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        五年級(jí)科學(xué)作文

        時(shí)間:2022-05-15 16:40:09 五年級(jí) 我要投稿

        有關(guān)五年級(jí)科學(xué)作文集合9篇

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的五年級(jí)科學(xué)作文9篇,歡迎大家分享。

        有關(guān)五年級(jí)科學(xué)作文集合9篇

        五年級(jí)科學(xué)作文 篇1

          我有一個(gè)美麗的愿望,那就是長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家。

          假如我是一名科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一個(gè)“譯音”的機(jī)器,我會(huì)給它取名為“方便儀”,“方便儀”像一只耳機(jī),只要你戴上它時(shí),就能聽懂動(dòng)物說的話了。

          假如我是一名科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明“攪拌垃圾車”,我會(huì)給它取名為“凈化器”。只要把垃圾倒進(jìn)“凈化器”的入口,然后用力地?cái)嚢瑁蜁?huì)凈化成清涼·干凈的水,上面的煙斗會(huì)冒出清新的空氣,這樣既美化了環(huán)境,又讓空氣清新。

          假如我是一名科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一棵樹,這棵樹我會(huì)取名為“食物天使樹”。它的上面結(jié)滿了面包·牛奶·蔬菜·水果等食物。讓世界上各種角落里的乞丐·窮人家,不再受饑餓·寒冷的逼迫。

          假如我是一名科學(xué)家,我會(huì)研發(fā)一顆參天大樹的種子,為它取名為“深入云端”。我會(huì)慢慢地給它澆水·施肥,等它長(zhǎng)高時(shí),我們就不能看見樹的頂端了,讓它為祖國(guó)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。那時(shí),你想爬上去,必須露出臺(tái)階,才能爬上去感受云的輕柔,光的溫暖。

          假如我是一名科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一支翅膀,我會(huì)給它取名為“天使”!疤焓埂敝灰髟诒成暇托辛,飛上天空,戴上“方便儀”,我們就能聽懂鳥兒的話語,鳥兒也能知道我們的心聲。

          假如我是一名科學(xué)家,面對(duì)大自然的災(zāi)難,我會(huì)發(fā)明一個(gè)先進(jìn)的儀器,我會(huì)給它取名為“地動(dòng)儀”!暗貏(dòng)儀”只要放在地上,就能預(yù)測(cè)三天后有沒有地震,以及地震的范圍。如果三天后有地震,“地動(dòng)儀”就會(huì)發(fā)出蜂鳴,我就會(huì)及時(shí)通知這個(gè)范圍居住的人們做好準(zhǔn)備,三天內(nèi)搬到這個(gè)范圍之外,這樣既可以減少經(jīng)濟(jì)的損失,又可以減少人命的傷害。

          雖然,這一切都是幻想的,但是,不騙你,從現(xiàn)在起我要熱愛科學(xué),鉆研科學(xué),長(zhǎng)大后一定做一個(gè)這樣的“科學(xué)家”,投身祖國(guó),感恩奮進(jìn)!

        五年級(jí)科學(xué)作文 篇2

          今天,陽光明媚,每一個(gè)人的心中都充滿了歡樂的氣氛。在下午的第二節(jié)課無疑是我們最開心的時(shí)刻,因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候,我們學(xué)校會(huì)迎來科技館的哥哥姐姐,叔叔阿姨來給我們表演科學(xué)小品。走,看看去。

          表演開始了。一位姐姐扮演起了“蜻蜓人”,一下子就吊起了許多小朋友的胃口,因?yàn)槲覀兌际呛芟矚g童話的。蜻蜓人一上來就開始吹泡泡,她無奈地說:“我們都很喜歡玩吹泡泡,可是,小小的泡泡裝不下我大大的夢(mèng)想!边@時(shí),她突然想起了一個(gè)主意,像靈光乍現(xiàn)一般:“啊,我想起來了。加上一些肝油就可以讓泡泡更大些了!”果然,正如蜻蜓人所說,泡泡在陽光下顯得更加大,更加五彩繽紛了……

          在這次的節(jié)目中,我們還學(xué)到了許多知識(shí),如著名的“馬德堡半球”是用來做有關(guān)“大氣壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)的:把這兩個(gè)半球合在一起,做成一個(gè)球體。任憑你怎樣用力拔也拔不開,這是不是讓你感到疑惑了呢?原來,是里面的空氣被抽成真空的了,而外面的空氣往里面用力地?cái)D,形成了一種壓力——大氣壓強(qiáng),當(dāng)你把球上的小口子打開后,外面調(diào)皮的空氣寶寶跑了進(jìn)去,大氣壓強(qiáng)就悄無聲息地消失了,球就可以打開了。

          其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊,科學(xué)無處不在,讓我們一起去發(fā)現(xiàn)身邊的`科學(xué),挖掘未來的寶藏!

        五年級(jí)科學(xué)作文 篇3

          從小,媽媽就問我,你想做什么?我毫不猶豫地說:“我想做科學(xué)家,我想成為愛迪生那樣的科學(xué)家。

          還記得嗎?愛迪生曾說過:天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感,這句話讓我腦洞大開,讓我有了相當(dāng)科學(xué)家的意念。

          如果我是一個(gè)偉大的科學(xué)家,我會(huì)去宇宙探索世界,我會(huì)根據(jù)宇宙的奧秘,和祖先留下的一些文物,去尋找人類的起源。

          如果我是一個(gè)科學(xué)家,我會(huì)為人們發(fā)明各式各樣的家具,折疊床還有一個(gè)能隨身攜帶的電燈,能變幻莫測(cè)……讓人們過上舒適的生活,我會(huì)發(fā)明一個(gè)神奇的而且是透明的卡片,卡片能放大也能縮小,也可以記載任何事件,只需說一句話它能變成一個(gè)手機(jī),也能變成一個(gè)你的貼身保鏢當(dāng)你的護(hù)盾。

          如果我是偉大的一個(gè)科學(xué)家我會(huì)發(fā)明一個(gè)珠子和一個(gè)手表把珠子放到手表上能給你解決任何問題,我還會(huì)發(fā)明一個(gè)自動(dòng)取書機(jī)器,這個(gè)機(jī)器的電子眼對(duì)你進(jìn)行掃描就知道你愛看什么書機(jī)器自動(dòng)幫你取出來給你。

          如果我是一個(gè)偉大的科學(xué)家,我還會(huì)給人們帶來一些便利,就是一個(gè)萬能手提包,只要你在買東西的時(shí)候,沒有地方放就往包里放無論多么多都會(huì)裝下。如果你有東西忘帶了,把手伸到包里就可以摸到你忘家的東西了。

          夢(mèng)想總是遙不可及,但是我努力努力再努力,萬一實(shí)現(xiàn)了呢?

        五年級(jí)科學(xué)作文 篇4

          同學(xué)們,你們最喜歡哪一節(jié)課?美術(shù)課?音樂課?還是體育課?如果要我說,我會(huì)毫不猶豫地回答道,我最喜歡科學(xué)課。

          今天,在去科學(xué)教室的路上,同學(xué)們?nèi)齼蓛膳d奮地猜測(cè)著今天會(huì)做什么實(shí)驗(yàn),往常就不安靜的路隊(duì)變得更吵了,無論值周班長(zhǎng)怎么管都無濟(jì)于事。

          和平時(shí)一樣,吳老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室,向同學(xué)們掃視了一圈,同學(xué)們嘰嘰喳喳的說話截然而止,瞬間安靜下來。等到我們安靜下來以后,吳老師才緩緩開口:“今天我們研究深色和淺色的反光能力。大家說說,為什么人們夏天穿淺色的衣服,冬天穿深色的衣服呢?”同學(xué)們馬上你一言,我一語地展開了激烈的討論,各有各的觀點(diǎn),互不相讓。每個(gè)人都說得頭頭是道,但又無法證明,所以根本無法分辨哪一種說法是對(duì),班級(jí)里鬧哄哄的。

          討論過后,吳老師走到材料箱旁,從箱子里取出兩根煤油溫度計(jì)和兩個(gè)顏色分別是黑和白的塑料套子,對(duì)我們說:“既然大家爭(zhēng)論得那么激烈,那我們就用實(shí)驗(yàn)來證明吧。今天我們的材料是兩支溫度計(jì)和兩件給溫度計(jì)穿的顏色不同的‘衣服’。實(shí)驗(yàn)方法是給這兩個(gè)兩支溫度計(jì)穿上衣服,放在太陽底下觀察它們的溫度并記錄,寫下的結(jié)論。”我們等的就是最后那句話。吳老師的話音未落,各組的材料員便蜂擁而上,爭(zhēng)先恐后地?cái)D向講臺(tái)。我們組一拿到材料就向外沖。此時(shí),驕陽似火,快把大地烤焦了,但是它絲毫沒有影響到我們的心情。我們把兩支溫度計(jì)分別放在兩件“衣服”里,每隔兩分鐘記錄一次溫度。衣服長(zhǎng)得像一根試管,它的一端有一個(gè)小洞,正好可以把溫度計(jì)插進(jìn)去。隨著時(shí)間的推移,兩支溫度計(jì)的溫度在不斷的升高,但是,裝在“黑衣服”里的溫度計(jì)的溫度總是比裝在“白衣服”里的溫度計(jì)的溫度高。由此,我們發(fā)現(xiàn):淺色可以更好的反射光,不容易吸收熱,所以人們?cè)谙奶煲话愦\色的衣服;深色反射光差,吸熱好,人們?cè)诙煲话愦┥钌囊路?/p>

          時(shí)光飛逝,下課鈴聲響了,這節(jié)科學(xué)課結(jié)束了。雖然我被太陽曬得漢汗如雨下,但是我依然“漁得魚心滿愿足,樵得木眼笑眉舒”,因?yàn)槲以诳茖W(xué)課上有趣的實(shí)驗(yàn)中獲得了知識(shí)。我愛科學(xué)!

        五年級(jí)科學(xué)作文 篇5

          從小我就想做一名科學(xué)家,長(zhǎng)大了發(fā)明出更多的物品為人類服務(wù)。

          我想發(fā)明一個(gè)智能掃地機(jī)幫助環(huán)衛(wèi)工人清掃路面,減少他們一天的勞累;我想發(fā)明一個(gè)導(dǎo)盲機(jī),使那些眼睛不好的人們帶上它就能和正常人一樣的學(xué)習(xí)和生活;我想發(fā)明一種空氣清新器,重點(diǎn)治理霧霾嚴(yán)重地區(qū),讓它制造出更多更好的潔凈空氣,給人們一個(gè)晴朗明媚的天空;我還想發(fā)明一個(gè)廢舊物品回收轉(zhuǎn)換能源發(fā)電機(jī),可以收集一些廢品垃圾通過技術(shù)處理,使它們自身能源得到充分利用來發(fā)電為人類服務(wù);我還想......然而,要實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想,我深知這不是一件容易的事,但是我不會(huì)放棄努力。盡管這個(gè)夢(mèng)想距離我很遙遠(yuǎn),但我不會(huì)停止追求。盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中,會(huì)有很千辛萬苦的磨難,但我仍會(huì)繼續(xù)努力。因?yàn)槲蚁嘈,只有?jīng)歷辛苦磨練,才能戰(zhàn)勝困難,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。以前,每當(dāng)我看到新聞里講述科學(xué)家們展示高科技技術(shù)和發(fā)明的物品時(shí),內(nèi)心總會(huì)感到羨慕和敬佩。是他們,推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展;是他們,使我們的生活水平豐富多彩;是他們,為祖國(guó)的發(fā)展前行奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          我有了這個(gè)夢(mèng)想,我就會(huì)一直努力下去,永不放棄。有了這個(gè)夢(mèng)想,就有了通往勝利的頂峰的坐標(biāo)。我想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想。

        五年級(jí)科學(xué)作文 篇6

          這個(gè)學(xué)期科學(xué)課來了一位新老師-----張老師。同學(xué)們仗著老師沒有威嚴(yán),就在課上大鬧天宮。

          科學(xué)課上,同學(xué)們說話的說話,爭(zhēng)吵的爭(zhēng)吵,完全沒把老師放在眼里。只有幾個(gè)熱愛科學(xué)的同學(xué)在回答問題。終于,張老師大吼一聲:“別吵了”同學(xué)們馬上乖乖坐好?蓭追昼姾笥殖臭[了起來。這時(shí),金老師來了,她原來來要作業(yè),卻也受不了我們的表現(xiàn)了。

          “接下來我們來做實(shí)驗(yàn),組長(zhǎng)上來拿實(shí)驗(yàn)器材。”張老師剛說完,同學(xué)們就沖了上來。頓時(shí),器材就被一掃而空。接下來,又有人抱怨:“老師,我們的器材這么小”“老師,我們器材少了一個(gè)”實(shí)驗(yàn)做完了,可同學(xué)們還擺弄著器材,等老師收的時(shí)候才依依不舍地歸還器材。

          寫作業(yè)時(shí),老師還讓我們抄著屏幕上的作業(yè)。短短幾行字,卻有人抱怨:“怎么這么多呀!薄袄蠋煟刹豢梢院(jiǎn)寫一下”還有一些同學(xué)不寫,下課了才來“將功補(bǔ)過”。

          這個(gè)星期,洪老師回來了,同學(xué)們上課不敢吵鬧,又變回了原來的課堂。

        五年級(jí)科學(xué)作文 篇7

          如果佛山要建造一個(gè)新的科學(xué)館,我想:這個(gè)科學(xué)館的外觀一定要吸引人,其次館里的項(xiàng)目除了傳統(tǒng)的,還要有創(chuàng)新。

          先說說外觀吧。我想:它的外觀像UFO?像陀螺?總之,它能勾起人們的好奇心,忍不住想進(jìn)去看看。

          然后,這個(gè)科學(xué)館一定要有一個(gè)專門的天文館,里面有一些高清望遠(yuǎn)鏡,讓人們能遙望遙遠(yuǎn)的天空。甚至遙望太空,遙望太空里的行星、恒星,觀察它們的外觀、了解它們,欣賞那里的奇妙的景觀。就如同身臨其境。

          里面還有生物館、自然館和歷史館。生物館里設(shè)置一些顯微鏡,讓人們觀察顯微鏡里的微生物,看看它們的樣子是怎樣的。里面還有一些仿真的化石、恐龍模型,恐龍模型還會(huì)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和發(fā)出仿真聲音。里面還有一些昆蟲標(biāo)本,在昆蟲標(biāo)本旁,有著這種昆蟲的介紹。

          自然館要親近大自然,把景象設(shè)置成大自然里的樣子,各種小動(dòng)物的模型、各種各樣的花和樹、還有清新的空氣和鳥語花香……讓人們仿佛置身大自然中;歷史館則要把歷史“搬”到現(xiàn)代,讓人們了解歷史。比如:以前的唐朝、清朝、三國(guó)時(shí)期的故事,都用電影來反映。

          我還希望,科學(xué)館里最好能讓每一個(gè)人都能親身體驗(yàn),比如:靜電實(shí)驗(yàn)、生物反應(yīng)、宇宙飛船里的漂浮感覺、龍卷風(fēng)、海嘯……能做多一些能讓人們親身體驗(yàn)的工具。

          我想:如果佛山科學(xué)館能在展示的同時(shí),也能宣傳環(huán)保、節(jié)能減排的話,就更好了。比如:可以在自然館里貼上告示語:綠色——生命之源;樹木擁有綠色,地球才有脈搏。如果可以的話,還可以建立一個(gè)環(huán)保館。在里面,可以把幻想的未來的悲慘世界制成一段錄像,讓人們意識(shí)到環(huán)保的重要。

          我想:如果佛山科學(xué)館還能開設(shè)養(yǎng)殖館,就可以讓平時(shí)很少見到動(dòng)植物的城里的孩子們,親身體驗(yàn)一下養(yǎng)育動(dòng)植物的樂趣了,就好像網(wǎng)絡(luò)里的“QQ農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)”一樣。不僅能引起孩子們的興趣,還能增加他們的知識(shí)。

          未來的佛山科技館會(huì)不會(huì)和我想象中的一樣呢?

        五年級(jí)科學(xué)作文 篇8

          一個(gè)充滿期待的早晨,我們坐在多媒體教室等待一位年齡已七十多歲的科學(xué)家——潘習(xí)哲。

          這時(shí),一片片掌聲震耳欲聾,我們不由自主的驚嘆起來,“哇!潘教授終于來了!”全體在座的同學(xué)充滿希望。

          我們把目光集體投向潘教授,開講了,仔細(xì)聽,認(rèn)真看,似乎把所有東西拋于腦后只聽課。這次主要內(nèi)容是“科學(xué)家進(jìn)校園,大手拉小手”,而這次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)是認(rèn)識(shí)衛(wèi)星。

          衛(wèi)星種類有很多,有氣象衛(wèi)星、海洋衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星……而衛(wèi)星有三大類,通訊類、科學(xué)類和遙感類,以上幾個(gè)例子屬于遙感類。

          遙感類就好像是千里眼,順風(fēng)耳,遙感類用處很大,就好像:“用高敏感的電器看清了遙遠(yuǎn)的東西;用紅外推測(cè)實(shí)現(xiàn)了夜視;用雷達(dá)實(shí)現(xiàn)了‘霧里看花’……”

          最后,我們看到了模擬地球,地球在我的視野里是太大太大,在宇宙的視野里太小太小,我們?nèi)祟惥拖裼钪嬷械募?xì)菌那么大小。

          現(xiàn)在,有數(shù)以千計(jì)的衛(wèi)星載著先進(jìn)的設(shè)備對(duì)地球發(fā)生了很大的變化,對(duì)我們帶來了很多的方便,就像用紅外探測(cè)發(fā)現(xiàn)了地底的危險(xiǎn)。我們提出的問題,潘教授耐心的為我們解答,使最后的我們知道了更多!

          一堂課過去了,我們用依依不舍地心態(tài)送潘教授出大門,這次的講課讓我們明白了許多許多。

        五年級(jí)科學(xué)作文 篇9

          每個(gè)人都有自己想做的事,而我想做一名科學(xué)家。讓機(jī)器代替人工,讓生活快捷一點(diǎn)。

          想做一名科學(xué)家的想法初始于四年級(jí)的一個(gè)晚上。

          那是一個(gè)寒冷的下午,我剛寫完作業(yè),就看見一條老師發(fā)過來的短信:“不好意思同學(xué)們,我們的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)錯(cuò)了,應(yīng)該做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與鞏固第56頁!蔽覠o奈地嘆了口氣,去拿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與鞏固。結(jié)果把書包翻了個(gè)底朝天,也沒找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與鞏固!完了,肯定落在班里了,F(xiàn)在已經(jīng)七點(diǎn)半了,這可怎么辦!想起老那嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我就害怕,不禁打了個(gè)哆嗦。沒辦法,只能去學(xué)校拿了。

          真冷啊!寒風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖。望著黑咕隆咚到學(xué)校,我加快了腳步。在黑乎乎的教學(xué)樓里,竟亮著一盞昏暗的燈。我定眼一看,竟是老師在批改作業(yè),這么晚了,老師還在連夜工作?吹嚼蠋熑绱诵量,我的鼻尖酸酸的。要是有個(gè)批改作業(yè)的機(jī)器人那該多好!老師就不用這么累了!也可以早點(diǎn)回家休息了!

          從那時(shí)起,我便下定決心要做一名科學(xué)家。

          也許在別人看來,我的想法很異想天開,但不試一試,怎么就知道我不行呢?努力不一定會(huì)成功,但要是不努力那就一定不會(huì)成功。

          加油吧,少年!

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