五年級(jí)的作文7篇(經(jīng)典)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”“小明，快起床，七點(diǎn)半啦！”媽媽大聲地說(shuō)�！笆裁�！七點(diǎn)半了？！，呀呀，這下完蛋了！”小明在床上蹦了起來(lái)，連被子都沒(méi)疊，就急忙地快速地把衣服褲子穿上。轉(zhuǎn)眼間，只剩下一件外衣沒(méi)穿。小明焦急地說(shuō)：“媽媽?zhuān)彀盐业耐庖履脕?lái)，快快！”“哦，叫你晚上打電腦這么久，真活該，下次看你還這樣做不！”媽媽一邊磨磨蹭蹭地說(shuō)，一邊把放著衣架的外衣遞給小明。可小明快速地穿起衣服，連衣架還放在上面都不知道，只是在想：這衣服咋穿著這么別扭，背后硬邦邦的？不過(guò)時(shí)間緊迫，他就頭也不回地跑了，只剩下媽媽在后面喊：“小明，你的`衣服……”
到了教室，小明終于沒(méi)遲到，可同學(xué)們和老師一直盯著自己的后背看。突然同學(xué)們一起笑了起來(lái)，小明覺(jué)得很奇怪，就悄悄問(wèn)了幾個(gè)自己的好朋友，可他們都笑而不答，說(shuō)：“這是個(gè)秘密�！焙髞�(lái)好幾個(gè)老師也看到了，也笑了起來(lái)，有的同學(xué)實(shí)在看不下去看去，就指了指他的后面，小明摸了之后明白了，不好意思地笑了。
看來(lái)，粗心大意是會(huì)鬧笑話(huà)的。
五年級(jí)的作文 篇2
“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧，在臨終的時(shí)候……”
這是保爾·柯察金憑吊烈士時(shí)，在陵園內(nèi)的一段內(nèi)心獨(dú)白，他的堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的精神鼓舞了一代又一代的'人們�！朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)給無(wú)數(shù)瀕臨崩潰的人們帶來(lái)了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
當(dāng)然，我也不例外。
一次次的考試失利，把我的耐心和信心都吞噬了，我再也受不了成績(jī)的巨大波動(dòng)了。面對(duì)父母那信任的眼神，我不敢直視；面對(duì)老師那精辟的分析，我知道那是安慰；面對(duì)朋友那殷切的期待和鼓勵(lì)，我充耳不聞。因?yàn)�，我知道，我那悲慘的成績(jī)是無(wú)論如何都改變不了的，我失敗了。就這樣，我把自己完全封閉了起來(lái)。有一段時(shí)間，我墮落過(guò)，我無(wú)助過(guò)，我彷徨過(guò)。
當(dāng)我再次拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我的心結(jié)被打開(kāi)了。在鐵路筑建時(shí)，保爾面對(duì)惡劣的環(huán)境沒(méi)有退縮，他和戰(zhàn)友們把鐵路如期修通；在生病住院時(shí)，保爾忍受病痛的折磨沒(méi)有悲觀，他鼓勵(lì)并引導(dǎo)達(dá)雅加入了蘇維埃；在雙目失明后，保爾深受肉體和精神的雙重打擊沒(méi)有絕望，他完成了自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的創(chuàng)作。保爾用他鋼鐵般的意志鑄就了自己的輝煌，和保爾比起來(lái)，我的那點(diǎn)痛又算得了什么呢？保爾在肉體和精神上受了那么大的打擊，他都能渡過(guò)，為什么我不能呢？
我陷入了深深的反思之中。
生活就是需要磨煉，充滿(mǎn)磨煉的人生才是成長(zhǎng)的必備條件，鋼鐵只有在驟冷和淬火之中才能煉出，河蚌只有經(jīng)受多次肉體的摩擦，才能把小沙粒變成珍珠，痛苦綻放美麗！
“人生不如意之事常十有八九”，我們無(wú)法逃避生活，只能勇敢地去面對(duì)。與此書(shū)相約，與保爾相伴，即使再大的磨難，我也決不退縮。
讓我們把困難踩在腳底下，向未來(lái)邁進(jìn)吧！
五年級(jí)的作文 篇3
我是一個(gè)活潑的男孩，在這之前，我卻不愿跟任何人玩，不愿跟任何人說(shuō)話(huà)。我總是一個(gè)人冷冰冰的在一旁。
在我上一年級(jí)時(shí)，一進(jìn)校園，一位位同學(xué)都興高采烈。而我，卻戴著帽子。低著頭，走進(jìn)教室。同學(xué)們讓我跟他們一起玩，我搖搖頭。這都是因?yàn)槲业淖员�。老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們唰的都舉起了手，原本知道答案的我卻沒(méi)有舉手。老師看到了我。點(diǎn)了我的名字，知道答案的我卻因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)被同學(xué)們笑話(huà)而沒(méi)有說(shuō)出答案。老師無(wú)可奈何的搖了搖頭，讓我坐下。老師在黑板上寫(xiě)出了正確的答案，竟然跟我想的一模一樣，我當(dāng)時(shí)后悔極了。又是因?yàn)樽员啊?/p>
自卑，我恨死這兩個(gè)字了。它讓我的朋友越來(lái)越少；讓我得不到老師的信任；當(dāng)我傷心的時(shí)候，沒(méi)有人來(lái)安慰我；當(dāng)我高興的時(shí)候，沒(méi)有人跟我分享快樂(lè)。
回到家里，我把我的心事告訴了媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你應(yīng)該多和朋友們玩，上課多回答老師提出的問(wèn)題，不要怕犯錯(cuò)誤，成長(zhǎng)的路上，每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤，朋友們是不會(huì)笑話(huà)你的。這樣，你的.朋友自然就多了。老師也會(huì)信任你、喜歡你�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我仿佛明白了什么。
再到學(xué)校去，我不是垂頭喪氣，而是昂首挺胸的走進(jìn)教室。上課我積極發(fā)言，下課，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜�。我發(fā)現(xiàn)，自卑已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)……
我要感謝媽媽?zhuān)拖褚皇�，照亮我前進(jìn)的路線(xiàn)。自卑，再見(jiàn)了！
五年級(jí)的作文 篇4
一身金黃色的絨毛，油光發(fā)亮，一只嗅覺(jué)靈敏的鼻子，好像能聞到任何氣味，加上一條不長(zhǎng)不短的尾巴。這就是我的小伙伴，活潑機(jī)靈的小黃狗——貝貝。
有一天，我和貝貝在廣場(chǎng)上玩。我拿了一個(gè)飛盤(pán)向它扔去，扔得很高，它看見(jiàn)了，后腿微微往下一蹲，前爪彎曲，接著后腿猛地一使勁，像飛了似的，猛得往上竄，都快有一二米高了。雖然它跳得很高，但卻撲了個(gè)空。接著，我又扔了一次，還是很高，它再次做好準(zhǔn)備，然后瞄準(zhǔn)飛盤(pán)，再用力一跳，就像導(dǎo)彈似的竄了出去。這一回它接住了，得意地?fù)u晃著尾巴，把飛盤(pán)叼給了我，眨巴眨巴眼睛看著我，好像在說(shuō)：“小主人，瞧瞧我，厲害不厲害？”我俯身一邊摸著它那光滑的.腦袋，一邊說(shuō)道：“厲害，厲害！”
貝貝不僅愛(ài)玩，而且還是個(gè)小吃貨呢！
這天，奶奶給我們燉了雞湯。貝貝一聞到鮮美的雞湯味，就立刻跑到我身邊來(lái)，一邊圍著我轉(zhuǎn)圈圈，一邊嘴巴發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，好像在說(shuō)：“小主人，我餓了，給我一點(diǎn)吃的唄！”看著它那可愛(ài)的讒樣，我樂(lè)呵呵地說(shuō)：“別急，有你的一份�！闭f(shuō)完，我?jiàn)A了一塊雞翅，放到它的小飯碗里去。它看到碗里有了美味，立刻跑過(guò)去，津津有味地享用起來(lái)。
我去遛狗都不需要家長(zhǎng)陪同。因?yàn)樨愗愂俏业谋Ｗo(hù)神，一有陌生人離我很近，它就會(huì)“汪汪汪”地大叫。
這就是我的既愛(ài)玩又愛(ài)吃的小伙伴——貝貝。
五年級(jí)的作文 篇5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了。想起以前那些教過(guò)我的老師，我心中就便起感激之情，在他們當(dāng)中金老師給我留下的印象又最為深刻。金老師是我的啟蒙老師，他慈祥的面容，溫和的話(huà)語(yǔ)，至今仍清晰的縈繞在我的腦海中。
金老師為人和藹可親，非常關(guān)心我們。記得有這樣的一件事。那是我讀二年級(jí)時(shí)一天下午，下課后，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲，不小心扭傷了腳，疼痛難忍。同學(xué)們攙扶著我回到教室，金老師知道了這件事，快步來(lái)到我身邊，脫下我的鞋子，撫摸著我有點(diǎn)腫脹的腳踝輕輕地問(wèn)：“疼嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“疼�！彼氐睫k公室，拿來(lái)浸過(guò)開(kāi)水的熱毛巾，敷在我的.腳踝處。然后對(duì)我說(shuō)：“不要擔(dān)心，我已經(jīng)電話(huà)通知了***媽?zhuān)艑W(xué)她來(lái)接你回家。”我看著金老師充滿(mǎn)憐愛(ài)的臉，心里感到無(wú)比溫暖，腳似乎也不覺(jué)得那么疼了。
金老師平時(shí)對(duì)我們和藹可親，但當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，他的溫和中卻又透出幾分嚴(yán)厲。他總是督促我們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到最好。記得有一次，我作業(yè)中錯(cuò)了一個(gè)字，金老師指出了錯(cuò)字，并且在旁邊畫(huà)了一個(gè)沒(méi)封口的“口”字，意思是叫我在那里面改正過(guò)來(lái)�？墒�，因?yàn)樨澩妫彝烁恼�。第二天，金老師把我叫到他的辦公室，拿出我的作業(yè)本，對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)字怎么寫(xiě)錯(cuò)了？粗心了吧。怎么不改呢？”我說(shuō)：“這字我會(huì)寫(xiě)了，沒(méi)必要改了�！甭�(tīng)了我的話(huà)，金老師的臉色沉了下來(lái)。他說(shuō)：“有錯(cuò)誤就要改正，這才是對(duì)待錯(cuò)誤的正確態(tài)度，怎么能不改呢？”他指著我的作業(yè)本語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“錯(cuò)一個(gè)字是小，但是如果沒(méi)有積極改正錯(cuò)誤的態(tài)度和習(xí)慣，以后也許會(huì)出現(xiàn)更大的錯(cuò)誤。”我聽(tīng)著金老師急切的語(yǔ)氣，看著金老師滿(mǎn)是皺紋的臉，我懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。
如今，我離開(kāi)了村小，來(lái)到了鎮(zhèn)上讀書(shū)，但是我仍忘不了我心目中的好老師——金老師。
五年級(jí)的作文 篇6
�。±虾涌诎l(fā)生過(guò)許多事情，感人的事情占大多數(shù)，有一件讓我終生難忘，下面大家跟我一起去看這一件讓我終生難忘的事情。
那是放暑假的有一天下午，我正在濱江公園玩耍的時(shí)候，眼睜睜得看見(jiàn)一個(gè)穿這黑色大衣，帶著黃色頭盔的年輕人，向前飛馳，正要拐彎，這個(gè)年輕人忽然看見(jiàn)了一位老奶奶，正向他迎面走來(lái)，于是他趕緊調(diào)換方向，可是還是撞到了那位年老的老奶奶。
就在那一剎那間老奶奶暈了過(guò)去，左手被撞流血了，周?chē)娜丝吹搅诉@一幕，急忙地跑向老奶奶。
有的人跑向老奶奶，把老奶奶扶了起來(lái)，關(guān)心的問(wèn)：“您沒(méi)事吧？”過(guò)了一會(huì)，老奶奶才反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)事，只是一點(diǎn)皮外傷�！边@時(shí)，有一位年輕人看見(jiàn)了那個(gè)騎摩托車(chē)的人，爬在地上一動(dòng)不動(dòng)，摩托車(chē)也飛到一邊了，看來(lái)傷的不輕啊，那個(gè)年輕人趕緊撥打120，叫救護(hù)車(chē)來(lái)急救。
啊！我看著眼前的`這一幕是多么的感人呀！熱心腸的人處處都有。
這一件刻骨銘心的事件讓我終生難忘。
五年級(jí)的作文 篇7
春姑娘的腳步悄然而至，美麗的校園換上了新裝。小草、大樹(shù)都變綠了，花兒爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放，清風(fēng)吹過(guò)，都情不自禁的翩翩起舞起來(lái)，好看極了。我每次來(lái)到校園，心中都忍不住有股喜悅之情。
我最喜歡的是校園的荷花，它們有的已經(jīng)綻開(kāi)了一點(diǎn)，有的含苞待放，有的已經(jīng)全開(kāi)了。荷花多姿多彩的樣子，真是讓我歡喜啊！
不僅春天的校園漂亮，夏天的校園更是美不勝收。大樹(shù)為了迎接親愛(ài)的同學(xué)們，將生長(zhǎng)得茂密得枝葉伸展開(kāi)來(lái)，作為同學(xué)們乘涼的綠蔭。
花兒的.顏色開(kāi)始變深了，彩蝶在花兒中飛來(lái)飛去。夏天的荷花才是怒放的時(shí)候，經(jīng)過(guò)池塘邊，陣陣香氣撲鼻而來(lái)，讓人精神抖擻。
雨后荷花是最美的，花瓣上滾動(dòng)著許多雨水留下的珠子，仿佛像是荷花姑娘在哭泣，這樣的荷花難道你都覺(jué)得不美嗎？
校園的秋天非常涼爽，大部分的樹(shù)葉都開(kāi)始慢慢變黃了，可是楓葉卻是慢慢變紅了，花兒們被秋風(fēng)給嚇走了，我看著荷花，心一陣陣的疼，它為了迎接更寒冷的冬天，開(kāi)始慢慢的睡去了。
冬天來(lái)了，葉子落光了，樹(shù)上光禿禿的，校園里原本有的小動(dòng)物們也冬眠了，安靜得有些不習(xí)慣，荷花葉沉沉的睡去，我有點(diǎn)討厭冬天，它帶走了我美麗的校園。
我愛(ài)校園里的荷花，更愛(ài)美麗的校園。
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