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        一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)五年級(jí)作文

        時(shí)間:2021-02-21 12:09:06 五年級(jí) 我要投稿

        一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)五年級(jí)作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)五年級(jí)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)五年級(jí)作文

        一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)五年級(jí)作文1

          這一陣陣的掌聲是從哪里來(lái)的呢?讓我們來(lái)尋找一下。哦!原來(lái)是我們班正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。這場(chǎng)辯論會(huì)的辯論話題是開(kāi)卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,反方觀點(diǎn)為開(kāi)卷未必有益。

          正方一號(hào)辯手:陳子軒,二號(hào):代心舒,三號(hào):冀超鈺,四號(hào):張玉杰;反方一號(hào)辯手:祁佳睿,二號(hào):站好,三號(hào):朱婉婷,四號(hào):吳沄珊。

          陳子軒先發(fā)制人:“無(wú)論是好書(shū)還是壞書(shū),它都是根據(jù)該書(shū)是利大于弊或弊大于利來(lái)判斷的,,就算是壞書(shū),也能多讓我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,也就是說(shuō),壞書(shū)也有一定益處!闭揭惶(hào)剛說(shuō)完,祁佳睿便立馬反駁道:“我覺(jué)得并不是看所有的書(shū)都是有益的,二十年代的德國(guó),不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品,因此,能說(shuō)這是有益的嗎?”……。。就這樣,雙方面紅耳赤的一句句地互相反駁。這場(chǎng)面真是“針?shù)h相對(duì)”“唇槍舌劍”呀!

          “叮鈴鈴”下課鈴響了,但是,同學(xué)們沒(méi)有像平常一樣——一聽(tīng)到下課鈴就開(kāi)始瘋玩。而是繼續(xù)著辯論會(huì)。最后,我們問(wèn)語(yǔ)文許老師那方贏了?老師告訴我們都贏了。雖然我們有些泄氣,但,同學(xué)們都很期待下次辯論會(huì)呢!

          真希望在下次辯論會(huì)中,能分出勝負(fù)呀!

        一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)五年級(jí)作文2

          星期六下午的作文課,我們班在周老師的組織下,開(kāi)展了一次激烈的辯論賽。辯論的主題是:“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩電腦?”

          周老師先把大家分成了兩組,一組為正方,另外一組為反方。隨著老師的'一聲令下,雙方辯手就進(jìn)入了激烈的“唇木倉(cāng)舌戰(zhàn)”。

          正方隊(duì)長(zhǎng)范文棋一上場(chǎng)就神采飛揚(yáng)地說(shuō):“電腦輻射很大。電腦上有許多不良的信息和網(wǎng)絡(luò)游戲,所以我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該玩電腦!

          “我們用電腦可以查閱到很多有用的知識(shí),網(wǎng)上有很多科學(xué)知識(shí),就像一個(gè)大的圖書(shū)館,我們只要不看一些不良的東西和游戲不就可以了嗎?”反方一辯夏宇添大聲地反駁道。

          正方的莫茉同學(xué)好像憋足了勁,也站起來(lái)大聲地說(shuō):“小學(xué)生上網(wǎng)就是壞處多!

          “你可別小看電腦的作用!蔽曳叫鞚蓹(quán)也瞪大眼睛,急忙辯解道,“電腦上網(wǎng)可以發(fā)送E-mail,可以與家人、朋友聊天……”

          雙方你一句我一句,爭(zhēng)得面紅耳赤,最后誰(shuí)也沒(méi)分出勝負(fù),但是大家都特別的興奮,因?yàn)槲覀冇衷鲩L(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。

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