五年級作文【集合5篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
下午第一節(jié)音樂課下課了，我像往常那樣讓小組長們收齊課本。我靜靜地站在講臺上看著那四個孩子，好像預(yù)示到有什么事情將要發(fā)生。我看著S慢悠悠地向我走來，遞上了收齊的音樂課本。“沈老師，我想以后�！彼缓靡馑嫉氐椭^靦腆地笑著。因為他個子不高，整個人都好像趴在了講臺上。我意識到一位小人才將要向我宣布他偉大的夢想了。我小心翼翼地微笑著看著他，生怕因為我打擾到他美好的小世界里的夢。我感覺到那一刻周圍的空氣都似乎變得稀薄了。年輕的我還是缺乏了些耐心，我迫不及待的眼神促使他繼續(xù)說了下去�！拔蚁胍院笱芯刻煳摹！甭牭搅舜鸢福环N久違的宿命感又在我的心波蕩漾了。昨晚我剛看了北大的招生宣傳片，主題是關(guān)于“現(xiàn)實與夢想”。那個男主人公的夢想就是研究天文學(xué)。
“你可以和我分享下，為什么對天文、對天空感興趣嗎?”他有點緊張，小腦袋又似乎在思考。我聯(lián)想到這節(jié)音樂課復(fù)習(xí)的是第7單元，主題就是“星空”。難道是這個緣故嗎?小孩子本來就是對未知充滿好奇心。我又不禁泄氣了，可能他只是一時的興趣罷了�！吧蚶蠋�，L有本關(guān)于天文的書，上面有很多知識的。”我忽然又像睡醒一般有了活力，笑瞇瞇地問S：“你是從書上看到的嗎?所以對它有興趣了�！焙⒆语@得有些手足無措�，F(xiàn)在想想我當(dāng)時確實有些咄咄逼人了。
“沈老師，我有個疑問，那個熊出沒之雪嶺熊風(fēng)里的熊二，他掉進了洞里，為什么看到了一個冰熊，全身都是冰，好恐怖啊!”X突然插了一句，她說得很激動，好像剛剛從游樂場玩了回來一樣。我不忍心打斷她的話，仔細地聽著，可是我的余光還是搜索著S。
一心不能二用的我最后還是忽略了S。“可是我沒有看過這個動畫片哎，我暫時也不能幫助你哦�！盭還在認真地看著我，等待著我的答案。我慚愧地和她說了這句有點掃興的話�！边@個動畫片是優(yōu)漫卡通放的?還是少兒頻道放的?一下子我的周圍沸騰起來，“優(yōu)漫卡通�！薄岸加械姆诺�。”“沈老師，你可以用手機看的�！薄半娔X也行的，我就是在電腦上的。”“都可以的，手機、電腦、電視，都可以的。”大家紛紛幫我解疑，你一言我一語的。空氣仿佛在那一瞬間又恢復(fù)了流動�！昂玫�，那我有時間也來看看，好像很有趣的`樣子嘛�！彼麄兊睦蠋熃K于和自己有共鳴了，個個傻乎乎地笑著�！吧蚶蠋�，我也看了，那個熊很恐怖的，他是山神，把他惹生氣了，就會。”“就會火山噴發(fā)�！拔曳e極地反應(yīng)著。他的眼神里還帶些憂傷，擔(dān)心熊大熊二的安危?還是擔(dān)心自己?
“叮鈴鈴“的預(yù)備鈴聲響起了，有趣的課間10分鐘啊!這樣的亦師亦友的師生關(guān)系才是我追求的。可惜，我好像離那個童年已經(jīng)有些遙遠了，是時候該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)《兒童發(fā)展心理學(xué)》了。
五年級作文 篇2
我有許多的童年趣事，最有趣的就非學(xué)自行車莫屬了，我記得小的時候，我看別人都會騎自行車，自己卻不會騎，感到非常羨慕，心想如果自己也能自由自在的騎起來，那是多么拉風(fēng)，多么另人興奮的事情。于是，我把我的想法告訴了爸爸，他非常支持，還立馬帶我去挑了一輛山地車呢。
我一開始學(xué)騎自行車的時候，爸爸媽媽讓我先坐到自行車上，讓我先用自己的`左腳輕輕地去蹬腳踏板。我當(dāng)時也算是初生牛犢不怕虎，我并沒有輕輕地去蹬，而是一腳猛踩下去，這下可好了，自行車一下子沖了出去，我也重重的摔在了地上，吃了個“狗啃泥”，真是“不聽老人言， 吃虧在眼前�！边�好摔的不十分嚴(yán)重，但身上也多處擦傷了，受傷的地方也是有點兒疼的，我從小大到都沒有摔成這樣過，所以，禁不住大哭起來，爸爸媽媽也快速的跑過來并把我扶起來，并安慰我沒事的，學(xué)自行車哪有不摔跤的，爸爸告訴我他小時常學(xué)車的時候還因為剎不住車直接撞墻的呢，還告訴我男兒有淚不輕彈。于是，我勇敢的擦干了眼淚，一瘸一拐的在媽媽的攙扶下回家休息去了。然而，這一次摔跤并沒有使我失去信心，我反而從中能吸取點經(jīng)驗，下次再學(xué)不能太性急，要一步步慢慢來。
第二天，我沒有放棄，依然早早地就去練習(xí)自行車了，我跨上座凳，一只腳踩在腳踏板上，慢慢地趟起來，經(jīng)過多次這樣的練習(xí)后，我勇敢的把另一只腳也跟著踩上去了，“成功了！”自己行居然沒有倒，而是搖搖晃晃的地向前走了幾米，真是“蒼天不負有心人��！”雖然我馬上用腳踩住地面，把車停了下來，但總算有了好的開始，爸媽說就這樣慢慢練，膽子大一點，熟練了就能越騎越遠，我開心極了，我終于學(xué)會了騎自行車。
這次學(xué)騎自行車真是讓人難忘，也是我童年最有趣的一件事情。
五年級作文 篇3
我是一個孩子，一個被幻想媽媽寵壞的孩子，我任性。
我希望，每一個時刻，都像彩色虹筆那樣美麗�！}記
我想畫下大海，畫下清晰的地平線和水波和那片深深的藍。
海風(fēng)，拂面，清涼的氣息，推動著海浪，致，遠方。那翻起的雪白的`浪花，仿佛一張寫給未來空白的明信片，被風(fēng)所戀，如影隨行，浪跡天涯。
遠眺著寬闊的海面，一群海鷗撲打著翅膀急馳而過，捎著海的氣息，播撒到世界每一個角落。
海浪，涌起，擊打著海面，疾逝，留下一道白沫痕，后浪推前浪，仿佛掙扎著想觸碰那道最遠最遠的海岸線。
海納百川。
那時而寧和時而洶涌的波浪，是掩多少默埋心中的瑣事。
寄走那份喜怒哀樂，大海才是最好的傾訴者。
海，埋藏在心底，永不干涸。
天空，似乎很乎，卻又得遙遙相望。
淡淡的藍，一面清澈的鏡子，不如大海那般變化多端，它，只是靜靜賞著這人間百態(tài)。一絲一毫風(fēng)吹草動，盡收眼底，它收納著世間的一點一滴，無論是可令人津津樂道，或是萬不可透露的機密，都默默收著。
Sea&Sky，我想畫下天空，畫下大海，畫下它們那份海納百川的心。
五年級作文 篇4
六一兒童節(jié)這天，百花劇場里人山人海，聚光燈把舞臺裝扮著五彩繽紛。我們穿著華麗的服裝，臉上洋溢著燦爛的笑容，站在巨大的舞臺上，接受著光榮的洗禮，共同慶祝這快樂的“六一”兒童節(jié)。
作為一名合格的少先隊員，很榮幸被選上參加蕪湖市第三次少代會的演出。我精神抖擻地來到了候場區(qū)，我的同伴也早已等候多時了。他們有的摩拳擦掌，好像隨時準(zhǔn)備上臺;有的躍躍欲試，好像一副勝券在握的樣子;還有的嘴里還念念有詞，仿佛生怕自己發(fā)揮失常。我也和大家一樣，緊張得心都要蹦出來了。這時老師焦急地走了過來，用急促的語氣說對大家說：“準(zhǔn)備表演!”聽到這句話，我們立即整理好隊形，排著整齊的隊伍走到了舞臺中央。音樂響起了，我們和著音樂，聲情并茂地朗誦，協(xié)調(diào)一致的動作，贏得了全場雷鳴般的掌聲。我們驕傲地把手舉過頭頂，向全場行少先隊員隊禮。“這一刻，所有流過的.汗水，付出的辛勞都是值得的”，我在心里暗暗地想。
我終于明白了，是什么使今天的表演如此精彩?是老師的良苦用心，是同學(xué)們的辛苦付出。
五年級作文 篇5
生活中從不缺乏聲音，但有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，不帶一絲雜質(zhì)，是源于內(nèi)心的表達。童真的歡笑，總會帶給心靈的震撼，會讓人心中充滿感動。
兒時的童聲是我的寶物。小時候我總是愛笑，爽朗而又清澈的笑聲點綴著我的童年。街道邊，游樂場里，溫暖的被窩中……藏著我悅耳的'歡笑。童真的歡笑，不及一聲喝彩那樣激人奮起，也不及唱片中的音樂那么婉轉(zhuǎn)動情，但他有一身純潔，沒有沾染上世俗的風(fēng)氣，多的是真切，多的是通徹。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)十分緊張，我開始“皺起眉頭”拼學(xué)習(xí)，在忙碌于茫然間，我經(jīng)丟掉了歡笑。
閑暇之余，我會看看花草放松心情，或聽聽音樂舒緩疲勞，但不知，我已很久沒有爽朗的笑過了。偶爾一笑，也不或是同學(xué)之間應(yīng)和的一笑，也只不過是親人間互相慰問的一笑。遠去的背影使我的心皺緊了眉頭。我曾試著尋找它的源泉，途中，我發(fā)現(xiàn)了彌足珍貴的痕跡。
我無法用優(yōu)美的措辭
來形容它，我只能說，生活中處處充滿歡樂，只要我們撇下煩惱，用心聆聽。
伙伴們，請在你閑暇之余敞開心扉痛快的笑一回吧！或許，這種笑聲會解除疲勞，是你重溫兒時那響徹云霄的快樂。久違的笑聲，一定會升華你的生活。
童真的歡笑聲，不會在時間的滾輪下混攙雜質(zhì)，反而會變得更使人回味，純真的聲音正是這世界上最透明的聲音，它經(jīng)得住大千世界的變幻莫測。
有這樣一種聲音，是人內(nèi)心深處發(fā)出的最真切的聲音。
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