- 五年級上冊漫畫老師優(yōu)秀作文 推薦度：
- 五年級作文300字 推薦度：
- 五年級的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
五年級優(yōu)秀作文匯總（3篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的五年級優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
自從老虎上次被狐貍騙了以后，嚇得趴在洞里不敢出門。一天仔細回想經(jīng)過，才發(fā)現(xiàn)自己中了狐貍的詭計，于是怒氣沖沖地去找狐貍算帳。
來到狐貍家門前，老虎憤怒地喊著：“狡猾的狐貍，你給我出來！”狐貍一聽老虎來了，知道事情敗露，眼睛一轉(zhuǎn)想到了對策。只見它拿起一個大喇叭吼道：“外面是誰啊，竟敢打擾百獸之王，你想干什么？”老虎一聽狐貍的聲音這么大，銳氣立刻減了一大半，喊道：“我要吃了你�！焙傋叱鰜�，冷笑一聲：“難道你不知道我是百獸之王嗎？”老虎說：“你這么小，怎么可能是百獸之王？”狐貍奸笑著說：“哼哼，你敢跟我進來嗎？咱們照照鏡子就知道誰是百獸之王了！”老虎半信半疑地跟狐貍進了狐貍家。
一進門，狐貍的`家里有兩面鏡子。狐貍指著左邊的鏡子說：“這鏡子可不會騙人，你照左邊，我照右邊，看看到底是誰的實力大！”只見鏡子中老虎身材又瘦又小，而另一面鏡子中的狐貍卻高大得像個巨人。老虎嚇得心驚膽戰(zhàn)：看來狐貍真的是百獸之王��！狐貍心中暗暗竊喜：這個笨蛋，用喇叭和哈哈鏡就能把你嚇倒了，我真是太聰明了。
老虎見自己和狐貍比起來就像一只螞蟻一樣微不足道，連腿都嚇軟了。狐貍趁機喊道：“愣著干什么，還不快滾！”老虎撒腿就跑，心里暗自打鼓：狐貍真是太厲害了，我還是別惹它了。
可憐的老虎，又一次被狐貍給騙了。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
在日常的生活、學(xué)習(xí)中有許許多多的名言給了我不少的啟示。其中我最難忘的是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！边@句名言了。
記得剛上三年級的時候，老師告訴我說：要“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！蔽疫�不知道是么意思也沒放在心上。那時我學(xué)習(xí)很賣力，發(fā)言很積極，老師也很喜歡我，最后功夫不負有心人，在幾次語文小測試中成績尤為出色。
最后我一肚自滿——太驕傲了，以為學(xué)習(xí)很簡單，便覺得自己全都會了，不用學(xué)也是非常棒的，開始厭足學(xué)習(xí)，于是，就開始上課不認真聽講，在課上竊竊私語、做小動作、做游戲。最后因為自己太驕傲所以——在一次語文測試中取得了不好的成績，導(dǎo)致老師也不喜歡我了，還經(jīng)常被老師吵，也開始很少積極回答老師的問題。最后我認識到了自己的錯誤，上課又開始積極回答問題，不再做小動作。這時我明白了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！钡囊馑际牵涸谧x書、學(xué)習(xí)的.道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“潛心”是兩個必不可少的，也是最佳的條件。
告訴我的啟示是：人要想不斷地進步，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
20xx年的3月，一場突然的災(zāi)難襲擊了日本。三月，原本是一個美麗的月份。春天，就在這時向我們走來。草長鶯飛，花兒齊放，可地震奪走了上萬人的生命，還引起了海嘯和核電站爆炸…面對這場地震，梅老師在班上舉行了一次討論會，說一說自己了解的情況。
討論會開始了，教師里像炸開了鍋似的！有的同學(xué)介紹了地震中傷亡人數(shù)，的.人介紹了核電站爆炸的情況，還有的悲傷地說：“這次日本的損失要幾年才能恢復(fù)”…
羅彬同學(xué)大聲地說：“這次地震對日本的軍事經(jīng)濟損失都很大。其中，在海嘯發(fā)生時，就有6架新型飛機卷入了海嘯的旋渦中消失了，每架飛機價值一億美元�！�
“原時間可以停留，那該有多好。而且停留在最美好的時刻。”李光耀神情凝重地說。
歷清揚扶了扶眼睛，繼續(xù)補充道：“14日上午，福島核電站1號機組爆炸，接著3號也爆炸。幾天后2號機組幾乎失控，4號機組發(fā)生大火。核污染每小時大約擴大400微伏�！�
“我們給中國支援隊員寫封信吧！叫他們注意身體。”
我真想讓生命再來一次，請復(fù)活所有逝者，讓家家都平安無事。
幸福在哪里？它就要來了，不要哭了，站起來，走完今后的路吧。忘記它們吧！走吧、走吧…花兒馬上就開放，海水馬上退去，樓房馬上立起來，春天總會來。
最后梅老師叫我們讀了：“愿逝者安息，愿生者堅強，愿逝者安詳，愿生者珍惜，愿日本早日重建家園�！�
【五年級優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：