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捕鳥五年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的捕鳥五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
捕鳥五年級(jí)作文1
那是暑假里的一天，我和弟弟來到姥姥家玩兒。
農(nóng)村的孩子玩的東西可多了，就拿捉鳥來說吧，他們還有一套獨(dú)門絕技呢！我們?cè)趲煾档拈T下學(xué)了不到5分鐘，也學(xué)會(huì)了。
我和弟弟找了一個(gè)籮筐，用一根黑色的木棍支撐著，拿了一條長長地麻繩拴住，一直把麻繩拖到家里。透過竹簾，看到了一只只小麻雀在樹上歌唱。我在道具下撒了一些小米，饞嘴的麻雀“撲騰”地一下飛了下來吃。這時(shí)，我和弟弟見有機(jī)可乘，剛要下手，一只母雞“咯咯咯咯’’地把麻雀趕跑，自己津津有味地吃了起來。吃完了，也大搖大擺地走了。它邊走邊叫，似乎在說：“要想抓麻雀，先過我這一關(guān)！”我怒不可掲，剛要伸拳頭，便被師傅攔住了，。我們束手無策，只好再接再厲了。我們?cè)俅尾贾煤孟葳澹槿赣诛w了過來吃米。我笑著說：“真是‘天網(wǎng)恢恢，疏而不漏’呀！”我們一拽，輕松搞定。驚慌失措的麻雀“唧唧喳喳”地亂叫，似乎在說：“��？是誰干的？我真是偷吃不成丟性命呀！”我們興奮不已，一蹦三尺高。而師傅卻朝我們潑了一身冷水：“快放了“�！鞍�？這是我們費(fèi)了九牛二虎之力才弄到手的呀！”“聽我的吧！快放了它！”“唉！”我們失落地?fù)u了搖頭，邁著沉重的步子放了那只麻雀，我們雖然很傷心，但傷心里也一些快樂，我懂得了保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！
同學(xué)們讓我們一起來保護(hù)動(dòng)物，讓人類與動(dòng)物和諧相處吧！
捕鳥五年級(jí)作文2
這個(gè)周末，做完作業(yè)，我就跟姑姑來到了她們家玩�？墒莿傄贿M(jìn)門，就看見兩個(gè)“不明飛行物”從眼睛旁邊閃過，一藍(lán)一綠。往妹妹屋一瞧，真是一片狼藉，桌子上的東西散落著，還有窗臺(tái)上的`花盆帶花都掉了下來，成了碎片，散在地上。
不用說，我就已經(jīng)知道是誰干的了。
最近妹妹的老師讓她們觀察鳥類寫作文，妹妹心血來潮，竟買了兩只鸚鵡在家養(yǎng)。而且越養(yǎng)越愛，早上出門時(shí)，妹妹說它們?cè)诨\子里太可憐，要擴(kuò)大它們的活動(dòng)范圍，于是就把它們放出來了。
“不行，你，快給我抓回來！”姑姑命令我把小鳥抓進(jìn)籠子。“那就恭敬不從命了！”我?guī)鹗痔�，和另一位捕鳥能手——姑夫抓了起來。
“先把鳥攆到一個(gè)屋子里！”姑夫說道。我領(lǐng)會(huì)了姑夫的策略，等到鳥往大屋飛的時(shí)候，迅速地關(guān)上了門�！肮�，綠鳥給我關(guān)起來了�！�
下一步，就是抓鳥了。
我拿起姑姑的一件衣服，朝鳥飛來的地方揮舞。我的這一招便是引誘鳥了。而姑夫的職責(zé)就是抓鳥了。我在這邊一揮，鳥就向相反的方向——姑夫所在的地方，這樣捕鳥豈不是就容易了嗎？可是正當(dāng)我得意的時(shí)候，姑夫突然來了一句：“朵朵��！你就別給我添亂了！”“什么？我才沒有給你添亂呢！”我不滿道�！翱次业模 边@時(shí)，綠鸚鵡正好飛過來，我的手一合，可是并沒有抓到它，倒是拽掉了它的一根羽毛。
“還是我來吧！”姑夫見鳥此時(shí)停在了窗臺(tái)上，躡手躡腳地走到跟前，把手放在嘴邊，示意我不要出聲。以迅雷不及掩耳之勢(shì)，他把綠鸚鵡抓到了，還別說，姑夫還真有一手，雖孤軍奮戰(zhàn)，但還向我炫耀�！扒�，不就是抓到鳥了么�！蔽屹�氣回到了書房。一會(huì)兒便見姑夫又拿著他的戰(zhàn)利品——藍(lán)鸚鵡，向我炫耀。
接著他又開始給我講捕鳥的學(xué)問：“朵朵啊，以后做什么事都要講究方法，還要堅(jiān)持，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折小打擊就不想干了�！甭犃怂脑�，我笑了起來，原來捕鳥也是有學(xué)問的呀。
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