【必備】四年級(jí)敘事作文錦集六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)敘事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)敘事作文 篇1
《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總決賽，終于在4月15日落下了帷幕，產(chǎn)生了第一季總冠軍。
本來(lái)我看好的是李子琳、李四維以及夏昆這三位選手，他們都是當(dāng)過(guò)起碼兩期擂主的選手。但最后一期時(shí)，擂主是李子琳，所以李四維和夏昆都沒(méi)有機(jī)會(huì)了。這期的攻擂者叫殷怡航，以前從沒(méi)有上過(guò)臺(tái)，但卻從五位選手中脫穎而出，成為攻擂者。但我看好的還是李子琳，畢竟她當(dāng)過(guò)三期擂主呀。但沒(méi)想到殷怡航這匹“黑馬”竟以5：3的優(yōu)勢(shì)打敗李子琳，成為了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的總冠軍。真是出乎意料，而且在手機(jī)互動(dòng)上李子琳的投票率也大大超過(guò)殷怡航。當(dāng)然，在打擂時(shí)，殷怡航反應(yīng)之快，功底之深厚，已經(jīng)讓觀眾對(duì)這位新科“狀元”刮目相看，令人折服了！
說(shuō)到互動(dòng)，那可真是有趣：首先，是選手答題時(shí)，我們可以掃二維碼拿著手機(jī)同步答題，是限時(shí)的。如果你答對(duì)了，它就會(huì)顯示“恭喜你，答對(duì)了”的字樣，然后等待下一題。如果答錯(cuò)了或者時(shí)間到了還沒(méi)答出來(lái)，它就會(huì)顯示“對(duì)不起，答錯(cuò)了”的字樣，并顯示正確答案。我有一些不知道，但也能猜出很多。隨著我每期認(rèn)真的觀看，不知不覺(jué)我又積累了許多古詩(shī)詞，有些詩(shī)詞是課本學(xué)過(guò)的，也有學(xué)前背過(guò)的，在這特定的環(huán)境中，激活了我的記憶，同步答題也能猜出個(gè)八九不離十了。盡管有時(shí)確實(shí)不知道答案，比如說(shuō)給你了上句接出下句，或者填空，或者多選，那我也可以根據(jù)它的格律大概猜出來(lái)，老爸說(shuō)我的詩(shī)感還不錯(cuò)！
看來(lái)，只要是學(xué)過(guò)的，覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)都忘記了，其實(shí)它會(huì)溶化在你的血液中，珍藏在你的骨頭里，“詩(shī)”到用時(shí)方恨少呀！
同步答完題后，就可以競(jìng)猜擂主了。
從2月12日至4月15日，201_年《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》共10期，我期期必看，錯(cuò)過(guò)了也要看回放。通過(guò)觀看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我不僅積累了許多古詩(shī)詞，也領(lǐng)略到了中國(guó)詩(shī)詞的魅力。
四年級(jí)敘事作文 篇2
“書籍是造就靈魂的工具�！�
今天我又來(lái)到豐富我的想象，闊大我的視野并與我結(jié)下不解之緣的地方一小逗號(hào)書屋！
輕輕打開書屋的大門，一股濃淡交雜的書香油墨味混合入靜謐的空氣中，當(dāng)我深深地吸一口，那吸進(jìn)去的不僅是氧氣而是你對(duì)書屋的愛(ài)意。首先映入眼簾的是一排排整潔干凈的書柜，書柜上放著一本本井然有序的書籍，我走過(guò)去，拿起一本吸引我字眼的書法書，找了一個(gè)靠窗的位子坐了下來(lái)，靜靜地看了起來(lái)。在陽(yáng)光的沐浴下，我看完了一頁(yè)又一頁(yè)，了解了字體的來(lái)源，當(dāng)我看完一半時(shí)，眼睛有點(diǎn)累，于是我抬起頭向遠(yuǎn)處望去養(yǎng)養(yǎng)眼，可是我突然發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)不知不覺(jué)地開始昏暗了起來(lái)，看來(lái)馬上就要下雨了，而我又沒(méi)帶雨傘得趕快回去。余猶未盡的我看看手中的書，還有一半沒(méi)看呢？我依依不舍地把書放回書架，徘徊片刻后便走了。
我到家門口后，發(fā)現(xiàn)還沒(méi)下雨，就向別處看了看，突然我的眼球停留在一個(gè)廣告牌上，我關(guān)心的并不是上面寫著什么，而是上面的字體，那是楷體字，剛才我在書上剛好看到過(guò)，看著上面的字有提有鉤，還有粗細(xì)的變化，濃淡卻相宜，真是太奇妙了。我站在那全神貫注的看著那些字，回顧起書上的內(nèi)容：楷書又名真書、正書，是由魏晉開始流傳，書體架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、端正整齊�？瑫鴷鴮懼乜v勢(shì)，要善于利用毛筆豐富的彈性、鋒芒，才能表現(xiàn)出點(diǎn)墨的優(yōu)美;其碑帖眾多，自魏晉以來(lái)，歷代名家都有佳作，除了在民間普遍使用外，更是官家文書的標(biāo)準(zhǔn)。所以初學(xué)書法宜從平穩(wěn)的楷書下手，立下基礎(chǔ)，再求其他的變化。我不由的贊嘆起人類的智慧。
如果你是一棵小草，書籍就是一絲細(xì)雨滋潤(rùn)著你；如果你是一條干涸的小溪，書籍就是一泓清泉灌溉著你；如果你是天底下那個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的身影，書籍永遠(yuǎn)是天空中那顆最閃亮的繁星，為你照亮前進(jìn)道路！書如同一支舞，帶領(lǐng)你在寬廣的藍(lán)天下翩翩起舞；書如同一雜憧憬，讓你在無(wú)限的空間里浮想聯(lián)翩。
沉浸在書的神秘國(guó)度里，我一直沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，直到一滴雨頑皮地從我睫毛閃過(guò)，我才發(fā)覺(jué)雨已經(jīng)下大了，我急急忙忙跑回家。
原來(lái)讀書，不僅能讓你身心舒暢，還會(huì)帶給你無(wú)盡的知識(shí)！當(dāng)你真正徜徉在圖書館之中，全身心地將自己置身在某一本書中時(shí)，圖書館對(duì)于你來(lái)說(shuō)是個(gè)天堂！
四年級(jí)敘事作文 篇3
記得10歲的時(shí)候，有一天，我在游泳館里學(xué)游泳。
我剛開始下水，只是在玩水，后來(lái)在爸爸的硬說(shuō)下，讓我在水下面學(xué)會(huì)憋氣，我憋了十七秒，實(shí)在憋不住了才把頭抬出來(lái)，媽媽看著我憋了那么長(zhǎng)時(shí)間，一直在夸我。經(jīng)過(guò)多次憋氣訓(xùn)練后，爸爸又拉著我的手，讓我把頭放入游泳池中，開始學(xué)游泳，，在游泳中，爸爸拉著我，慢慢的動(dòng)，我覺(jué)得挺好玩的，于是整個(gè)身體不動(dòng)，像在休息一樣，浮在水面，我一會(huì)兒又在水面上滑來(lái)滑去，輕松自如 。突然爸爸松開了手，我還沒(méi)回過(guò)神，就喝了一口水，便馬上站了起來(lái)，很生氣地問(wèn)爸爸：“你干嘛把手放掉？”爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“你要自己去游泳的，總不能老是我拉著手呀！”我明白了，便認(rèn)爸爸重來(lái)一次，爸爸放掉，我便馬上游起來(lái)，大約過(guò)了半小時(shí)，終于在游泳池里已經(jīng)可以游一會(huì)了。雖然還是游了幾下，就站了起來(lái)，總是不能游很長(zhǎng)時(shí)間，但卻得到了爸爸的夸獎(jiǎng)�？粗鴦e的人已經(jīng)能游很長(zhǎng)時(shí)間了，我真是想快一點(diǎn)學(xué)會(huì)，可以像魚兒一樣能在水中穿來(lái)穿去，自由自在，說(shuō)不定爸爸都不一定能捉住我呢？
過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我終于學(xué)會(huì)了游泳，立即來(lái)到了深水區(qū)，爸爸讓我游2米，我大吃一驚，但還是決定去嘗試一下，最后還一口氣游到了底，抬出了頭，深深地嘆了一口氣，終于學(xué)會(huì)了游泳。
這一次游泳訓(xùn)練，是我生活中一次成功的嘗試。
四年級(jí)敘事作文 篇4
一聲問(wèn)候，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一件小事，處處都能包含著班級(jí)同學(xué)的友愛(ài)。在我們五年級(jí)一班，老師與同學(xué)，同學(xué)與同學(xué)之間互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助的事情天天發(fā)生，友愛(ài)時(shí)刻在傳播。
這不，前幾天我的舌頭尖生瘡一碰就很疼，舌頭在嘴里，也不耽誤說(shuō)話，在老師和同學(xué)眼里我和平常一樣，沒(méi)什么區(qū)別，我也很“勇敢”，沒(méi)把這事告訴老師和同學(xué)。但是到了中午吃飯的時(shí)候，看著學(xué)校食堂平日美味可口的午飯，我沒(méi)有了以往不管酸的、辣的，米飯、葷菜、蔬菜一樣狼吞虎咽的吃法，就是小口小口的'吃，舌頭也是火辣辣的疼。
看到我異常的表現(xiàn)，一起吃飯的同學(xué)知道我舌頭尖生瘡后，有的趕緊告訴班主任由老師，在由老師的指導(dǎo)下，有的同學(xué)給我去要了稀飯，有的同學(xué)幫我盛上了水，讓我多喝點(diǎn)水把消炎藥吃了。由老師告訴我和同學(xué)們：“秋冬季干燥，易上火，同學(xué)們要多喝水，多吃蔬菜和水果，這樣才能避免舌頭尖生瘡。”我聽了以后連連點(diǎn)頭。接連幾天，老師和同學(xué)都細(xì)心地關(guān)心和幫助著我直到舌頭好了�；叵脒@幾天由于舌頭尖生瘡中午的飯菜不能盡情享用，肚子有所虧欠，但老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助卻使我心里暖和和的。
類似這樣班級(jí)中互相關(guān)愛(ài)、互相幫助的事情其實(shí)還有很多：下雨天的時(shí)候借給同學(xué)一把傘；生病的時(shí)候幫助同學(xué)輔導(dǎo)功課；鋼筆沒(méi)水時(shí)借用一只筆；春游時(shí)給瘦小的同學(xué)背東西……雖然都是小事，但老師鼓勵(lì)我們多做這樣的小事，因?yàn)檫@樣的小事象一朵一朵傳播著友愛(ài)的小花，一起盛開時(shí)才更加美麗多彩！
四年級(jí)敘事作文 篇5
我的童年很快樂(lè),我結(jié)實(shí)了不少的伙伴。有同學(xué).鄰居.還有親友 等……。最讓我留下深刻印的人名字叫：楊健輝。一個(gè)圓圓的臉，一雙和寶石一樣亮的眼睛。一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她是一個(gè)很可愛(ài)的的一個(gè)小姑娘。很懂事也很乖巧，老師同學(xué)都說(shuō)她懂事也很乖巧還說(shuō)都要向她看齊。
而且她為何讓我留下深刻印象呢？那還要從我來(lái)的那年說(shuō)起，記得有一次：我的筆壞了我不敢跟姨媽說(shuō)，楊健輝知道了就用自己的零用錢買了一只筆給我。還有一次: 我是在學(xué)習(xí)上遇到了問(wèn)題不敢問(wèn)姨媽只能問(wèn)楊健輝，楊健輝說(shuō)：‘‘你先思考一下如果實(shí)在不會(huì)在問(wèn)我我說(shuō)：“哦。我左思考右思考還是不會(huì)，我去問(wèn)楊健輝她很仔細(xì)的教我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)一會(huì)兒就會(huì)了。從這兩件細(xì)小細(xì)小的小事使我深深的感受到了，她是一個(gè)善良的人，以后我要多向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂(lè)于幫助人，這就是她給我留下深刻印象的原因。
四年級(jí)敘事作文 篇6
今天不僅是元旦慶祝會(huì)還是張佳景，同學(xué)們個(gè)個(gè)都高興極了。我也非常的興奮，背著裝滿食物的書包，早早的起床去上學(xué)，幫老師布置班級(jí)。
節(jié)目一個(gè)個(gè)上演，看！同學(xué)們不是天鵝飛舞，就是相聲連連。不一會(huì)兒表演完畢，吃蛋糕的時(shí)候到了，張佳景的媽媽拎著兩個(gè)香噴噴的大蛋糕走了過(guò)來(lái)。只見一個(gè)是香芋味的，紫色的奶油上還有一個(gè)大大的愛(ài)心，旁邊還有幾朵奶油鮮花，和一個(gè)巧克力，散發(fā)著濃濃的香味。另一個(gè)是水果蛋糕，上面有許許多多不同的水果，旁邊插著黑白巧克力，水果味飄滿教室�？赐瓯懵牭酵瑢W(xué)們一陣歡呼，連張佳景也忍不住歡呼起來(lái)，這可是他難得的十一歲生日呢！老師一喊把蛋糕圍起來(lái)大家便蜂擁而上，你擠我推互不相讓，都想看看張佳景吹蠟燭。全體許了愿以后便在張老師的帶領(lǐng)下唱起了生日歌，個(gè)個(gè)滿面笑容。終于，開始分蛋糕了，女同學(xué)紛紛的向老師要香芋味的蛋糕，
男同學(xué)就要水果味的蛋糕，我嘗了香芋味的，忍不住贊嘆道：“真美味呀！”一層香芋味的奶油和柔軟的蛋糕夾著甜美的布丁和菠蘿，讓人噴噴贊揚(yáng)，仿佛進(jìn)了仙境一般。
真是一個(gè)快樂(lè)的一天。
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