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        五年級(jí)寒假優(yōu)秀作文

        時(shí)間:2022-03-23 17:27:20 五年級(jí) 我要投稿

        實(shí)用的五年級(jí)寒假優(yōu)秀作文3篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的五年級(jí)寒假優(yōu)秀作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        實(shí)用的五年級(jí)寒假優(yōu)秀作文3篇

        五年級(jí)寒假優(yōu)秀作文 篇1

          今天,是農(nóng)歷二零一四年的最后一天,也是新歷二零一五年春節(jié)的前一個(gè)晚上。今天,我和媽媽和姐姐準(zhǔn)備去北京路的“西湖花市”逛一逛。

          我們到了“西湖花市”門口了,我們?cè)陂T口拍了幾張照片就進(jìn)去了。

          我們走著走著,我看到有一個(gè)非?蓯鄣摹把蜻氵恪鳖^飾,我叫媽媽買了一個(gè)桃紅色的。后來(lái)我又看到了一個(gè)大牌子,上面寫著一句話:“老板傻了!”我看到,頓時(shí)哈哈大笑。然后,我和媽媽和姐姐擠進(jìn)去看了看。我們看到有一個(gè)哥哥手里拿著風(fēng)車,我便走過去問這風(fēng)車多少錢。哥哥說(shuō):“你說(shuō)多少錢,我就多少錢賣給你!” 我說(shuō):“那十元一個(gè)!”“行!”姐姐又說(shuō):“八元一個(gè)。”他又說(shuō):“行!”媽媽又說(shuō):“五元兩個(gè)!”那個(gè)哥哥又說(shuō):“行!”我最后說(shuō)了一個(gè)數(shù)字:“五元三個(gè),因?yàn)槲倚南肴齻(gè)人一人一個(gè)不就好了嘛!”那個(gè)哥哥竟然毫不猶豫地答應(yīng)了。我們付了錢就走了。

          回到家后,我就發(fā)現(xiàn)風(fēng)車不會(huì)轉(zhuǎn)了。結(jié)果,媽媽說(shuō)了一句話:“便宜的東西,一定不是好東西!蔽液徒憬愣己苜澩。

        五年級(jí)寒假優(yōu)秀作文 篇2

          生活就像調(diào)味瓶,酸、甜、苦、辣的味道樣樣不少。游戲時(shí)的味道,品茶時(shí)的味道,奔跑時(shí)的味道……在各種各樣的味道中,我獨(dú)愛讀書的味道。

          人們常說(shuō):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”在我看來(lái),書更是我的朋友,讀書的味道在我心中久久不可散去。在陽(yáng)光明媚的 下午,小伙伴都出去玩兒了,而我正坐在桌前閱讀。我喜歡《安徒生童話》和《20xx年》,因?yàn)樗芙o予我大膽的,快樂的,天馬行空的想象。在書的世界中,我品味著讀書的味道。就像在大海中玩耍嬉戲的小魚,就像在藍(lán)天上自由飛翔的小鳥。

          我曾經(jīng)品味過伍美珍的《同桌冤家》,那不僅僅是一本令人開懷大笑的書,更是一本風(fēng)趣幽默的“記錄冊(cè)”。它記錄著快樂的校園生活,同桌之間的打鬧聲。讀書時(shí)的味道,是一份知識(shí)的采摘,也是一種美好的回憶。

          讀書為什么讓我如此快樂?我想,是不是因?yàn)闀凶≈【`,給我們播灑快樂和知識(shí)的花粉?書籍像一封給我送來(lái)的密函,等待我破解字里行間的秘密。我讀書,可以廢寢忘食,是讀書為我撐起想象的天空,是讀書為我打下扎實(shí)的寫作功底。書籍賦予我太多太多的知識(shí),我愛讀書,愛它的味道。

          甜的`味道,酸的味道,苦的味道,辣的味道,傷心,快樂,寂寞,興奮……它們?cè)谖疑畹拇蠛I巷h蕩。但是,我獨(dú)愛讀書的味道。

        五年級(jí)寒假優(yōu)秀作文 篇3

          漸漸地,春節(jié)的身影已慢慢遠(yuǎn)去,但過年的喜慶卻是只增不減。在這歡天喜地的日子里,人們又即將迎來(lái)另一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。為了讓我們能更好的體會(huì)元宵的樂趣,北郭社區(qū)決定開展一次“五彩花燈迎元宵”的活動(dòng)。

          做花燈的材料又很多:彩紙、卡紙、剪刀、雙面膠······我搜集好了所有的材料,便來(lái)到了社區(qū)。那里早已人山人海,如果不是來(lái)得早,可能要在外面“罰站了”。

          一切安頓好后,一位美術(shù)老師閃亮登場(chǎng)。她手里拿著各式各樣的燈籠,有正方形的,長(zhǎng)方形的,三角形的,圓形的······這時(shí)他開口說(shuō)話了:“同學(xué)們,一般我們做花燈的時(shí)候?yàn)榱撕每、透光,中間的部分最好用胡須條紋,接著把它卷成一個(gè)橢圓,這個(gè)時(shí)候注意了,你可以把胡須紋向外翻,成為一個(gè)優(yōu)雅型的花燈;也可以將胡須紋朝里翻,成為古典型的花燈。下面就請(qǐng)大家親手制作一個(gè)吧!”

          老師的話音一落,我們各自就拿出自己的材料做了起來(lái)。我確定了要做古典型的花燈,也跟著他們手忙腳亂地做了起來(lái)。我先在紙的邊緣折出邊框,又把紙橫著對(duì)折四次,接著上下對(duì)折,并沿著之前的折印剪開,一張有胡須紋的之就做好了。然后的這一步十分重要,胡須紋向里彎曲。這一步可難道了我,我把這一邊的條紋向里彎,那一邊又挺出來(lái)了;我把這一頭的條紋朝里彎,那一頭又出來(lái)了。氣急敗壞的我一只手托著,另一只手壓著它,再用手指快速地把條紋戳進(jìn)去,用雙面膠把里面固定住,費(fèi)了九牛二虎之力終于完成了。最后用彩紙作裝飾,一個(gè)精致的小燈籠誕生了!

          元宵快到了,同學(xué)們也能自己動(dòng)手做一個(gè)燈籠,一起迎元宵!

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