有關(guān)我的老師五年級(jí)作文集合5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我的老師五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師五年級(jí)作文 篇1
我的啟蒙老師有很多，但令我印象最深的是他——趙老師。趙老師叫趙杰，個(gè)子很高，胖胖的（尤其是肚子)，頭很大，頭型很拉風(fēng)的，鼻子大，嘴唇老厚老厚的，兩條大又粗的腿穿著一條胖褲子，外加一雙皮鞋，看上去很隨意、有個(gè)性，一點(diǎn)也不像個(gè)教師�。�！但是他的教書方法可是獨(dú)一無二，如果你說他不是教師的話，那么看了下文就會(huì)讓你語無倫次的！ 一怪：名明明講的是課文卻又扯到了怎么做一個(gè)淑女了;明明講的故事卻又講到了他自己的童年生活，什么抓魚呀，打麥子呀，讓我聽得津津有味。
二怪：對(duì)沒寫完作業(yè)的學(xué)生他不是大打大罵而是把那個(gè)學(xué)生叫到跟前慢慢的跟他講一些道理，直到他覺悟?yàn)橹埂?/p>
三怪：到了重要考試時(shí)，如：期中考試、期末考試，許多老師一定會(huì)抓緊布置作業(yè)、拉堂，而趙老師并不是這樣的，他會(huì)給我們少布置一些作業(yè)，讓我們休息一下。怪不得，有句話叫：大考大玩，小考小玩，不考不玩呢。
四怪：趙老師性格特別溫和，不像其他老師不管三七二十一就亂對(duì)學(xué)生“用刑”趙老師都會(huì)用巧妙的方法讓她們自己乖乖承認(rèn)錯(cuò)誤。
五怪:原本老師與學(xué)生根本和不來，可這個(gè)趙老師常常與我們打成一片，跟我們說話啦，讓我們幫他買東西啦或與我們一起看聯(lián)歡會(huì)，開個(gè)玩笑啦，重一些都可以的。
怎么樣看了這五怪一定會(huì)使你驚嘆不已吧？瞧瞧下面還有好戲呢！
有一次上四年級(jí)的時(shí)候，老師講蘇東坡，講著講著又敲了幾下黑班上動(dòng)物這兩個(gè)字，嘿，有趣，蘇東坡它是動(dòng)物嗎？我不禁笑出了聲，我這一笑不要緊，全班同學(xué)都笑了，語文老師聽見了笑聲說:“安靜！你們笑什么？”我捂著肚子說：“語文老師，蘇東坡是動(dòng)物嗎?”趙老師笑了笑說：“他雖然不是動(dòng)物，但他由動(dòng)物進(jìn)化而成的。難道你不是由動(dòng)物進(jìn)化的嗎?要知道人類的祖先是動(dòng)物！”這句話讓我語無倫次，我知道我承認(rèn)，罷了。自從那以后我就再也不找茬了，要是再給他反駁了，那不太有損我面子了嗎！
哈哈，看看吧。我老師夠絕的吧？還有一次。還有一次啊，可有意思了！那天放學(xué)我和語文老師順路，比誰快，語文老師騎個(gè)電瓶車，而我背個(gè)書包(還是用腿跑的）一開始語文老師讓著我，我超過了語文老師，可我有些得意忘形了，我說：“您速度好慢呀！”語文老師聽了二話沒說，立刻加大油門，說：“拜拜了！”我連忙去追，可怎么追不到，天哪，氣死我啦�。�!
這就是我的語文老師——一個(gè)幽默、慈祥、有個(gè)性的人，他教了我們知識(shí)，給了我們智慧，讓我們懂得做人的道理。真不愧是我敬愛的老師呀！
我的老師五年級(jí)作文 篇2
我今年四年級(jí)了，教過我的老師有很多。每一位老師都在我心里留下了不可磨滅的印象。一節(jié)課，一次活動(dòng)，一次教育，每一次都銘記在心。在每一個(gè)學(xué)生的眼里都會(huì)有位最美的老師。我眼中的最美老師就是我們的班主任——趙老師。趙老師心靈美，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有耐心，教學(xué)方法新穎，深得同學(xué)們的喜愛，所以她是我眼中最美的老師。
趙老師上課十分嚴(yán)肅，可又不失樂趣。下課的時(shí)候，她就像我們的大伙伴一樣陪我們一起玩樂，不擺架子，有不會(huì)的題，她也會(huì)盡心盡力，一絲不茍地為同學(xué)們講出來。雖然有時(shí)候趙老師會(huì)發(fā)火，但是我們都理解她，因?yàn)樗偸菫橥瑢W(xué)們著想，所以趙老師是我們的良師益友。
記得三年級(jí)的第一節(jié)作文課，那時(shí)的我們根本不懂得怎么寫作文。趙老師耐心地給我們講解如何寫作、如何找素材、認(rèn)真地讀例文等，循循善誘地告訴我們寫作文的基本要領(lǐng)，怎樣抓住重點(diǎn)。為了提高我們的作文水平，老師每個(gè)星期都要給我們留一篇作文，并且孜孜不倦地為我們修改作文，仔細(xì)地找出文中的病句，讓同學(xué)們修改，以免以后再犯類似的錯(cuò)誤。同時(shí)畫出作文中的好詞佳句，再讀給同學(xué)們聽，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。
還記得有一次語文測(cè)試，有一道題是按課文內(nèi)容填空，可是那篇課文我沒有好好復(fù)習(xí)，所以怎么也想不起來了。這時(shí)趙老師悄悄地走到我身邊，用親切的目光鼓勵(lì)了我——要好好想不要灰心，望著和藹可親的老師，我一下子就想起了課文內(nèi)容，最后獲得了令人滿意的成績(jī)。
趙老師不僅在學(xué)習(xí)上如此關(guān)心我們，而且在生活上給予我們很大的幫助。為了摸清我們班每位學(xué)生家庭情況，專門為我們?cè)O(shè)計(jì)了表格，統(tǒng)計(jì)每位學(xué)生的家庭收入情況，經(jīng)過仔細(xì)摸底，在星期五的下午為班里的貧困生捐款捐物。趙老師還告訴他們貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取成為祖國的棟梁之才。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我永遠(yuǎn)也忘不了我們的良師益友——趙老師，趙老師是我心中最美的老師！
我的老師五年級(jí)作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是一句形容老師的詩句。老師就像春蠶，每天都在辛勤的工作；老師就像蠟炬，深夜里，其他人都睡了，而老師卻還在認(rèn)真地工作。在一到五年級(jí)中，我換過許多老師，其中，令我印象最深刻的是，四年級(jí)的語文老師胡老師。
胡老師有著烏黑的頭發(fā)，雪亮的眼睛，尖尖的鼻子和一張能說會(huì)道的嘴巴。她是一位和藹可親的`老師她的溫柔中不失嚴(yán)厲。有時(shí)她也會(huì)給我們講幾個(gè)幽默的笑話，總能把同學(xué)們逗得哈哈大笑。因此，同學(xué)們都很喜歡胡老師。
記得有一次，大課間活動(dòng)時(shí)，老師說：“你們每人輪流做20個(gè)仰臥起座，做完去旁邊休息�！崩蠋煹脑捯魟偮�，我們就立刻行動(dòng)了起來。我和其他幾位女生組成了一個(gè)小組來輪流做，到我了，我把手和腳放好以后，就開始做了起來，我邊做邊數(shù)：“一、二、三、四…….”最后，終于做完了�？晌覄傋饋�，就聽見男生們圍成一團(tuán)，在聚精會(huì)神地看什么，我走過了看了看，原來是胡老師在做仰臥起坐��！我們?nèi)嗳硕荚跒楹蠋熂佑�！最后胡老師連續(xù)做了二三十個(gè)呢！同學(xué)們邊鼓掌邊說：“胡老師，你太棒了！”“可不，我以前可是學(xué)校田徑隊(duì)隊(duì)員呢！”胡老師驕傲地說�？鞓返臅r(shí)光總是那么短暫的，我們回到了教室，但我們永遠(yuǎn)無法忘記在操場(chǎng)上發(fā)生的那件事！
我真希望胡老師可以永遠(yuǎn)陪伴我們��！
我的老師五年級(jí)作文 篇4
我們的張老師，她的頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，她有一雙水汪汪的大眼睛，有一個(gè)櫻桃小嘴，最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛著微笑，還有張老師她從來不吵我們，每次我們犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)和藹可親的給我們講道理。
有一次，我在課堂上給別的同學(xué)說話了，張老師看見了后她并沒有在課堂上吵我，下課后張老師把叫進(jìn)她的辦公室，對(duì)我說：“徐佳鎣，你上課不認(rèn)真聽講給其他同學(xué)說話，這樣影響了你也影響了其他同學(xué)�！� 我說：“對(duì)不起張老師我保證下次不管上什么課我都不再和同學(xué)說話了，請(qǐng)您放心，請(qǐng)您原諒我�！睆埨蠋熀吞@可親地對(duì)我說：“知錯(cuò)就改還是好孩子，但是你以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能馬虎，要賽過比自己學(xué)習(xí)好的人�！睆哪且院髲埨蠋熋刻旖o我鼓勵(lì)，我自己也認(rèn)真學(xué)習(xí)，最后成為了我們班的班長(zhǎng)。
為了讓我們的學(xué)習(xí)更好，張老師想出了很多讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)的辦法，讓我們愛上學(xué)習(xí)。
張老師她特別認(rèn)真，總是認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，我們有不會(huì)的題，她不厭其煩的教給我們。
在我的心中張老師就像我的母親一樣關(guān)心、愛護(hù)我，我想對(duì)張老師說：“張老師，我永遠(yuǎn)愛您！”
我的老師五年級(jí)作文 篇5
夜，靜靜的，校園里仍有一處散發(fā)著微弱的光輝，那是一個(gè)埋頭工作的身影。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，扎著一個(gè)漂亮的馬尾辮子。月牙似的眉毛下有一雙葡萄大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下有一張櫻桃小嘴，笑起來露出兩排潔白的牙齒，顯得她更加樸素純潔。她是誰？她就是我最敬佩的數(shù)學(xué)老師—何老師。
何老師對(duì)待工作非常認(rèn)真。每天晚上的家庭作業(yè)都是老師親自改的，上課做的題她也會(huì)一一給我們講解，如果有同學(xué)不會(huì)，她從來都是不厭其煩的講到同學(xué)們會(huì)做為止。有一次上課時(shí)，同學(xué)們等了好久都沒見何老師來，就在同學(xué)們焦急萬分的時(shí)候，“咚咚咚”一陣急促的腳步聲把何老師送來了，只見她臉色蒼白，手里還提著一大包藥，見到此景，同學(xué)們都感動(dòng)了，老師竟帶病為我們上課。上課時(shí)她仍像平時(shí)那樣講的繪聲繪色，剛才的不適一下煙消云散，望著精力又充沛的老師，同學(xué)們懸著的心放下了。
何老師不僅對(duì)工作盡職盡責(zé)，還十分的風(fēng)趣幽默，她臉上的笑容永遠(yuǎn)那樣的燦爛。
記得有一次，何老師給我們上體育課，讓大家玩一個(gè)特別的游戲——帖燒餅。老師細(xì)心的給同學(xué)們講了一遍游戲規(guī)則，又分成男女兩隊(duì)，游戲便開始了。只見我們“短跑健將”趙銀含自告奮勇地站了起來，向同學(xué)們發(fā)起挑戰(zhàn)，而“長(zhǎng)跑冠軍”胡鑫源也不甘示弱，前來應(yīng)戰(zhàn)。大家都期待這場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽，胡鑫源追得趙銀含落荒而逃，弄得大家捧腹大笑，趙銀含眼看自己要被追上了，趕緊找到了位子坐下，這場(chǎng)“貓鼠之戰(zhàn)”終于結(jié)束了。同學(xué)們玩得不亦樂乎，何老師也舒心地笑了。
夜，仍舊那么靜，何老師的屋子里仍散發(fā)著微弱的光輝，那埋頭工作的身影仍在那里。那是老師敬業(yè)的身影，那是關(guān)心同學(xué)們的身影！
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