有關(guān)五年級(jí)上冊(cè)作文集合六篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)上冊(cè)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
今天，我有了一幅簡(jiǎn)短漫畫(huà)，是文明只差一步。
里面的大體內(nèi)容是這樣的：在星期五的下午，李明和王麗走在放學(xué)的路上，李明說(shuō)：“今天我們的班會(huì)上講了要做一個(gè)文明的人，不要亂扔果皮和廢紙�！蓖觖愓f(shuō)：“是呀，扔垃圾時(shí)一定要扔到垃圾桶里，不能扔在旁邊�！蓖觖悇傉f(shuō)完，一個(gè)垃圾桶便映入了他們的眼簾，四周全是垃圾。他們生氣極了，王麗說(shuō)：“這是誰(shuí)干的？”王麗是個(gè)勤奮的女孩，她彎下腰，把垃圾捧在手里，扔進(jìn)了垃圾桶，李明愛(ài)動(dòng)腦筋，他說(shuō)：“就算我們把今天的垃圾扔了，明天還是會(huì)有人扔呀！難道每天我們都要來(lái)打掃嗎？”他抓抓頭，仔細(xì)想了一會(huì)兒，便從書(shū)包里拿出紙和筆，寫(xiě)了6個(gè)大字：文明——只差一步，貼在了垃圾桶上。李明伸開(kāi)雙手，王麗豎起大指頭贊揚(yáng)李明寫(xiě)的這句標(biāo)語(yǔ)好。
我們的身邊有許多不講文明的人，他們連兩個(gè)小孩都不如，明明可以扔進(jìn)垃圾桶里，卻不去做這件事情，反而把一大堆垃圾扔在垃圾桶旁，比如：我們小區(qū)里的一位老爺爺，他每次扔垃圾時(shí)都亂扔，把垃圾桶弄的是臭氣熏天。菜市場(chǎng)上那些賣東西的每天都要把垃圾扔在公路上，這些壞了的水果和菜以及爛塑料袋都把公路弄得太臟了，他們?nèi)疾蝗釉诶乩铩?/p>
文明——只差一步，希望所有的人都行動(dòng)起來(lái)，好好保護(hù)我們的家園，好好保護(hù)我們的祖國(guó)。讓整個(gè)地球變得美麗起來(lái)。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
“小書(shū)蟲(chóng)”啃書(shū)啦！
我是一只“小書(shū)蟲(chóng)”，每天我都喜歡啃上幾本書(shū)，偷偷告訴你喲，我是楊紅櫻的“鐵桿櫻桃”！上次，我聽(tīng)說(shuō)表哥家有一套的《笑貓日記》，特意從他那把這些書(shū)給借來(lái)了。
嘿嘿，是的，我現(xiàn)在啃的正是楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)——《小英雄與芭蕾公主》。
這本書(shū)寫(xiě)的是：馬小跳奶奶所住的望龍山發(fā)生了大地震，馬小跳在那里的好伙伴“小非洲”在學(xué)校坍塌的危急時(shí)刻，舍己救人，當(dāng)上了小英雄，還上了電視，報(bào)紙呢！但是這場(chǎng)大地震讓小非洲失去了右手和右腳，還讓他失去了學(xué)校和賴以生存的家園。在馬小跳的強(qiáng)烈要求下，小非洲住進(jìn)了馬小跳的家，和馬小跳當(dāng)上了同班同學(xué)，還成為了同桌。他們和夏林果一起幫助一個(gè)熱愛(ài)跳芭蕾、但在大地震中失去了一條腿的女孩走出抑郁的陰影，在舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了她的芭蕾夢(mèng)，成為了光彩照人的芭蕾公主。
看著看著，我走進(jìn)了這本書(shū)。我一抬頭，發(fā)現(xiàn)自己正在兒童醫(yī)院的走廊里，馬小跳正站在我面前，他正眉頭緊鎖，正在思考著什么。我抬頭想了想，這應(yīng)該是小非洲和芭蕾公主休養(yǎng)的醫(yī)院吧！而此時(shí)，馬小跳正絞盡腦汁，想把小非洲送到自己的學(xué)校和自己一起上學(xué)呢！我剛想上前為馬小跳想一想計(jì)謀，頭頂上傳來(lái)一聲大吼：“在干嘛呢？我喊你喊了十多遍了，你怎么一次都沒(méi)回！”一抬頭，我的“獅母”正在我頭頂“獅吼山河”呢！這一吼，把我吼回了現(xiàn)實(shí)。哎呀，忘了，明天還要上學(xué)來(lái)著！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
一、學(xué)生基本情況：
本班有學(xué)生51人，其中女生 28人，男生23人。這是撤校并點(diǎn)以后，由學(xué)校綜合幾個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，重新組合的三個(gè)班級(jí)。本學(xué)期由我擔(dān)任二班的語(yǔ)文教學(xué)。從總體情況來(lái)看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般，雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律，但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助的不多，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。在知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固，但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能借助工具書(shū)去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒(méi)有形成。在閱讀方面，有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來(lái)，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。尤其是部分學(xué)生的作文，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語(yǔ)句都不能寫(xiě)通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭(zhēng)所有學(xué)生的習(xí)作水平有所上升。
二、教學(xué)目的要求：
1、結(jié)合專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把在閱讀中積累的語(yǔ)言材料、學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去，讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)，愛(ài)寫(xiě)。
2、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)文章和想象文章，內(nèi)容具體，感情真摯。
3、加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，寫(xiě)內(nèi)容梗概，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。
4、通過(guò)觀察、思考、想像、閱讀等方式積累素材，讓學(xué)生做生活中的有心人，培養(yǎng)習(xí)作中的創(chuàng)新能力。
5、重視習(xí)作后的交流與評(píng)改，培養(yǎng)寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。
三、訓(xùn)練重點(diǎn)：
1、把內(nèi)容寫(xiě)具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。
2、按一定的順序?qū)憽?/p>
四、 教學(xué)難點(diǎn)：
1、能圍繞中心選擇素材，內(nèi)容詳略得當(dāng)、語(yǔ)句通順。
2、寫(xiě)人寫(xiě)事的文章，要抓住人物的語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作、所處的環(huán)境寫(xiě)具體。
3、要做到感情真實(shí)。
五、具體措施：
1、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，針對(duì)不同的訓(xùn)練內(nèi)容分不同層次，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，并注重指導(dǎo)方法的多樣性（觀察討論交流，寫(xiě)提綱，學(xué)范文，寫(xiě)下水文等）及實(shí)效性。
2、強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練，以小練筆、單元作文等形式進(jìn)行訓(xùn)練，以自我修改、相互交流、作文評(píng)講等形式反饋習(xí)作信息，鼓勵(lì)立意新穎，有個(gè)性的文章。
3、鼓勵(lì)學(xué)生課外進(jìn)行有益的閱讀，積累豐富的語(yǔ)言素材，并活學(xué)活用。
六、作文要求：
1、圍繞中心選擇內(nèi)容，或圍繞題目選擇內(nèi)容，要突出中心。
2、內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定的條理。
3、書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、40分鐘完成，不少于400字。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
二十年后，我已經(jīng)三十歲了，擁有了巨大的成就，在國(guó)外做生意�？墒俏矣诌t遲忘不了故鄉(xiāng)。我的故鄉(xiāng)，在山東省寧陽(yáng)縣。那是個(gè)美麗的地方，我打算回故鄉(xiāng)看看。
坐上了超速直升機(jī)，還不到一分鐘就到了。眼前的景色令我震驚：一條寬寬的馬路，兩旁栽滿了各種各樣的花草，有星星形的，有絲帶形的，漂亮極了！這時(shí)，一個(gè)頭戴黃帽，穿馬甲的機(jī)器人向我走來(lái)。然后握住我的手，熱情地說(shuō)：“你好！我是為您服務(wù)的比爾！”我有些莫名其妙，一轉(zhuǎn)眼又看見(jiàn)了它帽子上的字：為不熟悉這里的人介紹服務(wù)。我一下子明白了，對(duì)它笑了笑。比爾拉起我的手，帶我參觀起來(lái)。
“可別瞧不起它們哦！”比爾指著路邊的花說(shuō)，“這些植物天黑是會(huì)發(fā)光的。”“哦?會(huì)發(fā)光？”我覺(jué)得好奇怪。比爾笑了笑，接著說(shuō)：“這些植物都被科學(xué)家打入了一種螢火水，晚上就能發(fā)光。以前用的都是路燈，現(xiàn)在多自然！多環(huán)保呀！”我聽(tīng)了，也很高興，看著花兒笑了。
我們走著走著，一座直沖天的大樓映入我的視線，那樓是透明的，好像是玻璃做的�！岸嗖话踩�，下面固定得又不好�！蔽铱戳丝矗瑩�(dān)憂地說(shuō)。沒(méi)想到比爾竟哈哈大笑，說(shuō)：“哈哈！這可是著名的夾絲玻璃，非常堅(jiān)硬！受到猛擊也沒(méi)事，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人的�！蓖�！原來(lái)如此！我驚住了。比爾眨了眨眼睛，又說(shuō)：“你也不用擔(dān)心樓底下固定不好，這樓底下有許多很粗的鐵絲根，可以自由360度旋轉(zhuǎn)。它就像一雙雙大手，用力抓住土�！薄巴�！好厲害呀！”我拍起了手�！澳钱�(dāng)然！”比爾露出了白白的牙。
到了夜晚，我和比爾在小路上散步，路兩旁的花兒亮了起來(lái)，這么純潔的光，照亮了寧陽(yáng)，慢慢的，我的眼睛模糊了。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
二十年后的家鄉(xiāng)，日出變得越來(lái)越美。每天早上的日出，不僅是一道自然風(fēng)景線，而且更是展開(kāi)了一幅家鄉(xiāng)的美景新畫(huà)卷。
黎明時(shí)分，落雪和冰還都覆在每條巷道、每條河中，整個(gè)城市還沉浸在一片夜色中。遠(yuǎn)處的天空有點(diǎn)兒藍(lán)色，越往近看越深。天空中有淺藍(lán)、深藍(lán)、深紫。此時(shí)，月亮還懸在空中，正在往遠(yuǎn)處退去，而在街上，街燈已經(jīng)熄滅了，只剩下一條條空無(wú)一人的小路，日出馬上就要進(jìn)入最美之時(shí)了。
過(guò)了一會(huì)兒，遠(yuǎn)處的天空泛起了一點(diǎn)魚(yú)肚白，而且染上了微微的紅暈。再后來(lái)，紅紫紅紫的彩云飄在空中，天上立刻多了紅、白兩色。太陽(yáng)射出了第一束陽(yáng)光照向整個(gè)天津。河水中的冰也出現(xiàn)了裂紋，魚(yú)從水中跳出，給整個(gè)天津也增添了幾分活力和生機(jī)。幾座高樓在陽(yáng)光下反射出了由紅到黃的漸變色，小路上出現(xiàn)了幾輛車，整個(gè)城市蘇醒了過(guò)來(lái)，人們也開(kāi)始上班，天津在這陽(yáng)光下開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)。
太陽(yáng)完全躍出了地平線，兩旁的云散了，天空中深紫色的云也不見(jiàn)了，只剩下一片藍(lán)。天上偶爾有飛機(jī)飛過(guò)，好像一根金針，拉著白線。
二十年后的天津，天更藍(lán)了，日出更美了，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間，二十年過(guò)去了，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一家電腦公司的老板，一年下來(lái)可以賺幾千多萬(wàn)。今天好不容易放假了，我一定要回家去看看我那年邁的母親。
我坐上車，讓我的司機(jī)開(kāi)車，把我送到家。車剛好停在了村口。我看著家鄉(xiāng)的花草樹(shù)木，心里就充滿了親切感。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看見(jiàn)一個(gè)人，他是誰(shuí)呢?我仔細(xì)一看，那不是弟弟嗎?我像小孩子一樣跑過(guò)去，緊緊地牽著弟弟的手不放。我還沒(méi)開(kāi)口，弟弟就開(kāi)始說(shuō)：“哥，聽(tīng)說(shuō)你要回家，我已經(jīng)在這里等你快兩個(gè)小時(shí)了，怕你找不到家�！蔽矣X(jué)得有些好笑，我還會(huì)找不到我日思夜想的家嗎?
剛進(jìn)村子，我就被眼前的一幕震驚了。以前的泥巴土路，現(xiàn)在變成了柏油小路;以前只有3層高的樓房，現(xiàn)在變成了足足有五六十層高的洋房;以前的臭水溝，現(xiàn)在變成了清澈見(jiàn)底的小溪。“哥，到家了�！钡艿艿倪@句話把我驚醒了。咦!我家是這樣的嗎?弟弟立刻回答了我的問(wèn)題：“現(xiàn)在家鄉(xiāng)……”
這天晚上，親朋好友陸續(xù)來(lái)到我家，我們說(shuō)著、笑著，濃濃的親情充滿整個(gè)屋子。
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