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        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文

        時(shí)間:2022-08-16 00:31:32 五年級(jí) 我要投稿

        有關(guān)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文錦集七篇

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        有關(guān)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文錦集七篇

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1

          聽說雞蛋在水中能浮起來。為了一探究竟,我準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯,一個(gè)雞蛋,鹽,筷子等器材,在家做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

          實(shí)驗(yàn)開始了,我小心翼翼地把一個(gè)雞蛋慢慢放入盛了水的玻璃杯中,聚精會(huì)神地看著雞蛋的細(xì)微變化,只見雞蛋像個(gè)醉漢似的,晃晃悠悠地往下墜,不一會(huì)兒就沉到了杯底,像個(gè)熟睡的嬰兒,一動(dòng)也不動(dòng)。這沉下去了,還能浮得起來嗎?帶著疑問,我往玻璃杯里加了一勺食鹽,然后用筷子不停地?cái)嚢,鹽在水中溶解了,雞蛋卻像貪睡的孩子照樣呼呼大睡。我一停止攪拌,它又晃動(dòng)著身子懶洋洋地倒了下去,好像在故意跟我作對(duì)?吹诫u蛋絲毫沒有浮起來的跡象,我又在水中加入了好幾勺食鹽,并繼續(xù)攪拌。過了一會(huì)兒,被攪得暈頭轉(zhuǎn)向的雞蛋仿佛蘇醒了,從杯底慢慢豎了起來。我欣喜若狂,再次往玻璃杯中加鹽攪拌。此時(shí),水漸漸變成了乳白色,雞蛋浮起來了許多,懸在了鹽水的中間。我不停地加鹽攪拌,奇跡終于發(fā)生了:雞蛋像個(gè)睡夢(mèng)初醒的娃娃迷迷糊糊地往上冒,不一會(huì)兒露出了它那又光滑又白的`小腦袋。哇!雞蛋浮起來了,這真是太神奇啦!我看得目瞪口呆,連忙用手用力把雞蛋按到水底,停了一會(huì)兒,但剛把手放開,雞蛋抖了幾下,還是浮到了水面上。

          這究竟是為什么呢?興奮之余,我連忙上網(wǎng)查找原因。原來清水的密度比雞蛋的密度小,所以雞蛋在清水中會(huì)沉下去,而在清水中加了鹽,水的密度就變大了,浮力也跟著變大,雞蛋就會(huì)浮起來了。

          哦,原來如此?磥碇灰覀兤綍r(shí)細(xì)心觀察,多多思考,就能從身邊學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)呢!

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2

          今天,爸爸帶我做了《學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)》上的雞蛋鹽水試驗(yàn)—雞蛋會(huì)浮在水面。

          我先找來一個(gè)茶杯,放進(jìn)水,爸爸說:把雞蛋放進(jìn)去,看一看這雞蛋是沉下去了,還是浮上來了?眾所周知,雞蛋肯定是沉下去的,我不假思索地回答:沉的。爸爸說道:現(xiàn)在我們一點(diǎn)一點(diǎn)地加鹽做實(shí)驗(yàn),看雞蛋在多少鹽的情況會(huì)浮上來。于是,我先放了一勺鹽,用筷子勻速地?cái)嚢钄嚢,放入雞蛋,雞蛋是沉的。兩勺﹑三勺﹑四勺﹑五勺,我有點(diǎn)耐不住性子了,嚷著說:爸爸,雞蛋是不可能浮起來的`,這個(gè)實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行了。爸爸笑著說:別著急,鹽水達(dá)到一定濃度時(shí)雞蛋就會(huì)浮起來。你不是不知道人在死海里不會(huì)沉嗎?鹽水雞蛋也是這個(gè)道理。媽媽趁熱打鐵道。

          我不厭其煩地放了第六次鹽。又小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)去,還沒浮,第七勺、第八勺﹑第九勺﹑第十勺時(shí)雞蛋大的一端向上浮了起來,我高興地一蹦三尺高:耶,成功了!爸爸把鹽水放進(jìn)礦泉水瓶里說:這鹽水大約一斤重。

          在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我不僅知道了雞蛋能在鹽水中會(huì)浮起來,還知道了人做事要有耐心。

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3

          今天,我們一起走向科學(xué)的路徑,去探索一下科學(xué)的奧秘吧!

          今天晚上吃完飯,我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),非常有意思。你很想聽吧?那就聽我慢慢講來。

          第一個(gè)實(shí)驗(yàn),需要準(zhǔn)備:洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團(tuán)。首先往臉盆里接半盆水,再撕一點(diǎn)紙揉成團(tuán),記住,要節(jié)約用紙呦!把紙團(tuán)放進(jìn)玻璃杯的底部。接下來把杯子放進(jìn)盛水的盆里。我發(fā)現(xiàn):如果把玻璃杯垂直扣進(jìn)水盆里,杯子里的紙就一點(diǎn)也不會(huì)濕。因?yàn)楸永锏目諝獠怀鋈,水也別想進(jìn)來,這就是空氣占據(jù)了水的空間。如果把杯子斜著放進(jìn)水盆里,紙就馬上濕透了,因?yàn)榭諝獬鋈チ,水就必須得進(jìn)來,這就是水占據(jù)了空氣的空間。

          第二個(gè)實(shí)驗(yàn)需準(zhǔn)備:洗臉盆、自來水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿水,讓塑料袋里充滿空氣,像氣球一樣扎緊塑料袋的口,再往水里按塑料袋,我發(fā)現(xiàn)它不會(huì)下沉,水里還會(huì)咕嘟咕嘟吐泡泡,我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水,往下一按,水里既沒有泡泡了,塑料袋也下沉了。這是因?yàn)樗芰洗餂]有水時(shí)空氣的質(zhì)量比水輕,會(huì)浮在水面上。

          怎么樣,很有趣吧?大家都親自動(dòng)手吧!

          意大利科學(xué)家伽利略說過:“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來!敝挥腥ビ^察,去試驗(yàn),才能推理出一個(gè)結(jié)論。今天的科學(xué)課上,老師給我們做了一個(gè)很好玩的實(shí)驗(yàn)。老師先給我們一個(gè)裝著小蘇打的被子,又給我們一個(gè)裝著白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們,然后以最快的'速度把白醋倒到小蘇打的杯子里,用一個(gè)蓋子和蓋祝一開始杯子里都是泡沫在往上涌,一會(huì)兒就平靜了。

          這時(shí)老師又拿出一個(gè)火柴,說:“氧氣是我們不可缺少的,火會(huì)在氧氣中燃燒,而碰到二氧化碳就會(huì)熄滅!崩蠋熣f著,拿起一個(gè)杯子,擦然火柴,打開蓋子,快速把燃燒著的火柴伸進(jìn)杯子里。只見火柴哧的一聲滅了。試驗(yàn)成功了!科學(xué)只有自己去做,才有它的意義;也只有實(shí)驗(yàn)過,才能成功

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4

          午后,陽光暖洋洋地灑進(jìn)落地窗,懶洋洋地讓人昏昏欲睡。

          捧著一本《走進(jìn)科學(xué)》愜意地享受這美好的“賞賜”!白灾铺妓犸嬃?”我的瞳孔被放大,以前只是在商店里買過,親手制作?這也太不可思意了吧。研究表明,許多重要的發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的,看我“露一手”,給你們看看。

          我從冰箱里拿出涼白開250G,檸檬汁1.5g,白糖8g,小蘇打1.5g和一個(gè)500ml的飲料瓶以及適量果汁。準(zhǔn)備好材料就開始我“偉大”的探究旅程。

          我小心翼翼地將8白糖放入事先準(zhǔn)備好的飲料瓶里,接著又向里面注入適量的果汁。下面就是放小蘇打了,最后我把250g的涼白開一骨腦地倒入,隨及旋緊瓶蓋滿意地看了看,才放人冰箱.

          在焦急等·帶了·半小時(shí)后,我迫不及待地打開冰箱,黃橙~的檸檬味碳酸飲料就從我手里“誕生”啦,鑒賞完“色”后,接下來便是嘗“味”啦,我擰開瓶蓋,聽到一陣熟悉的“呲——”聲,瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了一串一串的氣泡,他們好像頑皮的孩子,剛剛匯聚到一起,不一會(huì)兒又消失得無影無蹤了,然后我美美的喝下一口,清涼甘甜,喝商店里的比起來,既便宜又衛(wèi)生這樣成功的實(shí)驗(yàn)效果讓我嘴里就像打翻了蜜罐一樣甜。

          我擰上瓶蓋,一蹦一蹦地準(zhǔn)備和弟弟一起分享我的勞動(dòng)成果,瓶?jī)?nèi)的飲料因?yàn)槭芰肆,也上下跳了起來,剛剛消失的氣泡又跟我玩起了“捉迷藏”,?dāng)我停下來的時(shí)侯,過不了多久,它們又會(huì)消失,那么這個(gè)氣泡里到底是什么氣體呢?我一臉的不解。“書本是我們最好的老師”募地,我的耳畔響起老師的教誨,我飛奔過去,捧起書本——《走進(jìn)科學(xué)》研究起來,在書上我找到了答案 ,原來碳酸氫鈉與檸檬酸反應(yīng)后生成了二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳與水·反應(yīng)生成碳酸,原來這就是碳酸飲料的由來呀。而那些頑皮的小氣泡其實(shí)就是二氧化碳,我恍然大悟。

          為了更進(jìn)一步得到更準(zhǔn)確的.實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我想到了用化學(xué)的方法查出瓶里的氣體是否是二氧化碳,我跑到學(xué)校里請(qǐng)求化學(xué)老師解老師與我一起證明猜想。我們先用排水法搜集了一些瓶?jī)?nèi)氣體,接著滴入幾滴澄清石灰水,并輕輕震蕩,我清晰地看到,石灰水變渾濁了。根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水便渾濁的理論,進(jìn)一步確定了我的猜想,這下心里的疑團(tuán)全解開了,我恍然大悟。

          小小的一瓶飲料中就包含了那么多的學(xué)問,看來我們身邊處處是科學(xué)呀!而實(shí)驗(yàn)是痛向真理的唯一道路。同學(xué)們,讓我們一起努力,了解科學(xué),掌握科學(xué),齊心打開通往真理的大門嘔!

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5

          鏡音雙子和初音一樣,都是誕生在實(shí)驗(yàn)室里面的。(這個(gè)被我給猜對(duì)了。)除了鏡音雙子和初音以外,另外三個(gè)玻璃容器里面裝的是分別叫做KAITO,MEIKO還有巡音的。

          每一個(gè)人的能力都是不一樣,初音的能力是可以將歌聲轉(zhuǎn)化為攻擊的能力,鏡音雙子是具有極其恐怖的攻擊力還有幾乎完美的默契程度,達(dá)99%。估計(jì)那個(gè)1%是因?yàn)闋?zhēng)誰是姐姐和哥哥的原因而達(dá)不到完美吧…我苦笑著繼續(xù)看了下去。巡音能力不明。

          我繼續(xù)看了下去,KAITO的能力是冰,冰凍,不過需要某種東西來維持他的冰凍能力,上面也沒有寫是什么能夠維持他的冰凍能力。而MEIKO的完全沒有寫…好吧,被這些資料給打敗了。

          下面還寫著:每個(gè)人都會(huì)有幾個(gè)可以變身的狀態(tài),初音的多一點(diǎn),不過她必須唱歌才能后變身。我又詳細(xì)地看了一下初音的那個(gè)能力,發(fā)現(xiàn)她所會(huì)的歌于“默契度”有關(guān),默契度越高,所會(huì)的歌也就越多,攻擊的招數(shù)也就越多,變身的狀態(tài)也就越多,這里只給了幾首歌所需要的默契度以及它們的作用:1、圓周率 需要默契度 1%,作用:使敵人進(jìn)入短暫的昏迷的狀態(tài)。

          黑巖狀態(tài):需要默契度:15% 可以變身為黑巖并擁有黑巖的能力。黑巖?是什么。可厦嬉矝]有給到我任何的解釋,什么爛資料啊…我繼續(xù)往下看了下去,可是什么都沒有了。

          我很糾結(jié)地看著這份資料,這是什么鬼資料啊…我于是又檢查了下剛剛帶出來的儀器,看看有什么有利用價(jià)值的東西。將一根類似棒子的東西給插干凈了一看…蔥?其實(shí)不是蔥,只是外表類似于棒子的很堅(jiān)硬的東西!巴,罐子那個(gè)是什么?看上去好棒!能不能給我啊?”躺在地上的初音看到了這個(gè)東西,突然高興地蹦了起來。她噗哧噗哧地眨著眼睛,閃著星星眼看著我。

          “不就是一根蔥嘛…用不著用這種眼神來看我吧,諾,拿著!蔽倚χ涯莻(gè)類似蔥的東西(以后簡(jiǎn)稱蔥)丟給初音,她握著蔥,兩個(gè)大眼睛好奇地看著蔥,又仔細(xì)地在手上把玩。

          看上去她很喜歡蔥啊…我看了看時(shí)間,啊,都快6點(diǎn)了啊,7點(diǎn)之前必須得回學(xué)校,于是我對(duì)初音說:“初音啊,看上去沒有什么好收拾的了,你幫我收拾一下衣服還有一些資料和儀器,等下和我去學(xué)校吧!

          “?我去學(xué)校?真的?但是…”初音聽到這個(gè)消息她非常地激動(dòng),但是她歪著頭想了一下,眼神又突然地黯淡了下來。

          她那點(diǎn)小心思都表露在了臉上啊…我心里暗笑,對(duì)她說:“你放心吧,老媽在出差的時(shí)候留夠了足夠的錢,夠你交學(xué)費(fèi)的了。”

          “你…你是怎么知道我心里的想法的`?”初音驚訝地看著我,又低下了頭,用劉海遮住了她的那雙眼睛,“拜托,你心里的想法都表露在了你的臉上了,我怎么會(huì)不知道。”我笑著對(duì)著她說,這個(gè)小妞,太笨了,笨得可愛。

          “啊…額…這樣的嗎?”她的小臉全部紅了,低下頭去不讓我看見她的眼睛和通紅的小臉。

          “喂喂,不要羞澀了,把收拾好的東西放在我上面,我來抱這些東西,你來推我到公車站去!蔽仪昧饲盟哪X袋。

          “哦,好,好的…等等我啊…”初音聽到這段話,飛速地逃離了老爸的臥室,不一會(huì),她將一大袋東西拖了進(jìn)來,丟到了我的身上:“好了,我?guī)湍阏砗昧耍蹅冏甙!?/p>

          “喂喂…哄哦哈嗯誒誒…(先拿開一點(diǎn)點(diǎn))”我被那么重的貨物給壓在身上,動(dòng)彈不得。初音趕忙地將貨物給拿了下來,丟在了旁邊,一臉歉意地看著我:“抱歉又給你添麻煩了…”

          “快點(diǎn)先去公車站吧…”我爬了起來,對(duì)初音說。

          “嗯,走吧!背跻敉浦喴危d著我,緩緩地走向車站。明天初音就要開始校園生活了,會(huì)怎樣呢?我回頭看了她一眼,心中暗暗想到。

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6

          周末在家,我閑來無事,于是,決定動(dòng)手做一個(gè)關(guān)于紙橋的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

          我先準(zhǔn)備材料:三個(gè)杯子和一張A4白紙。實(shí)驗(yàn)開始啦!我把兩個(gè)杯子放在桌子上,杯子之間空一定的距離,這樣橋墩就做好了。接著,把一張A4白紙平放在橋墩上,紙橋就誕生了。然后,見證奇跡的'時(shí)間到了,我小心翼翼地把第三個(gè)杯子當(dāng)作“小汽車”放在橋面上,沒想到“橋面”嘩的一聲馬上就倒塌了。我很沮喪,自言自語地說:“這時(shí)為什么?橋怎么就塌了呢?是哪一步做錯(cuò)了嗎?”于是,我仔細(xì)地觀察“橋墩”和“橋面”,發(fā)現(xiàn)原來是紙?zhí)×,根本承受不了杯子的重量。我又加了一張紙,還是不行。

          就在我垂頭喪氣的時(shí)候,媽媽走過來說:“你試一試把紙折成波浪形狀!蔽艺罩鴭寢尩脑掗_始試驗(yàn),實(shí)驗(yàn)終于成功了。原來這種波浪的紙可以分散重量和壓力。

          通過這次試驗(yàn),讓我明白:生活中一定要愛動(dòng)手,愛思考,科學(xué)無處不在。

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇7

          一天在小學(xué)語文報(bào)紙上看到一篇文章《留心觀察的富蘭克林》文章介紹富蘭克林在冬天的一個(gè)早晨把布平鋪在雪地上。富蘭克林這是要干什么呢?小伙伴們要想知道結(jié)果,就和我一起來做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧!

          看看天氣非常晴朗,雖然外面很冷,但太陽哥哥依然頑強(qiáng)的與寒冷做斗爭(zhēng),堅(jiān)守在工作崗位上。天氣真是太配合我了,我開心的來到院子里,把黑布、紅布、白布依次排開,太陽哥哥好像知道我的心思,把陽光灑在每塊布上。我面帶笑容的對(duì)著太陽哥哥說了聲:“謝謝!比缓蠡氐綔嘏奈堇镬o候佳音。

          你們知道我為什么這樣做嗎?因?yàn)楦惶m克林把不同顏色的布鋪在雪地上,經(jīng)過陽光照射,發(fā)現(xiàn)黑色的布下面的雪融化得最快;顏色越淺的布,下面的雪融化得越慢;白色布下面的雪幾乎沒有融化。我想現(xiàn)在外面雖然沒有下雪,但經(jīng)過陽光曬過的布一定是有溫度的,所以我就用了三塊不同顏色的布放在光下,過一會(huì)兒我就可以親自體會(huì)一下每塊布的溫度啦。

          看著鐘表剛剛過去一分鐘,我就迫不及待的跑到院子里,用手一摸,沒什么感覺呀!這時(shí)媽媽看到我的舉動(dòng),一邊笑著一邊對(duì)我說:“這么短的時(shí)間怎么可能有明顯的'溫度呢?這樣吧,你先玩一會(huì)兒,十五分鐘以后再過來試試!蔽译m然答應(yīng)了媽媽,但心里卻像長(zhǎng)了草一樣盼望著時(shí)間以百米沖刺的速度向前奔跑。

          。r(shí)間終于到了,我跑到院子里,兩只手分別放在了不同顏色的兩塊布上,呀!溫度真的不一樣了,黑色的布吸收的陽光最多,摸上去暖暖的,紅色的布沒有黑色的布吸收陽光多,所以溫度并不高,白色的布吸收陽光最少,沒有感覺到溫度。果然與富蘭克林的實(shí)驗(yàn)十分吻合。你可能又會(huì)問我這有什么用呢?呵呵這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理,就是夏天穿淺色衣服比較涼快,冬天穿深色衣服能保暖噢。

          富蘭克林用實(shí)驗(yàn)證明了顏色的力量。在今后的生活中我們也要向富蘭克林那樣留心觀察、善于動(dòng)腦,成為一名小小科學(xué)家。

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