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        五年級(jí)寫老師作文

        時(shí)間:2022-04-01 09:46:58 五年級(jí) 我要投稿

        【熱門】五年級(jí)寫老師作文合集九篇

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的五年級(jí)寫老師作文9篇,希望能夠幫助到大家。

        【熱門】五年級(jí)寫老師作文合集九篇

        五年級(jí)寫老師作文 篇1

          從一年級(jí)到三年級(jí),楊老師一直是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。她中等身材,一副紅色的眼鏡架在鼻梁上,顯得文靜溫柔。

          她上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕,讓我們欣賞精美的圖片和動(dòng)畫,讓我們學(xué)得更有趣,不斷增長(zhǎng)我們的知識(shí)面。

          記得有一次,楊老師給我們上《哪咤鬧!芬晃臅r(shí),課前先讓我們看了哪咤鬧海的動(dòng)畫,讓我們整體上感受那種情景。在教學(xué)時(shí),因?yàn)榻佑|的是自己看過(guò)的動(dòng)畫,我們特別積極。楊老師也播放了哪吒、龍王、夜叉等一系列比較形象的圖片和打斗的場(chǎng)面,讓我們來(lái)進(jìn)一步感受哪吒的天真可愛(ài)與為人民除害的美好品質(zhì),讓我們很快融入到文章中去。

          楊老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲,有時(shí)對(duì)我們溫柔。

          在上課的時(shí)候,只要有同學(xué)沒(méi)有舉手就插嘴,楊老師就會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)他們“上課不能插嘴”,只要有學(xué)生做小動(dòng)作,楊老師會(huì)狠狠地瞪他一眼……哈哈哈,是不是很嚴(yán)厲?但有時(shí)楊老師又是我們的“媽媽”。她會(huì)一遍一遍提醒大家注意冷暖,并給我們的家長(zhǎng)發(fā)信息,讓父母給我們加減衣服,發(fā)現(xiàn)學(xué)生稍微有點(diǎn)不舒服,她會(huì)馬上采取一些措施——喝點(diǎn)水、趴一會(huì)、去醫(yī)務(wù)室,有必要時(shí)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)去醫(yī)院檢查。真是愛(ài)操心的“媽媽”!

          怎么樣,這就是我的語(yǔ)文老師楊老師,一位有趣而又關(guān)愛(ài)我們的好“媽媽”。

        五年級(jí)寫老師作文 篇2

          有一個(gè)人,雖然不是我的家人,但是,我們的關(guān)系卻如家人一般,她,就是我的語(yǔ)文老師——翁老師。每當(dāng)我想起、看見(jiàn)這慈祥的面容,便會(huì)感到非常親切:她一頭烏黑光亮的頭發(fā)披在肩上,那炯炯有神的眼睛鑲嵌在慈祥的臉上,一副紅色邊框的眼鏡架在高高的鼻梁上,她的嘴唇始終往上微翹,永遠(yuǎn)面帶微笑。

          有一次,翁老師發(fā)現(xiàn)陳鼎立并不是智商低,而是太懶,于是,她在晚上報(bào)完聽(tīng)寫后,讓陳鼎立和施梓炫比賽:誰(shuí)錯(cuò)的字少,誰(shuí)寫得字工整、端正,就可以加一分。只要陳鼎立錯(cuò)的字少,寫得字端正,就會(huì)加倍的去表?yè)P(yáng)他,鼓勵(lì)他,讓陳鼎立充滿信心,更加努力的來(lái)寫作業(yè)。過(guò)了幾個(gè)星期,陳鼎立成績(jī)大大提高,積分也就越來(lái)越多。

          讓我記憶猶新的是:那天,我早上看到早餐不好吃,于是,我就不吃了,坐在桌子旁,愁眉苦臉的望著早餐。翁老師吃完后,見(jiàn)到我不吃,問(wèn)我:“干嘛不吃?不挺好吃的嗎?”我回答:“不喜歡吃,吃膩了!蔽汤蠋熉(tīng)了,趕緊從包里掏出一塊錢,遞給我說(shuō):“快點(diǎn)拿這錢去買個(gè)饅頭吧!厲銘娜,你陪安冉一起去買早餐吃啊!”說(shuō)完,我和厲銘娜便已經(jīng)往樓下跑了,到饅頭鋪,我買了個(gè)饅頭,然后,一邊走一邊吃。到了校門口,饅頭也已經(jīng)吃完了,于是,我和厲銘娜跑入校園,走進(jìn)了教室。教室里,老師對(duì)我說(shuō):“安冉,剛才忘了,你應(yīng)該再買一瓶牛奶,要不然太干了。”聽(tīng)了這句話,我的

          心久久溫暖著。雖然,那只是一個(gè)一文不值得面包,吃了又不能有特異功能,可是,那包含著一位老師對(duì)一位學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

          這——就是我的老師,一位平平凡凡又非凡的一個(gè)人。

        五年級(jí)寫老師作文 篇3

          在我們的校園里中有許許多多出色的`老師,可在我眼里教我的老師更出色。

          我們的數(shù)學(xué)老師,姓沈,從一年級(jí)到現(xiàn)在的五年級(jí)都是教我的,沈老師短短的頭發(fā),聲音很大,能傳到大江南北,如果你做錯(cuò)了什么事,她會(huì)非常生氣,沈老師說(shuō)做人首先要講誠(chéng)信,一個(gè)人要是沒(méi)有誠(chéng)信,那么她(他)的學(xué)習(xí)很好也是沒(méi)什么用的。雖然沈老師生氣讓我有一點(diǎn)害怕,但是沈老師平常對(duì)我們是非常好的。

          我們的語(yǔ)文老師,姓李,是一位男老師,是四年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)教我們的。以前我們的語(yǔ)文老師是張老師。應(yīng)該剛開(kāi)始我是不太習(xí)慣的,后來(lái)慢慢得就喜歡李老師了。李老師的教學(xué)非常的有趣,讓我們?cè)跇?lè)趣中收獲了許許多多的知識(shí)。有一次他給我們?cè)~語(yǔ)的搭配,舉了一個(gè)例子:“有一個(gè)人叫子騰,這個(gè)名字本來(lái)非常好聽(tīng)!可是,那個(gè)人偏偏姓了杜,結(jié)果叫起來(lái)就成了杜子騰(肚子疼)!绷钗覀儼嗨械娜硕奸_(kāi)懷大笑。我非常的喜歡,李老師平常是非常得和藹、慈祥的,我也十分喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師。

          我們的班主任,姓朱,是從三年級(jí)的時(shí)候來(lái)當(dāng)我的班主任和英語(yǔ)老師,朱老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),有時(shí)候頭發(fā)飄飄,有時(shí)候把頭發(fā)扎起來(lái),我其實(shí)非常喜歡長(zhǎng)頭發(fā)的人。朱老師的性格是非常的慈祥,和藹。從朱老師當(dāng)班主任開(kāi)始,我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)班主任是多么的忙。有一次,朱老師和沈老師為我們班的三位同學(xué)爭(zhēng)取能進(jìn)大隊(duì)部,費(fèi)了好長(zhǎng)的時(shí)間,后來(lái)就是我們下課太吵,三位同學(xué)沒(méi)有去開(kāi)會(huì),后來(lái)找不到開(kāi)會(huì)的地點(diǎn),失去了一個(gè)大好的機(jī)會(huì)。所以我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也非常辛苦。

          在我的身邊,老師都是非常出色的,我想對(duì)我的老師說(shuō):“老師您辛苦了,你們像我的爸爸媽媽一直培養(yǎng)著我們,我們是花朵,你們就是培養(yǎng)我們的園丁。”老師我要向你說(shuō):“謝謝你們,老師!

        五年級(jí)寫老師作文 篇4

          在我的童年中,有許許多多的老師,而最讓我受益匪淺的好老師還是我小學(xué)時(shí)的楊老師。

          楊老師中等身材,瘦瘦的,高高的。寬大的鼻梁上架著一副金邊眼鏡,一看就知道是知識(shí)淵博的人。她那明亮的大眼睛時(shí)刻盯著那些容易犯錯(cuò)的學(xué)生。她的能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,在課堂上講的抑揚(yáng)頓挫、悅耳動(dòng)聽(tīng),時(shí)常讓學(xué)生陶醉在其中。

          說(shuō)到楊老師,他是非常嚴(yán)格的。有一次,上語(yǔ)文課時(shí),楊老師像多了一雙眼睛似的,立即轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),用她那像利劍似的眼睛直盯著那兩個(gè)同學(xué),像是在提醒那兩同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)講。那兩個(gè)學(xué)生像受了驚嚇?biāo)频鸟R上坐端正。下課鈴聲響了,兩個(gè)同學(xué)以為下了課什么都好了,誰(shuí)知道,楊老師用堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)他們說(shuō):“你們兩個(gè),跟我去辦公室!”結(jié)果,他們兩個(gè)被教育了一頓。所以,在楊老師的嚴(yán)格管教下,我們的成績(jī)才會(huì)越來(lái)越好,那些調(diào)皮的學(xué)生才會(huì)被制服。

          別看我的楊老師非常的嚴(yán)格,卻也非常慈祥。有一次,我在課堂上走了神,楊老師見(jiàn)我在發(fā)呆,喊我起來(lái)回答問(wèn)題,我慌忙的站起來(lái),一時(shí)竟不知所措。我望著黑板,一言不出,呆呆的站在那里,心里想:完了完了,“世界末日”到了?蓷罾蠋焻s溫和地對(duì)我說(shuō):“別怕,說(shuō)吧!要相信自已!笨晌胰詿o(wú)動(dòng)于衷。下課后,我走進(jìn)辦公室,心里想:這肯定是“暴風(fēng)雨”的前兆,可楊老師仍溫和地對(duì)我說(shuō):“忻其,以后不能再這樣了,一定要認(rèn)真聽(tīng)課,這樣才能把老師說(shuō)的知識(shí)記住,這樣才是最好的。”我聽(tīng)了,真是出乎我的意料。

          楊老師,您就是一個(gè)辛勤的園丁,是我們?nèi)松飞系囊啡,你的胸懷就像大海一樣寬闊,你的聲音就像跳?dòng)的音符給我們奏出美麗的人生樂(lè)章。

          我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您———我心中的好老師。

        五年級(jí)寫老師作文 篇5

          我要說(shuō)的老師是我們五年級(jí)二班語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,我們都叫她“老班”,她姓趙。趙老師個(gè)子不高,頭發(fā)烏黑,梳一條馬尾,走起路來(lái)一甩一甩的,格外精神。她的眼睛很大,炯炯有神,能發(fā)現(xiàn)我們每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作。她聲音不高,甚至有時(shí)候帶一點(diǎn)沙啞,但是卻有一種不怒而威的氣場(chǎng)。

          趙老師講課很生動(dòng),為了把課講好,她一定是準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間,經(jīng)常有別的老師來(lái)聽(tīng)她講課,我們大家也都很喜歡聽(tīng)。記得我們學(xué)習(xí)《臥薪嘗膽》這篇課文時(shí),老師就把故事發(fā)生的前因后果以及所在地理位置等等都講得非常透徹,類似這樣關(guān)于書本之外的知識(shí),老師給我們講解的可多了。

          趙老師對(duì)我們很好,她了解每個(gè)同學(xué)的家庭情況,經(jīng)常幫助家庭條件差的同學(xué),而且老師從不會(huì)因?yàn)橛械耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)不好而疏遠(yuǎn)他們。每到周末,她總是放棄休息走訪有問(wèn)題的同學(xué)家庭或者幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。

          趙老師是一個(gè)很有上進(jìn)心并且很有策劃和指揮能力的老師,我們班級(jí)在衛(wèi)生、體育、隊(duì)列、課間操、誦讀及文藝表演等各方面都小有名氣,獲得過(guò)各種獎(jiǎng)勵(lì)。我們班級(jí)流行一句話:只要“老班”出手,四二班絕對(duì)“不一般”。

          趙老師的名字叫趙然,她的座右銘是“燃燒自己,照亮別人”,我覺(jué)得這句話就是趙老師品格的寫照。我非常欽佩趙老師,我長(zhǎng)大以后也要成為和趙老師一樣的人。

        五年級(jí)寫老師作文 篇6

          冬日,大雪紛飛。人們好像來(lái)到了一個(gè)優(yōu)雅恬靜的境界,來(lái)到了一個(gè)晶瑩剔透的童話境界。松的清香,白雪的冰香,給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾,一切都在升華。連我的心靈也在凈化,變得純潔又美好。

          那一次,白雪紛飛,籠罩著整個(gè)城市,到處都是白的。白雪,飄到了馬路上,一條銀白絲綢如同就呈現(xiàn)在眼前,嵌在我腦海中,大樹也毫不拘束,默默地接受著雪姑娘送給它的禮物。我不禁打了一個(gè)寒顫,不緊不慢地向教室走去—只因?yàn)椤皼](méi)帶書”,發(fā)現(xiàn)老師坐在嶄新的板凳上,燈光陪伴著他,一件單薄的毛衣搭在肩上,臉上似乎又爬上了幾道皺紋,顯得很衰老,我不想打擾老師,默默走了過(guò)去。

          冬日里,刺骨的寒風(fēng)狠命地抽打著我,寒風(fēng)中,我邁著艱辛的步伐,迎著風(fēng)雪,向前走去。一剎那,一個(gè)身影竄到身邊,高舉著雨傘,我打量了一下,高大的身壯,魁梧的身軀,一個(gè)高高的鼻梁,一個(gè)眼鏡。想了一想,原來(lái)是我們的班主任—李剛!“李軼萌” !沒(méi)帶傘嗎?看看這冬日,一下這么冷,一下又出太陽(yáng)!老師抱怨著。老師眼里流露出關(guān)切的情感,雖然風(fēng)雪依舊吹打著我,但是一種暖流依舊涌上心頭。

          老師,是靈魂的引導(dǎo)者;老師,是開(kāi)啟成功之門的鑰匙;老師,引領(lǐng)我們走向成功之門的指南針;老師,更是我們黑暗時(shí)的航燈。

          冬日,鵝毛大雪,一片片雪花,落在枝頭,好似一個(gè)身穿白色連衣裙的女孩,冬日里,那次所發(fā)生的事情,始終在我腦海中蕩漾!

        五年級(jí)寫老師作文 篇7

          人人都有自己的老師,當(dāng)然也會(huì)有自己最喜歡的老師,我也不例外。那么,今天我就和大家講講我的老師——趙老師。

          趙老師長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛,一張?zhí)焯煳⑿Φ淖彀,還有帶卷的短發(fā),長(zhǎng)得很漂亮。趙老師是教我們語(yǔ)文的,還要當(dāng)我們的班主任。所以,趙老師天天都很辛苦,可她特別關(guān)心我們呢!

          每次我感冒了,課間在教室休息時(shí),趙老師總是會(huì)對(duì)我說(shuō):“劉羿,多喝水,要是很難受就可以讓我給家長(zhǎng)打電話,回家好好休息。”我說(shuō):“不用了,我沒(méi)事,一會(huì)我多喝點(diǎn)水!壁w老師這才放下心來(lái),開(kāi)始管理其他同學(xué)。

          趙老師還很幽默呢!開(kāi)學(xué)前幾天,趙老師也不知道怎么回事,天天臉上掛著“嚴(yán)肅”,使得我們同學(xué)也都不怎么開(kāi)心。同學(xué)給她提出建議后,她就帶著微笑說(shuō):“嘿嘿,以后啊,看到我板著臉的時(shí)候就可以對(duì)我說(shuō)趙老師,“耶”來(lái)逗我開(kāi)心!闭f(shuō)著,趙老師像小孩子一樣,在臉的旁邊擺了一個(gè)“v”字手勢(shì),我們就開(kāi)心地笑了起來(lái)。趙老師真是一個(gè)既幽默,又有童心的老師呀!

          時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,趙老師已經(jīng)教我們四年了。雖然趙老師已經(jīng)40多歲了,看起來(lái)還很年輕,但是為我們操心的皺紋還是爬了上來(lái)。即使趙老師有時(shí)多多少少地批評(píng)我,但是我知道她是關(guān)心我,無(wú)論如何我還想對(duì)趙老師說(shuō):“老師,我愛(ài)您,您辛苦了!”

        五年級(jí)寫老師作文 篇8

          老師好比辛勤的園丁,一直在精心地照顧我們,這個(gè)恩情,我們將一生都難以忘懷。

          她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),黑寶石般的大眼睛上長(zhǎng)著短短的睫毛,整個(gè)人看起來(lái)顯得靈動(dòng)可愛(ài),猜猜這是誰(shuí)呢?好了,這么美麗又動(dòng)人的人當(dāng)然就是我的班主任老師——鐘老師了。

          鐘老師特別喜歡喝咖啡和噴香水,這兩種氣味混合在一起就匯成了一種特殊的香味。每當(dāng)在樓道里聞到這種香味時(shí),行為舉止就要趕快地引起注意了,因?yàn)殓娎蠋熞呀?jīng)來(lái)了,你要是正在搗亂的話,被她逮個(gè)正著可就慘了。你還不知道吧?我們的鐘老師十分得嚴(yán)厲,她要一旦發(fā)怒,黑寶石般的眼睛瞬間變成一顆露著血絲的紅寶石,仿佛要?dú)⑷说囊粯,那張嘴雖然緊閉著,但是我們還是能感到她就要訓(xùn)斥我們了。緊接著,她就發(fā)出了像獅子般的怒吼:“干嘛呢?都給我坐好了!”

          雖然我們的鐘老師對(duì)我們很嚴(yán)厲,但她也有溫柔的一面。

          有一次,我一直流鼻血流個(gè)不停,老師見(jiàn)了著急地趕緊跑過(guò)來(lái),蹲在我旁邊一直為我換紙,還不停地問(wèn)我感覺(jué)怎樣了。最后,鼻血總算是止住了,老師還溫柔地提醒我說(shuō):“你這是天熱上火了,回去要按時(shí)喝點(diǎn)兒綠豆湯,這樣才能敗下火來(lái)!”這是第一次讓我從這個(gè)嚴(yán)厲的老師身上感受到了像媽媽一樣的溫柔。

          鐘老師對(duì)待工作非常認(rèn)真。我總是一不小心就會(huì)寫錯(cuò)別字,鐘老師每次都能發(fā)現(xiàn),都會(huì)幫我糾正過(guò)來(lái)。她每天都認(rèn)真地備課,就是為了給我們上好每一堂課,讓我們能從中學(xué)到許多知識(shí)和做人的道理。即使到了課后,她還是會(huì)輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,埋頭批改我們的作業(yè)。

          鐘老師像蠟燭一樣燃燒自己來(lái)照亮我們,這個(gè)恩情,我將一輩子難忘。

        五年級(jí)寫老師作文 篇9

          一說(shuō)起啟蒙老師,大多數(shù)人就會(huì)想起幼時(shí)的老師。而我要說(shuō)的是教我六年級(jí)的郭老師。他個(gè)子高高的,臉很清瘦,衣著干凈整潔。他高高的鼻梁上架著一幅眼鏡,像一個(gè)“博士”。說(shuō)他是我的“啟蒙”老師,要從他的幾個(gè)綽號(hào)談起。

          No.1球迷

          每天早晨,我都看見(jiàn)了他和老爸倆在操場(chǎng)中心的籃球場(chǎng)上切磋球藝,他們打得難分難解,不分上下。有時(shí),天下著小雨。我也看到他在籃球場(chǎng)龍騰虎躍,獨(dú)自操練。不愧是一個(gè)球迷呀!一談起NBA,他眼睛發(fā)光,頭頭是道:什么詹姆斯,什么科比……在他的啟蒙下,昔日不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我也成了小球迷,有空的時(shí)候,我也會(huì)抓住籃球,跳投,三步上籃……

          NO.2教授

          一篇枯燥難懂的文章,他給你講得繪聲繪色,妙趣橫生,一篇幼稚尋常的習(xí)作,他讓它閃出理性的火花,耀人的光彩。

          我原來(lái)一看見(jiàn)就頭疼,更別提寫了,現(xiàn)在在教授的啟蒙下。我如魚得水,對(duì)感興趣了,寫作技巧也更上一層樓,F(xiàn)在的我水平大有不同,這都?xì)w功于這位啟蒙老師。

          NO.3“書“癡

          我說(shuō)的不是“書迷“,而是他對(duì)書法情有獨(dú)鐘。一有時(shí)間,他就鋪開(kāi)白紙,揮毫練字,常常一練,幾個(gè)鐘頭。有時(shí)竟忘記了吃午飯,班主任總是讓我去叫他吃飯。在五年級(jí)時(shí),我參加了書法培訓(xùn)班。當(dāng)時(shí)教我們的就是郭老師。他對(duì)待工作一絲不茍。在他的啟蒙下,我技藝突飛猛進(jìn)。在省書法比賽中,我獲得了三等獎(jiǎng)。

          這就是我的語(yǔ)文老師-------郭熙河,我為有這樣的好老師而感到自豪!

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