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        五年級聲音的作文

        時(shí)間:2022-03-21 11:37:40 五年級 我要投稿

        【精選】五年級聲音的作文合集八篇

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家收集的五年級聲音的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精選】五年級聲音的作文合集八篇

        五年級聲音的作文 篇1

          夜。月光灑下銀白的線條,落在曇花身上,將曇花點(diǎn)染得愈加純潔,淡雅。沒有嘈雜的聲響,耳邊惟有風(fēng)兒輕輕拂過的律動。

          靜靜地等待,時(shí)間緩慢地一秒一秒移動。當(dāng)分針終于與時(shí)針完美地重合于正點(diǎn),猛然——耳畔奏起了激昂的音樂!

          那是曇花怒放的聲音!它挺直著腰桿,汲取了月之精華的綠葉顯得格外有生氣,翠綠欲滴!花兒展開最美的舞姿,玉立于桿上。香氣撲鼻,醇厚而淡雅清新。不經(jīng)意觸及花瓣,一種前所未有的溫暖流淌于全身!種種夢幻般的美麗演奏出一曲夜里的韻律。是這個夜晚,最奪目的美麗!熱情而不豪邁,點(diǎn)綴著絲絲單純……

          曇花知道,花開即表明著花落,它能擁有的,僅是短暫的美麗。所以,它將準(zhǔn)備了一天的精力,毫無保留地釋放于此刻。

          它真切地希望,它能夠在這短暫的美好時(shí)光里,演奏最動聽的樂曲!

          聆聽花開的聲音,這是花兒生命的價(jià)值所在,它盡力了,不枉過一生……

          我們呢?

          我們擁有的是長久的生命,我們用一生在演奏一首曲子。曲子好聽與否,取決于我們自身。

          唯有如曇花那般,盡自己最大的努力去演奏曲子,曲子的韻律才能絢爛多彩!

          聆聽花開的聲音,靜靜的,深思,我懂得——如何演奏。

          我們擁有的是長久的生命,我們用一生在演奏一首曲子。曲子好聽與否,取決于我們自身。唯有如曇花那般,盡自己最大的努力去演奏曲子,曲子的韻律才能絢爛多彩!

        五年級聲音的作文 篇2

          生活中,令我熟悉的聲音有很多,昨日的風(fēng)聲、雨聲、歌曲聲……,可當(dāng)我聽到媽媽的催促聲,便百感交集,其它的聲音似乎都不存在了……

          “起床了,洗臉吃早飯。”這是媽媽的早催三步曲之一,不是因?yàn)槲也辉缙穑俏?點(diǎn)鐘起床,便坐在床上看書,媽媽覺得我看書的時(shí)間夠長了,便提醒我起來,她一定害怕我為此傷了眼睛。

          在匆匆結(jié)束了早飯后,看到了磨磨蹭蹭拎書包的我,她的聲音提高了八度:“快走!想頂個‘雞蛋’再走嗎?”,我在聲聲催促中又度過了上午。

          中午,媽媽是安靜的,她均勻的呼吸聲伴隨著我,也進(jìn)入夢鄉(xiāng),她是真的累了,上午,她催促著我一定很累吧!

          伴隨媽媽催促聲的是老師的講課聲。

          老師啊!您一遍又一遍不厭其煩地重復(fù)著同樣的話語。在我們聽話時(shí),老師通常是溫柔的;在我們做錯事時(shí),老師會批評我們。

          當(dāng)老師對爸爸說:“你兒子的表現(xiàn)最近很差!睍r(shí),爸爸也會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我?guī)拙洌骸澳阕罱趺催@樣!表現(xiàn)很差啊!”我低下了頭,默默聽著,突然,爸爸停住了,他走過來撫摸著我的頭,愛憐地對我說“要乖啊……”。

          雖然只是一句短短的話,一聲催促,一頓訓(xùn)斥,可這其中,卻包含了長輩對我無限的期望和愛。

        五年級聲音的作文 篇3

          鳥鳴、蛙叫、蟲唱,流水叮咚……聲音無處不在。有的清脆,有的動聽,有的聽了讓人煩躁,有的聽了讓人感動。同學(xué)們的嘲笑,親戚朋友的祝福……這些都是生活中經(jīng)常能聽到的聲音。而在我聽來,世界上最動聽的聲音,來自于媽媽的一聲聲急切的呼喚。

          那天,媽媽帶我到公園玩。太陽高高掛在天際,散發(fā)出柔和的光,十分溫暖。我和媽媽披著金燦燦的日光,走在蜿蜒的鵝卵石小路上有說有笑。沒多久,我們走進(jìn)了公園里的蝴蝶館。

          蝴蝶一直是我最喜歡的小昆蟲。我拉著媽媽往里走,一進(jìn)門,映入眼簾的,是一個個大大小小的玻璃柜。玻璃柜里整整齊齊排放的,是一只只大小不一的美麗的蝴蝶。我和媽媽不約而同地站在一只深紅色的蝴蝶邊,媽媽看得專心致志,我卻提不起多大的興致,因?yàn)槟遣皇俏蚁矚g的色彩。我四處張望,突然,我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處也有一大群人圍著一個更大的玻璃柜,人群里不時(shí)發(fā)出贊嘆的聲音。

          我掙脫了媽媽的手,好奇地跑過去一看,哇,竟然是一只粉紅色的蝴蝶,太美麗了!我被粉蝴蝶深深地吸引住了,直到人群散了又聚攏過來,也舍不得離開。

          糟了,媽媽不見了。待想起來,我慌張地到處亂走,最后“哇哇”地哭起來。這時(shí),我隱隱約約聽見了一陣熟悉的喊聲,“寶貝!樂平!你在哪里?”沒錯,這是媽媽的聲音!我大聲地喊:“媽媽,我在這里!”一邊向媽媽的聲源跑去。

          遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我看見一道清瘦的身影焦急地回來奔走——是媽媽!我三步并作兩步跑過去,緊緊地抱住媽媽!

          這件事情到現(xiàn)在仍然讓我記憶猶新。媽媽那一聲聲愛的呼喚,在我聽來,是最動聽的聲音。

        五年級聲音的作文 篇4

          成功,一個遙不可及的東西,需要的是耐力和毅力。堅(jiān)持,是由自己搭建起的階梯,一路雖灑下的是汗水,但能使自己登上成功的高峰!《滴水穿石的啟示》這篇文章,每個字都灌滿了堅(jiān)持的困難與成功的喜悅,使我受益匪淺,回味無窮。

          其中,作者看到安徽廣德太極洞內(nèi)的一大奇觀——石頭上有個光滑圓潤的小洞!而這洞,正是由水滴接連不斷的滴在石頭上同一個地方,日復(fù)一日,年復(fù)一年,終于滴穿了堅(jiān)固的石頭。作者看到此景有感而發(fā),寫下了啟示和感受。我靜靜讀著最后一段:在漫長的人生旅途中讀到后面,我竟然一下子臉紅了,心中是慚愧不已,哎!連水滴都比我強(qiáng),還記得

          那時(shí)候,我總是羨慕那些因?qū)懭沼浂艿奖頁P(yáng)的人,有一次我再也受不住誘惑,下定決心要天天寫日記?梢换氐郊遥醋鳂I(yè)太多,寫得累,不愿意寫日記;要么被電視所吸引,不想寫?傊,寫日記也是三天打魚,兩天曬網(wǎng),天天寫這個詞早已一而再再而三的拖拉,隨而拋在腦后,這個決心也因此煙消云散了。之前還信誓旦旦,轉(zhuǎn)眼忘得一干二凈,我還真是思想上的巨人,行動上的矮子。

          但我并不總是半途而廢,我也有堅(jiān)持不懈的時(shí)候。那時(shí),我為了學(xué)騎自行車吃了很多苦。自己老是把握不了方向,腳踏板踩的`極快,不敢直視前方。每次都摔得輕,皮擦破后冒血,屁股痛極了,連位置都要坐不牢了,可這都是家常便飯。但我卻一心一意地學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈地練習(xí),大膽面對自己騎得錯誤之處并認(rèn)真改正。終于,在我的堅(jiān)持努力下,我會騎了!我會騎了!成功的滋味是甜蜜的,把我的心填得美滋滋的;成功的滋味是幸福的,使我浸透在百分百的自豪中;成功又是來之不易的,讓我更加珍惜用汗水換來的彩虹!

          成功,雖是遙不可及的,但堅(jiān)持這座大橋會通往成功!成功總在風(fēng)雨后,它是沒有捷徑可走的,只有靠堅(jiān)持不懈的努力才能登上高峰!

        五年級聲音的作文 篇5

          夏天的聲音就像一首美妙的歌聲,它帶給了我們許多的快樂。

          天上下起了一陣暴雨,不一會兒,雨漸漸變小,雨滴到了人們的雨傘上,發(fā)出了“沙沙沙”的響聲,是那么動聽。雨滴到了房頂上,發(fā)出了“啪啪啪”的聲音。雨又滴到了陸地上,一到地面,水珠破裂了,濺起了美麗的水花,“滴滴嗒嗒”聲清脆悅耳。

          雨過后,天空中出現(xiàn)了太陽,一只小昆蟲從草叢里跳了出來,發(fā)出“唧唧唧”的聲音,好像在說:“夏天來了,夏天來了!”聲音一停,它又蹦蹦跳跳地向小河邊跳去。

          雨后的太陽更烈了,河邊有一棵粗壯的大樹,葉子綠油油的,在太陽的照射下,葉子被曬得垂下了腦袋,上面有幾只蟬,它發(fā)出了“知了,知了”的聲音。這聲音一會兒高,一會兒低,一會兒長,一會兒短,像是在演奏夏天的歌曲。

          夏天的炎熱讓孩子們非常高興,他們跑去最涼快的地方——大榕樹下。到了那里,孩子們有的在樹下追逐打鬧,有的在樹下說說笑笑。一陣陣歡歌笑語消去了夏日的炎熱。

          !夏天的聲音真美好,真奇妙!

        五年級聲音的作文 篇6

          在我的世界中,聲音是必不可少的。聽,那“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”的夏夜齊聲喧嚷中的清幽與喜悅;聽,那“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的嬉鬧有趣;還有,那“泉眼無聲惜細(xì)流”,的潺潺流進(jìn)心田的泉聲!在這個雪天里,靜靜地坐在窗邊,聆聽雪的聲音。

          可,雪的到來真有聲音嗎?你聽見了嗎?難道它不是像午夜貓咪一樣輕輕地掠過房頂?乃至,遠(yuǎn)不止這些。漫天的雪花伴著斜斜的寒風(fēng)簌簌而下,時(shí)而打著旋。引得窗外的孩子發(fā)出夸張的驚叫,我想,肯定是哪片雪花趁他們不注意鉆進(jìn)他們的領(lǐng)口。聽,孩子們嬉鬧的聲音,那不就是雪的聲音嗎?雪來了,它的到來給這個看似肅殺的冬天注入了靈魂和力量。那腳下“咯吱咯吱”的吟唱,那“呼呼”飛來飛去的雪球,還有那發(fā)出宛若銀鈴般笑聲的雪人,那是這個冬天的歌,是雪在歌唱。

          雪來了,給原本光禿禿的枝丫又穿上了衣裳。那是怎樣的霓裳!團(tuán)團(tuán)的,絨絨的,白白的。伴著陣陣寒風(fēng)微微搖擺,頭上鑲嵌的朵朵素花的樹木,盡情揮舞。聽,“沙沙,沙沙沙”,那是樹木在為雪歌唱,那也是雪的靈魂在歌唱!是的,它和著枝丫,一起唱出“瑞雪兆豐年”,恭賀著來年的喜悅。

          哦,那雪人快樂的身影,樹木的歌唱,還有孩子們嬉鬧的聲音,都是雪在快樂的歌唱。它用自己純潔而獨(dú)特的方式,奏響了春天的樂章。

          靜靜地坐在窗邊,聆聽雪的聲音。

        五年級聲音的作文 篇7

          世界上,有著各種聲音,都需要我們?nèi)ヂ牐⑶矣眯母惺埽?/p>

          春天,花香鳥語,姹紫嫣紅。一個個小花苞漲開時(shí)那愉悅的笑容,鳥兒撲打著翅膀,唱著優(yōu)美動聽的春之歌,是唱得那么婉轉(zhuǎn)。剛從地里冒出來的小草,還沒有甩掉晶瑩的露珠,就迫不及待地聽著悅耳的春之歌。

          夏天,各種樹干上,停歇著一只又一只大眼睛的蟬,知了知了地叫著,叫聲在樹林里回蕩,毫不失活潑與熱情。池塘邊,披著綠衣的青蛙清脆的歌聲,也不遜色,似乎想和鳥兒比拼歌喉,蜻蜓可不想蹭熱鬧,落在亭亭玉立的荷花上。

          秋天,原本碧綠的葉子被秋姑娘染了色,變的金黃,一片片像蝴蝶一樣飄落到地上,唯有松樹還直挺挺地在林間站著,顯得無比自豪。秋風(fēng)與落葉的伴奏,也許比不上鋼琴小夜曲,但是她卻構(gòu)成一幅流光溢彩的畫卷,孩子們在樹下進(jìn)了甜美的夢鄉(xiāng)……

          冬天,雪花飛舞,人們把單薄的襯衫換成了笨重的大衣。北風(fēng)呼嘯,外出的人們哈著氣,搓著手,真冷啊!可就像夢幻一般,似乎感覺雪花“嘩嘩”落下,大地?fù)Q上新裝,披上銀衣,美得像仙境,連冷風(fēng)呼嗚都覺得動聽了……

          有許多東西,需要我們細(xì)細(xì)聆聽,也許,你開始感覺不到它的精彩,但是,在心靈深處,他一給你留下最深刻最美好的印象。讓你的心靈感受到這份溫暖,讓人間充滿愛。

        五年級聲音的作文 篇8

          春天,是新生的象征。它是美麗又溫柔的,是萬物復(fù)蘇的季節(jié),而它的聲音也是獨(dú)特的。

          噓噓——!你聽到了嗎?是小鳥歌唱的聲音。是小鳥站在枝頭,為我們演唱。這歌聲,時(shí)而清脆,時(shí)而悅耳,時(shí)而緩慢,時(shí)而急促。還有幾只蝴蝶飛在下面,像是為它伴舞。

          “唱得真好!“”好好聽呀!”好厲害!聲音從草地里傳出。我循聲走去。把耳朵挨在草地上。!聽到了!聽到了!是小草的贊美聲、是小草的鼓掌聲,小草迫不及待地想看見這歌聲的主人而探出頭來。

          歌聲還在繼續(xù),一朵公園里的花也聽見了;▋郝犚娺@動聽的歌聲,不由自主地露出笑容。公園里的人們都聽見了,一個個臉上洋溢著笑容。這是花兒綻放的聲音,是快樂的聲音。

          小鳥的歌聲伴隨著春天喚醒了冬眠的動物。熊從洞里鉆出來,打了個哈欠;蛇也從自己的洞里鉆出來,爬向春天的那一縷陽光;青蛙也早已經(jīng)蹲在荷葉上呱呱叫了……這是動物從冬眠中醒來的聲音。所有動物迎來了春天。

          春天的聲音無處不在。只需要仔細(xì)聆聽。相信你一定能找到它。

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