【推薦】五年級的作文匯總10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的五年級的作文10篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
我希望自己是一名醫(yī)生，救死扶傷；也想過去當一名老師，教書育人，桃李滿天下，但是，在我幼小的心靈里一直以來還有一個更加堅定的微小愿望......
“想要知道我的名字的人吶，你們好不好？世界如此的小，我們注定無處可逃......"，每當唱起這首<我是一只小小鳥>就會想起去年的一個下午,我和姐妹一起在樹林里玩捉迷藏，正當我們玩的興高采烈時，突然聽到幾個小男孩的哈哈大笑聲，我們跑過去，原來是一位小男生用弓箭把樹上的鳥窠打掉在地上,幾只小雛鳥被摔的滿身是血,真是慘不忍睹。這時,它們的媽媽飛來了，看著眼前的情景,鳥媽媽驚恐萬分。它用一雙大翅膀撫摸著自己的孩子，嘴里自言自語道：“孩子們，你們怎么摔下來了？快醒醒，醒醒呀！”它摟著自己的孩子，是那么痛苦與無奈。我站在旁邊，看著鳥媽媽那無助的神情，淚水布滿了我的雙眼，此時此刻我真想自己能有一顆起死回生的救命丸子，這樣，可愛的小鳥就有救了！可是，我身后的那幾個小男孩居然還在一旁幸災(zāi)樂禍、滿臉堆笑，我的憤怒一下子暴發(fā)了：“你們還有一點良心嗎？怎么忍心傷害這無辜的小生命？要知道小鳥和我們無怨無仇......"我大喊著，也許那幾個男孩有了一絲悔意，默無聲息的溜走了。從這一刻開始，心中便產(chǎn)生一個強烈的愿望：希望自己能為小鳥建一個牢固、安穩(wěn)的家，讓它們從此不再受到傷害，不再遭受風吹雨打。
老師經(jīng)常告訴我們，大自然是我們的朋友，那么你可曾注意到樹上的一只只小鳥？它們是那么的惹人喜愛，它們是愛的化身，是和平的使者，但是，有太多的無奈讓它們純凈的歌喉已經(jīng)不敢放聲歌唱!
親愛的小朋友，我非常誠懇的邀請你能幫我一起完成我這個“微不足道”的愿望，從現(xiàn)在起，愛鳥護鳥，為小鳥筑造一個溫暖的家，讓我們一起聆聽它們唱出的美妙旋律！
五年級的作文 篇2
書，一個令我刻骨銘心的字眼，一處能使我敞開心扉的地方，也是一段不為人知的往事……在我記憶的長河中，幾乎每一個角落里都藏著書的影子，而最讓我難忘的還是那一件事。
我第一次接觸小說是在上中班的時候，一本不太厚的《綠野仙蹤》深深地吸引了我�？粗饷嫔系募t發(fā)女孩桃樂絲和黑乎乎的小狗托托，我一下子就陷入了問題漩渦：他們要去哪里？他們會遇見什么樣的人？在他們身上究竟會發(fā)生什么事兒？我實在是忍不住了，于是我迫不及待地打開書，可還沒翻幾頁呢，媽媽的催促聲便猶如噩耗一般傳進我的耳朵：“妍雨，準備睡覺啦！”好一個晴天霹靂啊！“討厭！”我小聲地嘀咕道。就在這個時候，我無意中瞄到了床頭邊的小臺燈，一個好主意竄上我的心頭�！昂绵希瓦@么辦吧！”我自言自語。
終于，家里的燈全都熄滅了，我探出頭，再一次確定其他人都已經(jīng)回房，并且已經(jīng)關(guān)上房門后，我才悄悄地關(guān)上房間門，躡手躡腳地走回床邊，小心翼翼地摸出我藏在枕頭底下的《綠野仙蹤》，打開小臺燈，趴在床上津津有味地看了起來。當看到桃樂絲因為離開家而暗自傷心時，我的心仿佛跟隨著她的心一起墜入低估；當看到她和托托結(jié)識了第一個伙伴稻草人時，我高興得都快說不出話來了。我看的實在是太投入了，以至于忘記了媽媽的存在。
突然，“咔嚓”一聲，門把手不知被誰扳動了，我意識到大事不妙，立刻把書藏在枕頭下，還沒來得及關(guān)掉小臺燈，媽媽就已經(jīng)板著一副苦瓜臉站在了我的面前。她的眼睛猶如一把無情的利劍，直刺我的心底，仿佛能夠看透我在想些什么。她嚴肅地對我說：“把書放回書架上！”我不敢反抗，只好乖乖地把書放回書架。見我這么聽話，媽媽的語氣稍微平緩了一點：“下次不準再這樣了啊，睡覺！”隨著“砰”的關(guān)門聲，媽媽走了。我又俏俏地爬起來，從書柜上翻出那本書，繼續(xù)如饑似渴地讀著……直到第二天醒來，我還是緊緊地摟著那本書。
書，對我來說是一份無價之寶。它就好比是我進步的階梯，是我造夢的搖籃，同時也是一盞明亮的路燈，在我迷茫與墮落之時，為我指明前進的方向……
五年級的作文 篇3
小時候，我聽過很多歌，但每次都只聽一遍，有的只聽了個開頭，但是有一天，這一切的一切都變了，但這一切，發(fā)生在那時的很久很久之后……
周末，坐在窗前，看著天，天空灰蒙蒙的，像我今天的心情，不知什么原因今天心情似乎怎么也好不起來。
想起小時候我摔倒了流了血，一直悶悶不樂，這時媽媽對我說聽音樂可以放松心情，當時我不信，現(xiàn)在也許可以試試，我慢慢地，打開電腦，在電腦待機時，我閉上眼睛，腦中浮現(xiàn)出幾首歌的名稱，但我都不喜歡，，我揮揮手，想把它們趕走，這時電腦開了，我摸著那些冰冷的鍵盤，心里出奇的平靜，沒有了之前的煩躁，沒有變的是心里大片的烏云，我的目光滑過那些歌名停在了童年上，童年，多么優(yōu)美的詞呀，每人都會有，但可能只是虛假的。我的手不自主的點擊了這首曲子，歌一開始我就沉浸在歌里，我少又之少的聽完了這首歌，這些和我小時候真像，我玩的時候，看著雜草叢生的草叢的前面不遠處的秋千上停留這一只黃色的蝴蝶，我跑去抓可惜它飛了，這不是“草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面”嗎?有我小時候經(jīng)常睡覺前才去做作業(yè)，這就是“總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點”。在學前班上課時，我總是想著什么時候下課，好回去玩，這是“等待著下課，等待著放學，等待著游戲的童年�！边�有……總之幾乎每句話都有，而又不完全相同。
“噠噠噠”，下起雨來了，它把我心里的憂傷沖走了。不一會兒，太陽出來了，把我的心里照暖了。
我喜歡這首童年，因為它和我相似，因為它真實，我喜歡它——童年。
五年級的作文 篇4
有人說媽媽的愛像浩瀚的大海，我卻說姥姥的愛像無邊的宇宙，因為她不光養(yǎng)育了媽媽兄妹三人，還無私的幫媽媽照顧著我。
我的姥姥非常勤勞，在生活上總是無微不至的關(guān)心我愛護我。她有一雙靈巧的手，小時候給我做漂亮的衣褲，織溫暖的毛衣，每天還為我做可口的飯菜。這雙手每天拉著我接送我上下學，帶給我暖暖的愛。記得有一次剛上小學，放學時突然下起了傾盆大雨，我和沒帶傘具的同學剛走到大廳，一抬頭看見姥姥站在校門口舉著傘，焦急的走來走去。我舉著書包沖出校門，姥姥一把摟過我，摸了又摸一邊摸一邊問：“有沒有淋著，有沒有淋著，快上來，姥姥背你，別濕了鞋�！蔽覔u搖頭說：“姥姥不用背了，我都七歲了，長大了。您背不動了�！崩牙研α耍^我的手說：“我們暢暢懂事了，那我們拉著手吧。”姥姥緊緊的拉著我的手，她的手好溫暖啊。回到家我的身上干干的，而姥姥的身上和頭發(fā)都濕了一大片，因為她把雨傘都遮在了我的身上。
姥姥不光在生活上照顧我，對我的學習也很關(guān)心。有一次，我在家寫作業(yè)，寫了一會，我覺得累了，于是就趁姥姥不注意拿著手機玩起了游戲。突然姥姥那布滿皺紋的.手重重的壓在了手機上，我抬起頭，姥姥深深的注視著我說：“暢暢，一心不能二用，做一件事情就要做到底，學習就是學習，怎么學著學著偷著玩呢？好孩子，做完作業(yè)再玩，再說了看手機對眼不好，你媽讓我看著你，我要對你負責�！蔽衣犃诉@話心頭一震羞紅了臉，趕緊點點頭繼續(xù)認真寫作業(yè)，姥姥的臉上欣慰的綻出了一朵朵“菊花”。
細細回想，在我的生活中，除了爸爸媽媽，那一天少了姥姥忙碌的身影和姥姥細心的叮嚀。姥姥的愛，已深深的刻在了我的心中。我愛您我的姥姥�，F(xiàn)在我長大了，以后讓我來好好的愛您，好好的照顧您。
五年級的作文 篇5
要說我敬佩的人，那當然是我的好朋友蔡禎啦！她個子不高，那雙水汪汪的大眼睛充滿了求知欲。
一天下午放學后，同學們都紛紛離開教室回家去了。我和蔡禎還在專心地解著數(shù)學應(yīng)用題，我們時而思考，時而大聲歡呼。終于，難題被我們征服了，我高興得蹦起來，可蔡禎卻皺著眉頭，眼睛仍舊盯著數(shù)學練習本，苦苦思索著，我有點納悶，心想：都算出來了嘛，還想啥呢？我不解地把頭湊過去，奇怪地問：“怎么啦，‘攔路虎’不是被咱們‘打死’了嗎？”可蔡禎就像沒聽見似的，依然埋著頭，在草稿本上畫著，寫著，看她那副認真勁兒，我只好坐在一旁等她。只見她時而沉思，時而嘴角浮起一絲微笑，時而敏捷地寫算式，時而緊皺眉頭，托著下巴思索，時而畫畫草稿，時而又寫寫算算，一個個、一群群的阿拉伯數(shù)字爬滿了草稿本……
“滴答，滴答”，時間老人悄悄地走著，分針不耐煩地在鐘面上轉(zhuǎn)了一圈又一圈。蔡禎的臉上不知何時出現(xiàn)了一滴滴閃亮的汗珠，額上也蒙了一層汗，可她全然不顧，仍然認真地寫呀，算呀，一會兒量量線段，一會兒寫寫草稿，筆不停地揮舞著，算式寫了一段又一段，方程列了一行又一行……
突然，蔡禎從座位上跳起來，歡呼著：“算出來啦！第二種解法也算出來啦！”啊，原來她在算第二種解法！我心頭涌起一股熱浪，只見蔡禎眼里閃動著光，那是喜悅、激動的光！這時，我的臉紅了，羞愧地低下了頭。
這就是我的好朋友——蔡禎，一個勇于創(chuàng)新的好朋友，一個值得我敬佩的好朋友，我在她身上看到了可貴的、金子般的光亮……
五年級的作文 篇6
100分誰都想得，但在一次語文考試中。，我放棄了100分。
上課鈴打響了，老師表情嚴肅地走了進來，說今天進行第三單元的測試。我立即緊張起來，怎么辦呢？一點也沒復(fù)習呀！但過了會，我平靜了下來，該怎么考就怎么考吧。
我做完后，按照慣例，我要檢查三遍，我認認真真地看、仔仔細細地想。正當我想把考卷拿上去時，耳朵里清晰地聽到，旁邊幾個已經(jīng)交了卷地同學，在議論著對著答案。我一看試卷，呀！怎么辦？我頓時腦袋上露出了許許多多地小汗珠，我聽見旁邊做完地同學的答案與我不同，。經(jīng)過仔細地再做一遍后，我果然錯了。我迅速地拿起橡皮準備改，可耳邊卻想起這么一句話“要做誠實地孩子”我遲疑了，但這道題有6分呀！“改還是不改？”這兩個答案在我腦海里不停的交換著，如果我改，那我就是個不誠實地孩子，自己平時不是一直想要自己誠實守信嗎！但不改的話，我就會失去6分。我的心在跳，手在顫抖，100分在引誘我�！皥猿肿“ 蔽覍ψ约赫f。
“叮零零”鈴聲打響了，不改就是不改，改了就不是自己真實的成績了，心中的“兔子”也不跳了。
在這次考試中，我雖然放棄了100分，但我用再多金錢特買不到的——誠實。我仿佛看到了94分在向我致敬，而100分正在向我招收，在向我微笑呢！
五年級的作文 篇7
我，二十二世紀的家庭保姆——機器人。因為我體內(nèi)裝置的零件比較復(fù)雜，所以我不但會幫主人做家務(wù)，還會思考，就像一個普通人一樣。
其實，我是二十二世紀一位著名的科學家發(fā)明的，他把我發(fā)明出來后，就拿到自己家試用�，F(xiàn)在，我們機器人在大量生產(chǎn)，許多家庭都在使用我們呢！當然，我們很多兄弟都分布在不同的家庭里，有時我們還互相打電話聊天呢！這樣，我們就不感到寂寞了！
我可以做的事情實在不少哦。我可以幫主人燒些美味的飯菜，還可以煮些可口的湯羹，也會洗衣服、打掃房間，有時還會陪女主人上商場，甚至幫小主人溫習功課呢！
有了我，主人也省了不少心。有一天夜里，當主人熟睡時，一個小偷小心翼翼地來到保險箱旁，拿起工具，打算把保險箱撬開。這時，我判斷他是一個小偷，便從體內(nèi)發(fā)出警鈴聲，小偷聽到后，吃了一驚，以為是有人發(fā)現(xiàn)了他，便一溜煙兒地跑了。不知什么時候，主人被警鈴聲吵醒了，來到了客廳，當他看到小偷匆忙逃竄留下的腳印和保險箱旁的作案工具時，臉上洋溢著微笑，不由地向我伸出了大拇指。
在二十二世紀，有了我，家務(wù)勞動就會變得簡單，也不必養(yǎng)狗看家了，我就是未來的家庭保姆——機器人。
五年級的作文 篇8
有人說：生命是一盞燈，那我覺得老師便是點燃這盞燈的火。有人說生命是一張白紙，那老師是為這張白紙增添色彩的畫筆。
總是在電視中看到一個畫面，一位老師站在講臺上，孜孜不倦的教誨著。也許他不美，甚至，歲月已經(jīng)無情的蒼老了他的年華，但此時他是最美的。因為一位老師不需要撩人的高跟鞋，嫵媚的紅唇， 老師需要的是一節(jié)催人奮進的教鞭，還有潔白的粉筆，在知識的韻律下翩翩起舞，因為那三尺講臺是老師的舞臺，同學們渴求知識的眼神是對老師最好的回饋。
一位好的老師必須具備不凡的氣質(zhì)，不似那高貴的蓮花，可遠觀不可褻瀆。那種氣質(zhì)由內(nèi)及外，文詞優(yōu)雅。并不是要求完美，只是在追求完美。
我心目中的好老師，是一位有親和力的老師，與學生打成一片，在不經(jīng)意間教會孩子們?nèi)绾紊�，如何感恩，如何奉獻。一位好老師，不僅要知識豐富，更要有觀察力，因為孩子們都大了，有自己的心 事了。一位溫柔的老師無疑是同學心目中的好老師，但一位好的老師心中要有把尺，如果超了度，嚴厲一下又有何不可呢？
曾幾何時，”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書“成了古時讀書人的至理名言，又不知是誰把”兩點一線，廢寢忘食“用來形容學習勤奮的學子們最佳的人生軌跡。一位好的老師應(yīng)該培養(yǎng)同學們大膽、 獨立發(fā)表自己的見解。老師應(yīng)該在課內(nèi)課程的基礎(chǔ)上擴充課外的內(nèi)容，一位好的老師不僅要在課堂上誨人不倦，更要在生活中加以指點，育人在每時每刻。
老師，賦予我一雙翅膀吧，讓我在這段寶貴時光里，吟著詩，展翅翱翔。
五年級的作文 篇9
它被遺棄在一個角落里，身上沾滿了灰塵，它的身體極為丑陋，又矮又胖，已經(jīng)用過幾次了，上面留下了許多燃燒過了的蠟油凝結(jié)在那根蠟燭上。我有好幾次都想把它扔到外面的垃圾箱，但又總覺得太浪費了，便每一次又留下了它，并把它隨手丟到了一個角落里，一個不起眼的地方！
夜黑，我正在津津有味地看著電視。忽然，只聽‘咔嚓’一聲，原本明亮的家一下子黑了下來，這時我以為是跳閘了，一看外面，原來是整個小區(qū)都停電了。不管怎么說也應(yīng)該找個東西，讓屋里明亮一下。
忽然，我想起了閣樓上的那根蠟燭，于是，便摸索著上了樓。過了一會，蠟燭沒有找到，到是找到了一盒火柴�！帷覄澲艘桓鸩�，借助那一點微弱的光，我找到了這被遺棄在角落里的蠟燭，只見它在月光下，好像活了一般以前燒過的蠟油依附在它的身上，不約而同的形成了手腳的形狀。遠遠望去活像一個人在睡覺。于是，我把它撿了起來，拍掉了它身上的灰塵，拿火柴點亮了它。
瞬間，屋內(nèi)亮了起來。僅僅借助這不到一寸高的蠟燭，照亮了整間屋子。我立刻產(chǎn)生了微微的敬意之情，又對以前對它的所作所為感到內(nèi)疚，這種內(nèi)疚是說不出來的，但只能體會到心里的怦然一動，然后劃過了一絲涼意。
我用手慢慢的捂住了它，輕輕地將它端下了樓。
它一直在黑暗中陪伴著我，一直到來電，一直到它自己也魂飛魄散。于是，我拿了一根線和它剩下的熱蠟油，再一次鑄成了它，就算是給它的補償吧！
在生活中，任何一件東西都有它自己的用處�；▋洪L得再好也需要綠葉來襯托；爬山虎長得在碧綠，也離不開背后默默支撐它的那堵墻。不要認為某一個東西沒有用，只是你還沒有用途而已。當你有了機會或細心體會到了就知道了它存在的意義！
五年級的作文 篇10
每天寫完作業(yè)，父親總是讓我把錯題抄到專用錯題集上。
如果父親不讓我抄該多好呀！上了四年級，這種念頭消失了，仔細想來，父親其實很愛我，只是想讓我記住錯誤，改正錯誤，增加熟練度罷了，逐漸改掉好錯題的毛病。雖然這樣花費了不少時間、不少筆墨、不少紙張，但是總比犯錯誤強。錯題集沒有白抄，因為我的成績提升了。
最“氣人”的是，我還沒完全同意，父親竟給我報了書法班。事后，他給我“解釋”說；我的文字存在很多問題，書寫筆順顛倒，字體潦草，書面凌亂，重要的是將來書法分很重要。我也知道書法很重要，但我對書法沒興趣，更何況書法班老師嚴厲，時刻緊逼的班長，書法班光線昏暗，令人心軟的音樂，擁擠的廁所…….每次臨去書法班前，父親來一次“政治訓(xùn)話”，有時再加上不知從哪兒看來的名人勵志故事，比如王羲之練字練了幾缸水；練了幾缸墨，寫出了流傳千古的《蘭亭序》，很多次親自送我到書法班“受罪”。書法班結(jié)束后，我的書法有了很大的進步，卷面整潔，字體漂亮了，并多次收到書法老師的表揚；很久后我才理解到父親的苦心，父親的愛，我當時真的不理解他的選擇。沒有他的支持和鼓勵，我也練不出一手好字。
我是多么幸運有這么嚴厲的父親，給了我嚴厲的愛。
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