【精品】五年級(jí)書(shū)的作文六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的五年級(jí)書(shū)的作文6篇,歡迎大家分享。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇1
書(shū)本是我最喜歡的東西。兒時(shí)的一張興趣調(diào)查表引起了我的注意。那是一張20xx年的表,在我7歲時(shí),在“最愛(ài)的玩具 ”一欄里寫(xiě)著“書(shū)”這讓我想起了往事。
幼兒時(shí)期,我在幼兒園的小小圖書(shū)角,有幾本漫畫(huà),畫(huà)著些卡通人物,看著看著就膩了。這時(shí),姑姑送我?guī)妆臼f(wàn)個(gè)為什么,我迷上了。本來(lái)在家里看看,后來(lái)就放在小書(shū)包里,帶去幼兒園看。我認(rèn)的字不多,遇到不認(rèn)識(shí)的字就去理解個(gè)大概意思,囫圇吞棗的讀,讀完一本又一本,等看完了,我也讀小學(xué)了。
二年級(jí)時(shí),我住院了。在醫(yī)院工作的小舅婆拿給我許多小叔叔以前看過(guò)的書(shū)。鄭淵潔的一共12個(gè)關(guān)于生肖的故事和福爾摩斯探案集……外加一本小字典我津津有味的讀,每天一本,直到我出院的那一天。事后聽(tīng)我爺爺說(shuō),我讀書(shū)時(shí)很開(kāi)心,常常一個(gè)人邊看邊笑。
現(xiàn)在,我看的書(shū)內(nèi)容十分廣泛,從四大名著到科幻小說(shuō),從童話故事到科普知識(shí)。 書(shū)本變啊變,從單調(diào)的圖畫(huà)變成了密密麻麻的文字;從厚厚的一張張變成了薄薄的一頁(yè)頁(yè);從簡(jiǎn)單易懂的童話故事變成了錯(cuò)綜復(fù)雜的偵探小說(shuō)……不管變成什么樣我都愛(ài)看 。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇2
如果說(shuō)書(shū)是一面廣闊的天空,那么我就是在天空中翱翔的那一只小鳥(niǎo);如果說(shuō)書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的大海,那么我就是大海中任意遨游的那只小魚(yú);如果說(shuō)書(shū)是幅員遼闊的草原,那么我就是在草原之中任意奔騰的一匹野馬。書(shū)就是我無(wú)聲的老師,默默地教會(huì)我無(wú)窮的知識(shí),書(shū)是我無(wú)聲的的朋友,在無(wú)聲中帶給我快樂(lè)。
在我小的時(shí)候,我看連環(huán)畫(huà)。那種書(shū)是一頁(yè)只有圖,沒(méi)有多少字,所以特別愛(ài)看,因?yàn)槟菚r(shí)候不識(shí)幾個(gè)字,大一些了,認(rèn)識(shí)的字也多了,于是我便抱著試一試的態(tài)度去看字多一些的,開(kāi)始我覺(jué)得會(huì)比較乏味,沒(méi)想到卻越看越有興趣,我終于擺脫了看書(shū)就看圖的習(xí)慣,邁出了我讀書(shū)的第一步。
在書(shū)的海洋中,我一下子鉆進(jìn)了安徒生所寫(xiě)的童話世界中去,在這里,我看到了丑小鴨出生時(shí)人們對(duì)他的厭惡經(jīng)過(guò),曲折最終變成了美麗的白天鵝,我又看到了一個(gè)可愛(ài)的皇帝,他明明知道那兩個(gè)騙子什么也沒(méi)做,可是他為了自己的面子光著身子出游,我一回頭看見(jiàn)了那個(gè)賣火柴的小女孩,看她一根一根的擦亮了火柴,最后微笑的死在了街頭,我心中不禁感到悲哀,我又滑進(jìn)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》的世界中,在這里,我知道了一個(gè)又一個(gè)的`知識(shí),比如“人為什么會(huì)流眼淚?”“潛水艇為什么能沉下去,在浮上來(lái)?”“為什么吃飯時(shí)不能講話?”“為什么人眼的顏色不同?”許多許多個(gè)為什么,等等。
這會(huì)兒,我又悄悄地走進(jìn)了這位舉世聞名的高爾基先生的童年中,在這里,我看到了他艱苦的童年,他有可能犯?jìng)(gè)錯(cuò)誤都會(huì)被外祖父一陣毒打,有一次,他出于調(diào)皮,把桌布給染成了藍(lán)色,于是便遭到一陣毒打,我讀到那里,我都似乎覺(jué)得痛,而在這種童年環(huán)境下,他還沒(méi)有被感染,真是令人敬佩啊,我又來(lái)到了《假如給我三天光明》我看到了海倫·凱勒,她有著驚人的毅力,因?yàn)樗粌H僅是一個(gè)盲人,還是一個(gè)聾啞人,在這種環(huán)境下求學(xué),需要的不就是意志與精神嗎?而且最后還成為了舉世聞名的大作家,仔細(xì)想想,這中間付出了多少心血與汗水。
書(shū)是我們的良師益友,是無(wú)聲的老師,是無(wú)聲的朋友。熱愛(ài)書(shū)吧,因?yàn)檫@是知識(shí)的源泉。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇3
敬愛(ài)的大隊(duì)輔導(dǎo)員:
您好!
現(xiàn)在資源正在日益減少,我今天要和您說(shuō)說(shuō)關(guān)于玩具的事情,現(xiàn)在的小朋友都喜歡買玩具,但是一個(gè)玩具只要玩過(guò)了就會(huì)厭倦了,其中有一些玩具還是非常昂貴的,除了那些可以收藏的玩具,扔了既可惜又浪費(fèi)了一定的資源。還有一些玩具如果一直放在家里,一直不去使用的話,玩具也會(huì)布滿了灰塵,非常的臟,也非常的占地方。我們總是喜歡新的玩具,而忽略那些舊的玩具,長(zhǎng)期堆放起來(lái),不去使用,造成了一部分的資源浪費(fèi)。
對(duì)此,我的建議是—
1:建議開(kāi)展一次玩具跳蚤市場(chǎng),讓大家玩厭的舊玩具和舊玩具可以以物換物的形式進(jìn)行交換,這樣對(duì)于大家來(lái)說(shuō)別人那換過(guò)來(lái)的是自己所沒(méi)有的玩具,就相當(dāng)于是新玩具了,讓自己的舊玩具可以得到新的生命。
2:要盡快得到學(xué)校和家長(zhǎng)的同意支持,保證此項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展求得資源,從而減少阻力。
3:尋找一個(gè)一定規(guī)模的場(chǎng)地,布置吸引人的場(chǎng)景,動(dòng)人的音樂(lè),增添歡愉的氣氛來(lái)開(kāi)展此次活動(dòng)。
4:組織維護(hù)小組來(lái)管理這次活動(dòng),讓參加活動(dòng)的同學(xué)能在收獲到滿意的玩具的同時(shí)又能收獲一份友誼。
希望這次活動(dòng)可以開(kāi)展的有序,安全,順利,圓滿!
XXX
20xx年12月30日
五年級(jí)書(shū)的作文 篇4
說(shuō)起我的優(yōu)點(diǎn),真是一點(diǎn)都不多,可我自認(rèn)為喜歡讀課外書(shū),你如果給我一本投我愛(ài)好的書(shū)。我可以一天什么都不做,直到讀完為止。有時(shí)候我坐在廁所里看書(shū),一不小心一坐就是一兩個(gè)小時(shí),為這事媽媽沒(méi)少取笑我呢!說(shuō)到愛(ài)讀書(shū)那可的的確確離不開(kāi)我哥哥的“教導(dǎo)”。
我大概3、4歲時(shí),我哥哥他們學(xué)校每天布置的作業(yè)就有讀課外書(shū)。那時(shí)看到哥哥讀課外書(shū),只是出于好奇,我常常奪來(lái)哥哥的課外書(shū)看。因此,沒(méi)少弄壞哥哥的愛(ài)書(shū),惹來(lái)哥哥的訓(xùn)斥。我常常感到失落,就跑到媽媽面前吵:“我也要看!”媽媽非常開(kāi)心,就給我買了本帶有彩色圖片的"[格林童話]。我就每天打開(kāi)那本書(shū),左瞧瞧,右看看,對(duì)書(shū)中的童話世界產(chǎn)生了產(chǎn)生了濃厚的興趣。很快,我就已經(jīng)對(duì)只看有圖畫(huà)的書(shū)不滿足了,媽媽就開(kāi)始給我買注音版的書(shū),我一拿上書(shū),如果這本書(shū)是我喜愛(ài)的一類,我?guī)讉(gè)小時(shí)看完一本書(shū)看完一本書(shū)不在話下,總之,對(duì)書(shū)非常來(lái)興趣。
最后,媽媽就開(kāi)始給我買科學(xué)探索類的書(shū)和少兒短篇小說(shuō)。這次我不像以前只追求于故事情節(jié),現(xiàn)在吸引我的是一些文中的奧秘和一些東西的理解,每學(xué)會(huì)一個(gè)東西,我都有一種滿足感涌上心頭。有時(shí)看著看著還不由自主的贊嘆幾句作者對(duì)人物外貌描寫(xiě)的出神入化。
看了這么多年(1)第一遍去看這本書(shū)的故事情節(jié),去思考故事里人物的心情,去體會(huì)作者的心情。(2)第二遍記下自己欣賞的一些段落、詞語(yǔ)。理解意思,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。(3)第三遍概括主要內(nèi)容,把厚書(shū)看薄。并總結(jié)自己從書(shū)中懂得的道理。
究其厚因算起來(lái)我也看了不少書(shū)了,可是作文水平進(jìn)步卻不是很大的,原因是我看書(shū)從來(lái)不做筆記,所以平時(shí)積累的作文素材就有些欠缺,作文寫(xiě)起事整體而言,語(yǔ)言還是不太細(xì)膩生動(dòng),千篇一律,我以后一定刻服這個(gè)毛病,爭(zhēng)取作文水平更上一層樓!
五年級(jí)書(shū)的作文 篇5
我最喜愛(ài)的一本書(shū),名叫:《海豚在微笑》。這是一本最能讓孩子體味生命的動(dòng)物故事。書(shū)中展現(xiàn)了動(dòng)物的可愛(ài)與靈動(dòng),生命力的旺盛與堅(jiān)韌,能感動(dòng)我們的美好心靈,使其體會(huì)到生命是多么的美好,思考人與動(dòng)物的關(guān)系。里面最能讓我深有感觸的就是觀望生命這一系列中風(fēng)舞飛揚(yáng)所寫(xiě)的《桑巴家的駱駝》這個(gè)小故事了。
暑假時(shí),“我”和兒子去新疆游玩,晚上投宿在桑巴家的旅館里。桑巴老人家對(duì)“兒子”說(shuō):在這旅館的最里面有兩只駱駝,一只已經(jīng)很老了,另一只還很小。第二天,“我們”兩個(gè)騎著駱駝竟不知不覺(jué)地走進(jìn)了荒無(wú)人煙的沙漠中。不知從哪里突然鉆出幾個(gè)人來(lái)?吹竭@種狀況,老駱駝和小駱駝快速向前沖去,可是那幾個(gè)人仍是在后面不停地追,還在小駱駝的后腿上和老駱駝的背上都分別插了一把匕首。終于,那伙人不見(jiàn)了蹤影,老駱駝和小駱駝竟開(kāi)始分別拔出了對(duì)方身上的匕首,并帶領(lǐng)我們安全地回到了旅館?墒窃谀翘煲估,老駱駝卻死了。桑巴把它放進(jìn)一個(gè)大坑里,準(zhǔn)備埋葬?尚●橊剠s把鐵鍬甩了老遠(yuǎn),不讓埋葬。最后才流著淚不情愿地離開(kāi)了。
讀完這個(gè)故事,我的淚已經(jīng)嘩嘩地流了出來(lái)。在遇到那伙拿著匕首的人時(shí),它們并沒(méi)有丟下作者和作者的兒子,而是忍受著疼痛繼續(xù)往前跑。我十分敬佩兩只駱駝不惜犧牲自己來(lái)保護(hù)作者和她兒子的精神,同時(shí)覺(jué)得它們生命力的堅(jiān)韌,以及堅(jiān)毅的意志力也值得我學(xué)習(xí)。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇6
書(shū),好似一滴露水,落入我美好的心靈,使心靈的小溪蕩起層層漣漪;書(shū),好似一盞明燈,進(jìn)入我奇幻雙眼中的渺小世界,點(diǎn)亮我人生的道路。
我不是那種從小就愛(ài)看書(shū)的“好孩子”。我生性好動(dòng),喜歡到外面玩耍?砂职謰寢尶倳(huì)有一大堆道理來(lái)教育我多看書(shū)。什么“書(shū)能提高一個(gè)女孩子的氣質(zhì)”,“要從小培養(yǎng)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣”,說(shuō)得我一個(gè)頭兩個(gè)大了。后來(lái),爸爸媽媽愣是給我買了一大堆書(shū),并逼我在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看完。無(wú)奈,我只好抓起一本書(shū),隨便翻了幾頁(yè),“啊!”我一下子癱倒在沙發(fā)上,“我看不懂啊”。這樣的情況持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間,直到我上了小學(xué)。能看懂字后,我常常一個(gè)人坐在沙發(fā)上,津津有味地瀏覽語(yǔ)文書(shū)中像磁石般吸引著我的故事。上了二年級(jí)后,光是課本已滿足不了我了。我又翻出了小時(shí)候爸爸媽媽買來(lái)的已堆積如山的課外書(shū)。我猛然發(fā)現(xiàn),書(shū)里的世界是那么奇妙!《小蛙人游大海》帶我潛入海底,探索魚(yú)群的奧秘;《白天鵝紅珊瑚》讓我變身為天鵝,觀摩鵝群的生活……直到那一次,表姐坐在我身旁,手里捧著一本沒(méi)有配圖、全是文字的書(shū)。雖然我也認(rèn)得上面的字,可字里行間表達(dá)的意思卻纏繞著我,讓我如墜云里霧里。于是,我暗下決心,一定要看懂表姐手里的書(shū)。為此,我用了十二分努力去刻苦學(xué)習(xí),一年后,我終于理解了這本書(shū)上的道理。這本書(shū)就是——《意林》。
現(xiàn)在,我上五年級(jí)了。隨著所學(xué)知識(shí)的不斷增長(zhǎng),我對(duì)書(shū)本的興趣也越來(lái)越濃厚了,真正體會(huì)到了“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”這句話的含義。我往往是早上剛一睜開(kāi)眼睛就一頭扎進(jìn)了書(shū)堆里,不洗臉、不刷牙、也不扎辮子。奶奶也照例在一旁嘮叨,“一個(gè)女孩子家,也不要漂亮的,一大早蓬頭垢面的。”我不理她,徜洋在書(shū)的海洋里。等到實(shí)在捱不下去了、上學(xué)快要遲到的時(shí)候,我才小心翼翼地把書(shū)簽夾到我正在看的那一頁(yè)中,依依不舍地把書(shū)放回到書(shū)架上。
我享受投入“書(shū)!钡母杏X(jué)。
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