關(guān)于五年級(jí)漫畫作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的五年級(jí)漫畫作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)漫畫作文 篇1
上一秒還在看著手機(jī)哈哈笑的她,下一秒?yún)s變得眉頭緊皺的她,沒錯(cuò),“她”就是我們愛變臉的語(yǔ)文老師!
她中等身材,個(gè)子不高,鼻子上架著一副眼鏡,臉上爬滿了許多皺紋,靈敏的耳朵總能聽見我們班里的悄悄話。但最重要的是,她會(huì)“變臉”!她的臉能變出各種各樣的性格。
“咚咚,咚咚”,樓道里傳來(lái)一陣鏗鏘有力的高跟鞋聲,樓道里出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影,是語(yǔ)文老師來(lái)了,她抱著一大疊考卷,還笑瞇瞇的跟旁邊其他老師聊著天,等他們道別時(shí),她突然就像翻書似的露出一副兇巴巴的面孔。她把考卷用力的“砸”在桌子上,冷冷地說(shuō):“5分鐘準(zhǔn)備,待會(huì)考試!”我們個(gè)個(gè)敢怒不敢言,心里只能默默祈禱卷子不要太難。老師,您變臉變得可真快!
“叮咚,叮咚”下課鈴響起,她那課上嚴(yán)厲的模樣,忽然間化為了像天使一般的溫和面孔,她耐心地解答同學(xué)們的疑問(wèn),詢問(wèn)我們上課的情況。所以,我們語(yǔ)文老師的辦公桌前,也成為了我們班最熱鬧的“景點(diǎn)”,每個(gè)同學(xué)都喜歡到這個(gè)“景點(diǎn)”跟老師說(shuō)說(shuō)笑笑。老師,您變臉變得可真快。
她就是我們班愛變臉的老師,能變化各種各樣性格的老師,上課時(shí)對(duì)我們“橫眉豎眼”,下課了卻不“擺架子”,與我們打鬧成一片。她既是我們的“嚴(yán)師”,也是我們“益友”,我喜歡這個(gè)“變臉”老師!
五年級(jí)漫畫作文 篇2
地球,這個(gè)人類的母親,生命的搖籃,用甘甜的乳汁哺育了我們的子孫萬(wàn)代,它的外表是多么美麗可愛。而現(xiàn)在呢,人們?yōu)榱私疱X不斷的開采自然資源,使大地母親的頭發(fā)不斷掉落。使地球上的自然資源正面臨將要枯竭的危機(jī)。
“嘟嘟嘟……”一輛卡車開進(jìn)了蜿蜒盤旋的山路,向村口直奔而去,剛到村口,卡車就被一個(gè)年輕的小伙子給攔住了,這時(shí)車?yán)锍鰜?lái)一個(gè)人——光頭張,小伙子對(duì)他說(shuō):“大哥,幫個(gè)忙,事萬(wàn)之后,你的報(bào)酬一定少不了!惫忸^張連忙說(shuō):“好,好。我一定辦到!闭f(shuō)完小伙子就帶著光頭張一起來(lái)到了一片樹林里。
到達(dá)目的地后,光頭張抽著煙,立刻換上了工作服,他一想到那50元的酬勞就興奮不已,臉上露出滿滿的笑。只見光頭張從車?yán)锬贸鲆话唁h利的斧頭,很快來(lái)到一棵樹下,很熟練的開始砍樹,“吐“的一聲,樹木裂開了,一只啄木鳥振動(dòng)翅膀的聲音打破了這林中的安靜,然后這只啄木鳥飛到了光頭張的肩膀上,一邊用嘴鑿他的'頭,一邊憤怒地說(shuō):“這里面有蟲子!
這真是一幅簡(jiǎn)單的漫畫嗎?難道光頭張的腦子里真的有蟲嗎?一定是他心中的貪婪蟲、自私蟲在作怪,讓他成為了森林殺手。我想像光頭張一樣的人一定還有很多,如果人們一直砍伐樹木就會(huì)引來(lái)沙塵暴和水土流失,到時(shí)人類就無(wú)路可走了。
地球是我們的家園,自然資源是我們生存的根本,為了守護(hù)我們的家園,我們一起來(lái)節(jié)約資源,珍惜資源吧!
五年級(jí)漫畫作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué),進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
2. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容,要有真切的情感。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維,獨(dú)特的創(chuàng)意!绷(xí)作做到言之有物,言之有情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件一個(gè)各類漫畫等。
教學(xué)時(shí)間:約80分鐘
教學(xué)過(guò)程
一:談話導(dǎo)入
二:展示漫畫1. 學(xué)生展示自己收集到的漫畫。
。1) 指名學(xué)生介紹自己的漫畫,著重介紹最有特色的地方。
。2) 師生評(píng)價(jià)(從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行)
。3) 同學(xué)或小組之間相互介紹,相互評(píng)價(jià)。
。4) 教師小結(jié)
三:創(chuàng)作漫畫
1. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
2. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
四:自由習(xí)作
1. 談話討論習(xí)作題材
2. 多角度寫片段
3. 評(píng)改 (1)選代表性片段進(jìn)行評(píng)析(評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫具體,有無(wú)表達(dá)自己真切的感情)
五年級(jí)漫畫作文 篇4
生活有時(shí)就像漫畫一樣,有的人在不同的場(chǎng)景,扮演著不同的角色,有著不同的表現(xiàn),往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”老師。
他就是我們的語(yǔ)文老師,一個(gè)哪哪都有個(gè)性的“怪”老師。
我們的語(yǔ)文老師是一位老教師了,是人老心不老的“老老師”。他梳著一頭中分的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看透同學(xué)們的內(nèi)心,一口“鐵齒銅牙”,同學(xué)們有任何情況他都無(wú)所不知。最個(gè)性的是他的“啤酒肚”,要多逗有多逗。
他是一位話匣子一打開便關(guān)不上的老師。他在課堂上“浪費(fèi)”了我們?cè)S多的時(shí)間,每當(dāng)看見同學(xué)有不好的表現(xiàn),他便旁征博引一發(fā)不可收拾了。有一次,我們正在上品德課(他也教我們班品德),原本這節(jié)課能講完的內(nèi)容卻因?yàn)榈厣巷h動(dòng)的一點(diǎn)小垃圾而沒有講完,老師說(shuō)到了良好的品行和習(xí)慣,講到了南京文明城市的創(chuàng)建,強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生習(xí)慣……因?yàn)橐粋(gè)小垃圾老師便不厭其煩地講呀講,講呀講,直到快下課了,才關(guān)上話匣子。有時(shí)甚至因?yàn)橥瑢W(xué)們的一句話、一個(gè)動(dòng)作,也要教育好長(zhǎng)時(shí)間。不知怎的,雖然課好像上少了,但我們的習(xí)慣卻越來(lái)越好了,成績(jī)也提高了,你說(shuō)怪不怪?
我們的語(yǔ)文老師還是一位愛管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任,卻可愛管閑事了,動(dòng)不動(dòng)就自作主張地安排同學(xué)、班干部去值日、去管理。選班干部時(shí),他總不在,但選完班干部,他卻隨意再加,我們?cè)S多“平凡”的同學(xué)有了職位。他常說(shuō):“人,在鍛煉中成長(zhǎng)嘛。”他還愛找麻煩,有時(shí)候甚至是“沒事找事”地帶著同學(xué)們澆花。同學(xué)們都笑他說(shuō):“老師,您都那么大年紀(jì)了,還天天帶著我們做事,不累嗎?”老師總是笑著回答:“不累,生命在于運(yùn)動(dòng)嘛!比绱朔N種,只有我們想不到的,沒有他做不到的。還別說(shuō),一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的自理能力強(qiáng)多啦,集體觀念也更強(qiáng)了。你說(shuō)怪不怪?
這就是我們的“怪”老師,他使我們這學(xué)期大有進(jìn)步,同學(xué)們都喜歡這位“怪”老師。
【關(guān)于五年級(jí)漫畫作文四篇】相關(guān)文章:
漫畫的五年級(jí)作文01-14
漫畫老師五年級(jí)作文【推薦】01-13
漫畫老師五年級(jí)作文9篇01-18
五年級(jí)漫畫作文八篇01-17
漫畫的啟示五年級(jí)作文【薦】01-30
【推薦】漫畫的啟示五年級(jí)作文01-30