蕩�！昂俸�！”飛哥笑出聲音——他已經(jīng)想好玩什么游戲嘍！
四十分
“下課！”伴隨著老師的解放音，飛哥從椅子上跳起來(lái)，待老師遠(yuǎn)去，大喊：“解放嘍！”立刻卯足馬力，奔向走廊，開(kāi)始十分鐘的快樂(lè)生涯。
五年級(jí)作文 篇7
每一秒，都會(huì)有一個(gè)小生命降臨到人世。人又好似一朵花，一棵草。
春，我落了地，扎了根，享受著陽(yáng)光的沐浴，風(fēng)雨的洗禮，醞釀一冬的夢(mèng)，終于迎來(lái)春的呼喚。哦，我醒了，不再憔悴。我還在愛(ài)的呼喚下茁壯成長(zhǎng)。
夏，把我的幼年奪去，又送來(lái)青春。哦？難道我還唯唯諾諾？讓我哼著陽(yáng)光編織的優(yōu)美旋律，讓我學(xué)著風(fēng)兒的瀟灑舞蹈，讓我唱著雨兒的悅耳歌聲。讓我奔放，牢牢地鎖住青春。去品嘗青春的苦澀，青春的`痛楚，青春的挫折。
秋，青春就是鎖不住，青春就那么短暫，然而時(shí)間過(guò)得那么快，生活中的憂慮，但我還要求自己，要抓住時(shí)間��！我所綻放的時(shí)間不多了！要給人們看我最艷、最美、最亮的姿態(tài)�。∷晕野l(fā)出最美的色彩。“多么嬌艷的一朵花兒�。 比藗冑潎@著。可是他們有沒(méi)有想到我經(jīng)歷了多少痛苦？但到，就為了得到這句話？這一句贊賞？
冬，然而，我慢慢的掉落了，花瓣一片一片隨著風(fēng)飄走。那上面記載我的年華，我的憂慮，我的憔悴。我把他們聚為一體，在土壤里埋下下一代的根，讓它們朗讀我的經(jīng)歷，再讓它們綻放自我，奔放……
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