【精選】五年級(jí)寫(xiě)老師作文匯編九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的五年級(jí)寫(xiě)老師作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師姓任,是我們第一個(gè)男班主任。他個(gè)子高高的,非常消瘦,可總愛(ài)穿非常寬大的衣服,好像是一個(gè)大罩子罩在一根立著的竹竿上。
記得有一次要進(jìn)行考試時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn)水筆不見(jiàn)了,立即在抽屜里、書(shū)包里翻來(lái)覆去的找,找了半天也沒(méi)找到,急得我身上直冒冷汗。這時(shí),同學(xué)們都已經(jīng)開(kāi)始答題了,教室里靜悄悄的,只聽(tīng)到“沙沙沙”的答題聲,我更加著急了,正不知該怎么辦時(shí),一支水筆出現(xiàn)在了我的視線。我抬頭一看,原來(lái)是任老師,他微笑著看著我,那骨節(jié)分明、粘滿粉筆灰的大手上握著一支水筆。我接過(guò)筆,說(shuō)了聲謝謝,便飛快的做起試卷來(lái)。老師拍了拍我的頭,輕聲說(shuō):“不要急,把字寫(xiě)好。”
這件事,讓我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,都認(rèn)為任老師是慈愛(ài)又隨和的?墒呛髞(lái)發(fā)生的一件事,讓我的看法徹底改變。
有一段時(shí)間,我特別癡迷《哈利·波特》。有一次上課,我實(shí)在忍不住,就趁任老師不注意,偷偷拿出書(shū)來(lái),放到課桌抽屜里看起來(lái)。看得實(shí)在太入迷了,我完全忘記了周圍的一切,當(dāng)一個(gè)聲音問(wèn)我“好看嗎?”我興奮的大聲回答:“好看!太好看了!”這時(shí),全班哄堂大笑。我猛得抬頭,看見(jiàn)任老師站在我后面,正低頭彎腰,專注的看著我手上的書(shū),一副興致勃勃的樣子。我漲紅了臉,忐忑不安的等待處罰?墒,任老師笑瞇瞇的說(shuō)了一句“我們下課一起討論《哈利·波特》”,就繼續(xù)開(kāi)始上課。
課間休息時(shí),任老師真的過(guò)來(lái)和我們一起探討這本書(shū),我們談?wù)摰脽峄鸪,最后任老師“滿懷鼓勵(lì)”地說(shuō):“這本書(shū)確實(shí)很好,你這么喜歡,就抄一遍作為上課不認(rèn)真的處罰吧!”
任老師輕描淡寫(xiě)的一句話,卻讓我從此以后,再也不敢在課堂上偷看課外書(shū)了,這本書(shū),我整整抄了一個(gè)月啊。
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)親切、詼諧又嚴(yán)厲的老師。
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇2
我的老師有很多,有默默無(wú)聞的字典老師,又無(wú)私奉獻(xiàn)的黑板老師,還有去塵專家……等等但令我最敬佩的是大公無(wú)私的小草老師。
有一天,哥哥約了幾位好朋友去打籃球,我也跟著去了,那里到處都是綠油油的小草,到處充滿著生氣勃勃的生命力,但我發(fā)現(xiàn),從中有幾處草被壓彎了腰,這時(shí),哥哥和他幾個(gè)伙伴也坐在了草堆。這使我感受到了這個(gè)老師的威力,她像一位偉大的母親,深愛(ài)著她的每一個(gè)孩子,當(dāng)她的孩子累的時(shí)候,她就會(huì)敞開(kāi)懷抱,不管他的孩子有多重,她依然無(wú)悔,當(dāng)她的孩子困的時(shí)候,她就是一個(gè)搖籃,讓她的孩子能睡個(gè)好覺(jué),她是一個(gè)偉大的母親。
傍晚的時(shí)候,我就想小草都有這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,人類怎么沒(méi)有那,我要把她當(dāng)成老師。
從那以后,我天天去觀察小草,天天去聽(tīng)她們的故事。其中一個(gè)讓我沒(méi)齒難忘。
一天,一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)玩籃球,誰(shuí)知他竟然拔了幾棵菜來(lái)撒著玩,后來(lái)又來(lái)了一群人,那個(gè)高年級(jí)的人還勸那些人來(lái)拔草,最后一片草地變得光禿禿的。雖然被拔了,但她沒(méi)有抱怨什么,而是接著去愛(ài)自己的子民,我一定要學(xué)習(xí)她那種大公無(wú)私的精神。
人生中。人們往往會(huì)被人欺負(fù),常常都是用“報(bào)復(fù)”這種手段來(lái)解決問(wèn)題,可是她們沒(méi)有想過(guò),這樣會(huì)失去尊貴的友誼。如果失去了友誼就會(huì)活受罪,下雨時(shí),沒(méi)人給你打傘;被人欺負(fù)時(shí),沒(méi)人替你療傷;考試不好時(shí),沒(méi)人安慰你;在那里,你要知道友誼是最重要的。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@位老師讓我啟迪很大我終身感謝這位老師。
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇3
我有一個(gè)老師,她的名字叫做鄭春茂,是我的班主任。她長(zhǎng)得高高的,身材略胖,挺直的鼻梁上戴著一副厚厚的眼鏡,別以為她戴著眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。她每天衣著得體,顯得斯斯文文的,好一個(gè)雅而靚的名字,好一個(gè)氣質(zhì)非凡的老師。
鄭老師的優(yōu)點(diǎn)多多,不過(guò)我印象最深刻的就是她的三寶細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。
細(xì),是鄭老師給我們的第一個(gè)感覺(jué),每次改作業(yè)的時(shí)候她都非常細(xì)心,每一個(gè)錯(cuò)誤都會(huì)幫我圈畫(huà)出來(lái),提醒我們注意聽(tīng)講及時(shí)修改。記得有一天,我做作業(yè)的時(shí)候,有一個(gè)句子忘了加句號(hào),第二天作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候我大吃一驚,原本認(rèn)為沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)(爸爸昨晚已經(jīng)反復(fù)檢查了n多遍了),鄭老師居然也能檢查出錯(cuò)誤來(lái),我不得不佩服鄭老師改作業(yè)的認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán),是鄭老師給我們最深刻的印象,以前我們班是個(gè)不守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí),鄭老師來(lái)到我們班后時(shí)刻抓紀(jì)律,抓習(xí)慣,他制定了許多班級(jí)公約,每一項(xiàng)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,而且都落到實(shí)處,只要通過(guò)馬上實(shí)行起來(lái),也從不含糊。一天下午放學(xué),我們班的小霸王故意不掃地,提起書(shū)包就走,連凳子也不抬,班里的人都拿他沒(méi)辦法,老師知道了,把那個(gè)小霸王狠狠地批評(píng)了一頓,最后鄭老師親自坐鎮(zhèn)監(jiān)督那個(gè)男生掃完地才離開(kāi),從此以后班上再也沒(méi)有人敢違反班規(guī)了。
愛(ài),是鄭老師留給我們最美麗的記憶,鄭老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔,如雨露般甜潤(rùn),如陽(yáng)光般溫暖,以前媽媽總說(shuō)我很膽小,上課老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題,心里明明已經(jīng)想好了答案,但是說(shuō)不出口,自從鄭老師當(dāng)了我的班主任后,他總是鼓勵(lì)我積極回答問(wèn)題,慢慢的我對(duì)自己有了信心,成績(jī)也躍升到班級(jí)前列了,大家都對(duì)我刮目相看。
我愛(ài)三寶,我愛(ài)那藏著三寶的鄭老師。
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇4
我之所以稱我的老師為“雙面膠”,不僅因?yàn)樗莻(gè)“雙面人”,還有一個(gè)原因——她的每一面都深深吸引我們,像雙面膠一樣,緊緊“粘”住了我們所有人……
我們的“雙面膠”老師第一次給我們展現(xiàn)她的第一面是在一年級(jí)入學(xué)的那一天。當(dāng)我們打鬧嬉戲、東張西望地走進(jìn)教室時(shí),“雙面膠”老師便以一個(gè)大朋友的姿態(tài)走了出來(lái),熱情地為我們安排座位,微笑著告訴我們校園的規(guī)矩。上課時(shí),她營(yíng)造了幽默輕松的氛圍,讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)。她的熱情開(kāi)朗打動(dòng)了我們,讓我們以最佳的狀態(tài)學(xué)習(xí)。
課間時(shí),“雙面膠”老師跟一年級(jí)的我們玩老鷹捉小雞。老師扮老鷹,我們扮演小雞。當(dāng)老師抓到某只不幸的“小雞”時(shí),總會(huì)仰天大笑;當(dāng)她沒(méi)有“小雞”入賬時(shí),總是小孩似地撅著嘴巴,一副很生氣的樣子;當(dāng)某只到手的“小雞”溜了,她總會(huì)垂頭喪氣地敲著自己的腦袋……總之,她的動(dòng)作和表情總是使我們哈哈大笑。
“雙面膠”老師的另一面出現(xiàn)在三年級(jí)。她上課不再總是幽默的風(fēng)格,而是變得嚴(yán)肅起來(lái)。對(duì)犯錯(cuò)的人也不再說(shuō):“別在意,是人就會(huì)犯錯(cuò)!倍沁M(jìn)行一點(diǎn)小懲罰,讓他們“吃一塹長(zhǎng)一智”。
這樣的“雙面膠”老師我們之所以喜歡,是因?yàn)樵谶@樣的紀(jì)律嚴(yán)明的情況下,我們犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少;是因?yàn)樵谶@樣的學(xué)習(xí)壓力下,我們更勤奮了,我們一次又一次安全順利地闖過(guò)“期末大關(guān)”;是因?yàn)樵谶@樣的氣氛下,我們逐漸變得成熟……
轉(zhuǎn)眼間,我與“雙面膠”已經(jīng)相處了五個(gè)春秋,明年,我們即將與“雙面膠”老師道別,但您的心早已與同學(xué)們緊緊貼在一起。
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇5
“叮鈴鈴——”隨著上課鈴聲響起,走進(jìn)教室的并不是我們那體型嬌小的田老師,而是一位身材高挑的女老師,她姓楊,是我們的新老師。
楊老師漂亮極了。170cm的個(gè)子,圓潤(rùn)的臉蛋兒,大大的眼睛,高高挺挺的鼻子,還有一身時(shí)尚的外衣,讓人一看就知道她不是一位普通的老師。
楊老師溫柔可親。她總喜歡和我們一起開(kāi)懷大笑。她笑起來(lái)露出一口潔白的牙齒,漂亮又和善。
楊老師還特別風(fēng)趣幽默。她愛(ài)和我們開(kāi)玩笑,逗得我們趴在桌子上,笑得前仰后合。她還會(huì)把平時(shí)開(kāi)的玩笑都融入學(xué)習(xí)中,使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
但是,楊老師也有生氣的時(shí)候,哼,全是那幫搗蛋鬼干的,惹得我們敬愛(ài)的楊老師不高興,真是不懂事!楊老師要是生起氣來(lái),就像沉積已久的火山突然噴發(fā)一樣,可怕極了。只見(jiàn)她美麗的大眼睛睜得很大,比銅鈴都大,嘴巴張成“0”形,這時(shí)候,原本充滿了歡聲笑語(yǔ)的教室霎時(shí)變得雅雀無(wú)聲,清新的空氣中彌漫著濃濃的憤怒的氣味。和藹可敬的楊老師突然不見(jiàn)了,她變得惱羞成怒,這使我們很難過(guò),請(qǐng)那些同學(xué)不要再氣楊老師了。請(qǐng)問(wèn)這樣又對(duì)你們有什么好處呢!
總之,楊老師是我心目中最優(yōu)秀的老師!
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇6
我們五年級(jí)一班的班主任是王老師,她也是我們的語(yǔ)文老師。
王老師留長(zhǎng)頭發(fā),戴著一副圓框眼鏡,她經(jīng)常穿黑色長(zhǎng)裙,去戶外時(shí)總會(huì)戴上一頂遮陽(yáng)帽。
王老師有一點(diǎn)非常可貴,她一般不朝我們發(fā)火。但是,有一回張千翔老是不完成背誦作業(yè),她就警告張千翔,說(shuō)自己發(fā)起火來(lái)可能比我們以前的班主任孫老師還厲害。天哪!孫老師已經(jīng)很嚴(yán)厲了,那王老師豈不是更嚴(yán)厲?
王老師愛(ài)好非常多,我怎么看出來(lái)的呢?
先說(shuō)書(shū)法。她總是要求我們寫(xiě)好字,并告訴我們講寫(xiě)好字的秘訣,比如:先要能一筆一畫(huà)寫(xiě)好方方正正的字體,再模仿寫(xiě)字帖上書(shū)法家的字體。不熱愛(ài)書(shū)法哪來(lái)這些訣竅?再說(shuō)朗讀。她總是引導(dǎo)我們?nèi)プx國(guó)學(xué)啦、課文啦什么的,由此推斷出,她也喜好朗讀。噢,差點(diǎn)兒忘了,她還非常喜歡讀書(shū),經(jīng)常勸我們多看課外書(shū),所以班上很多同學(xué)受她的影響一有時(shí)間就捧著書(shū)看。
我覺(jué)得,這些大概就是王老師成為語(yǔ)文老師的原因吧!
王老師還非常看重舉手回答問(wèn)題,她有時(shí)專叫不舉手的同學(xué)。我們班有些同學(xué)回答問(wèn)題的聲音非常小,王老師很著急,總是想辦法讓他們放開(kāi)聲音、大膽表達(dá),由此可見(jiàn),她是一位關(guān)心每個(gè)學(xué)生的好老師。
王老師的優(yōu)點(diǎn)很多,我實(shí)在寫(xiě)不下了,只能先寫(xiě)這些?傊@就是我們最優(yōu)秀的王老師。
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇7
我是一名五年級(jí)的學(xué)生,曾經(jīng)接受過(guò)許多老師的教導(dǎo),其中給我印象最深刻的還是現(xiàn)任的六年級(jí)班主任――陳老師。
陳老師一向很和藹,每當(dāng)下課時(shí),總喜歡和我們一起交談學(xué)習(xí)方面的事情,或者向我們提出一些需要改正的地方,總是鼓勵(lì)我們要好好做人,好好學(xué)習(xí)。在這么快一年的時(shí)間里,我從沒(méi)看見(jiàn)陳老師對(duì)學(xué)生使用過(guò)什么暴力,學(xué)生要是做錯(cuò)了什么,陳老師總是進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育,讓我們?cè)谟H切交談之中明白道理。我想,如果老師使用暴力只會(huì)疏遠(yuǎn)師生之間的感情,使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣,而不會(huì)達(dá)到什么教育的目的。
陳老師雖然下課時(shí)和我們談?wù)勑π,但上課時(shí)十分嚴(yán)肅認(rèn)真,從不馬虎。記得在一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上,我因?yàn)樾瞧谔熘活櫷嫠,忘記了?fù)習(xí),結(jié)果課上的問(wèn)題沒(méi)答出來(lái)。下課后,陳老師把我叫到了辦公室,嚴(yán)肅地指出了我的問(wèn)題,給予了我批評(píng)和教育。當(dāng)時(shí)我心里特別難受,簡(jiǎn)直是無(wú)地自容。也就從那時(shí)起,我才明白了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該是踏踏實(shí)實(shí),主動(dòng)認(rèn)真。從此,我便在心里暗自下定決心要好好學(xué)習(xí)。
陳老師從不會(huì)偏袒于一個(gè)人,在他眼里是君子犯法與庶民同罪,即使是班長(zhǎng)犯了錯(cuò)誤,他也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)的。對(duì)待后進(jìn)學(xué)生則是愛(ài)護(hù)有佳,主動(dòng)為他們補(bǔ)差,幫他們克服學(xué)習(xí)上的困難,使后進(jìn)學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
陳老師對(duì)我們很好,自從有了“網(wǎng)校通”之后,我們每次考試的成績(jī)陳老師都會(huì)通過(guò)“網(wǎng)校通”告訴學(xué)生家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解我們的學(xué)習(xí)狀況。在星期天,陳老師還會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)送短信,讓我們的父母抽點(diǎn)時(shí)間陪我們,還祝我們?nèi)胰穗p休日快樂(lè)。
陳老師,您真是一位好老師!
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇8
最使我難忘的是我小時(shí)候的女老師陳老師,F(xiàn)在回想起來(lái),她那時(shí)只有四十八九歲,卻是一個(gè)皺紋已經(jīng)爬到臉上的人。
她幾乎從來(lái)不罰我們,只是有一次班上的“調(diào)皮大王”打擾地課堂上不下去了。她才罰他把那天學(xué)的`課文抄三遍,那天上的是古詩(shī)。
在課余時(shí),她教我們唱歌,我現(xiàn)在還記得她鼓勵(lì)我說(shuō)我唱歌技術(shù)還不錯(cuò)的情景。在假日里,她把我們集合起來(lái)去野營(yíng),也是在那時(shí)候,我認(rèn)識(shí)了一些可以吃的野菜,并且平生第一次吃了自己做的飯。今天想來(lái),她對(duì)我的語(yǔ)文是有多么大的影響!像這樣的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她呢?我們一見(jiàn)到她,就恨不得把她圍個(gè)水泄不通。即使改作業(yè)時(shí),我們也圍觀著她,連她握筆的姿勢(shì)、打鉤的方式我們都急于模仿。
有一件小事,我不知道還該不該提它,但回想起來(lái),在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。當(dāng)時(shí)期中檢測(cè)剛過(guò)去,而期中的成績(jī)特別不理想,只考了77分,這對(duì)于當(dāng)時(shí)的我是一個(gè)巨大的打擊,但令我備受打擊的是同學(xué)們?cè)谖疑磉吤秃埃骸疤撔氖谷诉M(jìn)步,驕傲使人落后”的情景。
我知道這一次是因?yàn)槲疑弦淮?6分太過(guò)于驕傲從而導(dǎo)致了這一次慘敗。我傷心極了,昔日的好友沒(méi)有一個(gè)可以傾訴。就在這時(shí)候,陳老師“援助”了我不僅當(dāng)面將嘲笑我的人批評(píng)了一頓,還不斷地安慰我并且給我補(bǔ)習(xí)我沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)的她可能沒(méi)有耽誤什么事情,看起來(lái)微不足道,但其實(shí)不僅減少了我內(nèi)心深處的傷痛,還提高了她在我心中的求地位。陳老師是一個(gè)多么慈愛(ài),多么公平、多么偉大,多么無(wú)私的人呵!
盡管是放了暑假,我也非常想念陳老師;叵肫饋(lái),我還覺(jué)得陳老師是我記憶中的珍寶之一。什么時(shí)候,我能再看到陳老師呢?
可惜我們只相處了五年,她就退休了,從此,我就與陳老師分別了……
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇9
我有個(gè)小學(xué)老師叫徐薇。她有著一頭烏黑發(fā)亮的中等長(zhǎng)發(fā),三十多歲了,可是看上去還十分年輕。
上課時(shí),徐老師總是非常嚴(yán)肅認(rèn)真地捧著一本語(yǔ)文書(shū),右手拿著粉筆,將書(shū)中的主要內(nèi)容記在黑板上。她偶爾還會(huì)下來(lái)“私訪”一圈看我們的筆記,你若是沒(méi)有記,那本語(yǔ)文書(shū)就會(huì)徐老師毫不留情的丟到窗外。
在徐老師的課上講話或開(kāi)小差,那你可得小心,只見(jiàn)老師一抬手,用粉筆頭對(duì)準(zhǔn)你飛去,百發(fā)百中。那時(shí)候,我們就會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍地哈哈大笑,老師也隨著我們的笑聲笑起來(lái)。一節(jié)課后,我眼尖地發(fā)現(xiàn)徐老師的語(yǔ)文書(shū)正好落在講臺(tái)桌上,拿起書(shū)準(zhǔn)備給老師送到辦公室。在走向辦公室的途中,我好奇地翻了一下徐老師的書(shū),發(fā)現(xiàn)里面密密麻麻的記了很多字,書(shū)的邊邊角角也被翻爛了!
記得那一次,我的作業(yè)寫(xiě)完了,天也基本上全黑了,我來(lái)到學(xué)校逛了一圈,走到老師辦公室門(mén)前,卻驚奇的發(fā)現(xiàn)辦公室的門(mén)沒(méi)有鎖,微微敞開(kāi)一條小縫,里面灑出淡淡的柔和的光。我走近一些,透過(guò)門(mén)縫往里面看,發(fā)現(xiàn)徐老師還在那里批改著我們白天的作業(yè)。我靜靜地看著,心里說(shuō):“老師,快點(diǎn)回家吧!”
一次,期末考試來(lái)臨前,我死死地盯著一道題,絞盡腦汁地想?yún)s總是想不起來(lái)。忽然記起徐老師上課時(shí)說(shuō),有什么不會(huì)的題目隨時(shí)可以找她。于是我將題目拍給老師,向徐老師求助。拍完后無(wú)意間瞄了一眼時(shí)間,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)10:40了,徐老師應(yīng)該已經(jīng)睡下了吧!我剛打算撤回圖片,卻在這同時(shí),徐老師已經(jīng)將解題思路發(fā)給我了。
聽(tīng)說(shuō)徐老師來(lái)教書(shū)時(shí)只有20來(lái)歲,一眨眼十幾年過(guò)去了,徐老師帶了一屆又一屆的學(xué)生,她那滿頭烏黑的秀發(fā)已參雜著銀絲,不再同年輕時(shí)一般有光彩,她的臉上似乎也增添許多皺紋。在徐老師教書(shū)期間時(shí)常有一兩個(gè)哥哥或姐姐回來(lái)探望。雖然年齡不同,但相同的卻是那顆感恩的心。
現(xiàn)在的我已經(jīng)從小學(xué)畢業(yè)了,新的起點(diǎn),新的老師,新的同學(xué)。但是,我卻永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)曾經(jīng)教過(guò)我的徐老師。
【【精選】五年級(jí)寫(xiě)老師作文匯編九篇】相關(guān)文章:
【精選】五年級(jí)寫(xiě)老師作文匯編7篇05-12
關(guān)于五年級(jí)寫(xiě)老師作文匯編九篇05-12
【精品】五年級(jí)寫(xiě)老師作文匯編10篇05-10
有關(guān)五年級(jí)寫(xiě)老師作文匯編九篇05-09
【實(shí)用】五年級(jí)寫(xiě)老師作文匯編六篇05-09