五年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀作文1
一、簡(jiǎn)介導(dǎo)入。
師：在這段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們盡情地遨游在多姿多彩的“漢字世界”里，感受到了漢字的神奇魅力！老師知道各小組開展了許多有趣的活動(dòng)，收獲不少。經(jīng)過(guò)商討，這節(jié)課選取了大家比較感興趣和具有地方特色的主題進(jìn)行匯報(bào)交流。咱們先請(qǐng)第四組匯報(bào)，怎么樣？（生鼓掌）
二、“漢字?閩南話泡茶開講”：
�。�1）用閩南話吟唱古詩(shī)，談感受。
第四組代表：我們?cè)谶@里要跟同學(xué)們“話仙”，“話仙”是閩南話，用普通話解釋就是閑聊的意思。在這里就是想跟同學(xué)們聊一聊“漢字與閩南話”。我們小組準(zhǔn)備了個(gè)節(jié)目，想表演給大家看，你們說(shuō)怎么樣？（小組四位女生表演）
A、看表演，談感受：
第四組代表：大家聽懂我們節(jié)目中的歌詞了嗎？
生：你們是用閩南話在吟唱古詩(shī)《鋤禾》。
第四組代表：對(duì)，剛才我們用閩南話的文白音吟唱古詩(shī)。你們聽了有什么感受？
生：這是我第一次聽到用閩南話吟唱古詩(shī)的表演，雖然聽不太懂，但是感覺很精彩。
生：古詩(shī)竟然能夠用閩南話吟唱，并且聽起來(lái)自然流暢，瑯瑯上口。
生：我感到很新鮮，有趣！
B：用閩南話學(xué)唱古詩(shī)：
第四組代表：怎么樣？很有趣吧？想學(xué)嗎？我可不是高手，我也是前幾天剛學(xué)的呢！我們小組有個(gè)行家，我請(qǐng)她來(lái)教大家。
第四組代表：我用閩南話示范一句，大家跟讀一句。感興趣的同學(xué)站起來(lái)，和我一起試一試吧。（讀兩遍）
第四組代表：用閩南話吟唱古詩(shī)能這樣自然流暢，瑯瑯上口，是因?yàn)闈h字與其他文字相比有獨(dú)特、神奇的地方，它既可以用普通話語(yǔ)音來(lái)讀，也可以用方言來(lái)讀。據(jù)查閩南話當(dāng)中保留很多古代的讀音，下面這個(gè)練習(xí)題就可以證實(shí)。
（2）趣味練習(xí)：“說(shuō)說(shuō)看”
�。ㄕn件單個(gè)出示漢字：跛、寄、騎；指名學(xué)生用閩南話讀這個(gè)字的音。）
例如：
第四組代表：“跛”這個(gè)字古音怎么讀？
其他學(xué)生茫然。
第四組代表：那么有誰(shuí)知道這個(gè)字用閩南話怎么說(shuō)？
生：BAI3
第四組代表：這個(gè)字古人的讀音正好跟現(xiàn)在閩南話的讀音很接近！
……（三道練習(xí)題完成后，小結(jié)）
第四組代表小結(jié)：像這樣的字詞在閩南話當(dāng)中還保留有250個(gè)左右呢。
�。�3）交流活動(dòng)收獲。
A、第四組代表：在這階段的綜合性學(xué)習(xí)中，我們小組對(duì)漢字與閩南話的關(guān)系進(jìn)行了研究，同學(xué)們就這方面如果有什么問題想了解的，可以提出來(lái)，和我們小組的同學(xué)討論交流。
（各小組互動(dòng)）提出的問題有：
生：我想知道閩南話中的字詞的讀音要怎樣標(biāo)注出來(lái)？
生：我想了解下閩南話的起源。
生：我想請(qǐng)問你們是怎樣收集到這些材料的？
生：我想知道閩南話當(dāng)中為什么能保留古音？
生：為什么你們小組會(huì)選擇這個(gè)主題進(jìn)行探究？
五年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀作文2
做父母的都望子成龍、望女成鳳。我的爸爸媽媽也不例外，可他們的方法卻很怪。
有一次，我的語(yǔ)文期中考試考了70分。我拿著試卷，膽怯地回到家。我以為媽媽會(huì)使勁地打我一頓。沒想到，媽媽看了試卷以后，只批評(píng)了我?guī)拙洌桶言嚲砩系拿恳坏厘e(cuò)題認(rèn)真地給我講了一遍，才又回過(guò)頭來(lái)教育我、鼓勵(lì)我。她這樣做，讓我對(duì)下一次考試充滿了信心。
又是一次語(yǔ)文期中測(cè)試，我考了95分的高分。我以為媽媽會(huì)夸獎(jiǎng)我，給我買好吃的、好玩的。沒想到，媽媽盯了一下分?jǐn)?shù)，對(duì)我說(shuō)：“這次考得好，是老師對(duì)你們嘔心瀝血的結(jié)果。下一次要繼續(xù)努力，不要驕傲。”盡管我沒有得到什么獎(jiǎng)勵(lì)，但我覺得有道理。
有一次，爸爸回來(lái)了，我給他講我想買作文書。爸爸爽快地答應(yīng)了，我們便到紅葉書店去買書。一路上，火辣辣的太陽(yáng)把我曬死了。我央求爸爸給我買一支雪糕。爸爸說(shuō)：“吃冰的不好，回去喝開水�！蔽矣X得爸爸有點(diǎn)小氣�？傻搅藭旰�，小氣的爸爸竟給我買了幾百元的書！我才知道，爸爸不是小氣，而是教育我，生活中該節(jié)約的錢必須節(jié)約！
我有一個(gè)“怪”的媽媽，又有一個(gè)“小氣”的爸爸。他們對(duì)我的愛，我受之不盡。我一定會(huì)考上大學(xué)，來(lái)報(bào)答我的爸爸和媽媽！
做父母的都望子成龍、望女成鳳。我的爸爸媽媽也不例外，可他們的方法卻很怪。
有一次，我的語(yǔ)文期中考試考了70分。我拿著試卷，膽怯地回到家。我以為媽媽會(huì)使勁地打我一頓。沒想到，媽媽看了試卷以后，只批評(píng)了我?guī)拙�，就把試卷上的每一道錯(cuò)題認(rèn)真地給我講了一遍，才又回過(guò)頭來(lái)教育我、鼓勵(lì)我。她這樣做，讓我對(duì)下一次考試充滿了信心。
又是一次語(yǔ)文期中測(cè)試，我考了95分的高分。我以為媽媽會(huì)夸獎(jiǎng)我，給我買好吃的、好玩的。沒想到，媽媽盯了一下分?jǐn)?shù)，對(duì)我說(shuō)：“這次考得好，是老師對(duì)你們嘔心瀝血的結(jié)果。下一次要繼續(xù)努力，不要驕傲。”盡管我沒有得到什么獎(jiǎng)勵(lì)，但我覺得有道理。
有一次，爸爸回來(lái)了，我給他講我想買作文書。爸爸爽快地答應(yīng)了，我們便到紅葉書店去買書。一路上，火辣辣的太陽(yáng)把我曬死了。我央求爸爸給我買一支雪糕。爸爸說(shuō)：“吃冰的不好，回去喝開水�！蔽矣X得爸爸有點(diǎn)小氣�？傻搅藭旰螅獾陌职志菇o我買了幾百元的書！我才知道，爸爸不是小氣，而是教育我，生活中該節(jié)約的錢必須節(jié)約！
我有一個(gè)“怪”的媽媽，又有一個(gè)“小氣”的爸爸。他們對(duì)我的愛，我受之不盡。我一定會(huì)考上大學(xué)，來(lái)報(bào)答我的爸爸和媽媽。
五年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀作文3
我的故鄉(xiāng)在九江，九江是一座美麗的.城市，這里綠樹成蔭，鮮花盛開，一幢幢大樓拔地而起。我深深地?zé)釔壑沤�。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，20是年過(guò)去了，我已經(jīng)成為一名海外留學(xué)生，這天回到了故鄉(xiāng)。
出了飛機(jī)場(chǎng)，我叫了一輛的士，坐了進(jìn)去。“師傅，到環(huán)城路錦湖豪庭……”沒等我說(shuō)完，司機(jī)就打斷了我的話：“那個(gè)地方已經(jīng)不是錦湖豪庭了，是一棟叫‘甘棠國(guó)際’的寫字樓了，錦湖豪庭已經(jīng)搬遷到了南門湖那邊。”我想：連一棟居民樓的位置都發(fā)生了變化，那整個(gè)九江市的變化就更大了。于是，我對(duì)司機(jī)說(shuō)：“師傅，能不能帶我在九江市里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?”司機(jī)愉快的答應(yīng)了。
我問：“師傅，為什么從飛機(jī)場(chǎng)到這里沒有一個(gè)加油站呢?”“你看你的座位前面有許多小洞洞，”司機(jī)回答道，“那個(gè)就是‘能量吸收器’�，F(xiàn)在這些車的能源都從汽油改成了二氧化碳，這些小洞洞就是把你呼出來(lái)的二氧化碳吸進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，最后就把‘廢氣’——氧氣排出來(lái)。這些小洞洞的上面有一根管子，它就是用來(lái)排出氧氣的�！薄芭�，怪不得車內(nèi)空氣那么新鮮!”我情不自禁地說(shuō)。我把頭探出車窗欣賞美景，咦?那是什么樹?我問司機(jī)，司機(jī)瞟了一眼，說(shuō)：“那是吸音樹，是克隆出來(lái)的新品種，它可以吸收噪音，再把噪音轉(zhuǎn)化為氧氣排出來(lái)，既美觀，又實(shí)用，還不怕被蟲咬。
吸音樹目前在九江試用，如果效果還行的話，那么科研所會(huì)繼續(xù)提取這棵樹的基因，克隆出更多的吸音樹�！薄艾F(xiàn)代科技真了不起!”我暗自感嘆道。司機(jī)看著車在立交橋上繞了幾圈，就到了甘棠湖和南門湖之間的小壩上，我眼前的甘棠湖和南門湖清澈見底可以看到水底下的鵝卵石和小魚小蝦，還可以看到一個(gè)半圓形的隧道置于湖底，完全不是20年前那兩個(gè)臭氣熏天，渾濁不堪的湖了。司機(jī)從后視鏡里看到了我驚訝的神情，說(shuō)：“這也沒什么驚奇的。政府為了治理好這兩個(gè)湖，特地花重金購(gòu)買了一些污水處理器和一些湖底垃圾搜集器放在湖的周邊以及湖中心�，F(xiàn)在兩湖的水可以喝，可以游泳，可以洗衣服。如果湖再次污染也不要緊，垃圾搜集器會(huì)把湖底的垃圾給吸進(jìn)去，然后，污水處理器會(huì)把受污染的水吸進(jìn)去經(jīng)過(guò)處理后再排出來(lái)�！�
我問：“師傅，你能不能帶我到湖底隧道去看一看?”司機(jī)答應(yīng)了，他開著車又繞上了立交橋，接著通過(guò)一個(gè)斜坡進(jìn)入了湖底隧道，我往外看，喲!小魚在隧道頂上和周圍游來(lái)游去，小螃蟹也爬到了頂上，用小鉗子敲著隧道，偶爾有幾只小船從隧道上方劃過(guò)，蕩漾起一連串波紋。
正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，家里的電話打過(guò)來(lái)了：“怎么還不回家?你不是說(shuō)你已經(jīng)到了嗎?”我對(duì)司機(jī)說(shuō)：“師傅，到南門湖那邊的錦湖豪庭�！薄�