實(shí)用的四年級(jí)作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
每一個(gè)老師都有屬于自己的門派。有的溫柔，有的暴躁，還有的幽默……可是我們班的語文劉老師就不知道屬于哪一類了門派了。
她中等個(gè)子，一頭烏黑的秀發(fā)，戴著一副眼鏡�？匆妱⒗蠋煟揖拖氲揭痪湓姟案褂性姇鴼庾匀A。”
每次我們的語文課堂，劉老師來都是面帶微笑，用自己甜美的笑容感染著我們。同學(xué)們也都精神抖擻，聚精會(huì)神。老師講課的聲音伴隨著我們“沙沙”的筆記聲在教室一同響起。
突然，有道不和諧的聲音出現(xiàn)。只見劉老師，眉頭一皺，用手扶了扶鏡框。開始聲色俱厲地批評(píng)那個(gè)不聽話的孩子。說罷又繼續(xù)上課。老師把要板書的內(nèi)容寫在了黑板上，剛寫完。有個(gè)同學(xué)站起來說：“劉老師，你有個(gè)地方寫漏了�！彼豢�，果然漏了。這時(shí)候的劉老師便慌張得像個(gè)孩子，一邊擦黑板一邊說對(duì)不起。我們都在心里竊笑，原來老師也有犯糊涂的時(shí)候。
劉老師有時(shí)又像慈母。有一次我們上作文課，是以易嘉樂寫文思妍和同學(xué)逗樂的那篇作文為例，教我們寫真事時(shí)應(yīng)怎樣顧及別人的感受情緒。老師請文思妍上臺(tái)說說感想。她本來情緒就不穩(wěn)定，一站起來就嚎啕大哭。劉老師見她滿臉是淚的樣子，既擔(dān)心又心疼。邊擁抱她邊拍著她的背，還不時(shí)地幫她抹著眼淚。
看著這樣的劉老師，我心想：遇到這么一個(gè)好老師，是我們的幸運(yùn)。我們要用優(yōu)異的成績來回報(bào)老師對(duì)我們的愛！
四年級(jí)作文 篇2
我從小就有一個(gè)夢想：自己設(shè)計(jì)出一輛車子，20xx年的一天，我終于設(shè)計(jì)出一種獨(dú)一無二的車子：飄行車，也叫水滴車，因?yàn)樗褚粋�(gè)大水滴，所以大家叫它水滴車，它沒有輪子。
不久，便得到了大家的廣泛應(yīng)用，其實(shí)，它的原理很簡單，它有一個(gè)噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，能夠噴出兩股氣流向下噴，使汽車騰空起來，離開地面，另一股汽流朝后噴，推動(dòng)汽車向前跑，所以它不需要輪子，這種汽車很漂亮，它的外殼是無色透明的塑料做成的，小汽車的車頭又尖又小，屁股大，車頂圓溜溜的。
它的操作很簡單，你只要把第一個(gè)開關(guān)朝左推，車子就開動(dòng)了，你再調(diào)節(jié)好速度和高度，然后，你就握住方向盤，正常的開就行了，這種車還有避撞功能，一點(diǎn)兒也不用擔(dān)心出禍，這種車還能爬山，潛水……
后來，我給車加裝了兩種功能，一是吸盤功能，可以使車吸附在墻上，這樣就解決了停車場過分擁擠的問題；二是彈跳功能，如果遇上了堵車，就能直接跳過去。
四年級(jí)作文 篇3
星期三下午是小荷文學(xué)社活動(dòng)時(shí)間，我照常來到多媒體教室，卻發(fā)現(xiàn)里面擠滿了人，講臺(tái)上還站著一位警察。這是怎么回事呢？
這時(shí)，沈老師解開了我心中的疑惑，她說：“同學(xué)們一定很奇怪吧，告訴你們，今天學(xué)校請來了鐵路警察彭叔叔，給小荷文學(xué)社和生活小達(dá)人社團(tuán)舉行一個(gè)鐵路安全知識(shí)講座�！痹瓉硎沁@樣，我恍然大悟。
講座開始了。彭叔叔首先告訴我們乘坐火車除了攜帶行李外，必須帶好火車票，如果沒有火車票，就要帶上身份證、戶口本等有效證件。接著，叔叔介紹了乘火車的流程和重要的鐵路安全知識(shí)。他列舉了許多不安全的行為及其造成的嚴(yán)重后果，讓我們引以為戒。隨著叔叔語氣沉重的講述，我眼前仿佛出現(xiàn)了鐵路安全事故的一幕幕慘烈場景，耳邊似乎響起了那些事故傷亡者親人的傷心痛哭。安全第一，這是生命的'警鐘��！
不知不覺中，講座結(jié)束了，我受到了一次無比深刻的教育。珍愛生命，注重安全，才能擁有幸福。回想著警察叔叔語重心長的話，我默默地下定決心：一定要繃緊鐵路安全這根弦，隨時(shí)提醒自己和家人文明出行，絕不做危害交通安全的事，讓幸福長伴左右。
四年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)很要好的伙伴，名叫蔣天懌。為什么我要說他像豹子一樣呢？原因很簡單，因?yàn)樗寂艿乃俣葘?shí)在太快了。
有一次，上體育課時(shí)，老師讓我們自由活動(dòng)。于是我和蔣天懌，還有另外三個(gè)小伙伴玩抓游戲，二抓三。剛開始，我和蔣天懌瘋狂地逃，然后找了一個(gè)安身之處，想暫時(shí)休息一下。突然，“敵人”來了個(gè)三面包抄，原來另一個(gè)小伙伴已被抓住了。當(dāng)時(shí)我們站的地方，是一個(gè)比草坪高不少距離的所在，只有向下跳和往上爬兩個(gè)入口處，但卻都被他們一人一個(gè)分別控制住了，另一個(gè)人正走過來抓我們。
就在我認(rèn)為我們必定被抓住時(shí)，忽然，蔣天懌縱身向下一跳，抓的人遲鈍了一下，也瞬間撲過去。蔣天懌摔在草坪上，然后一翻身，竟出乎所有人的意料迅速跑了！抓的人只能望洋興嘆。
而且蔣天懌奔跑時(shí)耐力十足，經(jīng)常把我們給累慘。有次我們五人抓一個(gè)，抓了一節(jié)課也沒能抓到他，就連陳浩誠這種奔跑能力極強(qiáng)的人，也甘拜下風(fēng)。
這就是我那個(gè)快如閃電好朋友———×，怎么樣，他像不像豹子一樣？
四年級(jí)作文 篇5
每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己美好的夢想。那你放飛了嗎？把你的理想放飛吧。
我的愿望是：長大以后當(dāng)一名老師。將自己的只是傳給下一代，讓他們一生受益無窮。
我將自己的夢想寫在一張紙上。將紙卷成了一個(gè)小筒，放進(jìn)了氣球里。我們有里吹氣球，吹得像一個(gè)一個(gè)大西瓜一樣。你可別小看這個(gè)不起眼的氣球，現(xiàn)在他可不是一般的氣球。它和你的理想融為一體，它飛得越高，你的夢想實(shí)現(xiàn)的機(jī)率就大；同樣，它飛的越低，你的夢想實(shí)現(xiàn)的機(jī)率就越小。“乓！”這是，班里有位同學(xué)的氣球吹爆了！我心想：哎——那一定很傷心。他的夢想也跟隨這那個(gè)不聽話的氣球形影不離地逃走了！真是太可惜了！
最激動(dòng)人心的時(shí)刻就要帶來了！我們不由自主的站起來，迫不及待的想將自己的夢想放飛。“三、二�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地?cái)?shù)著。就在這短短的三秒鐘里。我的心跳加速，兩腿發(fā)抖，眉頭緊皺。心想：我的夢想就會(huì)在這一刻放飛了。我希望我的“氣球?qū)殞殹睜廃c(diǎn)氣，飛得高一點(diǎn)，運(yùn)載著我的夢想環(huán)繞世界旅行。“一”同學(xué)們繼續(xù)吶喊，這一聲喊得驚天動(dòng)地、震耳欲聾，好像在相對(duì)全世界的人說：“我們放飛了自己的夢想！我們也可以成功的實(shí)現(xiàn)我們的夢想！”我的手松了一下，氣球“嗖”的一下子飛了出去。我一眼望去，好高�。⌒南耄何业膲粝胍欢〞�(huì)像氣球一樣凌空翱翔！
相信我的夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！你呢？
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